小學(xué)生的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
我愛運(yùn)動(dòng),因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)有助于身體健康,不但可以強(qiáng)壯體魄,還可以減少生病的機(jī)會(huì)。每次運(yùn)動(dòng)完,流了一身汗,身體的骨頭、肌肉好像吃得飽飽的,充滿活力,感覺好舒暢!
我喜歡的運(yùn)動(dòng)有很多,而最常做的運(yùn)動(dòng)有跑步、騎自行車、溜直排輪、打籃球、踢足球、躲避球、……等,其中,我最愛的運(yùn)動(dòng)是打籃球。還記得在三年級(jí)時(shí),只要下課鐘聲一響,我和同學(xué)就會(huì)飛奔至操場(chǎng),搶奪為數(shù)不多的籃球場(chǎng),一旦占到了籃框打籃球,那節(jié)下課就可以玩的不亦樂乎,一下子要挺身投籃,一下子要阻攔對(duì)手的進(jìn)攻,一下子要蓋對(duì)手火鍋,一下子要奮力投三分球,如此的`你爭(zhēng)我奪中,“戰(zhàn)況”好不激烈,因此每當(dāng)打完球后,總是汗流浹背,全身像被搓揉過的暖暖包一樣火熱,而心失控的好像快要跳出來(lái)了!神奇的是,打過球后的我,上起課來(lái)卻特別有精神,上課的內(nèi)容吸收得特別快,不會(huì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過而感到疲累,當(dāng)然也就更期待下一節(jié)下課的來(lái)臨,好跟“戰(zhàn)友”們?cè)偻纯斓拇蛞粓?chǎng)球。
雖然升上四年級(jí)后,因?yàn)榻淌椅辉凇案咛幉粍俸钡乃臉,下課時(shí)總是搶不到球場(chǎng),所以比較沒有機(jī)會(huì)打籃球了!但是每當(dāng)假日一到,我就會(huì)早點(diǎn)起床,和爸爸一起去球場(chǎng)打籃球,以彌補(bǔ)平時(shí)無(wú)法打球的缺憾。當(dāng)打得滿身大汗,感到非?蕰r(shí),喝下一口水,那種“久旱逢甘霖”的感覺,你會(huì)發(fā)現(xiàn)那平淡無(wú)奇的白開水,真是甘甜好喝!而且打球讓我和平時(shí)甚少相處的爸爸,感情變得更好了,能像兄弟一樣無(wú)話不談。有時(shí),我們也會(huì)全家一起去打球,這時(shí)球技與規(guī)則就要放一邊了,因?yàn)槭且浴昂猛妗焙汀坝羞\(yùn)動(dòng)到”為目的,所以全家都“亂打一通”,雖然有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)搞笑場(chǎng)面,但是全家的感情卻也被這“趣味”給牢牢系住。
現(xiàn)在的人容易生病,文明病也很多,我想就是因?yàn)槿狈\(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)不但可以強(qiáng)身,也讓我們多余的體力得到發(fā)泄,而且在心情不好或壓力大時(shí),運(yùn)動(dòng)一下可以讓心情變好,還可以紓壓。所以我愛運(yùn)動(dòng),也希望大家都愛運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成每天運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣喔!
小學(xué)生的作文 篇2
“故天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,而行弗亂其所為!边@句古話可謂在這次軍訓(xùn)中體現(xiàn)得淋漓盡致。
從沒有像軍訓(xùn)這樣如此勞累過,此時(shí)此刻對(duì)于軍訓(xùn)中的苦與痛早已麻木了,剛?cè)雽W(xué)時(shí)的那一腔熱血與激情也隨之消退了。
或許我放棄了,但我的身體卻意外的留在了“戰(zhàn)場(chǎng)”上,而我的新也驚奇在痛苦中掙扎,此刻我感到有點(diǎn)興奮,因?yàn)槲彝^來(lái)了,越過高中生活的第一道坎,我隱約看到了希望,也早已在先前的消極中解脫了。
經(jīng)過這次軍訓(xùn)的洗禮,我學(xué)到了很多。喊口號(hào)時(shí)要整齊,我學(xué)到了“團(tuán)結(jié)”;犯錯(cuò)誤時(shí)要打報(bào)告,我找到了“誠(chéng)實(shí)”;強(qiáng)忍“蹲姿”的痛苦時(shí),我領(lǐng)悟到“堅(jiān)持”。這些道理是以前就了解的,但卻是需要后天細(xì)細(xì)體會(huì)的`。
我感到軍訓(xùn)的意義并不在于吃了多少苦,受了多少罪,而在于找尋那份屬于自己立足社會(huì)的精神,無(wú)論你獲得的是哪一種精神,而對(duì)生活,也將會(huì)更奮然而前進(jìn)。
小學(xué)生的作文 篇3
發(fā)生在校園的趣事數(shù)不勝數(shù),可發(fā)生在上課時(shí)間的趣事就少了,可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看??
數(shù)學(xué)老師正在教我們“復(fù)名數(shù)的.改寫”,在黑板出了一道題,答案是:1千克360克。然后叫了一個(gè)同學(xué)上去做,可這位同學(xué)只寫出了1千克就不會(huì)做了,沒辦法,老師另外叫了個(gè)同學(xué)來(lái)做,可那位同學(xué)也不會(huì),我們著急了,大聲喊道:“添添630(天天630)!
還有,數(shù)學(xué)老師教我們“小數(shù)的加法”時(shí),做起了假設(shè),說:“我去買一個(gè)隨身聽,它的價(jià)格是70.5元!边沒說完,一位同學(xué)就喊:“買隨身聽太浪費(fèi)了,不如用來(lái)買零食,我們?nèi)喾至。”我們捧腹大笑而倒,老師也不知道是該批評(píng)那個(gè)同學(xué)還是繼續(xù)講。
別以為我們班發(fā)生在上課時(shí)間的趣事只有在數(shù)學(xué)老師的課上才有,語(yǔ)文課上的也很多呢!
下課時(shí),我和同學(xué)為水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。這句詩(shī)的作者發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),我說是蘇軾,他說不是(啊?你說為什么課堂上的趣事扯到下課了?別急別急,請(qǐng)看下文),我們一直吵到上課,偏偏老師就講出來(lái)了,作者是蘇軾,他吃了一驚,說道:“真是蘇軾(舒適)。 崩蠋熉犃,臉一沉,說:“你怎么舒適?”那位同學(xué)支支吾吾的說:“我。我是說作者是蘇軾!蔽覀円宦牐紭妨,卻不敢笑,因?yàn)槔蠋熢跉忸^上,誰(shuí)笑誰(shuí)倒霉。
還有,那就是。(沒有了,哈哈。)
小學(xué)生的作文 篇4
大家好,我的名字叫鄔健翔,想知道我名字的來(lái)歷嗎?就聽我娓娓道來(lái)吧。 我原來(lái)叫鄔高翔,鄔是我爸爸的姓,高是我媽媽的姓,翔是我爺爺名字的最后一個(gè)字,所以我這個(gè)名字是全家人智慧的結(jié)晶?墒,我奶奶覺得這個(gè)名字有一點(diǎn)不順口,就想“高”改成“健”,我們一家人都同意了,因此,我改名成為了鄔健翔。 我的小名叫樂樂,本來(lái)叫歡歡,我哥哥說:“歡歡是歡樂的意思,樂樂也是這個(gè)意思,樂樂這個(gè)詞瑯瑯上口,選樂樂吧!薄
弟弟是八月十五中秋節(jié)出生的`,中秋節(jié)就要開開心心吃團(tuán)圓飯,要快快樂樂”。在哥哥的再三要求下,我的小名就變成了“樂樂”。 可是,這個(gè)小名倒引起了不少誤會(huì)。有一天,我正在小公園里玩耍,忽然聽到有人在喊:“樂樂!”,我回過頭來(lái),以為是誰(shuí)在叫我,忽然看到一條大狗跑了過來(lái),狗主人說:“樂樂,不要亂跑了,再不聽話你就要吃苦頭了!蔽一丶野堰@件事告訴媽媽,媽媽說:“太不像話了,狗也有叫樂樂的,下次聽到有人叫樂樂時(shí),你一定要多長(zhǎng)個(gè)心眼,別答應(yīng)得早了。”我和媽媽會(huì)心地笑了。 這就是我名字的故事。
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