小學(xué)生的作文優(yōu)選（3篇）
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)有一條河，名叫資江河。我自己也不清楚，是什么讓我深深的愛上了這條再普通不過的河？
它不像大海一樣波濤洶涌；不像護(hù)城河一樣流芳百世；更不像黃河般受人歌頌。它只是默默地，靜靜地流淌著，替家鄉(xiāng)增添一份柔情，一份歡樂。
且不說河的種種風(fēng)情，光是河岸就夠你贊嘆的了。兩岸的楊柳樹在一絲絲微風(fēng)中擺動著柔軟的枝條，輕輕地擦過河面，像美麗的姑娘在對著河水梳理修長的黑發(fā)。河邊，那綠瑩瑩的草地，綠得是那么可愛，像一塊晶瑩的碧玉。在綠地中，幾朵芬芳的花兒快樂的開放了，它們不正是點(diǎn)綴在碧玉上的寶石嗎？
小河的水是那么清，可以說是清澈見底，河水流動著，也是那么的平靜。偶爾有些調(diào)皮的小男孩撿起岸邊的石頭，想借此打破河的淑女形象。石頭“撲通??”一聲掉進(jìn)河里，激起一朵朵小小，亮晶晶的水花。長長的垂柳，不時地波動著，發(fā)出美妙的聲音，像豎琴聲一樣悅耳。幾只淘氣的小蜻蜓，從河面上悄悄掠過，再悄悄地來一招“蜻蜓點(diǎn)水”，這是多么愜意的'畫面��！這時，岸邊一般是沒有游人的，他們一定也躲在某個角落偷偷欣賞著這份美麗，不忍破壞吧？！
家鄉(xiāng)的人們喜歡到河邊游玩。夏天，時常會有小孩子在河里嬉戲，那本來就純潔的水花兒顯得更加剔透，伴著孩子們的笑聲起舞……
現(xiàn)在，我終于明白了，是河水的那份柔情，美麗和快樂，讓我向往，讓我喜愛！
小學(xué)生的作文 篇2
我有一位好爸爸，我給你們介紹一下我的爸爸吧！
我的爸爸四十歲，他長著粗粗的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，厚厚的嘴唇，扎扎的胡子和烏黑的頭發(fā)。我爸爸長得非常健壯。他長著兩條粗粗的胳膊和粗粗的腿，大大的肚子，粗糙的手和腳。
我的爸爸有一個特點(diǎn)：愛打呼嚕。晚上，她不和我和我的媽媽睡一塊，因為他怕正睡覺的'時候吵我們。中午，我寫不成作業(yè)了，因為爸爸打呼嚕，看！現(xiàn)在還打呢！
我的爸爸很愛逛街。一逛就是幾個小時，唉！真不想逛。不過，有時逛街我很開心，因為爸爸會給我買東西。
我的爸爸一生氣就會像一只大老虎一樣。我的爸爸對誰都很公平，我的爸爸是一位工人，在我的眼里他是一個好爸爸。
小學(xué)生的作文 篇3
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯;”別林斯基說過：“好的書籍是最貴重的珍寶;”劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚……”這些名言都是我們女生里最愛看書的×××告訴我的。她每天一有空，就手中捧著一本書津津有味地看著，她對書的喜愛可以用一個詞來形容——愛不釋手。
有一次，我去她家找她出來玩。我跑到她家去敲門，可是等了半天都不見有人來開門，只聽到一聲巨響，好像有什么東西被摔破似的!當(dāng)我一聽到這聲響，就懷疑：嗯?難道她家有小偷?不可能呀，小偷怎么會大白天地跑來偷東西呢?剛想到這，門吱地開了，只見她手拿著書，另一只手卻揉著頭，急忙對我說：“快進(jìn)來吧!”我一進(jìn)門，眼見一盆裝飾花打破在地板上，見到這一幕，我馬上問×××：“這怎么了?是不是出什么事了?”只見她手里邊拿著書看邊揉著頭說：“嘻......剛才邊走邊看書走錯方向，頭撞在花臺，四腳朝天，不知道怎么，這盆花忽然掉下來了，幸好老天爺保佑沒砸中我。”說完又揉了揉頭�！巴�!頭都掛青了你還在看書!”她看了看我，又埋著頭看書!哇!老天，難道找她玩就是與這個大書蟲一起看書，我真是暈了!雖然她看書如癡如醉，但她卻很愛開玩笑，扮鬼臉，我們班里的女生都要愛跟她玩。她的語文、數(shù)學(xué)、英語，三門主科成績在班里都是最好的，所以我們都很佩服她。她是我們班里公認(rèn)的小書蟲，后來又叫她大書蟲，直到那件事發(fā)生。
那一天，我在公園遇見她，不知她急促地在池塘里撈什么?我跑過去看她手忙腳亂的.樣子，真是為她擔(dān)心。于是開了一句玩笑說：“怎么你這么愛護(hù)小動物的人也會捕捉魚?”她又上氣不接下氣地說：“哪里!我是在撈我那本書!”“咦?書?你撈書干嗎?”我疑惑問一句。“哎呀，說來話長，等一下再與你慢慢道來�！币宦犨@句話，覺得挺有才女的風(fēng)度。過了一會兒，她大叫：“撈到了，終于撈到了!”我連忙跑過去看，見她手上有一本已經(jīng)被水浸爛還粘著一點(diǎn)兒泥土的書。她捧著那本書，對我說：“今天，我到這兒來看書，我覺得坐在池塘邊事最舒神的地方，所以我就坐那兒了。當(dāng)我看到有一個字不會讀，正要去請教我旁邊叔叔時，這一本“調(diào)皮”的書從我手中“跳”到池塘里去了!”接著她又說：“哎!我的書呀!我心愛的書!”……第二天，同學(xué)們知道了這件事，“大書蟲”就在我們班傳開了。
×××，她是我學(xué)習(xí)的榜樣，她的精神令我敬佩。
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