描寫的小學(xué)生作文集錦(5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的描寫的小學(xué)生作文5篇,希望能夠幫助到大家。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
我的同桌是班上出了名的自戀狂,每天上學(xué)的第一件事就是——甩劉海。
同桌姓王名哲,班上有三大“美女”,身為男生的他若是稱第二,就沒人敢稱第一。我每天都要受盡折磨,因為他不出30秒就要換一個發(fā)型,一會兒“進步青年發(fā)”,一會兒“小姑娘發(fā)”,一會兒“呂小喬發(fā)”,王哲呀!你若是再換一個發(fā)型,連布丁(我家的小狗)都要舉手投訴了!
同桌自戀得已經(jīng)病入膏肓,到了碰他一根碎發(fā)就要抓狂的`地步:”你怎么可以這樣?亂動人家發(fā)型?”“大姐,注意形象!”這是每節(jié)課都必不可少的程序。
有次上課,老師正在訓(xùn)話,同學(xué)們都坐得端端正正,可唯獨他不停地動來動去。“唉!我說你呀!你再動,可就慘了!”果不其然,我心里暗想后的0。01秒,他就壯烈“犧牲”了!“王哲!去外面罰站10分鐘!”他極不情愿地走了出去,可還是沒忘甩了甩他那自認為很帥的頭發(fā)。
同桌呀!難道你上一世是絕世美女嗎?真希望你能改改這個臭毛病,否則可對你塑造男子漢形象不利哦!
描寫的小學(xué)生作文 篇2
周末,是人們休息的時候。每當(dāng)周末,我總會開心、痛快地玩。
又是一個周末,這次,老師叫我們寫一篇周記:我的小制作。
這個星期五晚上,我和余逸文一起做作業(yè)。
晚上,余逸文大概六點到我家。過了一個小時,我們把作業(yè)做完了,便一起去買卡紙了。
我們不慌不忙地走到北大街的一家文具店,我們彬彬有禮地問了一位阿姨:“阿姨,請問這兒有沒有卡紙?”阿姨面帶微笑地回答:“有的,你們要什么顏色的?”于是,我們就買了紅色、黃色、藍色、橘紅色、金色這幾種顏色的卡紙。我們拿了卡紙,便把錢給了這位身披長發(fā)的阿姨。
我們拿著卡紙,急匆匆地往我家走去。
到了我家,我們把卡紙放在沙發(fā)上,我就趕緊去房間里拿出了圓規(guī)、自動筆、剪刀、雙面膠,就開始做了。
我拿出橘紅色的卡紙,右手握著自動筆,左手按著三角板量好了墻壁的高度,是6厘米;然后量好了一面墻壁的寬度,是5厘米,一共是四面墻,就有20厘米。我把用自動筆畫好的卡紙剪了下來,把它平均分成4份折好后,用雙面膠粘好,就做好了房子的墻壁。
現(xiàn)在,我要做房頂了。我用自動筆在黃色的紙上畫了一個長5厘米,寬10厘米的長方形。然后剪下,角對角的對折,再粘上去,就做好了房頂?shù)囊话搿T侔呀鹕募堈吃邳S色的紙上,房頂就完全做好了。
我現(xiàn)在只剩下天空和太陽了。我用藍色的卡紙做天空,把藍色的紙剪成18厘米長、10厘米寬的'長方形,粘在“房子”背后,就好了。太陽就是把紅色的紙用圓規(guī)畫好圓形,然后剪下來,用雙面膠粘在“天空”的左上角。
就這樣,我的小制作——一座可愛的小房子制好了。
描寫的小學(xué)生作文 篇3
家鄉(xiāng),誰不熱愛?家鄉(xiāng),誰不贊美?有的人喜歡家鄉(xiāng)的木材,因為它使人們走上了富裕的道路;有的人喜歡家鄉(xiāng)那又大又黃、吃起來酸甜可口的桔子……但我卻喜歡家鄉(xiāng)那平凡而無名的小河。它雖然沒有長江黃河那樣氣勢雄偉,也沒有漓江那樣嫵媚多姿,但是,它在我心目中是那樣溫馨,那樣偉大。
彎彎的小河像一條銀自色的綢帶,在村前蜿蜒流過。當(dāng)溫暖的春風(fēng)還沒有融盡聚在河面上的冰塊時,清凌凌的河水又變得活潑了。唱著歌兒向前奔。那高出水面的鵝卵石,成了一只只小鳥的驟站,河岸邊的一排排樹木,被鳥媽媽筑上了一個個溫暖而舒適的“家”。樹枝垂向河面,藍天白云連同樹枝倒映在河里,像一幅美麗的風(fēng)景畫。小鳥兒時而在河面上輕點幾下,時而掠著河面飛過,時而飛到樹上“啾啾”地叫幾聲。河中的魚兒在河中快活地游來游去,仿佛在觀賞著這個新的世界,又仿佛在相互嬉戲。此時的河面,充滿了詩情畫意,使人心曠神怡。要是畫家能把這種境界畫下來,那他繪畫的技巧就真正達到了爐火純青的地步。
春耕季節(jié),每到傍晚,牧童就踏著夕陽的余輝,騎在牛背上,到河邊飲牛。牛背上那悠揚的笛聲,隨著晚風(fēng),久久回蕩在河邊。連正在飲水的耕牛,也抬起頭,豎起耳朵,靜靜地聽著,好像也沉浸在笛聲中。
盛夏來臨,山里的河水還是如泉水一般清澈。人們從河里提來的水,喝起來清甜爽口;用河水澆灌出來的菜,長得又白又嫩又鮮。
每天清晨,人們都聚在小河邊,或是提水澆菜,或是挑水做飯。它卻從不憐惜自己,默默無私地奉獻著自己的全部。每到傍晚,夕陽照在河面上,給小河鋪上了一層金色的輕紗毯。勞累了一天的人們,此時也在小河中盡情地享受小河的愛撫。小河“嘩嘩”地流著。為人們洗刷著脊背,沖洗著孩子們的小手、小腳,癢癢的,人們禁不住發(fā)出一陣陣嘻嘻的笑聲。姑娘們那清脆的歌聲,從遠處傳來,和孩子們的嬉笑聲,小河的“嘩嘩”聲交織在一起,像一首悅耳的交響曲,傳得很遠很遠。河水,洗去了人們一天的疲勞,使人感到輕松偷快。直到太陽羞紅了臉落下山;大家才戀戀不舍地上岸回家。河水“嘩嘩”地唱著歌流去,好像在與大家告別。
炎夏過去,金色的秋天來臨了。果園里那黃色的鴨梨、金黃的桔子,掛滿了枝頭。河水仿佛也有果香。
秋姑娘邁著輕盈的步子悄悄地走了,冬爺爺拖著雪白的`長胡須來到了人間。小河緩緩地前進著,它沒有了春天的活潑,沒有了夏日的歡笑聲,也沒有了秋天那悠悠的果香,只是靜靜地、靜靜地向前流……
歲月悠悠,昔日的牧童早已長大成人,可是小河仍然一如既往地滋潤著土地,澆灌著禾苗,不斷地向前流。
涓涓的河水呀,你可曾記得,用你的甘露澆灌的禾苗結(jié)出的果實,養(yǎng)活了家鄉(xiāng)多少代人,你可曾還留戀牧童那悠揚的笛聲?
我心中,永遠流淌著,家鄉(xiāng)那默默無聞、無私奉獻自己的小河!
描寫的小學(xué)生作文 篇4
春天到了。這是大自然蘇醒的季節(jié),到處百花盛開,蝴蝶飛舞,小鳥唱歌。
小冬可喜歡畫畫了,而且畫得特別好。這天星期日,他打算到公園去畫花。
小冬帶著畫架、畫筆,到了公園。他選擇了一個非常美麗的小花圃,里面的花又大又香。他對著一朵最美的花,畫了起來。這時,跑來了一個小男孩。
小冬仔細觀察花的時候,看見那個小男孩正要摘花呢。小冬連忙上前制止:“不能摘!”那小男孩一驚,停下了手。要是你摘,我也摘,花都摘光了,那讓公園里的游客欣賞什么呢?種這些花的.園丁們的血汗不就白流了嗎?”小男孩聽著聽著,臉紅了。可是他又為難地說:“我太喜歡花了,你看怎么辦呢?”小冬靈機一動,說:“這樣吧!我畫一朵送給你,怎么樣?”
小男孩聽了,又蹦又跳,高興地拍起手來。不一會兒,畫畫好了。小冬微笑著遞給小男孩,說:“希望你喜歡!
小男孩捧著畫連聲“我好喜歡!大哥哥,你畫得太好了;丶椅揖桶阉鼟煸诖差^上,做個紀(jì)念。我還要叫別的小朋友也不摘公園里的花!
描寫的小學(xué)生作文 篇5
“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來!边@首已流傳千古,有時候朗誦著人人皆知的佳句,便會不由自主的走進春天。
春天是什么?春天是一首輕輕吟唱的和風(fēng),一縷溫暖明亮的陽光;春天還是聲聲委婉清脆的鳥語,片片醉人的芳香;春天是青青草尖上的.一顆露珠,紅紅花朵上一抹彩霞;春天是種子破土而出是的動力,樹木拔節(jié)時的節(jié)奏;春天是透明的夢;馃岬母,靈感的詩;春天是孩子臉上的天真無邪,小姑娘臉上的秀麗羞怯;春天好似我們最美的季節(jié)。
聽,“隆隆”的雷聲為我們奏響了第一樂章。緊接著綿綿細雨“刷刷”地下了下來,綿綿的雨滴打在屋頂上、樹葉上、花朵上……“啪啪”“沙沙”……春雨的歌聲這么動人心弦,伴著奇妙的聲音,又有許多小動物加入其中。你聽!“呱呱”是小青蛙,“唧唧”是小鳥……這美妙的聲音要多動聽就有多動聽。
在春天的交響樂中,周圍的綠色漸漸濃了起來。如果就只有綠色未免太單調(diào)了,所以各色的花都趕來為春天增光加彩,粉紅的桃花、雪白的梨花、紫色的泡桐花……各個爭相開放,美不勝收。
春沁人心脾,“沾衣欲濕杏花雨,吹面不扶楊柳風(fēng)”。春五彩繽紛,“竹外桃花三兩枝”。當(dāng)然還有那貴如油的春雨。共同編制的春的童話。
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