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小學生作文

時間:2024-03-18 08:34:16 小學生作文 我要投稿

小學生作文

  無論是在學校還是在社會中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的小學生作文4篇,希望對大家有所幫助。

小學生作文

小學生作文 篇1

  今天是大年三十,我們買了很多好吃的,有大白兔奶糖、星球杯、徐福記、雞、鴨、魚、肉和喝的飲料……

  在下午之前我們在貼春聯(lián),到了晚上我吃了晚餐,有雞塊、魚肉,還喝了百事可樂。我今年可開心了,因為哥哥來了,我可喜歡他了!

  開始看春節(jié)晚會了,今年春節(jié)晚會有3D效果。演了一個又一個節(jié)目,有一個《十二生肖》的歌,這個歌很好聽。我們還看了一個小品,叫《民工選拔賽》,表演的'有魔術、雜技,可好看了。最后是一個賣菜的人成了冠軍?梢钥闯鏊麄兊母冻觯藗兌颊f臺上十分鐘,臺下十年功,說的真好!我又看了一個小品,叫《安靜》,就是一個老奶奶想安靜,一個跳舞的人想找舞伴,他把那個老人當作舞伴,因為那個男人沒有舞伴,那個男人就把她當成了舞伴,那個老人也愿意。我們還聽了一首歌《嫦娥》,這一首歌唱著唱著背景就變成了宇宙。我們就看到了飛船,有三個航天員從飛船上下來,是20xx年的宇航員。我們還看了魔術,一會變個撲克牌,一會變個花生,一變又一瓶水,可好看了。

  看完春節(jié)晚會我去看煙花。煙花可好看了,有很多顏色有人把鞭炮弄下來,可響了。

  春節(jié)可好了,可以吃到很多糖和好吃的,我最喜歡春節(jié)了!

小學生作文 篇2

  1、《溫暖的早餐》故事很感人,雖然只是發(fā)生在日常生活中的一件小事,但足以小中見大,折射出老師對學生的關愛;同時,該生情節(jié)描繪相當細致,尤其是在講述事情始末的時候動詞運用非常嫻熟,整篇文章讀來感覺行云流水、一氣呵成, 人物刻畫也栩栩如生.最值得稱贊還是文章的標題,尤抱琵琶半遮面,沒有開門見山直接表明主題,卻已勾起讀者的好奇之心

  2、作者文思敏捷、想象力豐富.一般人的夢想都會與自己的職業(yè)有關,而作者選材獨特,以成為一陣風為主題,描述了春、夏、秋、冬四個不同季節(jié)風的不同作用,結尾更是表達了作者夢想成為風的原因:傳播快樂.縱觀全文,既出人意料,又在情理之中,非常有新意.

  3、《假如我是一滴水》文章雖無華麗的辭藻進行修飾,但卻在平淡中看出作者的率真.作者在文末強調他夢想成為一滴既可愛、又活潑、又有愛心的水,把作者身上具有的奉獻精神展現(xiàn)的淋漓盡致,尤其作者聯(lián)系實際、情系四川的高尚人格與水的品格招相呼應,給文章增色不少.

  4、《我是一陣風》

  5、《溫暖》該文樸實無華,毫不做作,完全是農民工子女內心深處的一段真實獨白,是弱勢群體渴望被城市接納,希望得到他人關懷的一種真情流露。因此,通讀全文,感人肺腑,不僅是對我們思想的一次震撼,更是給心靈的一次洗禮:多關心一下他們,就能讓他們倍感溫暖。

  6、《希望》該生以家庭生活為題材,大量運用比喻的修辭手法,形象的描繪了因為爸爸賭博而導致家庭生活出現(xiàn)危機,從而由表及里、由此及彼,在文章末尾處點明主題:希望爸爸不要賭博。全文行文構架流暢、清晰,能夠合理的“小題大做”,具有很強的層次感和邏輯性,是二年級學生的代表之作。

  7、《我的夢想》每個人都有夢想,而且不止一個!該文作者便以簡練、質樸的筆調為我們展現(xiàn)了他心中的四個夢想。雖然作者的四個夢想或崇高或普通,但在字里行間都能感受到這是作者真情實感的流露。文末作者表達了要為實現(xiàn)夢想而努力的決心和勇氣,更起到了畫龍點睛的作用。對于一個二年級的學生來說實在難能可貴。

  8、《希望》縱觀全文給人一種詼諧幽默的感覺。為什么這么說呢?因為作者靈機一動,巧妙的回答了一個看似很難回答的問題:你最希望什么?作者說是:快快長大。只有長大了才能讓自己的希望變成現(xiàn)實,很自然的過度到下文:長大后希望怎么樣。因此,全文條理清晰、語言流暢,很是不錯。

  9、《溫暖》該生勤于觀察、善于思考,能夠把握文章的細枝末梢,尤其是運用動詞敘事說理恰到好處。因此,該文描寫的事情既生動又形象,體現(xiàn)出了作者的水平;作為閱讀者,也很容易被他的出彩文章所吸引。這對于二年級的學生來說是非常了不起的。

  10、《校園是我溫暖的家》該文內容豐富、飽滿,語言簡潔、大方,行文自然、流暢,一氣呵成,充分說明該生具有較強的文字功底。最難能可貴的'是該生思維縝密、善于想象,能夠以溫暖為主題,從家庭聯(lián)想到學校,給閱讀者耳目一新的感覺,可謂是二年級學生作品中的佳作。

  11、《花兒的希望》這是一篇充滿童真,但同時又非常具有現(xiàn)實意義和代表性的文章。作者善于觀察,勤于思考,截取了當今社會普遍存在的大自然被破壞的問題作為文章主線,大膽的展開思考、嫻熟的運用充滿童趣的筆觸進行描寫,表達了一名三年級小學生熱愛大自然,希望人們都能來保護它的美好希望。

  12、《溫暖來自媽媽的愛》該生截取日常生活中的一個片段,用細膩的筆觸和大量的篇幅描述了事情的來龍去脈,文字生動,語言流暢,把文中媽媽的形象刻畫的栩栩如生,并很能自然的帶動讀者身臨其境,展開聯(lián)想,得出結論;表現(xiàn)主題,引起共鳴,那就是:溫暖來自媽媽的愛,實屬二年級學生中的上乘之作。

  13、《我希望我是天使》這是一篇充滿童真,但同時又非常具有現(xiàn)實意義和代表性的文章。作者截取當今社會普遍存在的環(huán)境污染問題作為文章主線,運用充滿童趣的筆觸進行描寫,表達了一名二年級小學生熱愛大自然,希望人們都能來保護它的美好希望。

小學生作文 篇3

  我恨學習。

  談起學習,我就會長嘆一聲:苦!

  整天八節(jié)課程,老師講的津津有味,我卻覺得枯燥無味,真是昏昏欲睡。上課時那是“身在曹營心在漢”:頭點得如同小雞啄米,一副恍然大誤的樣子,其實

  吧,還是茫然無知。學習效率不高,學習時間再長也沒有用啊!這是上課。再說下課吧,老師依然要占據(jù)高處,唾沫點子四濺,我們已經(jīng)在心里呼吁了千萬遍:下課

  吧!可老師直到上課鈴再度響起后,才意猶未盡的結束了長篇大論,F(xiàn)在,提到學習我就覺得厭煩,學習,我真恨你呀!

  我恨習題。

  談起做習題,我一定滿臉驚恐樣,作業(yè)太多了!

  這不,每天我背著那沉重的能壓死我的書包,以迅雷不及掩耳之速奔回家。一頭扎進書堆,開始做題。做啊做,做啊做,手都發(fā)麻了,這才做完了家庭作業(yè)。

  本以為可以舒舒服服的睡一覺,誰知,一堆資料又推到了我的面前。“數(shù)學老粗心,多做做資料。”“英語需要鞏固,把這套精華卷再做一遍!薄皧W數(shù)......”

  唉!接著做吧,我大筆一揮,“胡思亂寫”起來。就這樣,我做了無數(shù)題,學到的'是0.0 的知識。習題,我真恨你呀!如果世界上沒有這么多的習題,那才做到

  了省時高效哩!

  我恨考試。

  考,考,考,老師的法寶,分,分,分,學生的命根。

  考試過后,那是幾家歡喜幾家愁。如果考好了,家長老師那是笑臉相迎,好吃好喝堆一桌。如果考不好,那可就有我受的了,媽媽爸爸又得浪費許多口水了,

  我還會免費受到一頓暴打。沒有考試的話,我的心理負擔一定會大大減少。我恨考試!!

  好了,訴說之后,我心里痛快多了。無論如何,以后還是免不了這習題那習題,這考試那考試。唉!這樣的學習真的能學到知識嗎?

小學生作文 篇4

  今天放學回家后,我放下書包,向我的房間跑去,想找一本課外書來讀一讀,看一看,整理我的小書架?墒菚芾锏臅珌y了,怎么找也找不找,有的橫躺著,有的斜放著,既不好找,也不好看,我下定決心,今天做完老師布置的作業(yè)后,一定得把我的小書架整理好。

  我做完作業(yè)后,來到書架旁邊,看了看里邊的書,然后我小心翼翼地把一本本書抱下來,每次抱幾十本,放在地上。我一只手在下面托著,另一只手在旁邊扶著,書靠在胸前,我一次,兩次、三次、四次……累得我腰酸背疼,我想;還是等媽媽和爸爸回來再搬吧!我突然想到這里,耳朵邊仿佛出現(xiàn)了一個小精靈,在對我說:“小朋友,千萬不能半途而廢!”我聽了這句話,又開始搬運起來,我搬呀搬呀!終于把一本本書運到了地上,我開始分類了;我先把爸爸的書放在書架的頂層,把媽媽的書放在第二層,姐姐的書放在第三層,最后就把我的書放在四、五層。為什么我的書就要放兩層呢?因為我又把我的書分類了。第四層放的是從小到大的'書本,第五層,也就是最后一層放的是我的課外書。

  我的小書架整理好了,怎么樣,還不錯吧!有時間的話,我歡迎你們到我的房間看一看我整理好的小書架。

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