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小學(xué)生的聲音的作文

時(shí)間:2023-05-24 13:52:38 小學(xué)生作文 我要投稿

【精選】小學(xué)生的聲音的作文匯編八篇

  在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編整理的小學(xué)生的聲音的作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精選】小學(xué)生的聲音的作文匯編八篇

小學(xué)生的聲音的作文 篇1

  猶記得那是兒時(shí)的夏夜,每每到了傍晚,便總會(huì)有一陣和風(fēng)向我吹來(lái),微帶著沙沙的聲響。那時(shí),我便會(huì)慢慢地,靜靜地,懶懶地倦縮著身子,睡了。那沙沙的聲音,會(huì)一直響著,響著,直到我進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

  直到如今,我仍會(huì)時(shí)常懷念它,那蒲扇輕搖的聲音。還有那聲音的主人,我的奶奶。

  每每到了夏夜,我便會(huì)搬出一條長(zhǎng)椅,走到屋外的那株梧桐樹(shù)下,靜靜地躺著,安心的閉上雙眼,感受那微風(fēng)輕拂,撫過(guò)我的身體,臉頰,甚至于每一個(gè)毛孔,那令心靈平靜而又熟悉的感覺(jué)。

  直到后來(lái),我終于找到了,奶奶手中蒲扇輕搖帶來(lái)的感覺(jué),唯有那夏夜中的縷縷和風(fēng)能給予我。

  祖母手中的蒲扇,在我的記憶中,是從不停止煽動(dòng)的,而它的每一次煽動(dòng),都只是為給我?guī)?lái)舒適和安逸。那沙沙的'聲音,既不像春風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的那般生氣與歡快,也不像北風(fēng)亂刮風(fēng)雪的刺骨,那是一種既帶著關(guān)愛(ài)又夾雜著些許欣慰的聲音。蒲扇的輕搖給了我兒時(shí)深深的回憶。

  如今,昔人已逝,物是人非,可我卻依舊懷念著它。生活中,每每我疲于世事時(shí),便會(huì)輕輕放下手中的擔(dān)子,悄悄地把心靈放一放,搬出那條兒時(shí)的長(zhǎng)椅,懶懶地躺著,靜靜地睡著,美美地夢(mèng)著。癡癡地聽(tīng)著,那兒時(shí)的聲音。

  夢(mèng)中又聽(tīng)到了那蒲扇輕搖的聲音。

小學(xué)生的聲音的作文 篇2

  吃過(guò)晚飯,媽媽主動(dòng)提議要出去散步。我一向很懶,便不愿出去。媽媽說(shuō):“某人今天不去可不要后悔哦!”隨即還用陰陽(yáng)怪氣的語(yǔ)調(diào)補(bǔ)充了一句:“錯(cuò)過(guò)今晚,后悔一生哦!”雖然知道老媽這么說(shuō)是故意的,可我還是沒(méi)骨氣地出了門(mén)。一下樓便感到一陣風(fēng)吹過(guò),冷死了。老媽瞟了我一眼,道:“要的就是風(fēng)!”老媽今天真反常,到底是怎么了?容不得我多想,她已經(jīng)出發(fā)了,我只能快步跟在她身后。驀然,媽媽停住了腳步。

  這是哪兒?我抬頭打量起周?chē)沫h(huán)境來(lái),原來(lái)在去往雞鳴寺的路上。猜我看見(jiàn)了什么?櫻花!真的是櫻花!此時(shí)的櫻花開(kāi)得正盛,多多挺立枝頭,放眼望去,一路的櫻花樹(shù)啊,讓這條平淡無(wú)奇的小路瞬間變得奪人眼球。明明只是一顆顆顏色淡雅的櫻花樹(shù),可排列到一起卻叫人移不開(kāi)視線——整齊,卻各有各的.一番風(fēng)味;茂盛,卻又不失羞澀的清純。我望向媽媽?zhuān)龥_我神秘一笑:“還不止如此呢!”哦?還有什么能比得上櫻花帶給我的驚奇?櫻花可是我最?lèi)?ài)的花!“仔細(xì)聽(tīng)!”我閉上嘴,一陣風(fēng)吹來(lái),“叮叮!蹦鞘鞘裁绰曇?我望向媽媽?zhuān)⑽P(yáng)顎,我順著她的視線望去,,一時(shí)驚奇得睜大了眼睛。在那高高的墻上,掛著一排碩大的風(fēng)鈴,昏暗的燈光下看不清晰,唯有清脆的風(fēng)鈴聲訴說(shuō)著它們的存在。又是一陣風(fēng)吹過(guò),伴隨著風(fēng)鈴發(fā)出的清脆聲響,櫻花樹(shù)也慢慢搖曳枝頭,仿佛在為這美輪美奐的音樂(lè)伴舞。叮叮聲加上樹(shù)枝搖曳發(fā)出的沙沙聲,完美的合奏,讓我沉醉。

  這便是春風(fēng)的聲音吧!不像秋日“掃落葉”般的凄涼,不如盛夏催人汗下的炎熱,不似隆冬刺骨的寒冷,此時(shí)的風(fēng)帶著一絲淡雅,攜著一份柔和,讓人不禁自失其中。它的聲音更仿佛天籟之音,久久地,縈繞在耳畔……

小學(xué)生的聲音的作文 篇3

  我喜歡聽(tīng)風(fēng)的聲音,無(wú)論什么時(shí)候我都喜歡它的聲音。

  春天的時(shí)候是一位小姑娘,十分的溫柔。她的手輕輕地?fù)崦^(guò)草地,唰唰小草好奇又生澀地露了它的綠腦袋。像是在課堂上罰站的小學(xué)生,低下了頭。春天又幫柳樹(shù)小姐梳好了綠辮子。咻咻柳樹(shù)姑娘在感謝春風(fēng)。春風(fēng)用她那溫暖的胸懷抱抱被被凍住的泉水先生,叮咚叮咚,泉水先生用愉快的琴聲謝謝春風(fēng)姑娘。

  夏天的時(shí)候,風(fēng)是一位二十幾歲的青少年,她那熱情似火的性格有點(diǎn)使

  人受不了。她那細(xì)長(zhǎng)的手扶過(guò)柳樹(shù),知了被她那奔放的性格嚇到了,不停地叫著知了知了。她扶過(guò)荷花美人,滿(mǎn)池的美人都在點(diǎn)頭—嘩啦似乎在感謝夏風(fēng)給她們帶來(lái)的涼爽。

  秋天的時(shí)候,風(fēng)是一位正值中年的婦女,她勤勤懇懇,她飄過(guò) “金色的海洋”啪啪催著人們趕快收割?粗藗円粡垙?zhí)手顾哪。她趕忙用自己的風(fēng)“呼呼”將人們的.汗水擦去?吹饺藗円荒甑呐](méi)有白費(fèi),秋風(fēng)也在為人們開(kāi)心呢!

  冬天的時(shí)候,風(fēng)是一位感嘆時(shí)間快的老人。她沒(méi)完沒(méi)了,無(wú)止境的刮著,

  “嘭嘭”似乎要人們打開(kāi)窗戶(hù)聽(tīng)她那年輕時(shí)候的回憶。

  我喜歡風(fēng),任那風(fēng)兒將我的思緒飄向那遙遠(yuǎn)的地方。

小學(xué)生的聲音的作文 篇4

  看門(mén)前花開(kāi)花落,望天上云卷云舒,記憶的長(zhǎng)河中,總有一些事、一些物、一些動(dòng)作、一些聲音牽動(dòng)著人的心靈。

  每當(dāng)我遇到困難停滯不前時(shí),就想起那個(gè)聲音。那是個(gè)秋日的清晨,四周萬(wàn)籟俱寂。偶然間,我發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上有一只垂死的折翅蝴蝶,蝴蝶伏在窗臺(tái)上,一動(dòng)不動(dòng)。我好奇地用筆碰碰它,它似乎有了知覺(jué),一下接一下“撲撲”地扇動(dòng)翅膀。它是如此瘦弱,以至于發(fā)出的聲音是那么細(xì)小。一開(kāi)始緊促的拍打聲慢慢放慢了,“撲、撲”每一次拍打的間隙越來(lái)越長(zhǎng),可是始終不停,它是那樣堅(jiān)強(qiáng)!“撲、撲、撲”一聲一聲不曾停止。那每一下不像是拍打在陽(yáng)臺(tái)上,而是拍打在我的心上。

  聲音越來(lái)越小,最終還是戛然而止。正當(dāng)我以為它放棄時(shí),耳畔又傳來(lái)細(xì)微的“撲撲”聲,聲音是那樣微小,蚊子聲也大概比它大吧!聲音又是那樣堅(jiān)定,如小溪沖破艱難險(xiǎn)阻只為匯入江河時(shí)無(wú)畏地流淌!皳、撲”,還是那樣一下一下地拍打著,試圖要飛起來(lái),徜徉在天地間。瞬間,我的耳朵里只有它的拍打聲,從有力到虛弱,又繼續(xù)拍打。明明它的聲音是那樣千篇一律,但在我聽(tīng)來(lái)是那樣震撼,它是那樣自信,那樣堅(jiān)持,那樣無(wú)畏,猶如一泉清露滴入我的心田。在它的聲音中,我讀懂了什么是堅(jiān)強(qiáng)!皳鋼鋼洹钡呐拇蚵暯K會(huì)停止,但我的心卻早已將它銘記。

  我關(guān)上窗,面對(duì)前方未知的路,心中再無(wú)畏懼。第二天,我下意識(shí)地抬頭望向它的方向,空空如也,我寧愿相信它成功了,耳畔又回響起那細(xì)小有力的'“撲撲”聲……

  人生是一場(chǎng)不知終點(diǎn)的旅途,陌上花開(kāi),任窗外風(fēng)景再美,任前方風(fēng)雨再大,折翅蝴蝶那牽動(dòng)心靈的“撲撲”聲,始終指引著我走向夢(mèng)想的方向!

小學(xué)生的聲音的作文 篇5

  記憶中的溫暖是誰(shuí)給我的呢?是媽媽?zhuān)菋寢屢驗(yàn)槲业陌踩f(shuō)的話,以及媽媽她的輕輕的腳步聲和輕輕地蓋被子。外面的風(fēng)肆虐地刮著,但房間里很安靜而且充滿(mǎn)了溫暖。我在房間里做題目,剛好不容易做完了題目,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。突然“嘭!”門(mén)發(fā)出了一聲巨響,我被驚住了,急忙出門(mén)看看倒地發(fā)生了什么事情。原來(lái)是媽媽?zhuān)菋寢尰貋?lái)了。

  媽媽穿著厚重的羽絨服,臉如冰霜一樣,兩側(cè)的耳朵早已被凍得通紅,變紫的手里緊握著一件小風(fēng)衣。我剛想開(kāi)口問(wèn)發(fā)生了什么事情時(shí),媽媽就先生氣地說(shuō)道:“今天不是說(shuō)好了我來(lái)接你的嗎?為什么要自己一個(gè)人走回來(lái)?”

  “冷……”“你知道我在校門(mén)外等不到你有多著急嗎?而且,你可以待在班級(jí)里!”媽媽的`聲音很響很響!拔艺娴暮芾洹"我仿佛只有這個(gè)理由,而且在說(shuō)的時(shí)候也沒(méi)有任何底氣!迸!”媽媽紫紅的的手重重地拍在玻璃桌上,桌上的東西都震了一下。我被嚇得把頭縮了起來(lái),眼睛閉了起來(lái)。睜開(kāi)眼睛時(shí),只看到媽媽胸前厚厚的羽絨服在上下起伏著,嘴唇上下動(dòng)了一動(dòng),但沒(méi)有發(fā)出聲音來(lái),眼睛輕輕地閉了起來(lái)。吃飯時(shí),餐桌上靜悄悄的,不像以前那樣有說(shuō)有笑的,可口的飯菜吃到嘴里卻難以下咽,感覺(jué)味道怪怪的。

  睡覺(jué)時(shí),我因?yàn)檫@件事在床上翻來(lái)覆去睡不著。一個(gè)輕聲的腳步聲從客廳傳來(lái)了,我趕緊閉眼睛裝睡。門(mén)打開(kāi)了,是媽媽。媽媽輕輕地走到床邊,摸了摸我的額頭,輕輕地說(shuō):“今天還好你沒(méi)有受傷,媽媽是擔(dān)心你才生氣的,下次不要再這樣了!闭f(shuō)完,幫我理了理被子,然后彎下腰在我的臉上親了一下,最后悄悄地走了,悄悄地關(guān)上了門(mén)。

  透過(guò)門(mén)縫,客廳的燈光透了進(jìn)來(lái),微弱的光在漆黑的房間里顯得格外耀眼。我吧頭埋在枕頭里,無(wú)聲地流下了淚水。窗外的風(fēng)依舊刮著。記憶中的溫暖是媽媽給我的,是她讓我在寒風(fēng)中得到了無(wú)比的溫暖與愛(ài)。那一晚,我感到了溫暖,并且永遠(yuǎn)存在我的記憶中。

小學(xué)生的聲音的作文 篇6

  大自然有很多美妙的聲音,每一種聲音都是美妙的樂(lè)曲。春天的聲音最美妙。

  美麗的春姑娘款款地向我們走來(lái),春風(fēng)吹響了前進(jìn)的號(hào)角。柳枝聽(tīng)了,舒展著柔嫩的手臂,輕輕地跳起了優(yōu)美的舞蹈;小草聽(tīng)了,悄悄地探出頭;花兒聽(tīng)了,揉揉睡眼,欣欣然張開(kāi)了眼睛;小溪聽(tīng)了,又叮叮咚咚彈起了琴,唱著歌兒,歡快地奔向大!

  當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)林,第一滴露珠穿透綠葉,大自然的“音樂(lè)會(huì)”就拉開(kāi)了序幕;顫姍C(jī)靈的小燕子,把電線當(dāng)成了五線譜,嘰嘰喳喳哼出了悅耳的曲調(diào)。布谷鳥(niǎo)的聲音最美妙、動(dòng)聽(tīng),他們“布谷、布谷……”地唱著歡快的歌。連小蜜蜂都不甘示弱,在花叢中一邊跳舞,一邊嗡嗡地對(duì)著花兒表白自己的愛(ài)。

  當(dāng)夜幕降臨時(shí),大自然的.音樂(lè)會(huì)仍進(jìn)行得如火如荼,昆蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)緩緩登場(chǎng),蛐蛐們吹奏著略帶沙啞的薩克斯風(fēng)。青蛙望著月亮,毫不羞澀地“呱呱呱……”引吭高歌,樹(shù)葉聽(tīng)了,“嘩嘩”地為他們鼓掌歡呼。

  在靜謐的春夜,春雨“沙沙、沙沙……”,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,這無(wú)私的春雨,引起無(wú)數(shù)的文人墨客發(fā)出了贊嘆的吟詠。這天籟之音讓人的感情和心靈得到升華,變得無(wú)私。

  農(nóng)田里的吆喝牛的聲音,農(nóng)民的笑談聲匯成了美妙的田園曲,這田園曲唱出了一天的希望。春天的聲音如此豐富而美妙,讓我們用心去感受吧!

小學(xué)生的聲音的作文 篇7

  葉,還躺在樹(shù)枝里做夢(mèng),風(fēng)趴到樹(shù)枝上,輕輕拍它一下,并咬著它的耳朵告訴它:春天來(lái)了。

  “哦!”葉大聲答應(yīng)著,然后,就在風(fēng)的`懷里,不停地喊著:春天來(lái)了!春天來(lái)了!招呼還在酣睡的伙伴,很快,一張張小嘴先后在風(fēng)中張開(kāi),高聲向天地傳送春天回來(lái)的消息。

  我是在一個(gè)清晨,聽(tīng)見(jiàn)了葉的合唱,看見(jiàn)它們都穿著整齊的衣服,在參拜春姑娘。

小學(xué)生的聲音的作文 篇8

  聽(tīng),這是哪兒的琴聲?哈,是我在彈琵琶琴。

  9歲時(shí),我的媽媽希望我多才多藝,能歌善舞,就送我去琵琶培訓(xùn)班。當(dāng)我戴上長(zhǎng)指甲,抱起那優(yōu)雅端莊的琵琶琴時(shí),小手情不自禁地“叮叮!睆椓似饋(lái)。從此,我就深深喜歡上琵琶——這位文靜淑女的小姐。

  琵琶入門(mén)可不是容易的事,要勤學(xué)苦練,基本功才能扎實(shí),我剛開(kāi)始學(xué)彈挑,還覺(jué)得好玩。不一個(gè)月就膩了,覺(jué)得枯燥無(wú)味。當(dāng)聽(tīng)到老師彈奏的美妙音樂(lè)后,我忍不住又抱起琵琶。

  終于開(kāi)始學(xué)彈曲子了!第一首彈的是《小蜜蜂》。老師手把手地教我,我斷斷續(xù)續(xù)地彈起來(lái):“533,422——”我一個(gè)音,一個(gè)音地彈,慢慢地練,漸漸彈流暢了,老師表?yè)P(yáng)我,媽媽鼓勵(lì)我,我覺(jué)得特有成就感,于是就更加努力,以?xún)?yōu)異的成績(jī)跳到了六級(jí)。

  我越來(lái)越愛(ài)彈曲子,對(duì)琵琶琴?gòu)纳類(lèi)?ài)到熱愛(ài)。開(kāi)始彈一些有挑戰(zhàn)性的高難度的曲子,《春江花月夜》就是我夢(mèng)想彈好的.。曲子開(kāi)頭緩慢,“333,333,333,333333333……”由慢漸快,像是寧?kù)o夏夜的四更時(shí)有人在敲鐘,鐘聲越敲越激烈直到,敲醒了清晨的第一縷霞光。漸漸的,曲子柔中帶剛,慢中帶快。我的眼前仿佛出現(xiàn)一個(gè)花叢,花叢旁溪水靜流,花叢中彩蝶紛飛,我置身其中,沉醉不已。忽然,一絲春水滑過(guò)我的指尖,清爽冰涼。春水像絲綢流動(dòng),別走!我想抓住它,可它無(wú)影無(wú)蹤。這種奇妙的感覺(jué)是我第一次體會(huì)到的。

  我最拿手的還是《送我一支玫瑰花》了,這首曲子節(jié)奏歡快、動(dòng)感強(qiáng)。彈這首曲子時(shí),我仿佛走進(jìn)了一片玫瑰園,隱隱約約,一位新疆姑娘正銜著一支玫瑰熱情地跳著舞,她旋轉(zhuǎn)著,飛舞著。她嘴里的玫瑰像被施了魔法似的霎時(shí)間開(kāi)放。她越跳越快,越跳越歡。我的手指也跟著舞蹈起來(lái)了。指尖傾瀉出不只是旋律,而是一幅幅醉人的畫(huà)面。

  我心愛(ài)的琵琶琴陪伴著我成長(zhǎng),我用她抒寫(xiě)心情,她是我的閨中密友。

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