【熱門】小學(xué)生球賽作文3篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的小學(xué)生球賽作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生球賽作文 篇1

　　星期六下午，我們四年級(jí)舉行了籃球賽。在這里我明白了許多道理。

　　籃球賽開始了！我們班對(duì)的是404班，我們班的選手各各都顯得很有精神。裁判員吹了一聲口號(hào)，王騰就將籃球一拍，然后扔給了戴顥宇，戴顥宇在人群中拍來拍去又給了四班選手。這時(shí)，我們大叫一聲，感到非常驚訝，為什么他不扔給自己班的人偏要給別人班的人？后來，四班的選手投進(jìn)了一個(gè)籃球，我們感到很生氣。后來，王騰接住籃球“飛”一般地球在空中劃過一條美麗的弧線，準(zhǔn)確地投進(jìn)球框，這時(shí)我們班的第一個(gè)球進(jìn)啦。我們興奮地跳了起來，裁判員也挺開心的，將口哨吹了一聲說明這一場(chǎng)結(jié)束了，等待第二場(chǎng)。

　　第一舉我們班輸了，但是第二舉我們還有希望。裁判員的口哨一吹第二場(chǎng)開始了，球場(chǎng)上的每一個(gè)人的'神情都兇猛，只見張瑋昱奪過籃球有如神助似的投進(jìn)了籃球筐。戴顥宇很高，所以老師叫他上場(chǎng)。他就像是拔地而起，永遠(yuǎn)不倒的“泰山”一樣守衛(wèi)球板這兒，不讓對(duì)方投進(jìn)球。別看潘科霖個(gè)子比他們都矮，可是他每次都像魚兒一樣跑來跑去，趁機(jī)從對(duì)方手中搶過球，最后他將球扔給了我方選手，順利地投進(jìn)了一球。

　　經(jīng)過激烈的比賽，最后，我們班終于取得了勝利。

小學(xué)生球賽作文 篇2

　　今天下午，我們學(xué)校舉行別開生面的乒乓球賽。

　　下午第三節(jié)課本來是美術(shù)課，我們班的運(yùn)動(dòng)員都到操場(chǎng)上比賽去了。剩下的同學(xué)留在教室里，我心不在焉地在畫畫。心想：要是能去看看球賽該多好��！陳老師好像知道我們的心事似的，大聲宣布：大家都去看比賽吧。老師的話音未落，同學(xué)們都“飛”出了教室，直奔乒乓球臺(tái)。

　　那兒的人真多�。∥覀儼嗟内w偉強(qiáng)正在和一班的運(yùn)動(dòng)員打得激烈呢！第一局我方以8比1的成績(jī)輸?shù)袅�。第二局又�?比1的.比分也輸了。連續(xù)兩局失利，我已經(jīng)沒有心思去看比賽了，失落地離開看臺(tái)。

　　等我第四節(jié)課回到教室時(shí)，聽說我們班乒乓球賽男女代表隊(duì)都輸給了一班，情緒很低落。唉，怎么這樣呢！看看運(yùn)動(dòng)員他們臉上露出悲傷的神情。我的心情也很沉重。同學(xué)們，我想對(duì)你們說：“沒關(guān)系的。這次小小的失敗算不了什么，振作起來。這次失敗并不等于以后會(huì)失敗呀�！弊詈筮�要告訴你們：友誼第一，比賽第二。

小學(xué)生球賽作文 篇3

　　籃球比賽了！我班和六（2）班的同學(xué)都在籃球場(chǎng)上集合，為即將開始的比賽做好充分的準(zhǔn)備。參賽者個(gè)個(gè)精神飽滿，整裝待發(fā)，充滿了必勝的信心。做為觀眾的我們站在球場(chǎng)的一側(cè)，其它上體育課的班級(jí)也趕來觀看，大家都全神貫注地期待著球賽的.開始，此時(shí)的空氣中也彌漫著陣陣緊張的氣氛。

　　準(zhǔn)備就序后，裁判準(zhǔn)備發(fā)球了！我的心弦頓時(shí)繃得緊緊的，好像隨時(shí)就要斷掉似的。開始了，雙方選手的一次激烈的較量拉開了帷幕。

　　我方選手努力地跑著，手不停的拍著，就在選手準(zhǔn)備投求實(shí)，不妙！球被搶走了。我方選手想極力挽回這個(gè)錯(cuò)失，可是因?yàn)閷?duì)方選手實(shí)力太強(qiáng)，白白把一次得分的機(jī)會(huì)讓給了別人。我方選手不甘示弱，經(jīng)過不斷努力，終于再次搶到了球，可以遺憾的是，球雖然搶到了手，但命中率不高，再次與分?jǐn)?shù)擦肩而過。六（2）班同學(xué)開心極了！手舞足蹈，甚至連老師也禁不住又叫又跳。()眼看他們一次又一次的得分，而我們卻一次又一次的失誤，我們這些觀眾有些氣餒了，又是唉聲嘆氣，又是心存抱怨。但我班的參賽隊(duì)員卻沒有流露出絲毫懈怠的樣子，反而更加鼓舞了。接下來的幾次較量中，我班的籃球能手盧文彬?yàn)槲曳綘?zhēng)得了分?jǐn)?shù)，我們高興得歡呼雀躍，但高興之余，我們又有些遺憾。盡管我班贏得了幾分，但總分仍和對(duì)方有些差距。

　　到了中場(chǎng)休息時(shí)間，我班老師對(duì)選手進(jìn)行了一個(gè)小小的總結(jié)，讓他們?cè)俅紊蠄?chǎng)時(shí)能改變策略，但第二局的比賽仍是令人不滿意，錯(cuò)誤百出，不是犯規(guī)，就是沒能投進(jìn)，雙反都是如此。但整體看來，六（2）班的比賽策略遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我班，這也是我班沒能勝出的原因。

　　比賽結(jié)束了，雖然沒能勝出，但我們并沒感到失落，因?yàn)楸荣惖年P(guān)鍵不在于結(jié)果，而在于比賽的享受，老師也說過：“比賽結(jié)果不重要，重要的是享受比賽的過程。”是啊，過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比結(jié)果重要，正如我們的人生道路，不論你能否勝于他人，只要你努力過，那就是一種快樂享受。

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