小學生的作文（共4篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生的作文 篇1

　　我們在過年，他們卻在過關。

　　在新型冠狀病毒面前，是他們沖到了一線，是他們，不畏艱難。他們，就是來自各個省市的白衣天使，是抗病毒路上的逆行者。

　　八十三歲的`鐘南山爺爺，本來可以避開病毒的危險，安度晚年，但是他在人民最需要他的時候，站了出來，這顆為人民服務的心，始終未改，為人民的安全逆行的志，始終不變。

　　還有許多醫(yī)生與護士，在大年三十，當我們吃著團圓飯，闔家歡樂的時候，他們卻義無反顧地離開家人，踏上去武漢的戰(zhàn)場。這些逆行者在醫(yī)院戰(zhàn)地中，為人民安全而戰(zhàn)。

　　向白衣天使致敬 您們辛苦啦！

小學生的作文 篇2

　　今天，爸爸從樓上拿下來了“一雙”神奇的“大眼睛”，原來，它就是望遠鏡。

　　這個望遠鏡可真帥氣：黑黑的“身體”， 紅色的“眼睛”，白色的花紋，我可喜歡它了！我立馬拿著它，迫不及待的跑上了窗臺,我把望遠鏡上的.擋蓋拿掉，便開始了“望遠鏡世界一日游”。我把望遠鏡貼在眼前，呵，好模糊呀，我便立馬向爸爸反饋，爸爸笑著說：“你看，這上面的大大的滾動按鈕可以調節(jié)一下哦，可以把它變清楚呢。”我便試了一下，果然變得很清楚，就連樹上的一片樹葉都看得清清楚楚，我還看到了一只可愛的小貓咪呢，太清楚啦！可是，這小小的望遠鏡為什么會有那么大的作用呢？我頓時疑惑不解，我便立刻跑到房間詢問爸爸�！鞍职�，爸爸，這小小的望遠鏡為什么有這么大的作用呢？”“因為望遠鏡能放大遠處許多物體的張角，使人眼能看清楚角距更小的細節(jié)呀。”

　　“哦，我明白了，原來是這么回事��！”知道答案以后，我興高采烈，我不知道明天的事情會不會更有趣呢？

小學生的作文 篇3

　　小學六年，匆匆而逝，即將步入初中殿堂的我們，開始珍惜小學生活的點點滴滴!小學最后一個階段，我遇到了我小學生涯的最后一位老師——李老師!陳老師慈祥和藹，待人溫順，深得我們的喜愛。

　　剛剛開學的時候，李老師就讓我們自己安排座位。我剛開始不太理解，因為如果這樣隨我們的話，很可能讓我出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象。不過，在之后的課程上，我的看法被我自己否決了。

　　第一節(jié)課，同學們神采奕奕，只要老師已提出問題，就有一大片的同學們舉起手來回答，反而弄得老師有點不適應。遇到難的問題，同學們立刻運用座位的便捷，馬上展開討論，連以前從不舉手的人也拼命的舉起手。以前的王老師說我回答問題快、準、好，可現(xiàn)在我卻覺得慢慢的跟不上同學們了。這可得歸功給李老師啊，對于這位新老師的管理方法，讓我開始有點敬佩了。

　　時間一天一天的過去，我們大家的生活也更加融洽，不過在這些背后也有一些不愉快的事情。

　　比如：班長在管理班級的時候，有一位貴州的同學不服從管理，跟班長叫板。班長一看到事情漸漸惡化，便馬上放輕語氣，好好的說，可這位貴州同學不但不理情，還開始辱罵班長。班長又恨又氣，馬上跑去告訴陳老師。陳老師叫班長自己先回去，說待會她過來，可我們一直等到上課，陳老師才來。陳老師一來，全部立即寂然無聲。老師把當天的內容上完后，還剩下三五分鐘的時間，老師就開始和我們談起的剛才的“吵架事件”。如果你認為他要訓我們，那就錯了。老師說：

　　“大家都是憑借著緣分才能聚到一起，分到一個班的，但有些同學不珍惜這些緣分，還要吵架，特別是剛才和班長吵架的那位同學，班長辛苦的管理班級，是為了我們大家的'學習成績，不是針對你個人，當然班長也有責任。我想，我特地要在這放學的時候講，是想讓你們自己好好反省反省，現(xiàn)在也差不多了，你們自己說說吧，應該怎么處理�！卑嚅L和那位同學沉默不語，“這樣吧，我們換個角度，班長說說貴州同學當時為什么會那么發(fā)火，為什么會罵你;那位同學說說班長剛才為什么要管你，為什么要跟你吵。”

　　通過這件事后，我對陳老師另眼相看。以前，我雖然敬佩陳老師，可我以為陳老師只是一個“土老冒”，沒想到陳老師不但是英語高手，還是處理同學們之間問題的老手。也經過這件事，我對陳老師是徹底的服了，也徹底的開始認真聽講陳老師的每一個命令，認真完成老師布置給我的任務。

　　陳老師，您就像春蠶一樣一生從沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的陳老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!陳老師，是我小學階段的最后一位老師，也是我小學階段最最最尊敬、敬佩的老師!

小學生的作文 篇4

　　當初升的太陽將第一縷曙光送向地面時，一群孩子已經下了河……

　　那是去年暑假，我去姥姥家玩。一個偶然的機會使我認識了那里的小孩兒。從此以后，我總是和他們在一起玩兒。和他們一起玩得可真快活，拾泥螺、捉麻雀、掏鳥蛋……對了！還有摸魚！每天早上我都和他們一起去摸魚，都聚在一塊兒，好摸。我也只好跟著去了。沒有經驗實在不行。想起我第一次摸魚真好笑。摸了半天，連半條小魚也沒捉到。再看看別人少的`也摸了七八條小草魚了。我狠了狠心又用兩只手沿著水底的大青石縫不停地摸索著，手忽的碰到了一個東西，那東西一碰到我的手便迅速向前游去。我知道那一定是一條不小的魚，忙用另一只手去截那條魚。可魚溜出石縫游走了……

　　吃一塹，長一智。時間長了，我摸索出了一套經臉。什么魚愛在特別窄的石頭縫里呆著，什么魚游得最快。摸魚時怎么樣用兩只手輕輕地從兩邊向中間縮小范圍呀等等，我都一清二楚。一次一次，漸漸的，我?guī)Щ丶椅关埖男◆~越來越多。最多時一下能摸三十多條小魚呢！每當我下河摸到一條魚時，心中就有一種說不出的喜悅！

　　我真喜歡摸魚這項活動呀！

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