(熱)小學(xué)生作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
有一次，我看見媽媽很累了，我就學(xué)著媽媽的樣子，把洗腳水端到了媽媽的跟前，媽媽高興的說：“寶貝，你好像是個(gè)大孩子了。”
有一次，我看見家里的地臟了，我就學(xué)著媽媽的樣子，把地掃干凈，媽媽高興的說：“寶貝，你好像是個(gè)大孩子了�！�
有一次，我看見我的學(xué)習(xí)桌亂了，我就學(xué)著媽媽的樣子，把書桌歸類擺整齊，媽媽高興的說：“寶貝，你好像是個(gè)大孩子了�！�
有一次，我看見晾衣架上的.衣服干了，我就學(xué)著媽媽的樣子，把衣服收下來得整齊，媽媽高興的說：“寶貝，你好像是個(gè)大孩子了”
小學(xué)生作文 篇2
說實(shí)話，七年級(jí)的科學(xué)我大都靠“死記硬背”這個(gè)法寶過五關(guān)斬六將的。然而，進(jìn)入八年級(jí)以后，這“法寶”怎么也不聽使喚了，學(xué)起來很不踏實(shí)；幸虧科學(xué)實(shí)驗(yàn)課引起了我的興趣，而使我入門的卻是沈老師手中的粉筆。
上“物質(zhì)的'密度”一課時(shí)，沈老師手持粉筆對(duì)我們說：“假使這支粉筆的質(zhì)量為8克，體積為4厘米3，那么其密度應(yīng)該是多少？”同學(xué)們紛紛按照公式（ρ=m/v）對(duì)號(hào)入座，很快便算出粉筆的密度為2克/厘米3。忽然，沈老師“啪”的一聲折斷了手中的粉筆，對(duì)我們說：“現(xiàn)在，我把粉筆隨意分成二部分，那么每一部分的密度應(yīng)該是多少？”沈老師把“隨意”這二字的語(yǔ)氣說得特重，還重復(fù)了幾遍。陸陸續(xù)續(xù)有不少同學(xué)說出了答案�！皩�(duì)，2克/厘米3！”這時(shí)，沈老師左右二手各握長(zhǎng)短不一的粉筆，興奮地說，“因?yàn)樗鼈兌际欠酃P！”從此，“密度是物質(zhì)的屬性，同一物質(zhì)的密謀是不變的”這一科學(xué)知識(shí)便在我的心里生了根。后來，我們又做了測(cè)定物質(zhì)密度的分組實(shí)驗(yàn)，許多同學(xué)把石塊一分為二，都得出了相同或相近的密度值。
沈老師講到公式的舉一反三，在用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行推理時(shí)，往往用紅、黃、藍(lán)粉筆依次展示，沈老師手中這彩色粉筆如跳動(dòng)的音符，形象、生動(dòng)，使我們學(xué)起來感到既輕松又愉快；沈老師還用粉筆灰泡成懸濁液，與乳濁液、溶液進(jìn)行比較；將粉筆上拋、下落來說明什么是慣性運(yùn)動(dòng)和重力作用；正倒放置粉筆來比較粉筆對(duì)桌面壓強(qiáng)的大小……總之，每一節(jié)每一課，沈老師的粉筆都有妙用。
真是神奇的粉筆！每當(dāng)聽沈老師的課，我總有這樣的感受！
小學(xué)生作文 篇3
睜開了迷茫的雙眼，露出了不亞于春日的甜美的笑容；桐樹睜開了它那飽經(jīng)滄桑的雙眼，喚醒了它那些年幼的綠葉孫子；小草兒穿上了嫩綠的新裝，展現(xiàn)了它的精神十足的魂魄。這里為什么在冬日還會(huì)如此生機(jī)勃勃呢？因?yàn)�，這里有陽(yáng)光……最冷的冬天——我和姐姐手拉手，冒著狂風(fēng)怒吼的天氣，艱難地走在上學(xué)的路上。就算我穿得像個(gè)肉球一樣，我也被凍得瑟瑟發(fā)抖。我拽住了姐姐的手，讓我感到驚異的是，姐姐的手竟然暖得像個(gè)火爐似的。風(fēng)大得使我眼睛都睜不開，甚至有點(diǎn)兒昏昏欲睡。終于，我被前面的障礙物拌倒了。我趴在地上，竟然不想起來——我實(shí)在是累得不行了。姐姐蹲下來，說：“小露，快起來!你看——!”順著姐姐的手指，我看到了路旁的.一株矮小的梅花�！澳憧矗谶@樣惡劣的天氣，而一株小小的梅花卻能存活下來，而且很有精神、氣魄。你說我們?cè)趺茨懿煌ψ∧�？”我被姐姐的這番話感動(dòng)了，馬上爬了起來。姐姐笑了，說：“小露真是一個(gè)乖孩子!”這時(shí)，陽(yáng)光穿過厚厚的云層，直射到我的臉上。感覺陽(yáng)光是那樣的溫暖，我伸出手，想去抓住那縷溫暖的光，卻怎么也抓不著。我轉(zhuǎn)過身，看到那株矮小的梅花在陽(yáng)光的沐浴下動(dòng)了動(dòng)。不知為什么，我笑了。后來，我和姐姐按時(shí)到了學(xué)校，當(dāng)老師問我們?cè)趺醋哌^來的時(shí)候，我倆對(duì)視一笑，因?yàn)檫@里有一段特殊的經(jīng)歷——我們的秘密。在這寒風(fēng)凜凜的冬天里，我不再感到寒冷，因?yàn)檫@里有陽(yáng)光……
陽(yáng)光透過窗戶，斜斜地照在窗前的桌子上。不大的桌子旁有一張漂亮的嬰兒床。嬰兒床上掛著波浪鼓，小喇叭還有小趴趴熊。而床里，睡著一個(gè)嬰兒，甜甜地笑著。陽(yáng)光淘氣地越過桌子，跳進(jìn)嬰兒床，輕輕地?fù)崦鴭雰耗郯椎钠つw，感到了生命的氣息。嬰兒睜開眼睛，看見了那燦爛的陽(yáng)光，甜甜地笑了。她舉起她胖乎乎的小手，想要與陽(yáng)光嬉戲。陽(yáng)光一抿嘴，在她的臉上“叭”的親了一口。跳著跑開了。
云朵像棉花糖一般柔軟，在天空中漂福陽(yáng)光穿過云層，射進(jìn)叢林，叢林里有鳥兒在歌唱，有猴子與松鼠比賽，有兔子歡快的跳躍，還有背著書包一步一跳的小學(xué)生。“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說，早早早……”他唱著小曲兒，歡快地舞動(dòng)著手背。陽(yáng)光剎那間感到了前所未有的活力，它也要跳舞。就這樣，陽(yáng)光不停地跳舞，叢林里的綠色便多了一抹閃爍的金色。啊!是陽(yáng)光在跳舞，它多么歡樂!
如果不是一陣哭聲傳來，陽(yáng)光是不會(huì)停下它的舞步的。陽(yáng)光靜靜地聽，終于發(fā)現(xiàn)是一個(gè)女生正對(duì)著她的考卷哭泣。哎!這多么不好，你看那地上的小草，也因此低下了頭。陽(yáng)光很不開心，這女生打亂了它的舞步。它邪邪地一笑，便在女生的臉蛋上跳舞�？�，它的舞步多么神奇，旋轉(zhuǎn)，跳躍，連那哭泣的女生也驚奇地看著這金色的精靈，忘記了悲傷。身邊的小草也頓時(shí)感到青春的味道，拉起手來歌唱!啊，多么美好!女生抬起頭，試干眼淚。“一次考試失敗有什么大不了，努力吧，我的青春，會(huì)充滿了陽(yáng)光的!”
陽(yáng)光笑了，它也累了。它來到公園，水池里的魚兒吐著泡泡。這里有慈祥的爺爺奶奶。陽(yáng)光覺得他們的笑好溫暖，撒嬌般跑進(jìn)他們的懷里，逗得老人哈哈大笑
小學(xué)生作文 篇4
告別了春雨的溫柔，迎來了涼爽而又讓人震撼的夏雨。
經(jīng)過了許久的悶熱，轟鳴的雷聲帶來了絲絲的涼意，夏雨為主角的交響樂開始了。
一道電光拉開了這場(chǎng)交響樂的帷幕，演出開始了。在雷鳴閃電的伴隨下，主角—夏雨到達(dá)演唱位置。他忽而寧?kù)o，忽而狂暴，與閃電雷鳴合奏了一曲傳說中的天籟之音，“轟”的一聲霹靂，到達(dá)了演出的高潮，雨聲越來越大，變得異 �？癖�。
不一會(huì)雨的演奏突然慢了下來變得平靜，好像巨浪過后的大海。清快的幾聲雷結(jié)束了這場(chǎng)空前美妙的演奏，夏雨得到它無數(shù)“粉絲”的.掌聲，也震撼了正在窗前感嘆大自然鬼斧神工的我。
雨過天晴，空氣變得格外清新，涼風(fēng)吹來，吹醒了正發(fā)呆的我……告別了春雨的溫柔，迎來了涼爽而又讓人震撼的夏雨。
經(jīng)過了許久的悶熱，轟鳴的雷聲帶來了絲絲的涼意，夏雨為主角的交響樂開始了。
一道電光拉開了這場(chǎng)交響樂的帷幕，演出開始了。在雷鳴閃電的伴隨下，主角—夏雨到達(dá)演唱位置。他忽而寧?kù)o，忽而狂暴，與閃電雷鳴合奏了一曲傳說中的天籟之音，“轟”的一聲霹靂，到達(dá)了演出的高潮，雨聲越來越大，變得異 �？癖�。
不一會(huì)雨的演奏突然慢了下來變得平靜，好像巨浪過后的大海。清快的幾聲雷結(jié)束了這場(chǎng)空前美妙的演奏，夏雨得到它無數(shù)“粉絲”的掌聲，也震撼了正在窗前感嘆大自然鬼斧神工的我。
雨過天晴，空氣變得格外清新，涼風(fēng)吹來，吹醒了正發(fā)呆的我……加字?jǐn)?shù)(*^__^*) 嘻嘻……
小學(xué)生作文 篇5
清兵衛(wèi)又熱衷于繪畫了，對(duì)他父親的嘀咕，他也沒放在心上。
這天，他抱著書包興奮地跑回家，一打開房門進(jìn)去，“啪”的一聲便關(guān)上了。
母親停止切菜便對(duì)丈夫埋怨道:“你也不管管他！他整天在那兒胡亂折騰，以后能有什么出息！”
父親一手扣下手中的茶杯，狠狠地敲擊在茶幾上，茶水濺起十多公分高，說道:
“這臭小子一天到晚不干正事，剛砸了他的葫蘆，又跑來干這些�！闭f完，便走向了清兵衛(wèi)的房間……
清兵衛(wèi)一進(jìn)房門，便把手中的書包放下，打開書包，雙手拿出一本書，那是他剛買的繪本。清兵衛(wèi)輕輕地?fù)崦蔷碌耐鈿ぃ缤勘p輕地?fù)崦约旱臉�。他鄭重地將繪本放在支架上，然后走到窗邊的畫板前坐下，望著昨夜即將完成的那幅畫——《籠中鳥》，一只蒼老布滿皺紋的'手正在打開鳥籠，一只鳥在籠中歡快雀躍。清兵衛(wèi)提起畫筆，正準(zhǔn)備潤(rùn)色潤(rùn)色，身后卻傳來“砰砰砰”的敲門聲。
一開門，清兵衛(wèi)一見怒氣沖天的父親便緊張起來，兩手放在身后，緊緊地攥著畫筆，手心不停地冒汗。說道:“爸爸……”
父親見狀，怒喝道:“拿來！”
清兵衛(wèi)一陣猶豫，接著父親一把抓了他過來，奪過他手中的畫筆折成兩段。
“你每天這樣，以后能有什么出息！”父親怒喝道。
清兵衛(wèi)沉默著，眼里噙著淚水。父親將頭往里探，一眼便望見了畫板旁的一摞畫，便快步上前去，十幾張十幾張地全部撕掉了。滿地的紙屑如剛下過一場(chǎng)雪，冷得清兵衛(wèi)直哆嗦，他僥幸地向畫板望去，不料，那《籠中鳥》卻不見了。
第二天，一位有著花白胡子的老人在路邊散步，忽然看見路邊柵欄內(nèi)有一張紙，上面花花綠綠的，顯然這是一幅畫。出于職業(yè)心理，于是老人費(fèi)力地蹲了下來，貼著縫兒將其拿了出來，咋眼一看，老人驚呆了！盡管畫風(fēng)中的童稚顯露無疑，但那鳥兒即將出籠的歡喜雀躍被刻畫得淋漓盡致，栩栩如生�！疤�(dú)到了”老人不禁感嘆。接著他立刻站起身子，蹦蹦跳跳地敲門……
“你好，請(qǐng)問這幅畫是你家孩子畫的嗎？”老人急切地問道。一打開門，父親便驚呆了。他他萬萬沒想到全國(guó)有名的畫家，本市的美術(shù)館長(zhǎng)會(huì)來他家。父親還沒醒過神來，嘴里便附和道：“是！是！”
“我想收他作學(xué)生，我能見見他嗎？”老人急切地問道，臉上的興奮溢于言表。
“啊！”父親被震撼了。
這時(shí)剛受了母親思想教育的清兵衛(wèi)走了過來，兩眼通紅，對(duì)父親說道:“對(duì)不起，爸爸，我再也不畫畫了！”清兵衛(wèi)說完，才看見那老人手里拿著一幅畫，那幅自己尚未完成的《籠中鳥》。
“啊！”清兵衛(wèi)指著那幅畫失聲道……
“�。 崩先酥钢灞l(wèi)失聲道……
“��！”父親指著清兵衛(wèi)失聲道……
小學(xué)生作文 篇6
一提到紅顏，條件反射地就想到禍水。紅顏禍水，禍水紅顏，是不是一定緊密相聯(lián)。
揮舞著一雙名為時(shí)間的翅膀，向淵源歷史的長(zhǎng)河飛去。唐朝的楊貴妃，三國(guó)的大小喬，漢代的趙飛燕……終于看到了，我國(guó)第一個(gè)王朝的'傾國(guó)佳人——妹喜。
說她傾國(guó)傾城真的不過分，因?yàn)樗拿烂泊_實(shí)使一代王朝顛覆。
妹喜原是有施部落的一位尋常女子，若不是夏桀的出現(xiàn)，說不定會(huì)與一名相愛的男子共度余生，白頭攜老�？墒菫榱松�，她的親人們親手把她推上了不歸路，從此，她沒有發(fā)自內(nèi)心的微笑。
夏桀原是能文能武的夏朝王子，若不是妹喜的出現(xiàn)，說不定會(huì)把夏朝統(tǒng)治得繁榮安樂。可是命運(yùn)增加了一些意料之外的考驗(yàn)，殊不知這考驗(yàn)考垮了一個(gè)王朝。
命運(yùn)就是這樣強(qiáng)大，步步相扣，緊緊相連。
夏桀為了博妹喜一笑，造傾宮，筑瑤臺(tái)，撕裂絹帛的聲音夜夜響起。這位魅惑人心的女子只需輕輕一笑，夏朝的王便是那天上的星星也為她摘到。
夏桀對(duì)妹喜幾近瘋狂的愛，妹喜對(duì)夏桀又是一種什么樣的感情呢？也是愛吧，我想，不然她也不會(huì)在最后與夏桀一起逃亡時(shí)自動(dòng)投海，生死不離。只是繼妹喜之后，代代亡國(guó)之君身旁都必定會(huì)有一個(gè)禍水相隨，商朝妲己，周代褒姒……
那么，以此斷定，紅顏是禍水。
小學(xué)生作文 篇7
只要生命不息就要堅(jiān)持到底，我不是為了失敗而來到這個(gè)世界上，在我的血霾里，已沒有失敗的血液在流動(dòng)。我不愿意聽失敗者的哭泣，埋怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫。在我的字典里，沒有不可能，行不通，辦不到，沒希望，失敗，放棄的愚蠢的字眼。我要把每一天的奮斗，就象沖洗高山的雨滴，侵吞的毛咕螞蟻，撲捉大地的星辰，填蓋金字塔的奴隸，我也要一磚一瓦的構(gòu)筑自己成功的殿堂。
我相信滴水穿石的`道理，我相信讀了成功法則，每失敗一次，就等于走向成功一次，再一次的拒絕，就是下一次的成功，再一次皺起的眉頭就是下一次舒展的笑容，今天的不幸往往預(yù)示著明天的好運(yùn)，當(dāng)夜幕降臨，我回想一天的景運(yùn)，我總是心存感激，當(dāng)我在精疲力竭時(shí)，我要抵制回家貪圖享受的誘惑，當(dāng)我在遭人拒絕時(shí)，我要一試再試直到每一次的成功，我不因昨日的成功而感到滿足，這是失敗的先兆，我也不因昨日的失敗而感到氣餒，我深信只要生命不息，就要堅(jiān)持到底！
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