小學(xué)生作文7篇【精選】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
一個(gè)秋高氣爽、萬(wàn)里無(wú)云的早晨，我精神抖擻得到學(xué)校，因?yàn)槲覀儗W(xué)校要去即墨的一個(gè)種植園秋游。
一下車(chē)，映入眼簾的是一群群鴨子在湖中心無(wú)憂無(wú)慮的游著快活極了。旁邊圍繞著一圈柳樹(shù)，在微風(fēng)的吹拂下?lián)u擺顯得生機(jī)勃勃。
在老師的帶領(lǐng)下我們參觀了蔬菜園�？矗∫粋�(gè)個(gè)菠蘿蜜在風(fēng)中搖擺像是在哈哈大笑，葫蘆們?cè)陲L(fēng)中一搖一擺的像是在歡樂(lè)地演唱。
不一會(huì)，我們來(lái)到了拔蘿卜的地方，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的'跑到拔蘿卜地里，一個(gè)個(gè)紅蘿卜被同學(xué)們飛快的拔出來(lái)，大家愉快的清點(diǎn)著他們的收獲，我數(shù)了數(shù)居然拔了十五個(gè)蘿卜。
這真是難忘的秋游，豐收的季節(jié)！
小學(xué)生作文 篇2
昨晚我要睡了，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有背第18課《跨越百年的美麗》，然后各種費(fèi)勁，背過(guò)來(lái)了。今天早晨，一問(wèn)，那些家伙笑翻了天，說(shuō)老師根本就沒(méi)讓背，說(shuō)我大傻瓜。都是我馬虎，向來(lái)只用腦袋記作業(yè)，就記錯(cuò)了。不過(guò)，“塞翁失馬焉知非�！保鹊剿麄儽车臅r(shí)候我就可以玩啦。不過(guò)，好開(kāi)心，總得找點(diǎn)事樂(lè)樂(lè)吧。
今天開(kāi)開(kāi)心，明天就都蔫啦，然后周末就忐忑了，然后周一就有人繼續(xù)笑，有人無(wú)所謂，有人嚎啕大哭……哈哈哈，要期中考試?yán)病Ｒ驗(yàn)橛辛丝荚�，所以就產(chǎn)生了考試百態(tài)。加油，加油，加油，期中考試啊，不要太簡(jiǎn)單，也不要太難，最好出題出到我心里去。
小學(xué)生作文 篇3
周六的早晨，天霧蒙蒙的，我們騎著三輪車(chē)走了很多山路，才來(lái)到爺爺家的竹園里。因?yàn)樽蛱靹傁逻^(guò)雨，竹林里還有點(diǎn)濕漉漉的，有一點(diǎn)春天的涼�，F(xiàn)在的`時(shí)節(jié)已經(jīng)是挖毛筍的季節(jié)了，好多毛筍已經(jīng)鉆出了小腦袋，很容易找到它們。這樣的季節(jié)和這樣的天氣最適合挖筍了。
爬上山頭，爸爸拿著一把大鋤頭，我拿著一把小鍬，在地上東刨刨，西刨刨。我們很快就找到了毛筍。我拿著小鍬幫爸爸把筍旁邊的土挖開(kāi)，可是，挖了好久都見(jiàn)不到它的根。我沒(méi)辦法了，只好叫爸爸用鋤頭來(lái)挖，爸爸沒(méi)幾下就把土全撥開(kāi)了，筍根上一點(diǎn)點(diǎn)的胡須已經(jīng)看見(jiàn)了，爸爸用力一鑿，只聽(tīng)“咔哧”一聲，筍就斷了。我們用力把它拔了出來(lái)，“哎喲”，筍的根裂開(kāi)了，真可惜啊，不是一棵完整的筍了。
老天好像故意要跟我們作對(duì)似的，開(kāi)始下起了小雨，可我們絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，沿著山溝邊找邊挖，很快就收獲了很多的筍。等到我們挖了兩大袋的時(shí)候，雨已經(jīng)越下越大，我們的頭發(fā)和衣服也被淋濕了，還不小心摔了幾跤。正好，爺爺給我們送來(lái)了雨衣，我們帶著兩大袋戰(zhàn)利品，哼著歌回家了。
小學(xué)生作文 篇4
農(nóng)村小學(xué)生怕作文，常常感到無(wú)從下手，是因?yàn)檗r(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的絕大部分時(shí)間都用在對(duì)教材的分析，而對(duì)作文教學(xué)投入的時(shí)間少之又少，導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量差。如何提高農(nóng)村小學(xué)生作文質(zhì)量，以本人的淺見(jiàn)，應(yīng)從以下幾方面著手。
一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于作文
兒童對(duì)某事物是否喜愛(ài)并不是與生俱來(lái)的，許多興趣都是“引”出來(lái)的。要想讓學(xué)生樂(lè)于作文，首先必須樹(shù)立他們的自信心。農(nóng)村小學(xué)生認(rèn)為自己能力、水平有限，寫(xiě)不好作文，缺乏自信心。因此，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，獲得成功的喜悅，使他們產(chǎn)生喜歡寫(xiě)作文的動(dòng)力。
愛(ài)玩好動(dòng)是兒童的天性。我讓學(xué)生在玩的過(guò)程中激起靈感的火花。如，為了讓學(xué)生寫(xiě)好《我喜歡的一種游戲》，讓學(xué)生寫(xiě)前進(jìn)行“玩”自己喜愛(ài)的游戲，然后讓學(xué)生把游戲的分工、合作、過(guò)程、感受等寫(xiě)下來(lái)，全班學(xué)生沒(méi)有一個(gè)皺眉頭的。
二、引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言， 提高表達(dá)能力
由于農(nóng)村小學(xué)生閱讀量少，知識(shí)面窄，詞匯貧乏，所以表達(dá)不具體，不確切，不生動(dòng)，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累?我認(rèn)為讓學(xué)生把閱讀和摘抄有機(jī)地融合在一起是一條有效途徑，因?yàn)閷W(xué)生習(xí)作有一個(gè)“模仿”的.過(guò)程。
1、閱讀。閱讀可分為默讀，朗讀，誦讀。對(duì)農(nóng)村小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較適合誦讀，誦讀也是一種模仿，誦讀久之，痕跡加深，作文時(shí)，詞句自然會(huì)從口中溢出。誦讀時(shí)用的是普通話，可糾正方言中的一些不規(guī)則的語(yǔ)音法，反復(fù)誦讀，又可形成良好的語(yǔ)感。
2、摘抄。豐富詞匯，除了誦讀，還應(yīng)該學(xué)會(huì)摘抄，做到讀抄結(jié)合，相得益彰，才能擁有大量的詞匯。我要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，教給學(xué)生摘抄的方法，讓學(xué)生分類摘抄，把內(nèi)容分成人物、動(dòng)物、事件、景物四大類，再把四大類分成若干小類。學(xué)生摘抄的語(yǔ)句都是他們自己喜歡的，也都比較貼近他們的生活，能引起他們的感情共鳴，作文時(shí)這些詞語(yǔ)就可以信手拈來(lái)，使習(xí)作錦上添花。
三、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，捕捉寫(xiě)作素材
葉圣陶先生說(shuō)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文章。”農(nóng)村學(xué)生朝夕面對(duì)的青山綠水，常有摘野果、捉小魚(yú)的樂(lè)趣，我引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，學(xué)會(huì)捕捉生活中精彩的瞬間，把豐富多彩的事物記下來(lái)。如：日出日落、月缺月圓、花開(kāi)花謝、季節(jié)更迭、山巒小溪、飛禽走獸、插秧割禾、秋收春種、燒水做飯等。讓學(xué)生從這些司空見(jiàn)慣的事物中有所發(fā)現(xiàn)，使身邊這些小事成為寫(xiě)作的“素材倉(cāng)庫(kù)”，作文時(shí)就會(huì)“取之不盡，用之不竭”。
四、更新作文觀念，讓學(xué)生自主作文
心理學(xué)家認(rèn)為：兒童借助于想象和幻想來(lái)理解他們生活的世界，研究和解釋這個(gè)世界。因此，教師要更新作文教學(xué)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生以不同方式來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在日常生活中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)童話故事、卡通電視劇如癡如醉。因此，從學(xué)寫(xiě)故事入手，自然也就成了學(xué)生自主作文的有效渠道之一。讓他們自己命題，大膽選材，寫(xiě)自己要寫(xiě)的內(nèi)容，表達(dá)自己需要表達(dá)的情感，不拘形式，那么他們“作文難”的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，從而提高農(nóng)村小學(xué)生作文教學(xué)的質(zhì)量。
小學(xué)生作文 篇5
在死氣沉沉的荒山野嶺中，
唯充滿生機(jī)的，
只有那垂死掙扎卻依然蒼翠欲滴的樹(shù)。
我的腦海有成千上萬(wàn)的想法，
就像森林里
有不計(jì)其數(shù)的樹(shù)。
棵樹(shù)在春風(fēng)習(xí)習(xí)中搖動(dòng)，
似乎歌唱著，
是春天中的個(gè)小插曲。
片草地和個(gè)人
是體。
片草地，個(gè)人和棵樹(shù)
也是體。
城市里
雪花鋪滿了大街小巷，
猶如華麗的城堡。
樹(shù)的影子
劃過(guò)城堡。
情緒
在影子中尋覓
難以解開(kāi)的緣由。
啊，饑渴難耐的難民，
你們?yōu)楹蜗胍獫M漢全席呢？
你們沒(méi)有留意樹(shù)
就在身邊
默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)甘甜可口的果子嗎？
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)樹(shù)
為人們阻擋肆無(wú)忌憚的`狂風(fēng)，
連充滿權(quán)威的國(guó)王
也為樹(shù)肅然起敬。
他走在人山人海的大街上
疲憊不堪
誤把個(gè)魁梧的人
當(dāng)了那結(jié)實(shí)的樹(shù)干。
天上還 有鳥(niǎo)兒在自由自在地飛翔。
樹(shù)定還 在。
夜幕降臨。
人們漸入夢(mèng)鄉(xiāng)，
樹(shù)站在遠(yuǎn)方
眺望他們。
小學(xué)生作文 篇6
一天下午，我的弟弟來(lái)我家玩，我們打開(kāi)了電腦，我們剛開(kāi)機(jī)，弟弟大聲說(shuō)：“我要玩cf穿越火線�！蔽艺f(shuō)：“我們玩雙人賽車(chē)吧！”可弟弟一點(diǎn)也不謙讓大聲喊著說(shuō)：“不，我一定要玩。我還是心平氣和的說(shuō)；”我要玩雙人賽車(chē)�！钡艿苓�是在大聲嚷：“我一定要玩。”我也說(shuō)：“我一定要玩�！眿寢屄�(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“哥哥要讓弟弟。我聽(tīng)了媽媽的'話讓我很羞愧地說(shuō)：“你玩一回我玩一回，好不？”弟弟說(shuō)：“好�！本瓦@樣，電腦風(fēng)波平息。
風(fēng)波一般總是和不愉快的爭(zhēng)吵連在一起的，透過(guò)這場(chǎng)風(fēng)波我們能得到啟發(fā)。一次讓我明白了很多。
我體會(huì)到了哥哥要讓弟弟，不能自私，不能光想著自己，要從別人的角度來(lái)想一想自己，這樣才有人和你交朋友。
小學(xué)生作文 篇7
大家知道嗎？很多時(shí)候，溺愛(ài)是對(duì)孩子不好的。
每天晚上總有兩個(gè)人在書(shū)房。一個(gè)是我一個(gè)則是媽媽。我做作業(yè)做得很認(rèn)真的時(shí)候。媽媽就在旁邊看著書(shū)或者玩著手機(jī)。如果我做作業(yè)不用心的時(shí)候。偷偷的拿東西玩兒的時(shí)候。就會(huì)驚動(dòng)了媽媽。媽媽就會(huì)馬上又催我了，“不要玩，抓緊時(shí)間做作業(yè)，不要分心�！庇幸淮挝覍�(shí)在受不了了。就說(shuō)：“媽媽你這樣躺在床上看我，究竟是要干什么？”媽媽毫不在乎地說(shuō)：“就是為了看你好好寫(xiě)作業(yè)，不讓你偷著玩兒�！泵刻熘形纭W(xué)校（五一班）的教室總會(huì)多出一個(gè)大人。她就是我媽媽。她每次都會(huì)神不知鬼不覺(jué)的跑了過(guò)來(lái)。問(wèn)我有沒(méi)有抄作業(yè)。有沒(méi)有完成課堂作業(yè)？還有什么事情沒(méi)有做。有沒(méi)有什么什么？說(shuō)實(shí)話我是非常慚愧的。在別的同學(xué)的面前都抬不起頭了。別人的家長(zhǎng)都不來(lái)。而我媽媽來(lái)了，長(zhǎng)這么大還要媽媽跟著操心。我真的非常羞愧。
其實(shí)我也不想讓她來(lái)總是想讓她走。可她總是說(shuō)：“如果我不來(lái)你能不自覺(jué)嗎？”我有時(shí)也聽(tīng)著媽媽和爸爸說(shuō)中午真的不想去我們班上。兒子你要是能不自覺(jué)的.太多好�。寢屇憧梢苑畔率至�！我最終到底還需要獨(dú)立的。我會(huì)認(rèn)真的改正自己的錯(cuò)誤。上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做課堂筆記，認(rèn)真的抄寫(xiě)回家作業(yè)。媽媽你放手吧！放了手，我就會(huì)羽翼豐滿。飛向蔚藍(lán)的天空。
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