小學(xué)生的作文錦集（3篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
大自然，教給了我們許多的啟示，發(fā)明了許多的東西。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，那是在教我們要從哪里摔倒就要從哪里站起來；河水不停的奔流，那是告訴我們要勇敢向前。仙人球在干涸中生長，卻使我明白了做人的道理。
朋友們都說我是“仙人球”，滿身是“刺”，誰也不敢惹我。因為媽媽非常溺愛我。久而久之，我也就喜歡仙人球了。
一次，我到哥哥家去玩，看見哥哥家陽臺上放著許多的'仙人球。我就叫媽媽給我?guī)б慌杌厝ァｋm然，哥哥非常不舍得，但我要，他也沒辦法。
帶回家以后，我把它放在床頭邊。讓我每天早上起來就能看見它。我也會偶爾給它澆水的。
夏天到了，我就在想：天氣這么熱，它會不會“干”呢？不管那么多了，反正給它多澆些水沒有錯的。
我給它連續(xù)澆了幾次水之后發(fā)現(xiàn)，它變成了一團(tuán)淡黃色的球了。我問媽媽：“這個仙人球怎么變成黃球了呢？”
媽媽回答我說：“是不是多澆水造成的呀？”
“我這幾天只澆了十次水，有什么問題嗎？”
“你這個小家伙，仙人科植物生活在沙漠里。那里常年干涸，所以不用多澆水，澆多了反而影響它的生長。”
爸爸在門口聽到了，笑著對媽媽說：“這養(yǎng)仙人球呀，就像養(yǎng)孩子一樣，過分溺愛孩子，不但教不好孩子，反而對孩子有害。你看你把佑佑教出好多的壞習(xí)慣�！�
我聽了爸爸的話以后，久久的想著……
后來，我終于明白，人不能嬌生慣養(yǎng)，不能太過溺愛。就像仙人球不能過分澆水一樣，過度反而有害。
大竹縣第二小學(xué)四年級：陳鴻佑
指導(dǎo)：優(yōu)勝教育劉文峰老師
小學(xué)生的作文 篇2
微風(fēng)吹過梧桐樹，“嘩嘩——”地響著。猛抬頭，噢，它都已經(jīng)長得這么高了！還依稀記得它小時候的樣子呢……
小時候我很調(diào)皮，像個男孩子一樣，經(jīng)常和小伙伴們一起瘋玩！我最喜歡的就是爬樹�！翱赃辏赃辍迸ο蛏吓�，當(dāng)爬到最高時，手腳一松勁兒就下來了。每次我都是爬得最高的。爬幾次樹我們就累的不行了，找?guī)讖埓蠹埌逋厣弦讳�，呼嚕呼嚕就睡著了。因為我們要養(yǎng)精蓄銳，為晚上的游戲做準(zhǔn)備呀！夕陽西下，媽媽們的呼喚聲就把我們吵醒了：“二胖兒，吃飯啦！”“妞子，有好吃的呀！”我們?nèi)嘀殊斓乃郏谒绷�，約定好吃好飯出來玩后，都向家奔去，玩了一天，我們早餓啦！姑姑買了許多蘋果和梨讓奶奶吃，我看見一個個果果上面，都“穿”了一層雪白的“衣服”煞是可愛，我把果果的“衣服”取下來，在上面摳了兩個洞洞，一個個分好：“這個是妞子的、這個是二胖兒的、這個是……”吃好飯我就出去玩。小伙伴們看到我手中的面具，都紛紛向我要。“不急，不急，每個人都有呢！”我們就帶著面具在樹下玩起了“木頭人”。
“我們都是木頭人，不許說話不許動！哈哈……”我們銀鈴般的笑聲縈繞于街頭巷尾，乘涼的大人們也嗔怪到：“這些孩子……”
夏夜，天氣極熱時，大人們便把床鋪搬到樹下。絲絲涼風(fēng)，閃爍星空，耳畔的`牛郎織女的故事編織了我們最美好、最純真、最質(zhì)樸的童年夢。我的童年在梧桐樹下度過，一寸寸光陰流失于葉的生了又落，樹下童年，我真心無悔。
小學(xué)生的作文 篇3
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，總有一些有趣的課吧!但在這里，我一定要寫那一節(jié)課，就是那一節(jié)與眾不同的英語課，英語老師關(guān)老師從未開口說話的一節(jié)最安靜的課。那段時間因為我們太淘氣了，整天去惹老師卻不去關(guān)心，最后才導(dǎo)致老師喉嚨痛，痛得說不出話，聽同學(xué)說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓關(guān)老師在家休息幾天，再給我們上課，但是關(guān)老師拒絕了休息，繼續(xù)給我們上課。
當(dāng)時我們知道后非常驚奇，為什么老師拒絕休息呢?
上那節(jié)課的鈴聲響起，我們紛紛回到教室上課，那節(jié)課，老師一句話都沒有說過，她在黑板上寫一些要讀的作業(yè)，就又回到辦公室休息，我們讀完了，她又在黑板上寫一些作業(yè)，讓我們?nèi)プ觥?/p>
那節(jié)課，我們十分安靜，似乎每個人都體諒老師。那節(jié)課安靜得針掉下去，都能清楚地聽見。
以后的日子也是如此，我們盡量不去惹老師生氣，不去找老師的'麻煩。上課我們都很認(rèn)真地在聽課和做筆記，我們上課就不再說話了，為的是不讓老師那么難受，那么用力，但又能讓全班同學(xué)都能聽見。這些事情只有那些沒有良心的同學(xué)才沒有做到。
過了幾天，等到老師喉嚨好了些就去問老師為什么你喉嚨痛還來給我們上課呢?老師告訴我們原因，我們聽了后，心里十分感動。
啊!關(guān)老師，我們以后再也不惹你生氣啦!
到現(xiàn)在，我還懷念那節(jié)沒有雜音的課。因為，就在那節(jié)課我們學(xué)會了體貼，就因為那節(jié)課，我們班的同學(xué)才真正長大了。
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