小學(xué)生的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
今天上午，我來(lái)到教室，照常讀書(shū)，意外的事情發(fā)生了……。
有一群學(xué)生從教室門口跑過(guò)，我還以為是上公開(kāi)課，沒(méi)想到有幾位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走了過(guò)來(lái)，手里拿著兩捆紙，一打開(kāi)，原來(lái)是試卷。啊！要考試，這可不得了。剛要復(fù)習(xí)，“叮鈴鈴” “叮鈴鈴”上課鈴響了�！斑@可怎么辦呢？書(shū)到考時(shí)方恨少，恨鐵不成鋼�！蔽壹钡孟駸徨伾系奈浵仭獔F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。那個(gè)高大威武的老師和藹地說(shuō)∶“同學(xué)們，今天我們進(jìn)行一次語(yǔ)數(shù)摸底考試，請(qǐng)同學(xué)們做也準(zhǔn)備” 。就這樣，我們糊里糊涂、沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備的開(kāi)考了……。
“ 分?jǐn)?shù)出來(lái)了”隨著同學(xué)們的`喊聲，我來(lái)到了辦公室�？匆�(jiàn)兩位老師都板著臉不作聲。數(shù)學(xué)老師一個(gè)勁地抽煙，語(yǔ)文老師在改課堂作業(yè)，可半天沒(méi)動(dòng)一筆。同桌江萍告訴我說(shuō)：“老師在發(fā)脾氣�！蔽艺啥蜕�-------摸不著頭腦�！斑@次考試太差了�！苯加终f(shuō)。我忙追問(wèn)“為什么？”這次數(shù)學(xué)沒(méi)有一個(gè)90分，語(yǔ)文別說(shuō)90分了，連80分都一個(gè)沒(méi)有。老師現(xiàn)在真在生氣呢�！彼f(shuō)。我聽(tīng)了腦袋都快要炸開(kāi)了，哪有這種事，去年我們期末還得了個(gè)全縣第一名，你說(shuō)這事傳出去讓我們班顏面何存，別人會(huì)怎么笑話我們班。
總之，這次考試，我們大跌眼鏡，我真是攪盡腦汁也不會(huì)明白。
小學(xué)生的作文 篇2
小豬一心想學(xué)一個(gè)本領(lǐng)，可又不知道學(xué)什么本領(lǐng)最好。
一天，小豬看見(jiàn)小狗跑的.非�？�，于是就對(duì)小狗說(shuō)：“小狗，你能教我跑步嗎？”
小狗說(shuō)“好！明天再教你�！�
第二天，小狗讓小豬跟著它一起跑，于是小豬跟著小狗跑了起來(lái)，跑了沒(méi)多久，小豬就氣踹噓噓，又跑了一會(huì)兒，小豬累的不行了，心想：跑步太苦了，我還是學(xué)點(diǎn)其他本領(lǐng)吧。于是小豬告別小狗，去學(xué)其他本領(lǐng)了。
小豬覺(jué)得爬樹(shù)好，于是就找大花貓去學(xué)爬樹(shù)，大花貓同意了，它讓小豬開(kāi)始練爬樹(shù)，于是小豬爬了起來(lái)，可它怎么爬都爬不上去，心想：爬樹(shù)太難了，我還是不學(xué)爬樹(shù)了吧。
于是小豬放棄了爬樹(shù)，開(kāi)始跟小鴨學(xué)游泳，但它剛下水就喝了好幾口水，于是跑上岸心想：游泳太冒風(fēng)險(xiǎn)了，我還是回家睡覺(jué)，什么本領(lǐng)也別學(xué)好了。
最后，小豬什么本領(lǐng)都沒(méi)學(xué)會(huì)。
小學(xué)生的作文 篇3
我們九小的學(xué)生每一人都有一本《學(xué)生九大好習(xí)慣》的存折�，F(xiàn)在我就說(shuō)說(shuō)我對(duì)好習(xí)慣之一 —— 預(yù)習(xí)的看法。
過(guò)去，當(dāng)布置老師預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，同學(xué)們總是歡呼雀躍：“太好了！太好了！今晚沒(méi)有作業(yè)！”我們不懂得預(yù)習(xí)的重要性，能做預(yù)習(xí)作業(yè)的同學(xué)大多數(shù)是應(yīng)付式，個(gè)別同學(xué)根本就不做。所以，老師布置不布置預(yù)習(xí)作業(yè)都是一個(gè)樣。同學(xué)們壓根兒就沒(méi)有嘗過(guò)預(yù)習(xí)的甜頭。
到了四年級(jí)，我開(kāi)始對(duì)預(yù)習(xí)的態(tài)度有了很大的改變。我們五年級(jí)的班主任羅老師，給我們訂下了預(yù)習(xí)的`規(guī)定。從此，預(yù)習(xí)作業(yè)成了我們的“難題”。一開(kāi)始，同學(xué)們都很不習(xí)慣，做預(yù)習(xí)作業(yè)常做到很晚。但是羅老師讓我們堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，很快我們就感受到了預(yù)習(xí)的作用：老師還沒(méi)講課時(shí)，自己已經(jīng)了解了一部分知識(shí)，當(dāng)老師講課時(shí)，就可以看看自己的理解對(duì)了沒(méi)有，聽(tīng)聽(tīng)自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，在課堂上，當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，可以回答自己通過(guò)預(yù)習(xí)弄懂的一些問(wèn)題；同時(shí)自己不懂的，可以舉手問(wèn)老師……總之，預(yù)習(xí)給我們帶了許多好處。
而且，預(yù)習(xí)還可以提高我們寫(xiě)字的速度。我們嘗到了預(yù)習(xí)的好處，所以一直堅(jiān)持認(rèn)真預(yù)習(xí)。不久之后，我們都習(xí)慣了，速度也提高了，不會(huì)影響我們的休息�！昂昧�(xí)慣成就好人生”，讓我們一起來(lái)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣吧！
小學(xué)生的作文 篇4
一個(gè)嬰兒即將降臨到這個(gè)世界，她十分害怕，大聲哭喊，上帝安慰她說(shuō)：“不要害怕，我將把你送到一個(gè)美如仙境的地方”。嬰兒停止了哭泣，問(wèn)道：“那個(gè)地方叫什么名字？”上帝說(shuō)：“名字不重要，你可以簡(jiǎn)單地叫它‘故鄉(xiāng)’。此后，嬰兒就幸福的降臨到了世上，這個(gè)嬰兒就是我的媽媽……
我的媽媽出生在一座陰暗潮濕的小屋子里，媽媽看到的第一件東西，聞到的第一縷幽香……都是在這座小房子里的，小房子就在這個(gè)被媽媽稱作‘故鄉(xiāng)’的地方。
這個(gè)地方給我的媽媽的童年帶來(lái)了許許多多歡樂(lè)……夏天，媽媽和她的伙伴喜歡到小河里游泳，她還喜歡摸河里像貝殼一樣的小生物，每摸到一個(gè)，她就會(huì)高興一陣子，這是故鄉(xiāng)的小河給她的快樂(lè)；媽媽還喜歡到田地里去玩，有一次，她觀察一只青蛙時(shí)，一個(gè)男孩從后面推了她一把，她絆了一下，伸手抓住了小青蛙，拿回家養(yǎng)在瓶子里，那個(gè)男孩就是她的哥哥，也是我的舅舅，這就是故鄉(xiāng)田地帶給她的快樂(lè)…。
故鄉(xiāng)，這是一個(gè)美麗的名字，它讓人回味無(wú)窮；也是一個(gè)家，一片你隨時(shí)想去的故地，它就像一位慈祥的母親，從小陪伴著你長(zhǎng)大，媽媽就在它的.懷抱里一天一天長(zhǎng)大，直到現(xiàn)在，媽媽還是深深地思念她的故鄉(xiāng)，那位和藹的母親……
故鄉(xiāng)是每個(gè)人的家，也是每個(gè)人的一位偉大的母親，無(wú)論你身在何處，都不會(huì)忘記自己的故鄉(xiāng)，因?yàn)樗陨钌钤谀阈闹小?/p>
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