(熱)實用的小學生的作文300字

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學生的作文300字5篇，歡迎大家分享。

小學生的作文300字 篇1

　　夜里，黃涔涔的燈光下，有媽媽的身影——在為我縫衣服。

　　白天，在陽光的照耀下，有媽媽的身影——在為我做好吃的食物。

　　在每一個孩子的人生中，媽媽是每一個孩子的依靠，是她給了我們生命、也是她給了我們?nèi)松�，我們真�?yīng)該說聲——“謝謝”

　　在爸爸的心里，我永遠都是一個長不大的小女孩。可是，在我的心中，我已經(jīng)是一個可以照顧他們的，不用任何人幫助——我可以！

　　在他們批評我的時候，我卻裝做不在意。當我用到的`時候，卻感到極其后悔。

　　當我考試不及格的時候。卻感到對不起，對不起她們的良苦用心，對不起他們對我的養(yǎng)育。

　　當我生病的時候，總是他們最著急、最擔心。記得有一次，我發(fā)燒，他們急得都快哭了。在我退燒之后，他們才冷靜下來。我醒來之后他們對我說的第一句話是：“你呀你，快嚇死我和你爸了！”卻流著眼淚。其實，我的心里也有一份酸澀……

　　我們已經(jīng)長大，雖然不能照顧你們，但我們可以照顧自己！

小學生的作文300字 篇2

　　我有一間明亮而又小巧的房間。

　　那里有陪伴我學習的書桌，有一張軟綿綿的床。媽媽常常教我做功課，我一有空就把我的房間打掃得干干凈凈，把書桌整理得井井有條。

　　我夢想我的房間是一個電影院，四面墻上有四個大屏幕，上面播放我喜歡的'動畫片，精彩的新聞，熱鬧的賽事——我夢想我的房間是一個游樂場，里面有碰碰車，小木馬，滑滑梯，和過山車——，我可以盡情地玩耍。

　　我希望我的房間是茂密的大森林，清晨，可愛的小鳥叫我起床，呼吸著新鮮的空氣。我和小袋鼠一起打拳擊，騎著大象去散步，在小河邊洗澡，和頑皮的小猴子一起快樂地蕩秋千，騎在杲杲的長頸鹿的脖子上摘野果子吃，和美麗的孔雀一起翩翩起舞，快樂的度過每一天。

　　真希望有一天我會擁有一間想象中的房間。

小學生的作文300字 篇3

　　今天，我看見一幅環(huán)保漫畫：一個小男孩接了水跑遠了，身后是嘩嘩流著的自來水……墻則用惱怒的眼神瞪著小男孩遠去的背影。

　　這幅漫畫在帶給我們嬉笑的的同時更值得思考；這個小男孩是沒有看見“節(jié)約用水”的牌子呢？還是根本沒有理睬它？或是已經(jīng)習以為常了？在我們的生活中這種“文盲”難道還少嗎？洗完手讓水嘩嘩流著，吃完飯后一大桌的菜剩著……地球資源早晚會有一天會枯竭的。

　　地球是無私的，也是渺小的'，它在源源不斷地提供活資源的同時，也在日見衰竭。目前，科學家們?nèi)晕凑疫m合人類移居的星球。也就是說，地球只有一個，一旦遭到破壞，人類無法生存，最后只能自取滅亡 。

　　既然地球不能克隆，那就讓我們從自己做起，從小事做起，從節(jié)約一滴水做起。

小學生的作文300字 篇4

　　我的童年像一幅五彩的畫卷，讓我來講一件我童年發(fā)生的事吧！

　　夜晚，一切都顯得那么寧靜，一群老人坐在板凳上閑聊。極美的夜空上鑲嵌著許多星星，它們又小，又亮還在向我們眨眼睛，多么美麗��！這讓我想起我兒時與星星發(fā)生的事，想聽嗎？那就聽我慢慢道來……

　　一個再平常不過的夜晚，我坐在空地上數(shù)著著漫天的星星，“一顆，兩顆……”數(shù)著數(shù)著，突然，我發(fā)現(xiàn)有幾顆星星正在河里游泳呢！要是能把他們抓住該多好�。�對呀，我可以用水瓢舀上來��！說干就干，我到家里拿出水瓢，挽好褲腳小心翼翼地來到河邊。我看中了一顆隔我不遠的一顆小星星，我拿著水瓢慢慢靠近然后使勁一舀，又迅速拿回了家.當我為抓住星星而高興時我發(fā)現(xiàn)水瓢里的星星不見了！我往河里一看——星星還在有用呢！于是我又去舀上來一顆，這次我用手小心翼翼的護著到了院子前才放開手。我望著水瓢中蕩一蕩的星星笑了“哦！我抓到星星了！我抓到星星了！”當然，水中的星星是倒影。在高興的'同時我想，還是把星星放了吧如果我抓住它，它的媽媽會擔心的，還是把它放了吧！

　　于是，我把水往河里一揚。星星又在水中游泳了……

小學生的作文300字 篇5

　　我最好的朋友是我們班的李明。

　　她有一雙水靈靈的大眼睛，像二顆水靈的葡萄，像是任何蛛絲馬跡、風吹草動都逃不過她的雙眼。她的鼻子小小的，但非常靈敏。她的嘴唇紅紅的，嘴巴小小的。她的耳朵雖然小小的`，但是她上課聽講很仔細。她的頭發(fā)烏黑烏黑的，扎著長長的馬尾辮。她個子矮矮的、瘦瘦的。她喜歡唱歌、看書。

　　她是一個心靈手巧的人。有一次，美術(shù)老師教我們做扇子，她教了二種方法。同學們都順利地做完了第一把扇子，可第二把他們都不會做，無論他們怎么折、怎么粘，扇子還是做不出來。這時，我看見我的同桌李明卻不慌不忙地看了看美術(shù)書，想了想，她把一張折過的紙放進材料袋中，又換了一張紙，我看見她把紙按第一種方法折，我心想：她這不是在浪費材料嗎?可我這才發(fā)現(xiàn)，她將紙的一格折成二格，按正反正反的順序靈巧地折下去，折完之后她用線把紙綁起來，用膠水把紙的其中一個開頭粘牢，再將膠水把筷子粘起來，最后將筷子粘在紙的另一個開口，這樣扇子就做成了。我也馬上做了一把，同學們見了，紛紛向李明請教，她卻指了指美術(shù)書，讓同學們看美術(shù)書。同學們也做出了第二把扇子。

　　我的朋友是一個心靈手巧的人，你們羨慕我有一個這樣的朋友嗎?

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