小學(xué)生的作文精華[4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的作文 篇1

　　大白鵝是有靈性的，它們對(duì)主人家的忠誠(chéng)度也極高，你有沒(méi)有養(yǎng)過(guò)大白鵝呢？

　　我一向討厭鵝。每次去奶奶家都能聽(tīng)到大白鵝在院子里從早到晚嘎嘎地叫個(gè)不停，可鬧人了。尤其是天亮?xí)r，早起的爺爺總會(huì)把一大群鵝放出來(lái)�！案�、嘎、嘎……”洪亮而參差不齊的鳴叫聲一下子響起，每一只鵝都開(kāi)始炫耀，任早上睡覺(jué)的誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了都會(huì)被惹出火，更別說(shuō)我這個(gè)貪睡的“大覺(jué)迷”了。

　　它呀，那真是有勁兒。小孩兒一旦惹到它或碰到它的小鵝仔，它就會(huì)飛快地跑到那人跟前，向后張開(kāi)雙翅，伸長(zhǎng)它的長(zhǎng)脖子，用嘴使勁兒扯著小朋友的衣裳。它非常憤怒的時(shí)候還猛地“擰”人，啄人，真疼!這時(shí)，我們這些淘氣而又倒霉的小伙伴只有叫大人出來(lái)，才能平安脫險(xiǎn)。不過(guò)大白鵝還是有些不服氣，跑得老遠(yuǎn)也能看見(jiàn)它們昂首挺胸，一種趾高氣昂的.樣子。

　　每次給大白鵝食物，我發(fā)現(xiàn)：它們吃食物時(shí)頭總是甩來(lái)甩去，剛吃了兩、三秒，鵝臉上就幾乎粘滿(mǎn)了食物的碎碴子，同時(shí)甩了滿(mǎn)地。那群鵝還真像“水管子”，吃幾口就排泄，還時(shí)不時(shí)發(fā)出“噗嚕、噗�！钡碾y聽(tīng)聲。真討厭!

　　可是，后來(lái)我改變了心思，因?yàn)橐惶煸缟衔铱匆?jiàn)了一只大白鵝受了傷。聽(tīng)爸爸講：農(nóng)村經(jīng)常有黃鼠狼在夜晚咬小雞仔。鵝在棚子里也保護(hù)自己的同伴——雞。就是因?yàn)楹忘S鼠狼做斗爭(zhēng)，它才被咬子一下。我因此也有些傷心，開(kāi)始同情和敬佩大白鵝。再后來(lái)，有時(shí)大人們不在家，我和姐姐只能看家。大白鵝似乎看懂了我倆緊張的心，站在院里，像是一邊踱步一邊保護(hù)家園。一有生人來(lái)，它們就馬上大聲報(bào)警�？吹剿鼈�?nèi)绱酥矣诼毷�，我和姐姐也放松下�?lái)。大白鵝一下了蛋，我和姐姐就非常激動(dòng)、興奮，總是搶著趁它們不注意，把蛋“偷”進(jìn)屋。只要用鵝蛋來(lái)做飯、菜，就特別美味、可口。嚼一口，不用說(shuō)，都不知道怎么去炫耀自家鵝蛋的味道了。大白鵝在這時(shí)就更成了大家齊聲稱(chēng)贊的對(duì)象了。

　　漸漸地，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)：大白鵝是有靈性的，它們對(duì)主人家的忠誠(chéng)度也極高;它們也喜歡和人們和睦相處，更記得誰(shuí)對(duì)它的好。

　　于是，我不再討厭大白鵝，反倒更加喜歡它們了!

小學(xué)生的作文 篇2

　　我有一個(gè)好伙伴，她是我們班的語(yǔ)文課代表，叫王莉。她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)從不馬虎，作業(yè)也總是一絲不茍地按時(shí)完成。而最特別的是，她非常愛(ài)護(hù)集體的財(cái)物。

　　記得那是一個(gè)夏天的中午，我和王莉在樹(shù)下跳皮筋兒。當(dāng)我們跳得正起勁兒的時(shí)候，太陽(yáng)似乎被烏云吞沒(méi)了，天上刮起呼呼的東南風(fēng)，雷聲隆隆，電光閃閃。我們正準(zhǔn)備收拾皮筋兒回家，王莉突然喊了一聲：“不好！”我奇怪地問(wèn)：“怎么了？”“教室的窗戶(hù)沒(méi)關(guān)，在下雨之前我得趕回去關(guān)好門(mén)窗。不然的話(huà)，教室會(huì)進(jìn)水，玻璃也會(huì)被打碎的�！薄斑@關(guān)你什么事？又不是你家的窗戶(hù)，真是一個(gè)傻子�！薄澳阍趺茨苷f(shuō)出這種話(huà)，學(xué)校不就是我們共同的家嗎？我們應(yīng)該去保護(hù)它。再說(shuō)，前幾天我們還學(xué)過(guò)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，上面不是有一條‘愛(ài)護(hù)公共財(cái)物’的.守則嗎？”王莉嚴(yán)肅地說(shuō)。

　　“是啊！李小菊呀，李小菊，你前幾天不是剛學(xué)過(guò)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嗎？可今天，你怎么就把它忘了？你還算是個(gè)少先隊(duì)員嗎？”我越想越感到慚愧，都沒(méi)臉抬頭看自己的好朋友了。而王莉卻笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“不要難過(guò)，老師不是講過(guò)‘有錯(cuò)就改，還是一個(gè)好學(xué)生’嗎？”說(shuō)著，她便拉起我的手快步向?qū)W校跑去，恨不得一步跨進(jìn)學(xué)校。我們終于在下雨之前趕到學(xué)校，關(guān)上了所有的窗戶(hù)。

　　剛關(guān)好窗戶(hù)不久，雨珠便打在玻璃上發(fā)出“叭叭”的聲音，像是在夸獎(jiǎng)我們呢！我們的衣服雖然被大雨淋濕，但心中卻因能為集體做一件好事而感到高興和自豪。

　　通過(guò)這件事。我更敬佩我的好伙伴王莉了！

小學(xué)生的作文 篇3

　　不僅是海洋，人類(lèi)對(duì)大自然的破壞也總有一天會(huì)導(dǎo)致地球的毀滅。這個(gè)童話(huà)通過(guò)記敘海底生靈再也受不了人類(lèi)對(duì)海洋的破壞，進(jìn)行可怕的報(bào)復(fù)，引發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，后來(lái)經(jīng)過(guò)協(xié)商，科學(xué)家魯皮博士采取了一系列挽救大海的措施這樣一件事情，警示我們要愛(ài)護(hù)海洋，盡快治理海洋污染，也給人類(lèi)敲響了警鐘：請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的海洋吧！

　　是啊！大海是人類(lèi)的母親，可人類(lèi)卻在向海洋進(jìn)行毀滅性的破壞。 童話(huà)中那只有靈性的老海龜靈浦先生氣憤地說(shuō)道：“總有一天，人類(lèi)會(huì)吃虧的�！�

　　看看如今的海洋，確實(shí)讓人心寒：海面上漂著大片翻著白肚皮的魚(yú)，還有每天成千上萬(wàn)的.垃圾向海洋傾倒，石油漂在海面上……人類(lèi)已對(duì)賜予自己無(wú)窮寶藏的大海犯下了不可饒恕的罪行。渾濁的海水痛苦地晃蕩著，仿佛在流淚……

　　童話(huà)中另一個(gè)主人公就是“丑人魚(yú)”。在暑假中，我讀了《海的童話(huà)》中《丑人魚(yú)和老海龜》這篇童話(huà)。它把海族公民的憤怒傳達(dá)給了人類(lèi)海洋研究中心的魯皮博士，魯皮博士采取了一系列挽救海洋的措施：停止對(duì)海底生物的捕殺，停止傾倒垃圾，用篩子把海水濾一遍。 讀完后，我感觸很深，激動(dòng)的心情無(wú)法用語(yǔ)言形容。這些雖然有些不現(xiàn)實(shí)，可表達(dá)了海族公民和人類(lèi)對(duì)制止破壞海洋的美好心愿，也使我們看到了恢復(fù)海洋本來(lái)面目的一絲曙光。

小學(xué)生的作文 篇4

　　沙灘上有很多樂(lè)趣，也有很多美麗的童話(huà)。

　　退潮了！沙灘上有許多美麗的貝殼和可愛(ài)的小螃蟹。也許是他們從海底學(xué)校放學(xué)了，海水?huà)寢尠阉麄兯偷搅松碁┥稀Ｋ麄冊(cè)谏碁┥嫌瓮骀覒颍河械臄D在一起曬太陽(yáng)，有的在一起說(shuō)悄悄話(huà)……瞧！那兩只小螃蟹揮舞雙鉗在練武術(shù)呢！咦？那幾只小螃蟹在說(shuō)什么？快去聽(tīng)一聽(tīng)吧！你聽(tīng)！一只小螃蟹對(duì)另一只說(shuō)：咱們玩捉迷藏吧！行！那只說(shuō)：我先藏！好的.！只見(jiàn)他迅速鉆進(jìn)一個(gè)沙洞，那只便急切地尋找著……他們玩兒的真開(kāi)心呀！過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)海水漸漸回潮，原來(lái)是海水?huà)寢寔?lái)接他們?nèi)ズＱ髮W(xué)校學(xué)習(xí)了。

　　沙灘上還在續(xù)演著美麗的童話(huà)。

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