小學(xué)生的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
托爾斯泰曾經(jīng)說過：一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。責(zé)任便是一個(gè)人心靈的支柱，一個(gè)沒有責(zé)任的人是一個(gè)不完整的人。我們要履行好自己的責(zé)任，自己的義務(wù)。盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。
老師的'責(zé)任是教育好學(xué)生，園丁的責(zé)任是撫育好花朵，任何人都有自己的責(zé)任。我們現(xiàn)在的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥泻煤脤W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能立足于社會(huì)，然后報(bào)效祖國。責(zé)任是我們義不容辭的，一個(gè)富有責(zé)任感的人，一個(gè)富有責(zé)任感的群體，都是一道無比美麗的風(fēng)景線。
但我么不難發(fā)現(xiàn)，有一些人根本沒有盡到自己的責(zé)任。也許，他們根本不認(rèn)為自己有責(zé)任。
那天，我們班選拔走方隊(duì)的同學(xué)。大部分同學(xué)都積極的參與，準(zhǔn)備為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。但是，有一些同學(xué)一副事不關(guān)己的樣子，旁若無人的玩耍。有一名同學(xué)在與一些人嬉戲。我一開始以為他沒有被選到方隊(duì)的陣容中，豈料他已經(jīng)被選上了，因?yàn)榕碌⒄`玩耍而做出無辜的樣子�；氐搅税嗬�，老師怒火沖天的將那名同學(xué)訓(xùn)斥了一通。沒想到哪位同學(xué)用不正確的理由，不正確的態(tài)度去反駁老師，出言不遜。尊師重教是學(xué)生的責(zé)任，他絕對(duì)沒有盡到自己的責(zé)任。
但我們也不難看出，盡職盡責(zé)的人更不在少數(shù)。
竇老師就是一個(gè)例子。她是我們的班主任老師，每天，她到學(xué)校早，和值日生一起盡職盡責(zé)的拿起笤帚掃地，拖地。辦公室里，老師們經(jīng)常喝著茶，聊聊天，很自在。老師們也勸竇老師加入到他們的行列，但是對(duì)于這些邀請(qǐng)，竇老師都無動(dòng)于衷，始終不知疲倦的為我們批改作業(yè)。
通過這些對(duì)比，我們應(yīng)該知道：有的人的心理沒有“責(zé)任”“集體”這些詞語，而有的人卻富有責(zé)任感。我們要做一個(gè)富有責(zé)任感的人！
小學(xué)生的作文 篇2
上星期六下午，我班自然興趣小組舉行了一次釣魚活動(dòng)。王老師帶著我們幾個(gè)人拿著盛蚯蚓的盒子，提著小水桶扛著釣魚竿，向河邊走去。
來到一處開闊的河邊，這兒的風(fēng)景真好。碧綠的河水非常平靜，藍(lán)天的白云倒映在水中，象給河水繡上了白色的大牡丹。岸邊一排排柳樹，微風(fēng)一吹，垂柳拂水，浮起一圈圈水紋，水中的天空也蕩漾起來。遠(yuǎn)處岸邊碼頭上婦女們?cè)谙匆路�，不時(shí)傳來隱隱約約的捶衣聲。對(duì)岸是長(zhǎng)著草叢的沙洲，可以看見上面有好幾只白鷺。同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著，沐浴著金色的`陽光，一個(gè)個(gè)心里都有說不出來的快樂。
我們各人找了一個(gè)好地方就坐了下來。我緊靠著王老師，拿著魚鉤小心地鉤上了蚯蚓，然后再放進(jìn)水里，等著魚兒來上鉤。一分鐘、兩分鐘過去了，突然，只見魚漂點(diǎn)動(dòng)了幾下，我的心縮緊了，急忙用手一提，空的。我旁邊的王老師看見后，便親切地對(duì)我說道：“不要慌，釣魚要有耐心，做什么事都要這樣�！蔽矣种蒯灹似饋怼＿^了好一會(huì)兒，魚漂又在輕輕地動(dòng)了，但是我沒有立刻拉它，我緊握著魚竿，緊張地等待著。過了一會(huì)兒魚竿尖狠狠地往水里彎，我趕緊一拉，上鉤了，沉沉的，我心里又高興又緊張，趕快收線往上提，但我驚喜中不防摔了個(gè)仰面朝夭。魚拉上岸足有斤把重，同學(xué)們都跑過來看。我把魚放在水桶里高興地轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去看，又用手摸摸尾巴，好一陣后我才換上蚯蚓重開始釣。
太陽躲在柳樹后邊去了，我們共釣了七八條魚，王老師要大家不釣了，來桶邊看魚。她給我們講魚沒有鼻子，是用鰓呼吸，前進(jìn)和改變方向靠鰭和尾巴。上升下沉靠體內(nèi)的魚鰾。最后王老師叫大家討論魚怎樣分法，大家確定拿兩條給生病的李老師，剩下的幾條送給教師食堂。
這次活動(dòng)在我的腦海里留下了深刻的印象，我們不僅欣賞了山河風(fēng)光，還學(xué)習(xí)了自然知識(shí)。同時(shí)也教育我做什么事情都要象釣魚一樣要有耐心。
我多么希望多組織一些這樣的課外活動(dòng)啊！
小學(xué)生的作文 篇3
青春是一場(chǎng)電影，放映著我們成長(zhǎng)的風(fēng)景。
——題記
就這樣，慢慢的，享受著我們?nèi)缁ò憔`放的青春。青春不過是一個(gè)名詞，一個(gè)普普通通的名詞，但其中卻蘊(yùn)含了無數(shù)味道。無論是酸甜苦辣，還是喜怒哀樂，都只屬于自己一個(gè)人，誰都無法了解。
有人說，青春是殘酷的，他讓我們沉迷其中，無法自拔。我漸漸凋零的青春啊，還有多少年可以讓我在你的世界里放肆；還可以封存多少鮮活的記憶讓我在未來的某一天細(xì)細(xì)翻閱；還有多少個(gè)夜晚可以讓我為你哭泣；還有多少個(gè)黎明可以讓我為你重抖精神！我漸漸逝去的青春�。∧闶俏疑械倪^客，還是久伴我的行者？
在五彩斑斕的夢(mèng)里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的閃爍著青春靚麗的身影，我邁著輕盈的步伐，追尋青春的足跡。在追逐你的十字路口處，我迷惘，我悔恨，我嘆息，有誰會(huì)給我一盞指路的明燈，讓我繼續(xù)跟隨你的腳步，欣賞沿路的風(fēng)景。
青春的我們是叛逆的，總是想擺脫家長(zhǎng)的束縛，自己飛。所以，我不愿意將自己的心里話給父母說，也討厭他們管我們的事情，還經(jīng)常與他們吵架。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我們知道，我們是一只只充滿憧憬的風(fēng)箏，總想擺脫繩子，可以自己飛，我們哪里知道，斷了線的風(fēng)箏寸步難行！所以青春又是充滿人生哲理的。
青春總是來也匆匆，去也匆匆，還未等我們細(xì)細(xì)品嘗，就悄悄的溜走了，生怕我們拉著他不讓他走。
青春如同一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)昂貴的夢(mèng)。我們幻想，卻極少實(shí)現(xiàn)；我們等待，卻極少有結(jié)果；我們接受，卻換來一次次傷害。時(shí)間慢慢的流逝，到最后醒來的`時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，原來只是一場(chǎng)夢(mèng)。
青春是什么味道？像牛奶的香純？像果汁的酸甜?像咖啡的苦澀？我也說不清，也許這一秒你才知道它是苦的，下一秒就又嘗到了它的甜味。酸甜苦辣，盡在其中。
青春終將逝去，可當(dāng)我們與青春揮手道別，卻再也沒有了當(dāng)初的勇敢。當(dāng)我們懂得了這些，卻早已老在了時(shí)光里。讓我們滿載青春的憧憬，珍藏青春的理想，品嘗青春的味道！
小學(xué)生的作文 篇4
黃昏降臨，西邊的天空泛起了一片紫紅，一朵朵云被晚霞映得通紅，落日的余暉把行人的`臉龐映得紅彤彤，把森林染成金黃色。
“嘰，嘰�！边h(yuǎn)方傳來幾聲鳥叫，幾只小鳥歸巢了，它們呼朋引類，召喚著還在如癡如醉地欣賞著夕陽的朋友們。不久，一群群鳥兒成群結(jié)隊(duì)地回來了，真可謂“倦鳥知還”呀！
這時(shí)，有一只鳥兒說：“我們開party怎么樣？”“好！好！太好了！”小鳥們一唱一和，歡呼雀躍。森林里響起了高昂的音樂，小鳥們打起了“架子鼓”，吹起了“法國號(hào)”，還請(qǐng)了“明星”開“演唱會(huì)”。森林里隨處都可以聽見歌聲、掌聲、歡呼聲……小兔子來了，小松鼠來了，連大狗熊、大老虎也來了，如癡如醉地欣賞著演唱會(huì)，個(gè)個(gè)拍手叫絕。不知不覺中，幾小時(shí)過去了……
過了好長(zhǎng)時(shí)間，演唱會(huì)才結(jié)束，動(dòng)物們依依不舍地離開了，此時(shí)已是深夜，夜深人靜，到處是一片令人昏昏欲睡的寂靜。
小鳥們已經(jīng)睡著了，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。這時(shí)，只有天上的小星星還頑皮地眨著小眼睛。
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