小學(xué)生作文6篇【優(yōu)秀】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的小學(xué)生作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
一、名言導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，我們知道寫(xiě)作是為了表達(dá)我們的思想感情，文章是寫(xiě)給誰(shuí)看的呢？不管是寫(xiě)給自己還是別人看，我們總希望文章寫(xiě)得好些再好些。首先我送給大家兩句名言。請(qǐng)同學(xué)們默讀一遍后再齊讀，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
預(yù)設(shè)：激活思維
出示課件：名人名言
生：默讀一遍。
生：齊讀，談感想。
師：這兩位大作家雖然不在一個(gè)國(guó)家，但是對(duì)文章修改的重視程度卻是一樣的，可見(jiàn)，好文章是改出來(lái)的！
二、學(xué)改同伴作文，習(xí)得評(píng)改方法。
1、師：今天，我們上一節(jié)作文評(píng)改課。讓大家通過(guò)給同學(xué)的作文寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，一起探討怎樣去欣賞同學(xué)的作文。
注意聽(tīng)清要求：先快速瀏覽（自由讀）《��！美麗的雪》，用一兩個(gè)詞或句子，夸一夸同學(xué)的這篇文章哪里寫(xiě)得好（有哪些發(fā)現(xiàn)），值得你學(xué)習(xí)。
生讀文，談感受，教師相機(jī)評(píng)價(jià)。
2、師：我們剛才對(duì)這篇作文有了一個(gè)初步的印象，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅渭?xì)讀這篇作文，找出文中你喜歡的詞語(yǔ)、句子勾畫(huà)出來(lái)，寫(xiě)上
評(píng)語(yǔ)�？凑l(shuí)最會(huì)欣賞同學(xué)的作文。注意，第一是盡量找出文章的優(yōu)點(diǎn)，第二找出文章的'不足，最后提出建議。
板書(shū)
請(qǐng)不要面面俱到�！x、批、寫(xiě)。
學(xué)生邊讀邊批注，教師巡視，告訴學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的要求。
板書(shū)
教師在巡視的基礎(chǔ)上將學(xué)生批、寫(xiě)的情況爛熟于胸，及時(shí)發(fā)現(xiàn)批注好的學(xué)生和有特色的批注。
3、師：好啦！交流時(shí)，請(qǐng)各位同學(xué)注意評(píng)價(jià)順序，這篇文章的評(píng)改要按優(yōu)點(diǎn)、不足、建議三個(gè)方面說(shuō)出來(lái)，先在組內(nèi)與同學(xué)分享。同學(xué)要注意細(xì)說(shuō)自己的理由、依據(jù)。
4、學(xué)生在班上交流匯報(bào)，用食物投影儀將學(xué)生的批注勾畫(huà)展示在屏幕上，共同分享，教師相機(jī)評(píng)價(jià)。
預(yù)設(shè)：習(xí)得方法
(1)優(yōu)點(diǎn)
在第幾自然段，第幾行，那句話(huà)？把你寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。（這一步要充分的展示學(xué)生的評(píng)價(jià)情況）
(2)不足及建議
①說(shuō)一說(shuō)你的意見(jiàn)，你來(lái)幫他改一改？把你改的意見(jiàn)，把你改的理由說(shuō)出來(lái)（如抓動(dòng)作、心理活動(dòng)等，不可面面俱到。諸如段、句、詞，不具體就改。）
�、谠谧x中你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有？這篇文章寫(xiě)具體了嗎？寫(xiě)生動(dòng)了嗎？③把雪的大、厚寫(xiě)出來(lái)了嗎？怎么寫(xiě)才具體？回憶峻青的《瑞雪圖》，寫(xiě)雪的片段，談體會(huì)。
（3）最后一自然段，讓我感到作者的心留在了九寨溝的公路上，寫(xiě)出他的戀戀不舍，一個(gè)雪人，讓人蕩氣回腸，充滿(mǎn)惆悵。
三、再評(píng)同伴文，實(shí)踐運(yùn)用方法
1、師：大家已經(jīng)知道了運(yùn)用范文學(xué)得的方法，批改第二篇作文《童年趣事》。學(xué)生讀評(píng)改作文三要點(diǎn)和智慧老人的建議。
2、學(xué)生先批注，教師巡視，同桌交流，全班交流匯報(bào)，教師注意對(duì)學(xué)生的匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
預(yù)設(shè)：實(shí)踐方法
�。�1）注意評(píng)價(jià)順序：即先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再講不足，最后說(shuō)說(shuō)你的建議。評(píng)價(jià)《童年趣事》這篇文章時(shí)按三個(gè)方面的評(píng)價(jià)順序說(shuō)出來(lái)與大家分享。
�。�2）《童年趣事》這篇文章的片段，寫(xiě)出了趣嗎？趣在哪里？說(shuō)說(shuō)理由。寫(xiě)心理活動(dòng)，寫(xiě)心情，寫(xiě)的動(dòng)作有趣嗎？對(duì)話(huà)呢？用詞恰當(dāng)嗎？怎樣改？說(shuō)出來(lái)。
�。�3）對(duì)話(huà)少，文章太清靜了，說(shuō)幾句。
�。�4）打水仗太靜了，來(lái)點(diǎn)水聲。
�。�5）寫(xiě)場(chǎng)面用幾個(gè)歡快的詞語(yǔ)。
（6）打水仗你不興奮，我可興奮，這可是在夏天吶！
四、匯報(bào)收獲，總結(jié)提升
師：同學(xué)們，通過(guò)今天這節(jié)課，你有哪些收獲？
生談收獲，教師引導(dǎo)、梳理、評(píng)價(jià)。
師：與你們相處的時(shí)光總是短暫的，各位同學(xué)要切記：好文章是改出來(lái)的。文章不厭百回改，希望同學(xué)們經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí),習(xí)作的能力能更上一城樓！
五、自評(píng)自己的作文，鞏固方法
評(píng)改自己的習(xí)作，從如何把自己的作文寫(xiě)具體入手，改好自己的習(xí)作一篇，并寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)。
板書(shū)：
評(píng)改文章三要點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn) 不足 建議
智慧老人的建議：
評(píng)語(yǔ)：欣賞 贊賞 肯定 建議
小學(xué)生作文 篇2
大家好，我是東風(fēng)小學(xué)302班的勞愉萱，我是個(gè)淘氣可愛(ài)的女孩。我有著一頭烏黑光亮的卷發(fā)，你肯定會(huì)說(shuō)："小小年紀(jì)就燙發(fā)，太不象話(huà)了。"其實(shí)，我的頭發(fā)是自然卷。我有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，我的想法全靠它來(lái)表達(dá)。最有特點(diǎn)的就是我的招風(fēng)耳了，爸爸媽媽總是開(kāi)玩笑：你的耳朵太大了，要不，我們幫你剪掉一半。我不服氣，笑著說(shuō)："人家不是說(shuō)耳朵大有福氣嘛！"因?yàn)槲矣悬c(diǎn)愛(ài)挑食，所以我瘦小的如同一根在風(fēng)雨中搖擺的蘆葦。
在班級(jí)里，我是老師的小助手，同學(xué)們的開(kāi)心果。我愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，喜歡幫助同學(xué)。別看我現(xiàn)在膽子挺大，小時(shí)候，我可是個(gè)名副其實(shí)的膽小鬼，見(jiàn)到陌生人就往爸爸媽媽身后躲。有一次，爸爸的朋友要來(lái)我家來(lái)做客，爸爸借此機(jī)會(huì)嚇唬正在吵鬧的'我，一臉正經(jīng)地說(shuō)："他身高1米90、力大無(wú)比，如果小孩不聽(tīng)話(huà)，他一下子就能折斷小孩子的腳。"爸爸還做了個(gè)手勢(shì)，我被嚇得瑟瑟發(fā)抖。那天，門(mén)鈴響了，我從貓眼里看到爸爸說(shuō)的那個(gè)朋友。于是便飛快地躲進(jìn)里一個(gè)秘密基地。這一下可把爸爸媽媽嚇得夠嗆，他們東尋西找，最后，還是爸爸在床底下找到了呼呼大睡的我。
這就是我，一個(gè)有時(shí)調(diào)皮，有時(shí)乖巧，有時(shí)馬虎，有時(shí)細(xì)心的小女孩。
小學(xué)生作文 篇3
世上每個(gè)人都說(shuō)過(guò)謊。只是有些人的謊是善意的'，但有些謊卻是惡意的，大部分人說(shuō)謊的原因，可能是害怕被打被罵，也有可能是覺(jué)得說(shuō)出實(shí)話(huà)會(huì)傷到別人的心，甚至也有可能只是覺(jué)得好玩。
我 還記得小時(shí)候，有一次要出門(mén)前，爸爸問(wèn)我有沒(méi)有看到鑰匙，我回答沒(méi)有，但事實(shí)上是被我藏起來(lái)了，他們找了很久，都沒(méi)找到，這時(shí)我才把它拿出來(lái)，爸爸很生氣，狠狠向我呼了一掌，還有一次是電腦打太久，我姐問(wèn)我有沒(méi)有玩很久，我說(shuō)沒(méi)有，結(jié)果她居然向媽媽告狀，我被禁止打電腦。
說(shuō)謊后，情緒會(huì)十分低沉，付出的代價(jià)也很大，但明明就知道會(huì)如此，卻還是會(huì)說(shuō)謊，經(jīng)過(guò)以上的事情讓我知道說(shuō)謊要經(jīng)過(guò)深思熟慮，但遇到任何事我們也應(yīng)高要誠(chéng)實(shí)面對(duì)，而不是選擇逃避，或是選擇說(shuō)謊。
小學(xué)生作文 篇4
喜歡逛書(shū)店，那種有特色、店主用心經(jīng)營(yíng)的書(shū)店，而不是千面一同怪獸一樣的書(shū)城。
每到一個(gè)城市，必去古舊書(shū)店和口碑不錯(cuò)的書(shū)店，否則總是一種遺憾�；ヂ�(lián)網(wǎng)的普及，看書(shū)的人每年都在遞減，那些堅(jiān)持做下去的，都叫我尊敬。走在喜歡的書(shū)店里，一定會(huì)買(mǎi)上本書(shū)。雖然那微小的支持不會(huì)決定什么，就當(dāng)是一份祝福，祝福那些為理想活著的人們。
北京的人文書(shū)店都是那么厚實(shí)而凝重，就像古城墻，讓我尊重，使我充實(shí)。更喜歡香港二樓書(shū)店的溫馨，好似主人的書(shū)房，體會(huì)主人的細(xì)心。生活的忙碌，很少能靜心讀完一本書(shū)。卻喜歡手指在書(shū)脊間游動(dòng)、翻動(dòng)精美的書(shū)頁(yè)、眼光在目錄和正文間流走、與心動(dòng)的.文圖相遇。偶爾，會(huì)與一本心儀的圖書(shū)相遇，那是一份意外的驚喜，好像上天突然掉到眼前的寶藏。
明天就是十。一長(zhǎng)假了，又可以去逛書(shū)店了。癡迷于逛書(shū)店，就像女人熱愛(ài)逛街。
小學(xué)生作文 篇5
今天雨真大.早上我剛起床，就看見(jiàn)外面烏云密布，像黑天一樣，剛開(kāi)始，豆大的雨點(diǎn)落在地上，發(fā)出“噼啪”的聲音，不一會(huì)忽然傾盆大雨從天而降，發(fā)出嘩嘩的聲音，雨珠用力的打在窗戶(hù)上，房頂上，好像要把它們打穿似的，天上，烏云和大雨吵了起來(lái)，上學(xué)時(shí)我看見(jiàn)路上的花草樹(shù)木都低著頭，路上的.行人也都打著傘，披著雨衣，但也抵擋不住大雨，他們還是被淋成了落湯雞，我和他們一樣也被淋成了落湯雞。我再看地面，都積成了一個(gè)個(gè)水坑，像一條條小河，幾片樹(shù)葉落在“小河”里像小船一樣飄來(lái)飄去，雨滴落在河里發(fā)出咚咚的聲音，我希望雨快點(diǎn)停。
小學(xué)生作文 篇6
我好想變成一只小鳥(niǎo)，翱翔在高高的藍(lán)天，與風(fēng)哥哥唱歌，與云妹妹跳舞，與鳥(niǎo)伙伴們一起嬉戲。
我好想變成一只小鳥(niǎo)，來(lái)到田地間，捕捉那害人的小蟲(chóng)子，來(lái)保衛(wèi)農(nóng)民伯伯那辛苦半年的收成，好讓農(nóng)民伯伯的臉上露出燦爛的笑容。讓小朋友的手上多拿那幾顆糖。讓人們的錢(qián)包都鼓鼓的。
我好想變成一只小鳥(niǎo)，一只助人為樂(lè)的小鳥(niǎo)。飛到那發(fā)生地震的雅安，幫助那些小朋友，為他們帶些歡樂(lè)，帶些關(guān)心，帶些祝福。好讓那些受難的小朋友感到溫暖，安全。再飛到那漫天狂沙的大沙漠的'上空，給那里撒下樹(shù)種，讓那里也變成一個(gè)樸實(shí)的部落。讓那里不再是荒涼的大沙漠，而是一個(gè)綠色的樂(lè)園……再飛到云層之間，告訴烏云哥哥，哪里需要下雨，哪里不需要下雨，好讓人們的生活變得更加美好。
我好想變成一只小鳥(niǎo)，一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)……
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