關于老師和學生的作文4篇
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的老師和學生的作文4篇，希望對大家有所幫助。
老師和學生的作文 篇1
陰暗的天空傾斜著，仿佛分分秒秒都有可能垮下來，空氣中飄散著一股難以名狀的氣味，仿佛是詭異的氣息。
下午，一所小學的上課鈴打響了，一位女教師和孩子們一同走進了教室。這時操場上空空蕩蕩，安靜極了。眼前的一切仿佛成相機定格的畫面：流云凝固了，樹葉凝固了……
突然，大地開始劇烈地搖晃起來，似乎要將身上的所有東西都甩開。操場對面的青山從中間劈開，垮下來的半重山，露出了猙獰的巖石；學校的教學樓被地震撕裂開來，由鋼筋水泥制成的預制板一塊一塊地往下掉……
山崩地裂， 巨響在耳邊轟鳴。一切就好像噩夢席卷而來。一群孩子從一道變了形的`門里跑了出來，他們跑到了操場上，但這群孩子中有一個小男孩用極快的速度又跑回了坍塌了的教室門前。
剛出虎穴，他干嘛再跑回狼窩呢？教學樓搖搖欲墜，極有可能一瞬間化為灰燼啊！
教室里，女教師倒在門邊，幾塊預制板橫七豎八地砸在她身上，她弓著身子，在她的身子下有兩個昏過去的學生。當時這位老師離教室門最近，她完全可以第一個跑出教室。她是這樣做的:用自己纖弱的身體支撐著已經(jīng)變形的門框，冷靜的指揮學生離開教室，剛跑出去幾個學生，教室坍塌了，而女教師為了多救兩個孩子，弓著身子死死地擋住掉下來的預制板。
跑來的那個勇敢的男孩跪在這位老師面前，拼命的想推下壓在老師身上的預制板。他想救出自己的老師。
女老師還活著，她年輕的臉龐上有著道道血痕。她努力的擠出微笑，輕輕地對著男孩說了些什么，男孩兒噙著淚懂事的點了點頭，將她懷里的學生背在身上，一步一回頭地往操場上走去……
小男孩把他的兩個同學背入安全地帶。那位美麗的女老師望著他們的背影，安詳?shù)亻]上了雙眼……
老師和學生的作文 篇2
我有一個老師，是我見過最好的老師。她很關心同學的學習和生活，尤其是離異家庭。
這個老師很地道，很簡單。她黝黑的臉龐和又大又亮又圓的眼睛就像兩顆鑲嵌在黑色土地上的珍珠，一座坍塌的鼻梁點綴著“老�！�。這個可憐的老師有很多不尋常的地方。
要說這個老師，我還得說說我初入六年級的時候。我五年級畢業(yè)，準備六年級。父親說想讓我上個好學校，就送我去了省城。開學了，因為我是轉學生，所以要考試，我的監(jiān)考老師就是這個老師。過了幾天，考試成績出來了，我考了第一。這所學校六年級有兩個班。為了把我放在她班上，這個老師不得不和另一個班主任吵了一架，最后決定抽簽。沒想到老師會有這樣的緣分，所以很開心，就和老師相處了。
和老師在一起一個月了，覺得這個老師是個很嚴格的老師。老師的眼睛很亮，我們在課堂上做小動作老師一眼就能看出來，嚴厲批評做小動作的學生。我記得有一次，我上課沒有小動作，只是開小差，卻被老師發(fā)現(xiàn)了。老師罰我課后做20道題，老師看到我很努力就少給了我五道題。
老師和我們在一起的時間越來越多，對同學也了解很多。我們班有幾個從離異家庭出來的同學，我就是其中之一。老師問了我們家的情況，其中一個比其他同學吃的更慘。老師聽說他要轉學，但是以他現(xiàn)在的能力，因為英語不好，達不到學校錄取分數(shù)線。為了讓這個學生順利轉學，老師補充了他的英語。這個同學是走讀生。應該什么時候補？想了想，老師說午休自習后補。午休時，老師打水，洗臉洗腳，然后送他上床睡覺。雖然老師以前教過英語，但不是我們的版本。老師忍不住向我學習，逐字逐句教他。真是浪費精力！晚上學習完，老師像午休一樣給他洗，讓他換臟衣服給他洗。然后他教他英語到10點，不得不送他回家。多么好的師生關系�。〕酥�，老師還批改我們的作業(yè)，經(jīng)常工作到1點。時間久了，老師的黑眼圈也出現(xiàn)了，老師真不愧為“老�！保�
但是好景不長，老師放假上班的時候弄傷了腿，行動不便。連簽到吃飯都成了大問題，老師只好讓值日生幫她完成。但是，還有一個很大的問題，就是學生下課要被送回家�？紤]到學生的`安全，老師堅決要送他。
老師不僅關心那個同學，也關心其他同學。老師會給我們提供生活中需要的東西。如果有人想吃蛋糕，老師會幫他出去買；如果有人缺少文具，老師會給他買；誰的衣服又臟又爛，老師就洗好補好。老師把我們都當成自己的孩子。世界是不是比她更好的老師？
由此可見，我們的老師是一位有著美好心靈和靈魂的老師，她像自己的母親一樣關心我們的學習和生活。如果這個老師還帶我上高一，我會更上進！失去她，我就失去動力，陷入低谷！
老師和學生的作文 篇3
關愛是一杯蜜，滋潤著我們的心田;關愛是一盞燈，照亮著人們的心靈，在我的身邊曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事，讓我深切的體會到了老師與學生之間的關切之情。即便是如今也無法忘記。
那是深秋的某一天，具體時間早已忘記了。只記得外面下起了大雨，教室內安安靜靜，呼吸聲都可以清楚地聽見，我們正認真地做著練習冊，筆劃過紙面留下的嘩嘩的`聲音回蕩在整個班級--老師在認真的批改著練習冊。不管批改作業(yè)多么辛苦，老師都不會忘記班級的那幾個差生--你，快點寫，快點做題;你，這道題怎么能錯呢;你......
忽然，老師仿佛想起了什么似的，放下了緊握的筆桿，在教室里轉了一圈后，皺起了眉，從講臺前的鐵桶里抽出了一把拖布--老師在干什么呢?拖地!教師中回蕩著老師嫻熟的身影，她注視著地面，她，在認真的拖。
忽然，老師停下了腳步，老師的目光前排的一個差生的的座位下停住了，老師奇怪的問:“你的鞋怎么了，怎么濕了，快晾一晾吧!”那個差生沒有說話，眼睛向一旁瞅著，老師沒有再問下去，他從講臺的柜子里找出了一雙鞋，溫柔的對差生說:“先穿上這雙吧，別著涼了�！崩蠋熥⒁曋钌鷵Q好鞋后，把他的鞋放在了暖氣上，又認真的拖起了地來。
雖然我沒有參與到這件事，但是我卻見證了這件事，我被老師的關愛之情打動了，更被老師善良的心打動了。
我永遠不會忘記這件事，永遠不會忘記這位好老師!
老師和學生的作文 篇4
老師是偉大的，無私的。社會上的每一個人都是老師教育過來的。
老師教你怎么學習知識，怎么做人，怎么來為人處事，老師教給我們太多。老師最喜歡的學生，我個人認為，應該是一個品德高尚，成績好的。能夠理解老師，不添麻煩的學生吧。有的同學成績不好，可能有自卑感，認為老師不喜歡他。其實老師對待每一個學生都是一樣的，你成績不好沒有關系，只要你不放棄。一個學生既懂得尊重、理解老師，成績又優(yōu)秀，那么這個學生一定讓每一個老師喜歡。
學生最喜歡的老師。每一個學生的性格不同，看待事物，都有自己的不同的想法．但是想必同學們都喜歡一個善解人意，尊重學生的老師．我自己成績很差,但老師們并沒有放棄我,而總是鼓勵我努力、奮斗，鼓勵我不要放棄！有的學生埋怨老師留學生下來教育或是采用一些方式來懲罰。但能不能想想，留學生誰最受害呢？或許有些人想，肯定是被留的學生啦。其實不是這樣的`，老師才是最大的受害者，留同學其實就等于留自己，老師辛苦了一天，還要犧牲自己的休息時間來為學生的不良表現(xiàn)陪著一起留下來“受罪”。這個時候我們應該反思，為什么還要犯錯誤呢？為什么不能做好呢？其實偶爾我也會對老師有意見，有不滿，但轉念一想，老師為什么要這樣做？還不是為了我好。我應該將眼光放長遠一點，隨著我們的慢慢成長，肯定能夠理解老師的良苦用心。
總而言之，同學與老師之間能夠相互尊重，相互理解，才能融洽生活在一起，成就和諧的師生關系。
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