小學生作文
無論是在學校還是在社會中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的小學生作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
小學生作文 篇1
第二天,我來到集市買花。市場上的花可真多呀:有五顏六色的玫瑰,紫色的康乃馨,還有雪白雪白的滿天星……可我卻沒有買它們,而是買了兩盆紅艷艷的月季花,然后大步向小女孩的家走去。
剛到小女孩家門口,我的心就像鼓一樣“咚”,“咚”直跳。我輕輕敲開她家的`門,小女孩打開門,一看是我,驚奇地問:“你……你怎么來了?”我鄭重地說:”我是來給你送花的!薄八突?”小女孩一臉詫異!澳銥榱松〉哪赣H而去摘別人家的花瓣,又怕花摘沒了,母親就看不到花了,所以只摘一片花瓣。你不僅愛花,還懂得孝敬父母,這盆月季花送給你!”我把月季花遞給小女孩,然后往家的方向跑去。回到家,我把另一盆月季花悄悄地放在陽臺上,正巧被曬太陽的母親看見了,她問:“今天怎么想起買花了?我們家不是有一叢嗎?”我將小女孩的事情和盤托出,我說:“在我難過的時候,您安慰我;在我遇到困難的時候,您鼓勵我……您從小就對我悉心照顧,現(xiàn)在輪到我報答您了!”
這時,我看到母親那蒼白的臉上洋溢著幸福的笑容。
小學生作文 篇2
在我的記憶里,春節(jié)是辭舊迎新、紅紅火火、熱熱鬧鬧的節(jié)日。在春節(jié),我們必須貼春聯(lián)、放鞭炮、放煙花,還有很多好玩的事情。
大年三十,爸爸媽媽帶著我和弟弟回老家過年。那一天,我興奮的都睡不著,想想我就睡著了,突然,外面發(fā)出噼里啪啦的響聲,我連忙做起來穿上了鞋子,往外跑,看見爸爸正接二連三的放鞭炮,我問爸爸:“爸爸,給我買一些煙花吧!卑职中χf:“我早就買好了!蔽衣犃烁吲d極了,我跑進廚房看見媽媽和奶奶正在包餃子。我就跑去爸爸說:幫爺爺貼春聯(lián)。到了晚上,我們?nèi)以谝黄馃釤狒[鬧的吃團圓飯,一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會,看到了十二點,我對爸爸說:“爸爸,我能放煙花嗎?”爸爸說:“當然可以。”我抱著煙花向外面跑去,開始了,“咚!咚!咚!”隨著一聲聲震耳欲聾的響聲,之后姹紫嫣紅的`煙花在天空中像花一樣開放。煙花千姿百態(tài),五彩繽紛,真是好看極了。
我們大家在門口觀看著美麗的煙花,我和弟弟非常的開心。
小學生作文 篇3
1、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
2、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
3、作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
4、文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強。以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
5、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。
6、全文通俗易懂,趣味性強。
7、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
8、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
9、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人。開頭出手不凡
11、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
12、借景抒情,托物詠志,很特色。
13、簡單交待時間,地點和結(jié)果語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。
14、作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。語言活潑明快,富有情趣。 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
15、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
16、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
17、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
18、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
19、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
20、文章簡潔明了,語言平淡樸實。
21、本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
22、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
23、全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然。…文章結(jié)構(gòu)嚴謹,首尾呼應。
24、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
25、文章雖短,但敘述生動。描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
26、作品的.構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
27、詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動。
28、本文很好體現(xiàn)了…的特點,深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
29、通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣。
30、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
31、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
32、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
33、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實自然。
34、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
35、作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
36、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼,充分表達了…
37、本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比。抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強。
38、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣
39、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體
40、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達。
41、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
42、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
43、文章真實生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。
44、通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
小學生作文 篇4
親愛的王老師:
您好!
您是園丁,用汗水澆灌著我們這群無知的幼芽;您是音樂家,在我稚弱的心靈上,譜寫著一曲曲感人的樂章;您是燈塔,指引著我前進的'行程!謝謝您我的啟蒙老師——王老師!
您還記得我們初次見面的時候嗎?!當時,您是用欣賞的目光,打量著我們這群小不點,用和藹可親的話語,與我們交流!還記得第一節(jié)語文課的時候,您的目光中,飽含著對我們的是企盼、信任和鼓勵。受您的感染,同學們齊刷刷地舉起了小手,爭先恐后地回答問題,課堂上充滿了歡樂,我也是從那節(jié)課上開始喜歡上了語文及老師您的!
您工作起來一絲不茍,您對工作的熱情能使冰山融化,您對我們的愛能使鐵石心腸的的人都被感動……
在您是教誨下,我們從以前乳嗅未干的小毛孩兒,變成了一個個乖巧可愛、能幫父母做事、尊敬師長有禮貌的好孩子!可您以前那烏黑靚麗的秀發(fā),現(xiàn)在多了根根銀絲!
老師我一定不辜負您的期望,在各方面取得優(yōu)異的成績,來報答您的恩情!
您的學生:閆xx
20xx年xx月xx日
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