小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
今天下午放學(xué)后，我剛從學(xué)校走出來，立刻就看見媽媽。
于是，我就和媽媽一起回家去了。到了家，我就給媽媽讀組詞。突然媽媽就頭暈、惡心，然后媽媽就往衛(wèi)生間跑去，我緊跟著去給媽媽捶背，媽媽說兒子你真懂事，我心想：媽媽的病敢緊好起來吧。誰來照顧姐姐和我呢？
小學(xué)生作文 篇2
秋天，在這個節(jié)日繁多的季節(jié)里，誰都不會忘記“中秋節(jié)”，誰都不會忘記這七個字：“花好月圓人團圓”。
中秋節(jié)的那天晚上，只見街道旁燈火通明，廣場上圍滿了男女老少。大家三個一團，五個一伙地聚在一起，餐桌上擺滿了各種各樣的美味佳肴，人們在那兒繪聲繪色地談天說地，臉上洋溢著幸福而歡喜的笑容，共享著天倫之樂。
“快看啊!‘玉盤’出現(xiàn)了，好圓好圓�！币粋�小朋友激動地站了起來，邊說邊伸出手朝遠方的‘玉盤’指去。我仰起頭來，那‘玉盤’好像一個害羞的小姑娘似的羞澀地躲進了云層里，等我轉(zhuǎn)過身去，它又從“棉花”里小心翼翼地鉆了出來，好像正在跟我玩“躲貓貓”的游戲呢，真有趣!正在我出神地欣賞著美麗的圓月時，忽然想起了最愛聽的故事：嫦娥奔月，此時此刻，我多么想邀請嫦娥和玉兔到我們?nèi)碎g來共度一個歡快的中秋夜啊!那樣，她們就不會再孤獨寂寞啦。
正在我高興不已的時候，來了一位風(fēng)獨殘年的老婆婆，她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了深深的皺紋，但是是，在老人的臉上卻看不到一點激動的表情，而只是有一絲絲愁悵和寂寞。
我上前去探問道：“老婆婆，這么喜慶的節(jié)日里，您為什么不高興呀?”她憂傷地指著月亮說：“今年的中秋節(jié)，兒子又沒能回來，看著別人一家團圓在一起喜洋洋地，唯有我……唉!”老人長長地嘆了口氣，頓時眼里已溢滿了淚水。
我終于知道，中秋節(jié)最意味著什么了，意味著人人團圓。而眼前這位可憐的老婆婆卻沒有感受到團圓的滋味，在中秋節(jié)里，人們最期待的就是與家人團聚了，但是是我從這位老人那滿是憂郁的眼神里讀到的是，老人已經(jīng)很久沒有和自己的兒子聚在一起了。
我再次看了看夜空中那明亮的圓月，第一次感覺到，連月亮也在為老人的不幸而默默地“哭泣”呢!是啊，我不禁感慨道，此時此刻，在這月圓之夜，在祖國的四面八方，有許許多多的人們都還在自己的'崗位上工作著，其實他們內(nèi)心中是多么渴望著與遠在千里之外的親人們團圓啊!但是是為了祖國，為了人民，他們卻不得不犧牲這一美好的時刻，他們那無私奉獻的精神是多么可貴啊!
這次中秋節(jié)，給我?guī)砹藷o限的快樂，但是同時，我也更深刻地理解了“團圓”二字的意義。我在心中默默地祈禱與祝福著，期盼著明年的中秋節(jié)，那位老婆婆能夠與自己心愛的兒子共同度過，愿普天下所有的人都能夠團團圓圓，幸福平安!
小學(xué)生作文 篇3
“你瞧他們在這里啦”桑娜拉開了帳子�！霸瓉碓谶@里，我還以為你不愿意呢！”漁夫平和的說，“原來如此�！�
“沒想到你跟我想的一樣！”桑娜的臉上有掩蓋不住的興奮。
“當然��！我可是最了解你的人。”漁夫沉默了一會，開口說道“他們長大了怎么辦？我們今后怎么面對西蒙的孩子呢？”
古老的鐘敲了一下，兩下……”以后再說吧！為了西蒙，將他們撫養(yǎng)長大吧，無論今后發(fā)生什么事，他們有什么想法孩子們會理解我們的�！吧Ｄ葓远ǖ恼f。
二十年后，人門過上了幸福的生活，沒有戰(zhàn)爭，沒有窮人的生活。桑娜一家也住在一所小屋里，生活的'很好。西蒙的那兩個孩子并沒有提起西蒙的事，因為他們知道，這是一段并不美好的回憶。而且孩子們繼承了桑娜和漁夫的善良品質(zhì)，他們一家幸福的生活在一起。
小學(xué)生作文 篇4
叮鈴鈴······放學(xué)了，同學(xué)們都爭先恐后的跑出教室。我們從一年級——三年級有序的走出校門。今天是我的爺爺來接的.，爺爺從口袋里掏出三塊餅干給我吃，我給爺爺吃了兩塊，我吃一塊，因為我吃不完三塊餅干，所以才給他吃。我從學(xué)校到家才吃了半塊。所以才給他吃的。
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