小學(xué)生作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
明天，我就要去廣州參加全國(guó)第十一屆“我愛(ài)祖國(guó)海疆”航模比賽了。我非常地激動(dòng)，因?yàn)檫@是我第一次參加全國(guó)性比賽，也是我第一次不和父母一道出遠(yuǎn)門(mén)。
這次比賽我參加的項(xiàng)目有三項(xiàng)：紙船承重和770護(hù)航艦的制作以及護(hù)航艦放航比賽。為了這次比賽，我花了大量的時(shí)間練習(xí)做航模、疊紙船和在紙船上放硬幣。
航模制作是一件需要非常細(xì)心和耐心的工作，還需要我們要有很強(qiáng)的動(dòng)手能力。剛開(kāi)始練習(xí)做的時(shí)候，我要花很長(zhǎng)的時(shí)間才能完成制作一條船，并且制作得很毛糙，楊老師很不滿意，但是楊老師卻表?yè)P(yáng)我做船很認(rèn)真。后來(lái)我就更加努力地做船，并且一次比一次好。最后，楊老師說(shuō)我做船的水平能達(dá)到全國(guó)前六名。我非常高興。
紙船承重比賽，首先要用A4紙疊一個(gè)紙船，把紙船放在水里，然后在紙船上放一元硬幣直到紙船快沉沒(méi)為止，看誰(shuí)的硬幣最多。你以為這很簡(jiǎn)單的.話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)榀B紙船的時(shí)候要把紙的光面朝上，最后要把疊的紙邊翻過(guò)來(lái)，這樣光的一面就朝下了，還要注意沒(méi)有折痕，盡量使船的底面積大些，這樣，硬幣放的就更多一點(diǎn)。但是放的時(shí)候也是有技術(shù)的，要輕放，不能隨便放在上面，而且還要呈對(duì)角線放，不能太靠邊。這樣，船邊就不會(huì)塌下來(lái)進(jìn)水了。所以，紙船承重是很科學(xué)的。
我一開(kāi)始亂放，結(jié)果只放了五六十個(gè)硬幣，然后楊老師讓我按對(duì)角線放，并且要輕放。我按照楊老師說(shuō)的去練習(xí)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好。從五六十到八十多、九十多、一百多，最后放到了一百三十二個(gè)硬幣，這是我最好的成績(jī)。我想如果在比賽的時(shí)候能發(fā)揮這樣的水平，說(shuō)不定我能獲得冠軍。我很開(kāi)心。
小學(xué)生作文 篇2
看了題目，你一定在想：誰(shuí)炒菜？炒什么菜？……想知道答案就接著往下看吧。
今天早上，在礪智特色教育培訓(xùn)學(xué)校里，我們班同學(xué)在老師的組織下，玩了一個(gè)非常有趣的游戲，題目叫作：“我做你說(shuō)”。游戲的規(guī)則是：在老師分好的兩大組內(nèi)各自選好組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)組織組員起組名，接著組長(zhǎng)給本組的組員編順序號(hào)，各組的組員按順序輪流上場(chǎng)，從老師準(zhǔn)備好的袋子里抽出一張卡片，然后按卡片上的`字意表演讓本組的同學(xué)先猜，猜對(duì)的得一面小紅旗，若三次都猜不對(duì)，就把機(jī)會(huì)讓給另一組猜，猜對(duì)的也得一面小紅旗。游戲結(jié)束時(shí)哪組得的小紅旗多就為贏隊(duì)。
比賽開(kāi)始了，第一局我們冠軍隊(duì)的由李藝上場(chǎng)，抽到的是“老師”，她呀被難住了，怎么也表演不像。我們組猜了三次也猜不出。第一場(chǎng)我們就以0比1告敗了。
到了第二局，我們隊(duì)輪到梁恒瑋上場(chǎng)。我看見(jiàn)他滿懷信心快步走到講臺(tái)旁，接著快速轉(zhuǎn)身面向同學(xué)，老師馬上拿起裝卡片的袋子走到梁恒瑋身邊，老師先用右手猛地甩了甩袋子，再輕輕打開(kāi)袋口，梁恒瑋就快速地把右手伸進(jìn)袋子里，迅速地抽出一張卡片，老師馬上用自己的身體擋住卡片，生怕同學(xué)們看見(jiàn)卡片上的字。而同學(xué)們哪肯罷休，都把身體往前傾，脖子能伸多長(zhǎng)就伸多長(zhǎng)，有的同學(xué)干脆走出座位想往講臺(tái)趕。老師哪會(huì)給機(jī)會(huì)他們呢，梁恒瑋一看清卡片，老師馬上就把那張卡片夾進(jìn)準(zhǔn)備好的作文本里了。
表演開(kāi)始了，梁恒瑋挺直腰桿快步走到講臺(tái)中間，還咧開(kāi)嘴笑了。我想：他要表演什么？是表演笑嗎？正當(dāng)我想舉手時(shí)，他的眼睛集中到講臺(tái)上，好象在找什么東西。突然，他眼睛一亮，拿起講臺(tái)上的一個(gè)長(zhǎng)方體形的粉筆盒，可很快他又泛愁了，只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“還少一樣?xùn)|西，怎么辦？”我心想：這下完了，又要輸了。這時(shí)聽(tīng)到老師說(shuō)：“你可以用手來(lái)啊�！绷汉悻|聽(tīng)后馬上左手拿著粉筆盒，右手在粉筆盒上方動(dòng)了動(dòng)，我想：他在干什么？是扇火？對(duì)！我剛想把手伸出來(lái)，可一看其他同學(xué)一臉的疑惑。我又把手收回。真是急死人了。再看看梁恒瑋，他更著急了，干脆把右手伸進(jìn)粉筆盒里，從下到上把粉筆翻來(lái)翻去，還用手“鏟”了一根粉筆起來(lái)，放到鼻子前做了個(gè)聞的動(dòng)作，又開(kāi)始把手放到粉筆盒里“翻炒”起來(lái)。我恍然大悟，這不是在炒菜嗎？我以最快的速度站起來(lái)，大聲說(shuō)：“是炒菜！”老師說(shuō)：“對(duì)不對(duì)呢？”同學(xué)們不敢作聲。我心想：難道我又猜錯(cuò)了？老師慢慢地從作文本里拿出剛才梁恒瑋抽的那張卡片，交給梁恒瑋并叫他舉起給同學(xué)們看。只見(jiàn)卡片上寫(xiě)著“炒菜“兩個(gè)字。我樂(lè)得跳了起來(lái)。心想：還好自己沒(méi)把前兩個(gè)答案說(shuō)出來(lái)，否則，機(jī)會(huì)就得拱手讓給另一組了。我們組的同學(xué)們更是高興，不約而同地大聲叫起：“耶！”而另一組的同學(xué)卻因沒(méi)機(jī)會(huì)而像泄了氣的皮球一樣癱坐在座位上。
好玩的游戲還在進(jìn)行當(dāng)中……
怎么樣，看了作文，我想你不是單明白誰(shuí)在炒菜吧？還應(yīng)該明白：做事有了機(jī)會(huì)還要深思熟慮才能成功吧。
小學(xué)生作文 篇3
今天我教大家玩一個(gè)游戲，叫《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》。這個(gè)游戲需要4——5個(gè)人，首先由一個(gè)人當(dāng)老狼，其余的人當(dāng)小羊，排成一排，老狼在前面走，小羊跟著后面走，走了幾步小羊一起說(shuō)：”老狼老狼幾點(diǎn)鐘“，老狼可以回答1——12點(diǎn)鐘的任意一個(gè)數(shù)，回答1——11的'數(shù)的時(shí)候，小羊還是跟著老狼后面走，只有老狼說(shuō)十二點(diǎn)的時(shí)候，小羊們就必須趕快逃跑，因?yàn)槔侠菚?huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)抓小羊，要是誰(shuí)被老狼抓住了，誰(shuí)就要扮老狼，游戲從新開(kāi)始。這個(gè)游戲可以鍛煉大家的反應(yīng)能力與奔跑速度，是我們小朋友都喜歡玩的游戲。
聽(tīng)了我的介紹，你們學(xué)會(huì)了嗎？有空歡迎大家也來(lái)玩一玩吧！
小學(xué)生作文 篇4
幸�！诿刻於己图胰讼嗵帲^(guò)著平凡生活的人們眼中，可能每天都在享受幸福吧！但是在為了工作離開(kāi)家鄉(xiāng)，到都市工作的都市人，幸福對(duì)他們來(lái)說(shuō)可是遙不可及的！而幸福在不同的情況下，也會(huì)有不同的感受，而你是否曾有一段另你難忘的幸福時(shí)光呢？現(xiàn)在就讓我來(lái)分享最令我難忘的幸福時(shí)光吧！
我在五年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)殛@尾炎而開(kāi)刀住院，開(kāi)刀完護(hù)士都按照時(shí)間給我吃藥，媽媽在住院的期間都陪著我，而照顧我的護(hù)士，因?yàn)橹牢液芟矚g讀書(shū)，而且也想當(dāng)醫(yī)生，于是她們就常常告訴我一些醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)，我們也因此成了好朋友呢！后來(lái)親朋好友都陸陸續(xù)續(xù)來(lái)醫(yī)院看我，而最讓我感動(dòng)的`是，我的朋友得知我生病后，就馬上寫(xiě)信托妹妹拿給我看，當(dāng)我看到信時(shí)，眼淚差點(diǎn)流了下來(lái)，因?yàn)檫@是我第一次收到別人給我的信，所以特別有感觸，在此種種情況下，大家對(duì)我的關(guān)心就是一種幸福。
在我住院的期間，就是我最幸福的時(shí)光，因?yàn)橛写蠹业年P(guān)心和祝福，讓我忘了病痛，也讓我更懂得惜福、知福，而也希望每個(gè)人都能有一段難忘的幸福時(shí)光。
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