小學(xué)生的作文（熱）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
有人說天空璀璨的繁星最美；有人說鮮艷奪目的花朵最美；也有人說清澈澄凈的河水最美……可是在我的眼中，您最美。
您如那春天的溫柔和風(fēng)，吹過我的心底，拂去所有陰霾。我最喜愛的就是您那繪聲繪色的語文課。您那幽默的教學(xué)風(fēng)格，使我們每每上起語文課都笑聲連連。記得那次，正講《童趣》，有位同學(xué)“嗖”一聲舉起手，您將他叫起，他說：“我一看到癩蛤蟆，我就要把它拿木板拍死，或者用腳把它們踩死�！崩蠋熌鷧s沒有對他的回答采取批評，而是用“動物之天敵”給他封了一個稱呼。全班頓時笑聲連連，而那位同學(xué)羞赧地低下了頭。老師，您那生動有趣的語文課讓我喜愛，您的幽默卻像和風(fēng)般溫暖舒適，吹過我的心間，使我的心底春暖花開。
您如那火辣的夏天一般，激情似火，緊張的旋律似驕陽。為了班級，您起早來領(lǐng)著同學(xué)們讀課文；為了班級，您也犧牲了自己那寶貴的時光，等同學(xué)們都走光后，您才默默地將門窗鎖緊，伴著星星回家。您的激情像夏日般哺育我們，犧牲了自己，全都為了同學(xué)們，讓我們茁壯成長。
您如那涼爽的秋天，耐心地為我們改進(jìn)自身的缺點，讓我們駛向成功的海岸。
當(dāng)哪位同學(xué)犯錯誤時，您會將他請進(jìn)辦公室，和他耐心地“話聊”，并仔細(xì)地幫他找到缺點，幫助他讓他改正缺點。您的耐心教導(dǎo)，如秋風(fēng)掃落葉般清除了我的缺點，讓我更加優(yōu)秀。您將毛病清理干凈，讓我這棵小樹更加青翠。
您更像那漫天飄雪的冬天，嚴(yán)厲地教導(dǎo)我們。當(dāng)清晨的'陽光撒滿教室，您嚴(yán)厲的踏入教室，臉上的神情如同烏云密布：“今天誰還沒交作業(yè)？”當(dāng)老師掃視全班同學(xué)后，終于查清了幾個正在補作業(yè)的“臥底”，“這樣，賞你們每個人一篇一千字的說明書！”這一舉動看似無情卻有情，余老師的嚴(yán)厲體現(xiàn)了她對我們的愛與關(guān)懷，激勵著我們向前進(jìn)！
余老師，您如溫暖的春天；又如激情似火的夏天；更如涼爽的秋天；也如漫天飄雪的冬天。您那幽默、激情、耐心、嚴(yán)厲，使我奮發(fā)向上。我因您而精彩，我的眼中您最美！
小學(xué)生的作文 篇2
我們那個班呀，真沒法說，就那我好朋友“母老虎”于笑月來說吧，那可是無人能敵，嘿，我們班男生都說她“母老虎”那我就入鄉(xiāng)隨俗嘍。
就那星期三上午第三節(jié)課下課之后，不知道誰又招她了，拿著她同桌的本子就往地下扔，他同桌怕她，只好眼巴巴的看著于笑月扔他東西，旁邊那堆男生說：“我說你倒是把你東西撿起來呀”于笑月同桌說：“我我我我不敢”那堆男生又說：“你你你你你，沒法說你，我送你兩個字“笨蛋”！”我是于笑月的知心朋友，從學(xué)前班我們就一班，我走上前問道：“于笑月你怎么了？”于笑月說：“沒事，只是心情不好”然后，有的男生說：“哇塞，于笑月心情不好可以隨便拿東西發(fā)泄”于笑月聽到了，大吼：“怎么著？”那個男生帶著顫抖的`聲音說到：“沒沒。沒什么，你摔你接著摔”于笑月同桌說道：”唉！那可是我東西�！庇谛υ抡f：“誰東西我也摔”她同桌說到：“你你你你摔”于笑月發(fā)泄完后，說：“走于文靜，我們出去玩�！蔽艺f：“好”
還有一次，于笑月不小心踩到了他同桌的腳，他同桌讓她道歉，于笑月說：“你的腳是面揉的，還是泥惑的，經(jīng)不起踩呀�！彼勒f：“你你你你你卑鄙�！庇谛υ抡f：“你說什么？你再說一遍！”于笑月的同桌怕于笑月，于是說：“對對對不起，于大姐�！蔽覅s在哈哈大笑，于笑月說：“好吧，我饒了你�！闭f完就問我：“于文靜你剛才笑什么？”我說：“我笑他被你嚇的話都結(jié)巴了哈哈哈哈。“于笑月說：“哈這沒什么，以后我們班誰欺負(fù)你，你跟我說。”我說：“好。”
“母老虎”于笑月，誰來和她比比？
管理員：真是寫得惟妙惟肖啊。
小學(xué)生的作文 篇3
美麗親切，眼睛會說話，這個就是我的班主任——孟老師。
孟老師，長著一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，說起話來動聽、親切。
我的班主任，每天都穿得整整齊齊的，他的背影如天使一般美麗極了，帶著一副粉紅色的眼鏡。
記得有一次，期末考試了，我沒有考好，老師不但沒有批評我，而且還鼓勵我。老師對我是那么的親切！
如果有同學(xué)做錯了事情，老師從來沒有打過學(xué)生，而是會給同學(xué)們改正的機會。
老師對我們是不是很好？
對了，還有，我要告訴你們一個秘密，老師的眼睛可以說話喲，你們是不是都不相信？好！我會證明給你們看的。
有一次，我正在專心地做作業(yè)。老師從我那里走過，我看了一眼老師，老師的眼睛看著我，眼睛彎彎的`，嘴角露出了一絲微笑，知道了，老師夸我寫的字很漂亮呢！
還有一次上著課，我在和我同桌竊竊私語。我一抬頭，看到老師的眼睛，直盯著我。老師似乎在告訴我：“只可意會，不可言傳�！蓖炅耍蠋熞呀�(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了，我立刻坐好，認(rèn)真聽講，老師這才不盯我了。
你看，老師的眼睛會說話吧！
這就是我的班主任——孟老師。
優(yōu)爸點評：恭喜小作者有一位好老師指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)！小作者對孟老師的描寫很細(xì)致，做到了詳略得當(dāng)，略寫孟老師的衣著、親切的為人和對大家的正確的教育，這幾個略寫的部分，豐富了孟老師這個人的形象，讓其生動、立體起來，讓人更加感受到親切。隨后開始詳寫孟老師最令人佩服的一點——眼睛會說話，小作者通過自問自答，拉近了與讀者的距離，隨后用細(xì)膩的神態(tài)描寫刻畫孟老師，小作者表現(xiàn)好時，“老師的眼睛看著我，眼睛彎彎的，嘴角露出了一絲微笑”，表現(xiàn)不好時，“老師的眼睛，直盯著我”，小作者抓住了老師神態(tài)的細(xì)微變化，用文字體現(xiàn)了老師對自己的態(tài)度，非常細(xì)致的觀察和刻畫，很到位！小作者有一位眼睛會說話的好老師，那今后可要自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)，上了初中也要努力，將來報答老師�。�
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