小學生的作文7篇[合集]
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學生的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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小學生的作文 篇1
作文教學是語文教學中一個不可或缺的組成部分，在培養(yǎng)學生語言組織和表達方面起到了至關(guān)重要的作用。而作文批改是作文教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是影響作文教學效果好壞的一個重要因素。但作文批改難度大、費時間、費力氣，這也是廣大語文老師深感頭痛的。文章根據(jù)本人多年來的教育經(jīng)歷與通過和其他老師的交流，總結(jié)了教師在作文批改過程的常見問題，并針對相關(guān)問題提出自己的一些解決建議。
小學，是孩子們作文的啟蒙階段。教師批改作文的方式及效果如何，極大影響著小學生作文的態(tài)度及興趣。但是，在實踐過程中，小學教師在作文批改過程中存在著的一些問題，不利于小學生作文興趣的培養(yǎng)及作文水平的改進。在此，將作文批改過程中的常見問題歸結(jié)為以下三點。
一、作文批改詳略不當。
一方面，有的教師工作認真負責，作文批改全篇見紅，從字、詞到句、篇、從語法到修辭都要進行全面修改，這種改法用心良苦，但效果欠佳，甚至可能徒勞無益。那些密密麻麻的批語，容易挫傷學習寫作的積極性，不利于作文興趣的培養(yǎng)。另一方面，有的教師批改作文則太簡單，評語總是“中心不突出，語言欠通順，錯別字較多，望繼續(xù)努力”這類的套語，不利于正確地引導學生如何構(gòu)思與寫作。
二、作文批改褒貶不得。
例如，有位教師給甲學生寫的作文評語是“構(gòu)思新穎，開掘深廣，字斟句酌，洋洋灑灑，是一篇不可多得的好作文”，給乙學生寫的作文評語則是“語無倫次、差”�？梢哉f，這兩則評語都是欠妥的，前者容易讓學生洋洋自得，驕傲自滿；后者則是容易使學生沮喪而打擊其作文的自信心與積極性。學生的寫作水平有高低或者各次作文的質(zhì)量也存在不一，這都是正常的。因此，教師在批改評語方面應(yīng)該褒貶得當，才能讓學生明白自己的文章有哪些可取之處和不足之處，領(lǐng)悟到該怎么寫和不該怎么寫。從而，讓學生發(fā)揚成績，糾正缺點，進一步提高寫作水平，防治自滿與氣餒。
三、作文批改未能做到快批快改。
人都有對未知事物早認識的迫切愿望。學生每完成一篇作文，無不希望盡快知道自己作文的優(yōu)劣情況。教師只有快批快評，才能提高學生作文的.積極性。有的教師等到學生對上次作文的熱情完全消退之后，才把改完了的作文本發(fā)下去。這樣，學生的熱情即使“死灰復(fù)燃”，熱量也不會太多。
作文批改的方法是多種多樣的，努力探尋一種既快又好的批改方法，是搞好作文教學的重要一環(huán)。針對前面的問題提出后，在此談?wù)剮c看法和建議。
一、學生寫作應(yīng)求精而不求多，教師批改應(yīng)詳略恰當，這是作文批改的一條規(guī)律。學生寫作并是不是越多越好。一些最基本技能都未掌握的情況下，盲目要求學生多寫，效果是當然是不好的。這時應(yīng)強調(diào)精寫，寧可少些，但要好些。教師應(yīng)特別精心地安排好訓練計劃，尤其要注意寫局部寫片斷的單項訓練，以此加強學生寫作基本技能的鍛煉。待到學生扎扎實實地打好了寫作基礎(chǔ)，逐漸“求精”時，再適當增加其寫作篇數(shù)等。同時，教師應(yīng)逐漸放手，批改只略加指點，著重培養(yǎng)學生自己修改文章的能力，讓學生自己揣摩寫作的方法和觀律，在實踐中不斷提高。
二、批改褒貶得當，端正學生寫作態(tài)度，并明確批改目的，把教師從批改中“解放”出來。適當運用褒貶用語，既有利于提高學生寫作的積極性，又能防治學
小學生的作文 篇2
唉，自從里咖變成我同位以后，我身邊總是熱熱鬧鬧的。那些女生也不嫌累，整天來找里咖，不是送禮就是送卡片，還有請他吃飯的，我暈啊……
又是一個晴朗的下午，我懶洋洋的趴在學校的圖書館里看書。
“雪琪，看什么吶？”
我被嚇了一跳，回頭一看，原來是里咖。他手里拿著一本書。
“啊，沒什么，下午不是沒課嗎，我到這邊來看書的�！�
“我也是。你看的什么��？”里咖在我左手邊坐下了。
“《我揀到一條噴火龍》，彭懿寫的。”我拿起書，讓他看了看封面。上面畫著一條巨大的噴火龍，背上坐著這本書的主角。
“好大的龍呦！”里咖用驚訝的眼神看我手里的書。
我笑了出來：“這是科幻小說，不是真的！你不會以為真的有龍吧？”
“有啊，有龍，我見過呢，他是……”也許是我驚詫的眼神被里咖察覺到了，他臉色難堪的辯解道，“呃……這……這是我一本小說里的一句話，我突然想起來的……”
里咖這是怎么了，好反常吶。我差點就摸摸他頭，問一句“你沒發(fā)燒吧？”
可我哪知道，里咖說的都是真的，他已經(jīng)進入了這個神奇的世界。
一下午很快的過去了，到了放學的時候，里咖給我一張紙條，并叮囑我說，一定要回家再看！我疑惑的'看著里咖，想了一會兒，點頭答應(yīng)了。
我?guī)缀跏秋w回家的，我有一種預(yù)感，里咖給我的紙條絕對不是一般的東西！
“老媽我回來啦——”我喊了一聲就沖進房間了。
“砰——”隨著一聲巨響，老媽抱怨的聲音從屋外傳來：“這孩子，怎么從早到晚都神經(jīng)兮兮的。”
可我根本顧不得反駁了，把紙條打開一看，上面寫著兩行字：
進入異界的咒語：74747417758521
切記，此咒語只可在無人地使用，萬萬不可被人發(fā)現(xiàn)�。�
天哪，這串數(shù)字不是我們班很流行的一句話嗎？！
74747417758521
翻譯：氣死氣死氣死你親親我吧我愛你
我懷疑，懷疑這是不是里咖跟我開的一個小小的玩笑。你們想想，有哪個世界的咒語是這么奇怪的！我泄氣了，我把他團成一個小球，扔到了垃圾桶里。
今天的晚飯真是豐富。自從我們對門搬來一家外國人，老媽就整天去他們家學做菜。
到了大約8、9點吧，我又忍不住把那個紙團撿出來看了一遍。我要崩潰了，這到底是怎么一回事��？！
不管了，反正橫豎都是一死，干脆試試吧。我關(guān)上窗戶，用極底的聲音把那個咒語快速念了一遍。
小學生的作文 篇3
最近是讀書節(jié)期間，所以學校提倡讀書，沒辦法，只能看書，可是我的那幾本《水滸傳》、《三國演義》、《城南舊事》、《牧羊神豹》等等幾本書我早就看過了，雖然不厭，但是沒有新意，真是無趣，
其他時間都還好，可是中午就麻煩了，因為中午不看書，就會被扣分，扣分的話回家就要被媽媽罵，這真是蝴蝶效應(yīng)�。]辦法我只好走到書架旁，一本一本的看書名，不過都不符合我的“口味”，我的“口味”不是什么書都看的，而是專挑一些動物小說、科幻小說、等等小說，可是被老師“改革”之后，符合我的“口味”的書像人間蒸發(fā)了似的，在幾分鐘之后就消失的無影無蹤。只有一些膽大的人才敢把書放到上面。
我找了大半塊書架也沒有找到我想看的書，就在我即將放棄尋找的`時候，回去看我的《水滸傳》，我的眼睛突然瞄到了一本書，那本書正是我夢寐以求的《紅豺》，我立即拿著書去跟他交換，他爽快的答應(yīng)了，并約定傍晚放學還他書。
打這時開始。我便“寸步不離”地看著它。生怕他從我的眼皮底子下逃走。
可是我今天并不幸運：下課老師總是拖課，中午老師布置的作業(yè)一大堆……害得我一天只能看半本書。
碰巧他沒向我要《紅豺》，我的腦海里便浮出了自己回家看的想法，不過我又想起了媽媽總是教育我“與朋友交，言而有信”的這句話，我就毫不猶豫的把書還給了他。
從這件事中我體會到“與朋友交，言而有信”的重要性。
小學生的作文 篇4
星期三下午，我們懷著好奇的心情登上了去武警中隊的車。到了目的地，映入眼簾的是紅漆的墻壁，黑色的瓦。窗戶上的`玻璃在陽光的照耀下顯得特別的明亮。
聽武警叔叔介紹，在這里工作的武警叔叔，回家的時間是很短的，作息時間是很嚴格的：晚上八點半睡覺，早上五點半就要起床。他們的工作真是辛苦啊！在隨后參觀的看守所、監(jiān)獄室里的被子、杯子、毛巾等生活用品也擺放非常整齊。犯人們在監(jiān)獄室里有的在看書學習；有的在看電視；還有的在做羽毛球……監(jiān)獄室的東面有一個面積很小的放風籠，聽介紹，犯人們每天只有五分鐘的放風時間，他們就像籠中的小鳥一樣，失去了人身自由。
法律是公正的、平等的，無論是誰，只要觸犯了法律、法規(guī)，必將受到法律的嚴懲。只有我們?nèi)巳硕甲袷胤煞ㄒ?guī)，我們的社會才能更加的穩(wěn)定，我們的生活才會更加的幸福！
小學生的作文 篇5
國慶節(jié)到了，赤壁公園又要舉行一年一度的焰火晚會。
吃了晚飯，我和爸爸媽媽一起急急忙忙趕往赤壁公園去觀看焰火晚會。
走在街上，滿眼都是趕往赤壁公園看焰火的人群。街兩邊紅燈高掛，彩旗飄飄;路上是車水馬龍，霓虹閃爍。好一派節(jié)日氣氛。
來到赤壁公園，看到公園內(nèi)外人們扶老攜幼，摩肩接踵，真是人山人海。小孩快樂地玩著熒光棒，放著火焰炮，跳著蹦蹦床。大家翹首等待著焰火晚會的開始。
我們等了很久可晚會還沒開始，我忍不住跳起了蹦蹦床。
“嘣，嘣”，天空響起兩聲春雷般的響聲。
哇!焰火晚會終于開始那。
低空一排排焰火綻放，像無數(shù)噴泉在向空中噴發(fā)。五顏六色，煞是好看。
忽然兩個禮花沖天而起，在天空中炸響，像九月盛開的菊花，也像千萬條柳絲凌空飛舞，更像美麗少女的長發(fā)隨風飄揚。
正在大家低頭說笑的時候，突然又是一聲驚天動地的爆響，像仙女散花般的從高空飄落下無數(shù)禮花，這些禮花又響成一片，恰似銀河落九天。
焰火晚會進行了快一個小時。就在大家認為快要結(jié)束的'時候，又是幾發(fā)禮花炮凌空炸響，高天上飄落下八只紅燈籠，燈籠下面掛著八個大字，上書“歡度國慶，祖國萬歲”。這時人們情緒高漲，歡呼雀躍，到處是一片片歡樂的海洋。
我沉浸在這歡樂的世界里，感覺今年的焰火晚會更精彩。這美麗的焰火把古老的黃州城裝扮得分外妖嬈。
今夜無眠，好一個火樹銀花不夜城!
小學生的作文 篇6
第十一屆全運會就要在我的美麗的家鄉(xiāng),泉城—濟南，泉城，代表的是泉水，所以，濟南的泉很多。
作為一名濟南人，全運會在我的家鄉(xiāng)里舉辦，我感到非常驕傲，我們要從自己做起，以文明的形象給各國的朋友們和世界各地的朋友們，留下美好的.記憶。首先，我們上、放學時，要遵守交通規(guī)則，不能翻越護欄、闖紅燈，要走斑馬線，上公交車時不能擁擠，看見有老、弱、病、殘、孕，以及抱小孩的乘客時，應(yīng)該主動給他們讓座。第二，在公共場所時，要做到不打鬧，講文明，不亂扔紙屑、果皮、不吐口香糖等......不給泉城—濟南抹一點黑。最后，我們要好好學習，來學習更多的知識，用我的知識來介紹我們的泉城美景，城市文化，讓大家了解它，并且愛上它，我還會用我的知識，把我的家鄉(xiāng)打扮的更美麗。
讓我們大家趕快行動起來吧，為我們的家鄉(xiāng)，為我們的全運會貢獻自己的力量。
小學生的作文 篇7
今天老師告訴我們：同學們，大家很喜歡踢毽子吧，下周我們要舉行一場踢毽子比賽！“聽了老師的話，大家異口同聲的歡呼起來。
下課后，同學們拿著毽子，有的在一個人練習，有的在兩個人比賽，看誰踢得多······
我看大家練習得那么認真，于是自己也練習了起來。這時薛婉琪走了過來，我對薛婉琪說：”我們來比賽踢毽子吧，規(guī)則是不能踢到帶有零的數(shù)字，如果不小心踢到了，就要重新開始，明白嗎？“她 說：”我明白了，我們開始比賽吧。“說著，薛婉琪把毽子往上一扔，她開始踢了，”一，二。“”我踢了兩個，輪到你了�！拔页α诵Γ瑯影央ψ油弦蝗�，”一，二，三�！啊ぁぁぁぁぁみ^ 了一會兒，我們倆的差距大了，我踢了46個，她踢了36個。薛婉琪不服輸?shù)恼f：”沒關(guān)系，我會后來居上的`，一，二，三，四�！八吲d的說：”我終于踢了四個�！拔腋嬖V她：”可是你已經(jīng)提了40個 了�！斑@時她才恍然大悟，坐到了地上。
這時上課鈴響了，我贏了薛婉琪。
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