實用的小學(xué)生作文優(yōu)選（4篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
“青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏�！薄安皇腔ㄖ衅珢劬�，此花開盡更無花�！苯鹕那锾靵砹耍亦l(xiāng)的栗子也成熟了。
我們坐著車回老家打栗子。路上，我透著玻璃，看到往日披著青衣的大山，今天換上了金色，紅色的禮服，似鳳冠霞披。
下了車，我們滿懷喜悅地挎著籃子，扛著竹竿去打栗子。上了山，我氣喘吁吁地抬頭看了一眼：哇！每個樹上都有大大小小的`栗子。它們咧著嘴對我們笑，仿佛說：“快把我們帶回家吧！”
爸爸和大爺輕輕松松地上了樹，我們把竹竿遞給他們。他們立刻開始打栗子。首先，找成熟的栗子，一下打下去，“啪啪”栗子就掉下來了。爸爸、大爺一口氣打下來許多，又換了好幾棵樹。我們在后面拾，我被扎了手好幾次，可一看見又肥又大的栗子，又忘了疼，繼續(xù)拾。
天色漸漸拉下夜幕，籃子和袋子也滿了，我們要回家了。
回去的路上，我想著回家以后，把栗子們蒸、煮、烤、燜……想著美味，我的手開始有一點痛，我一看，呀，拾栗子時手扎進(jìn)了刺，怪不得這么痛�？梢幌肜踝佑植煌戳恕�
家鄉(xiāng)的栗子又香又甜，有濃濃的家鄉(xiāng)味和自己辛苦的汗水。帶著自己勞動的栗子，心中可甜了，同學(xué)們，快來吃我的栗子吧！
小學(xué)生作文 篇2
時間過得飛快，用光陰似箭和日月如梭來比喻一點也不為過，難忘的五年小學(xué)生活就要結(jié)束了。
在學(xué)校里，老師教會我怎樣做人，同學(xué)讓我懂得了友情……，太多美好的趣事多么值得我們回憶��！
記憶深刻的還是班級日記，里面記錄著我們金色童年的腳印，記錄著我們內(nèi)心深處的各種感受。
記得上小學(xué)的第一天，我背著漂亮的書包和爸爸媽媽來到學(xué)校，見到許多陌生的小朋友，我當(dāng)時心里很緊張。直到今天，這些小伙伴已經(jīng)成了我親愛的同學(xué)，我們一起笑過，一起哭過，一起打鬧過，在歡聲笑語中度過了美好的小學(xué)時光。
我清楚地記著，自從三年級范老師來到我們班以后，教室里就有了一個新鮮的玩意兒，它有一個好聽的名字—班級日記，通過它讓我們愛上了寫作。老師剛拿來的時候，我一看黑黑的厚厚的還以為是本書呢，結(jié)果翻開仔細(xì)一看，原來是日記本。老師讓我們搶日記本，爭著寫作，我當(dāng)時搶到后，放學(xué)時便美滋滋地把它抱回了家。我想一定要來一個開門紅，之后我認(rèn)真的對待它，最后我還得了一個高分呢。
馬上要上初中了，與同學(xué)朝夕相處的日子也不多了，我多么想回到從前重新開始，回到快樂的小學(xué)生活當(dāng)中去。
我清楚地記著，前段時間喬昊屹同學(xué)拿著一個漂亮的本子，往我眼前一晃，然后說：“給你一本通訊錄吧”，我奇怪的問他：“你帶這個本子干啥？”，他長出了一口氣，竟然說：“小學(xué)畢業(yè)以后我要去福建上學(xué)，我們很難再見到了�！�
我當(dāng)時差點淚奔了，只見喬昊屹給同學(xué)們發(fā)了一本又一本，我感受到的是他對這個班集體的熱愛，他不愿離開，我們也一樣。
馬上畢業(yè)了，馬上就要升初中了，我們就像一只離巢的.小鳥一樣飛到更廣闊的高空去翱翔。
再見了，我親愛的同學(xué)，再見了，我親愛的老師，再見了，我親愛的母校。我忘不了同學(xué)之間的友誼，忘不了在校的朗朗讀書聲，忘不了老師對我的淳諄諄教導(dǎo)，我們要珍惜在學(xué)校的每一分每一秒，讓我們的友誼地久天長。
小學(xué)生作文 篇3
在星期三的計算機(jī)課上，灰灰老師給了我一個嚴(yán)峻的任務(wù)，讓我自己排出來一個關(guān)于籃球的'節(jié)目，恭敬不如從命，我自然是答應(yīng)下來了。
籃球是一種有著激情的運(yùn)動，想要通過節(jié)目表現(xiàn)出籃球的特色，就少不了節(jié)奏激情的音樂了，因而星期五晚上我一回家?就打開電腦，開始剪輯音樂。
我第一反應(yīng)就是在學(xué)校每天聽的What tie is it，于是我用QQ音樂下載了這首歌曲，試聽了幾遍?，覺得中間還是有一部分旋律不太妥當(dāng)，于是我打開了格式工廠軟件，將中間的一部分音樂剪掉了。又聽了幾遍，雖說節(jié)奏感都很強(qiáng)，但是總覺得缺了點什么，又聽了幾遍，感覺整個音樂的調(diào)有點平淡無奇，于是又找到了bangbangbang這首歌，覺得這首歌整首節(jié)奏感都很強(qiáng)，于是我決定將bangbangbang的一部分截下來，插到What tie is it中，于是，我聽了幾遍，選取了一個節(jié)奏感比較強(qiáng)的片段剪了下來，可每次都不盡人意啊，要不是多剪了一點，要么就是少剪了一點，總是有點美中不足的感覺，于是我認(rèn)真的又試了幾遍，終于成功了，然后我又聽了一遍成品，哎~真是完美�。�
對不起，我又不小心自戀了。
小學(xué)生作文 篇4
人生不過短短一個輪回，從出生到離開這世界，中間的過程像一旅途。在這旅途中學(xué)會了多少堅強(qiáng)，多少知識；留下了多少淚水，多少鮮血··· ···
在攝影展覽中，我看到一張富有生命的照片。
一場暴雨過后，一片片草地被風(fēng)吹的東倒西歪。這張照片的拍攝者，去那里采景，他發(fā)現(xiàn)一塊石頭壓在一棵滿是雨水的小草上，而那個小草下面，一只美麗的蝴蝶緊緊的躲在小草的懷抱中。雨停了，小草挺直了腰桿，在小草的遮擋下經(jīng)歷了風(fēng)雨的蝴蝶，翅膀已被打濕了，它多少次努力的嘗試著飛翔，多少次又被現(xiàn)實重重的打擊。蝴蝶沒有放棄，一次次的嘗試，一次次的失敗。它不氣餒，也不灰心，努力的撲扇著那對被雨水打濕的翅膀。終于——它，成功的飛了起來，搖搖晃晃的飛著。蝴蝶不向命運(yùn)屈服的.精神，深深的震撼了拍攝者，而拍攝者早已在蝴蝶一次次努力嘗試飛翔的時候，按下了相機(jī)的拍攝按鈕。
那張照片的下面寫著這樣一句話:
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。
小小的生命可以頂天立地。沒有一片自由的天空，卻有一片廣闊的土地。
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