【精華】小學(xué)生作文合集7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
手敲鍵盤的這一刻，我的目光呆滯了，腦海里總是若有若無的浮現(xiàn)出爺爺?shù)纳碛�，浮現(xiàn)出他的音容笑貌。DD題記
聽爸爸說，在我很小的時(shí)候，爺爺就離開了我們，離開了這個(gè)家。當(dāng)初我并不知道爸爸說的是什么意思，也更難理解話中包含的悲傷，只是低著頭，偶爾看看爸爸那已經(jīng)晶瑩的眼睛，然后若有所思。
說實(shí)話，爺爺在我的印象中并沒有十分清晰的印象，因?yàn)槟菚r(shí)我太小，沒有能很好的把與爺爺相處的記憶珍藏起來，從而造成了今天心頭無法彌補(bǔ)的遺憾。
記憶里，爺爺是個(gè)農(nóng)民，每天日出而作，日落而息，與奶奶一起過著清閑自在的'日子。偶爾，調(diào)皮的我會騎在爺爺?shù)募缟�，享受“坐轎子”般的快樂，然后向小伙伴們炫耀自己的爺爺，再然后，爺爺便露出了憨厚的笑容，假裝生氣的拍拍我的頭，接下來，便是我和爺爺一陣爽朗的笑聲。
然而，記憶中幸福的時(shí)光畢竟是短暫的，在我五歲那年，傳來了一個(gè)令我始料未及的噩耗。
來得好突然，突然的讓我不知怎樣面對。模糊的記得，那天，全家都被黑色和白色包圍著，給人一種很壓抑的感覺，我只是一個(gè)勁地哭，什么也不說，什么也不想。最后，哭累了，便睡了。
再接著，便是對爺爺?shù)乃寄�，對以前自己所作所為的自�?zé)。奶奶說，爺爺很疼我，總是有什么好吃的或好玩的，第一個(gè)想到的便是我，或許正是由于和爺爺?shù)母星楹苌�，才是我這幾年一直生活在苦痛和悔恨之中，造成時(shí)光的虛度。
此時(shí)此刻，我不想對爺爺說什么偉大的話，感覺心好痛，只想輕輕的呼喚爺爺：“爺爺，您近來可好？孫女想你�！�
小學(xué)生作文 篇2
今天是小年夜，我們?nèi)叶季鄣搅艘黄�。我迫不及待地吃好飯，便開始放煙火了。 我拿起一根“沖天炮”，用打火機(jī)點(diǎn)燃“沖天炮”的引線，就急忙把它豎得筆直，過了一會兒，管子發(fā)熱，伴隨著“嘭”地一聲巨響，“沖天炮”發(fā)射了首發(fā)“子彈”，緊接著，其余的“子彈”一個(gè)個(gè)陸陸續(xù)續(xù)出發(fā)，爭先恐后地像受驚的倉鼠一般逃竄開來。只見受驚的小倉鼠們在天空中炸開閃光的“花瓣”，像流星一樣從天而降。不一會兒四面八方都有煙花，全都是那些一放射出來就是金光閃閃的煙花，它們把四周照得比白天還要亮。突然，又一串煙花在金色的“圍巾”下開放。最值得引人注目是：十幾支煙花直指天空，煙花接二連三地飛出去，赤橙黃綠青藍(lán)紫，樣樣俱全，姹紫嫣紅。 “通通通！”“嗤嗤嗤！”看！一顆顆發(fā)亮，五顏六色的火焰拖著長長的`尾巴，爭先恐后地躥上夜空；瞧！那邊升出了“天女散花”，這里出現(xiàn)了“孔雀開屏”！哇！再瞧瞧那里的“含苞待放”天空中頓時(shí)成了“花”園。
多美的小年夜��！
小學(xué)生作文 篇3
國慶節(jié)的時(shí)候，我們一家人游玩了廣東省河源市的萬綠湖。
萬綠湖風(fēng)景區(qū)是國家AAAA級風(fēng)景區(qū)，它集水域壯美、水質(zhì)純美、水色秀美、水性恬美于一身。萬綠湖長度達(dá)140公里，湖水顏色碧綠，清澈、純凈、無污染，可直接飲用。遠(yuǎn)望湖心，仿佛自己身在“綠色海洋”之中。
我們首先來到的是鏡花緣。鏡花緣樹木蔥蘢、奇花異草、氣味芳菲；登上山頂，縱目四望，到處是勁松奇松怪松，透過茂密的`松枝望去，萬綠湖如一面寶鏡，更似瑤池仙境。
萬綠湖中央有很多小島，其中最美麗的就是龍鳳島。
從船上看，龍鳳島東部像龍，西部似鳳，整個(gè)島嶼如龍飛鳳舞，故名“龍鳳島”，也稱愛情島；登上龍鳳島，龍鳳島繁花似錦，松枝繁茂，而楓葉則是最讓你賞心悅目的了，楓葉映著碧水藍(lán)天，艷麗之級，繽紛之極。
來了萬綠湖，客家風(fēng)情館可是一定要去的喲；萬綠湖的客家風(fēng)情館以客家喜慶文化為靈魂，通過不同時(shí)期的歷史圖文和珍貴實(shí)物，翔實(shí)地介紹了客家人五次大遷徙的歷史淵源和風(fēng)土民情；看了這些，你一定會對我們客家人有所了解的。
萬綠湖給我留下了深刻而美好的回憶，啊，難忘的萬綠湖之旅。你有機(jī)會也要去細(xì)細(xì)游賞。
小學(xué)生作文 篇4
走過幾條街，拐了幾個(gè)彎，便到了文海。
文海，我所在的學(xué)校。這里無華麗、無富裕，只會傳來一陣陣歡笑聲……
我進(jìn)文海時(shí)，膽怯充滿我的全身。在這兒，沒有我認(rèn)識的同學(xué)，沒有我認(rèn)識的老師，對我來說，全都是陌生人。直到我看見了班主任—雷老師，她和藹的笑容讓我倍感親切，我一下子就喜歡上了她。還有同學(xué)們：“女漢子”朱張婧， “愛哭鬼”丁棟祺，“小不點(diǎn)兒”許文青……所有的同學(xué)加起來，形成了當(dāng)時(shí)的103班，妙趣橫生，名“響”校園。
雷老師會為我們開心，也會為我們生氣。在玩耍時(shí)，雷老師和我們一起談笑風(fēng)生，談愛好，談班里熱傳的東西，也會和我們一起玩：四年級熱傳空竹，雷老師看看，也來試試：之間她拿起桿子抖了起來，可空竹要么往前傾，就往后傾，我們笑了，教雷老師技巧，雷老師似乎變成了我們的學(xué)生，她認(rèn)真聽講，很快就抖起來了。呵呵，我們也要當(dāng)雷老師一樣認(rèn)真聽講的“好學(xué)生”噢！
我跟同學(xué)們也越來越和諧了。我們在“落葉亭”做 “落葉羊肉串”；一起看小山坡上的古井；一起拿面包喂魚……不一樣的.性格，讓我們班天天有新奇事，不一樣的風(fēng)格，讓我們班與眾不同。我們不一樣，卻又似融為 “一體”。這讓我在交朋友中得到樂趣，在樂趣中得到進(jìn)步。
那時(shí)的103班已變成了現(xiàn)在的503班，少了許多稚氣，多了少許成熟。雖然人已長大，要轉(zhuǎn)去中學(xué)了，可不變的是那顆眷戀文海成長歷程的心！
小學(xué)生作文 篇5
星期日，小王媽媽買了兩袋蘋果。爸爸問小王，如果兩袋蘋果一共1000個(gè)，那么每袋多少個(gè)？小王隨口答道：“這還不簡單，用1000個(gè)蘋果去除以兩個(gè)袋子，算式1000÷2=500（個(gè)），答：每個(gè)袋子里有500個(gè)蘋果。”爸爸又問：“那一共有336個(gè)蘋果呢？”小王想了好半天才答道：“336個(gè)蘋果分給兩個(gè)袋子，336÷2=168（個(gè)），答：每個(gè)袋子里有168個(gè)蘋果�！卑职终f：“這也要想半天，好戲還在后頭呢！”我在心里默默地想著，爸爸又要出多難的題目呢？誰知爸爸在騙我，把我嚇出一身冷汗，他脫口而出“380個(gè)蘋果。”我也立即答道：“380÷2=190（個(gè)），答：每個(gè)袋子里190個(gè)蘋果�！�
經(jīng)過這件事情后，讓我懂得了，不學(xué)好數(shù)學(xué)可不好。
小學(xué)生作文 篇6
今天上午音樂課的時(shí)候，終于要進(jìn)行我們一七班的樂器比賽了，我挺興奮的，早就把衣服脫掉了，準(zhǔn)備大顯身手。同學(xué)們表現(xiàn)都很棒，周星翔和扎詩農(nóng)布的架子鼓，李思莼的二胡，潘奕廷的'鋼琴，還有張陳宸的電子琴，都非常好聽。輪到我表演了，我心里一點(diǎn)也不緊張，因?yàn)檫@首曲子是我自己挑的，我練了一星期，已經(jīng)很熟練了。但是手指一碰到琴鍵的時(shí)候，突然感覺張不開手，原來我的手很冰很冰，我很想跟老師說，我們?nèi)ゼ蛹路�，再來彈，但是又不好意思，所以，我覺得自己彈得不好，怕沒選上。放學(xué)的時(shí)候，媽媽來了，她說，不管選上沒有，只要參加了，就挺棒的，以后再努力，林丹也有輸?shù)臅r(shí)候。你們知道林丹是誰嗎，林丹是我最喜歡的羽毛球運(yùn)動(dòng)員，我以后也要當(dāng)羽毛球運(yùn)動(dòng)員的。聽了這話，我開心地笑了。后來任老師告訴我，我也選上了，媽媽說可能任老師是在鼓勵(lì)我，我決定明天比賽的時(shí)候不亂脫衣服了，或者讓媽媽帶個(gè)熱水袋，暖暖我的手，這樣，我就能彈得好一些了。
小學(xué)生作文 篇7
聽著那“猶人”的鬧鐘聲，望著窗外濃濃薄霧，我不情愿的拖著無力的身軀，穿好衣服，睡眼惺松的來到客廳，隨手拿了包牛奶，騎上自行車，哎！還要學(xué)書法�。�
薄霧冥冥的紅色的車光燈，周日清晨的雙流漸漸的蘇醒，眼前一閃現(xiàn)的`人兒，也沒太多的話語，身邊樓房也漸漸亮起來，隨著車輪緩緩的滾動(dòng)，與鏈條“吱吱”的聲響，來到雙中門口，拐進(jìn)步行街，我向?qū)W校駛?cè)ァ?/p>
可能是粗心，可能是大意，我竟忘了帶書法口袋，還得到學(xué)校里去一趟。前門的大欄赫赫矗立在大柱中間，我有點(diǎn)失望，繞道去后門，還算幸運(yùn)的，后門沒關(guān)，我向門衛(wèi)請示后，就進(jìn)了門，學(xué)校還真是靜，小山坡的蕪簇依舊那紅艷麗，那綠色的，修整的景觀草也是整齊的排列，籃球場院的茶黃色的竹子聳立著，那個(gè)時(shí)落下的竹葉還是翻動(dòng)著，怎么平時(shí)的校園，這時(shí)怎如此的美？我轉(zhuǎn)身跨進(jìn)大樓，本來想扶著扶手上去，但那刺骨的寒冷，如電流般的讓我收回了手。上了四樓，空空蕩蕩的桌椅，黑板上老師的筆跡，我又不禁想起6年的相處，友誼、成功、悲痛，再2個(gè)月，我們又會怎樣？6.9班又會怎樣？各自命運(yùn)就在自2個(gè)月！
我很期待！我很留戀！
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