我的學(xué)生作文匯總9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我的學(xué)生作文9篇，歡迎大家分享。
我的學(xué)生作文 篇1
亂世之梟雄，治世之能臣�？赡墚�(dāng)我說(shuō)出這句話，大家就知道我在說(shuō)誰(shuí)了吧！沒(méi)錯(cuò)，就是曹操。
說(shuō)起曹操，大家一定很熟悉了，他就是在近百年的三國(guó)歷史中起著很大作用的“曹丞相”。在歷史長(zhǎng)河中一百年是何其短暫，但他的名字卻被后人反復(fù)提起。
曹操，字孟德，是漢魏之際著名的政治家、軍事家和詩(shī)人，對(duì)中華民族的進(jìn)步和發(fā)展曾做出了特別的貢獻(xiàn)。曹操博學(xué)多才，擅長(zhǎng)書(shū)法、圍棋，通曉音樂(lè)歌舞和工程技術(shù)，是中國(guó)歷史上一個(gè)不可多得的全才。
“挾天子以令諸侯”一直是背負(fù)在曹操身上的一項(xiàng)罪名，可是，有誰(shuí)站在曹操角度為他想想，當(dāng)時(shí)的漢朝已快傾頹，皇帝年輕懦弱，而曹操已經(jīng)是一人之下萬(wàn)人之上的丞相了，曹操足智多謀，雖然兵少，卻可以以少勝多打敗袁紹，所以想做皇帝是很容易的，可曹操并沒(méi)有要這名不正言不順的王位，而是控制起少帝。當(dāng)時(shí)各路諸侯紛紛起兵，打著“興復(fù)漢室”的旗號(hào)，可是又有幾人不是看中那高高在上的王位呢？所以我以為曹操的“控制”更像“保護(hù)”。
曹操打過(guò)無(wú)數(shù)的勝仗，但人們卻始終只記得他的失敗。也許是羅貫中的一本《三國(guó)演義》毀了曹操的一世英名，也許是《三國(guó)演義》的'影響太大，以至于很多人都把它當(dāng)做歷史而不是小說(shuō)。
英雄不問(wèn)出處，曹操雖然沒(méi)有劉備那樣好的出身，諸葛亮那樣的臣子，關(guān)羽那樣有名的大將，但曹操憑借自己的努力一手打造了屬于自己的魏國(guó)。
三國(guó)這段歷史以劉備、孫權(quán)稱帝而告終，而操勞一生的曹操到死都只是漢朝的“丞相”。
曹操已被人們的思想禁錮了上千年，要改變?nèi)藗兊乃枷氩皇且怀幌湍茏龅降�。但我還是希望有一天人們可以了解一個(gè)真實(shí)的曹操。
千年前的歷史早已塵埃落定，即使有大量的史實(shí)供我們參考，也無(wú)法描繪出一個(gè)人起起落落的一生……
我的學(xué)生作文 篇2
凡是度讀過(guò)《三國(guó)演義》的人，心中都會(huì)有一個(gè)自己最喜歡的人物。比如足智多謀的諸葛亮，義薄云天的關(guān)云長(zhǎng)，武藝超群的呂奉先，或是智勇雙全的趙子龍……然而，我最喜歡的莫過(guò)于一代梟雄，魏武大帝—曹操了。
受到《三國(guó)演義》的影響，上至七八十歲的老人，下至三四歲的孩童，都無(wú)一不把曹操看作一個(gè)壞人，一個(gè)粉臉的奸臣來(lái)對(duì)待。但我卻并不這樣認(rèn)為。《三國(guó)演義》的中心是“尊劉、反曹、貶孫”，因此曹操的一世英名在《三國(guó)演義》里不是只字不提，就是草草概述。
在《三國(guó)演義》中，曹操被稱為“治世之能臣，亂世之奸雄”。因此，很多人認(rèn)定他必定奸詐無(wú)比。而我以為，這句話反倒能說(shuō)明曹操的軍事能力。孫子曰：“兵者，詭道也�！闭�?yàn)椴懿偈熳x兵書(shū)，會(huì)使用計(jì)謀，他才被稱為奸雄呀！
曹操身經(jīng)百戰(zhàn)，用兵如神，無(wú)數(shù)英雄豪杰都曾敗在他手下，其后許多大將又為他所用。他淮南困袁紹，下邳擒呂布，以絕對(duì)兵力劣勢(shì)卻能大破青州百萬(wàn)黃巾，又曾行刺董卓，其它戰(zhàn)績(jī)也數(shù)不勝數(shù)。再看劉備，一點(diǎn)軍事才能都沒(méi)有，最后還是敗于軍事上，被東吳陸遜火燒連營(yíng)。
曹操在文學(xué)方面也是卓有建樹(shù)。他寫(xiě)出的《觀蒼�！�、《龜雖壽》等名詩(shī)，詞藻華麗，蕩氣回腸，流傳至今，可以說(shuō)曹操是歷史上偉大的文學(xué)家和詩(shī)人。
曹操胸襟廣闊，用人不疑，疑人不用。赤壁之戰(zhàn)，曹操敗于周瑜之手，以周瑜比曹操如何？周瑜愛(ài)才的`方式就是“殺”，只要把“天才”諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。真是眼光短淺，量窄易怒，非英雄也。而曹操豁達(dá)大度，如：不殺攻擊自己的陳琳，反而自嘲說(shuō)陳琳檄文可治頭風(fēng)痛等等。
大家都說(shuō)曹操“挾天子以令諸侯”，這也是不對(duì)的。首先，他并未稱帝，還說(shuō)“天下英雄何須以帝位自累”，所謂三國(guó)只是在曹操x后才出現(xiàn)的。而劉備卻念念不忘此事：他有二子，一名封，一名禪，即天子祭天地之禮，說(shuō)明他早就有意于帝位。其次，若曹操不在，天下不知會(huì)有幾人稱王，幾人稱帝。這絕非假話，稱帝的袁術(shù)，就是被他滅掉的。他對(duì)于“炎劉”實(shí)有大功。
我愛(ài)曹操，因?yàn)樗奈涔�，因�(yàn)樗奈闹危驗(yàn)樗姆N種。作文
我的學(xué)生作文 篇3
沒(méi)事閑著干嘛，支持“百變”的我！
說(shuō)起我，那是無(wú)人不知曉，因?yàn)橐粋�(gè)重要的元素，那就是----百變。百變第一變：變“神經(jīng)”，說(shuō)起我的“神經(jīng)系”，那可是不得了。說(shuō)我“動(dòng)若脫兔”吧，可眉宇間似乎還帶著“靜若處子”的模樣。說(shuō)我“假小子”吧，可我還是脫不了那乖乖女樣。有時(shí)我會(huì)在別人說(shuō)話的時(shí)候突然喊一聲，使得她們的心臟玩一次刺激的“過(guò)山車”；有時(shí)我會(huì)神不知鬼不覺(jué)地從別人身后冒出來(lái)，喊一聲，而被我這樣弄的人已經(jīng)當(dāng)場(chǎng)“休克”；有時(shí)我還會(huì)“神經(jīng)兮兮”地唱起歌來(lái)，而在我旁邊的人都投來(lái)了驚愕的目光。百變第二變：變“內(nèi)向”，變“內(nèi)向”的我與“神經(jīng)”的我真的判若兩人，不信，您接著看。“姍姍，出去玩不？”隨著這種誘惑力極大地聲音，我看了看好友，說(shuō)：“我學(xué)習(xí)呢？”這種事例經(jīng)常發(fā)生，一個(gè)月總是會(huì)有那么幾天，我把自己用“內(nèi)向”包裹起來(lái)，誰(shuí)都闖不進(jìn)去我的世界，往往總是在那幾天，世界才清凈了許多。而我的世界里，仿佛已經(jīng)不在有我的存在了。
在我“變身”的那幾天，最想要的就是清凈，比起之前的“瘋狂”，此時(shí)的我也可以用文靜來(lái)形容了吧!百變第三變：變堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)的我總會(huì)變成“女漢子”，無(wú)論什么挫折都不會(huì)是我退縮，再別的同學(xué)遇到挫折的時(shí)候我也會(huì)“親自出馬”，然后事情就“迎刃而解”。堅(jiān)強(qiáng)的我很少哭，一般都是微笑面對(duì)世界；堅(jiān)強(qiáng)的`我很倔強(qiáng)，一般都是要?jiǎng)e人屈服我才罷休；堅(jiān)強(qiáng)的我不畏懼，挫折在我面前只有失敗······百變第四變：內(nèi)心變，變“脆弱”。不少人都說(shuō)我是“披著羊的狼”，但你們都知道我這“狼”內(nèi)心的深處嗎？我很少哭，不代表我不會(huì)哭，那是你們未曾見(jiàn)過(guò)，我的眼淚都是在每個(gè)夜晚留下的。說(shuō)真的，我更想把自己形容成刺猬，因?yàn)槲揖褪且揽恐菨M身的刺來(lái)保護(hù)自己，因?yàn)槲也幌胧艿絺�，所以我需要這滿身的刺。你們何曾讀懂過(guò)我，我一微笑，你們就認(rèn)為我快樂(lè)，我一撅嘴，你們就認(rèn)為我難過(guò)。其實(shí)有時(shí)我微笑并不代表我快樂(lè)，我悲傷不一定那時(shí)我是難過(guò)的。你們何曾知道我畏不畏懼困難，其實(shí)我也害怕困難，我也想退縮，但我退縮后又有誰(shuí)能保護(hù)我，所以我選擇了面對(duì)，繼而選擇了承受所有······你喜歡這個(gè)百變的我嗎？這只是百變的我中其中幾變，想更加了解我嗎？
那就請(qǐng)記住我，我是百變----常姍姍。
我的學(xué)生作文 篇4
近期我們學(xué)了《方寸世界》這個(gè)單元。在這個(gè)單元中講了一些有關(guān)集郵和郵票的故事。老師講：“一枚好的郵票能給人以美的享受，它本身就是一件藝術(shù)品�！甭�(tīng)了老師的這番話，看了書(shū)上的郵票，我的心里癢癢的，恨不得自己擁有這些郵票。因?yàn)�，我從�?lái)也沒(méi)有集過(guò)郵，所以，這個(gè)周末，我一回家，就像饑餓的人撲在面包上一樣坐在電腦旁，打開(kāi)電腦查看起關(guān)于郵票的資料。
我發(fā)現(xiàn)，郵票種類繁多，范圍很廣。它們是：公共建筑類的、旅游資源類的、名勝古跡類的、自然現(xiàn)象類的、十二生肖類的和民間工藝品類�？吹梦已刍ǹ潄y，目不暇接。突然，一張老虎郵票映入我的眼簾，我馬上把眼睛盯在了這張郵票上。因?yàn)槲覍倩⒙铮?/p>
這張郵票長(zhǎng)四厘米，寬三厘米。底色是藍(lán)色的`，左上方寫(xiě)著“中國(guó)人民郵政”的字樣，右下方寫(xiě)著八分面值，郵票上的老虎是民間工藝品。你看它活靈活現(xiàn)，額頭上桔黃色的“王”字下面有一雙銅鈴般的大眼睛；兩邊有兩撮胡須的大嘴里，露出一口鋒利的牙齒；一身黑色的毛，上面還有桔黃色的花紋，還有一條黑紅相隔的長(zhǎng)尾巴豎起來(lái)，真是栩栩如生�。∷臉幼臃路鹗菑纳缴巷w奔下來(lái)正在追趕它的“食物”。從這枚郵票中，我好像看到了民間藝人用她們那巧奪天工的雙手一針一線聚精會(huì)神地制作著一個(gè)個(gè)老虎工藝品。
民間工藝品的郵票還有泥塑的、剪紙的、繪畫(huà)的，形式多樣。這充分體現(xiàn)了我國(guó)民間藝人豐富的想象力和高超的制作水平。
現(xiàn)在，我已經(jīng)深深地愛(ài)上這一張張小小的郵票，決定以后開(kāi)始集郵。沒(méi)有集郵的同學(xué)們想不想和我一起行動(dòng)起來(lái)呢？
我的學(xué)生作文 篇5
我認(rèn)為判斷一個(gè)中學(xué)生的品質(zhì)是否高雅。有氣質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，就是一個(gè)人的綜合素質(zhì)。一個(gè)中學(xué)生，如果在學(xué)校外隨地吐痰、吸煙，肯定會(huì)引起大部份講文明的人的不滿。而到了學(xué)校卻還是衣著不整，剪著怪異的發(fā)型，談吐粗魯，含帶臟話，不尊重師長(zhǎng)，不是酷的表現(xiàn)，而是粗俗、沒(méi)有修養(yǎng)。還有一小部分的人在過(guò)道上堆堆打打，大吼大叫，不僅對(duì)自己沒(méi)好處，反而影響到他人的學(xué)習(xí)和休息。這些損人利己或損人不利己的各種不良行為，是我們應(yīng)該堅(jiān)決抵制的。
作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該見(jiàn)到同學(xué)或老師打個(gè)招呼問(wèn)個(gè)好，每天以正整潔地姿態(tài)、良好的精神面貌到校學(xué)習(xí)，還應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)校內(nèi)外清潔衛(wèi)生，以文明的語(yǔ)言與人溝通，因?yàn)檫@樣會(huì)使人倍感愉悅。而這種營(yíng)造出人與人之間的和諧氣氛的，便是中學(xué)生應(yīng)有的良好的'修養(yǎng)。
但是若一個(gè)集體中，有那么一兩個(gè)人不遵守校紀(jì)，那這個(gè)集體也會(huì)受到極大的影響。用一句俗語(yǔ)來(lái)說(shuō)：一顆老鼠屎，壞了一鍋湯。例如：如果我班某同學(xué)某天在廁所內(nèi)洗飯盒，被執(zhí)勤的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，學(xué)校不僅會(huì)給他處分，還會(huì)扣掉班級(jí)綜合分。這樣一來(lái)，一個(gè)人的錯(cuò)誤，成了集體的責(zé)任。這種人，肯定是大家不愿意接受的。因此，當(dāng)一個(gè)合格的中學(xué)生有違紀(jì)的動(dòng)機(jī)時(shí)，請(qǐng)?zhí)嵝炎约夯蛩耍w的利益高與個(gè)人利益。
禮儀是現(xiàn)代社會(huì)文明行為的最起碼的要求，它能反應(yīng)出一個(gè)人在道德方面所具有的高尚品質(zhì)，講禮貌，友善待人更是一個(gè)人心靈美的最佳體現(xiàn)。
而且，對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)有禮儀是自己對(duì)最基本的要求。
我國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國(guó)，具有“禮儀之邦”的美稱。孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”它的意思是說(shuō)不學(xué)會(huì)禮貌，是無(wú)法在這個(gè)社會(huì)立足的。文明禮貌并非是個(gè)人生活中的繁瑣小事，而是一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)尚的真實(shí)反應(yīng)，是衡量一個(gè)民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標(biāo)志之一。
有人曾說(shuō)過(guò)：“與其皺著眉頭送人一兩黃金，不如面帶微笑送人一片鵝毛”。
這說(shuō)明了學(xué)會(huì)禮儀，懂得禮貌是對(duì)中學(xué)生非常重要的。這樣既給人好感，又維護(hù)了自己懂禮貌、講文明的品質(zhì)，兩全其美。
做道德高尚的人是幸福的。讓我們深知自己是一個(gè)中學(xué)生，努力做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作、 遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)，文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的好公民、好學(xué)生吧！
我的學(xué)生作文 篇6
世界是由許多色彩組成的，花朵的顏色、天空的顏色、照片的顏色……整個(gè)世界就像個(gè)巨大的調(diào)色盤(pán)，當(dāng)太陽(yáng)的顏色和云朵的顏色合在一起時(shí)，那就是明媚的橘色；當(dāng)夜空的顏色和燈光合在一起時(shí)，那就是混沌的土黃色；當(dāng)照片的顏色和回憶的顏色合在一起時(shí)，那將是絢麗繽紛的色彩。
朋友是搶眼的紅色，他們總是與你說(shuō)說(shuō)笑笑，在你的生活中，往往最多的便是和朋友們?cè)谝黄饡r(shí)的快樂(lè)時(shí)光。在你有困難時(shí)，他們不會(huì)吝嗇他們的臂膀；在你有煩惱時(shí)，他們總是讓你敞開(kāi)心扉，不能對(duì)父母訴說(shuō)的委屈一股腦全說(shuō)出來(lái)了；在你無(wú)聊的時(shí)候，他們又總能恰到時(shí)機(jī)地打來(lái)電話約你一起出游……
老師是柔和的白色，他們總是給人留下和藹可親的印象，課堂上他們耐心教導(dǎo)，下課后，大家便是好伙伴，老師會(huì)和你一起鬧、一起笑、一起說(shuō)；你的問(wèn)題他們?nèi)记宄�，他們總能想出好的方法�?lái)幫你解決。老師的白光是踏在腳下，一直向前的道路。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是深海般的寶藍(lán)色，他們總是與你不相上下，往往在面對(duì)他們時(shí)，你就會(huì)產(chǎn)生一股無(wú)形的好勝心，原本無(wú)聊的`事情也變得有趣起來(lái)，他們往往總是比你好那么一點(diǎn)點(diǎn)，但那卻永遠(yuǎn)會(huì)成為你的動(dòng)力：我和他沒(méi)有太大的距離，只要我再努力一點(diǎn)……每次輸給他們卻從來(lái)都不會(huì)灰心，而是越挫越勇，會(huì)一直努力下去。
家人是最美麗的彩虹，他們是不可代替的、最絢麗的色彩。無(wú)論你有什么困難，處于什么處境，他們總會(huì)站在你的身邊；無(wú)論你做錯(cuò)了什么，只要你認(rèn)錯(cuò)了，他們總能原諒你；當(dāng)你處于人生的低谷時(shí)，他們總能出言安慰，扶持著你一步一步走到巔峰，他們總是對(duì)你不離不棄的人，不會(huì)因?yàn)槟愕呢毟F，不會(huì)因?yàn)槟愕谋孔�，不�?huì)因?yàn)槟愕娜魏我粯尤秉c(diǎn)而拋棄你。家人的可貴是金錢(qián)不能衡量的。
我的學(xué)生作文 篇7
我有一張瓜子臉，臉上長(zhǎng)著兩道濃濃的眉毛，眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，忽閃忽閃的，閃爍著智慧的光芒，眼睛的下面有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子。我的鼻子可靈了，肯德基、麥當(dāng)勞的.香味總逃不過(guò)它，鼻子的下面長(zhǎng)著一張不愛(ài)說(shuō)話的嘴巴，雖然不愛(ài)說(shuō)話，卻總會(huì)討好奶奶。我愛(ài)上身穿一件紅衣服，再配上一條牛仔褲。你們知道這是誰(shuí)嗎？這就是我——冀辰。
我很自信，有一種“不管什么事，都能很快作出決定”的勁。記得有一次，我考完試，一出考場(chǎng)，正好碰見(jiàn)老師，老師問(wèn)我：“考得怎么樣？”我自信的說(shuō)：“滿分。”我彈琴考級(jí)時(shí)，媽媽問(wèn)我談的怎么樣？我脫口而出“沒(méi)問(wèn)題”。還有一次，我和媽媽演講時(shí)，媽媽老忘，我在旁邊鼓勵(lì)她：“媽媽，不要緊張，我陪你練�！苯Y(jié)果，我們不光從學(xué)校賽到聯(lián)校，還賽到郊區(qū)呢！
我興趣廣泛，羽毛球、讀書(shū)……我都很喜歡，但我最喜歡彈琴。因?yàn)閺椙贂r(shí)，我可以享受音樂(lè)的美妙，忘記一切煩惱。
這就是我，一個(gè)自信的小男孩。如果你覺(jué)得不服氣，也可以來(lái)找我，我們當(dāng)場(chǎng)比一比哦。記住，我叫XXX。
我的學(xué)生作文 篇8
色彩是一幅畫(huà)中不可缺少的一部分，即使是水墨山水畫(huà)或素描，也都有濃淡不同的層次感。色彩也是生活中必不可少的。沒(méi)有了色彩，生活就平淡無(wú)味，不再那么五彩繽紛……
大熊貓?jiān)驗(yàn)闆](méi)有彩色照片而煩惱，可它們卻不知道，黑白也是一種特別的色彩。許多衣服都是黑白搭配的，黑白是永遠(yuǎn)不會(huì)被淘汰的色彩。
四季的色彩也是不同的。春之色為嫩的`綠，可愛(ài)而充滿生機(jī)；夏之色為紅的赤，熱烈而粗獷；秋之色為暖的金黃，有一種豐收和喜悅；冬之色為白的銀，整個(gè)大地都被銀色包裹著。
正因?yàn)橛辛松剩澜绮懦錆M風(fēng)情，才別具一格。每一種顏色都有它特別的風(fēng)格。比如：太陽(yáng)就是金黃色的，給人以溫暖；天空是蔚藍(lán)色的，讓人視野遼闊；草地是綠色的，充滿青春活力；花兒是紅艷艷的，生機(jī)勃勃……
我愛(ài)色彩，我愛(ài)充滿活力的色彩，是它們讓世界五彩繽紛，讓人的視野不局限于一種顏色，讓人的生活充滿感情。
色彩使風(fēng)景美麗，使畫(huà)有了生機(jī)，使春天溫暖，讓秋天金黃。如果沒(méi)有色彩，那么，當(dāng)你看到食物時(shí)，那漆黑的顏色讓你難以下咽；當(dāng)你看到天空，你不再為它的黑色而高興；當(dāng)你看到那黑色的太陽(yáng)，你一定會(huì)絕望無(wú)比。
沒(méi)有色彩的世界是孤單的、寂寞的。一切都是黑色的。所以，色彩是生命中重要的一部分，讓世界充滿色彩，讓我們留下色彩，讓世界充滿生機(jī)和活力吧！
我的學(xué)生作文 篇9
我一向是一個(gè)相當(dāng)毛躁的人，這不是什么優(yōu)點(diǎn)，但是“江山易改本性難移”，我也對(duì)這個(gè)令人感到毛躁的性格束手無(wú)策。我因毛躁捅下的簍子豐富多樣，不妨摘取其中材料不同的簍子給諸位“鑒賞鑒賞”。
粗
英語(yǔ)是我十分得意的科目，我經(jīng)常在日常中尋找一些不懂英語(yǔ)的語(yǔ)法去問(wèn)老師，老師也樂(lè)于解答。
有一次英語(yǔ)測(cè)試，很簡(jiǎn)單，但我故意用了特別復(fù)雜語(yǔ)法，而前面的基礎(chǔ)題我一眼也沒(méi)看。寫(xiě)完后，我便開(kāi)始認(rèn)真地玩，老師多次提醒我檢查，我卻依然如故，沉溺在玩的世界，知道下課。第二天，卷子發(fā)下來(lái)，我也傻眼了，102？！沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，老師就把我叫出去，一個(gè)勁地批評(píng)我�！澳阍趺催@么毛躁”“這種語(yǔ)法我講都沒(méi)講！錯(cuò)了吧？”“你前面怎么錯(cuò)了這多！”
一頓訓(xùn)斥后，嚇得我再也不敢粗心，也再也不敢作死了。
怒
八年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校搞什么高效課堂，很不幸，我們班成了“團(tuán)團(tuán)坐”形式的高效課堂的“小白鼠”。更不幸的是，我光榮地班主任內(nèi)定欽點(diǎn)為小組長(zhǎng)。
因?yàn)槭恰皥F(tuán)團(tuán)坐”，所以上課是在下面發(fā)表自己“獨(dú)特見(jiàn)解”的機(jī)會(huì)變多了。即使中途打斷，也會(huì)余音繞梁，三十日不絕。終于，有一天我爆發(fā)了，我像一名長(zhǎng)著怒斥了他們（是在上課時(shí)），然后，我被罰站了。憤憤不平的我回家后任性地砸東西。然后，父母訓(xùn)了我一頓，第二天，班主任又訊了我一頓。
如果說(shuō)我當(dāng)初不那么毛躁，稍微忍耐一會(huì)兒，就不會(huì)發(fā)生這種多米諾牌般的.“慘劇”了。
急
六年級(jí)的某個(gè)周末，作業(yè)很多還帶一篇作文，但我爸答應(yīng)我說(shuō)星期五做完作業(yè)就可以玩電腦。于是心急如焚的我三下五除二就解決了作業(yè)：5*6=20；“小明像他爸爸�！笔潜扔鳎籘his are a apple.……很快，我如愿以償，開(kāi)始了精彩激烈的電子游戲。第二天，我被連續(xù)訓(xùn)了很多次。
唉！又是毛躁惹的禍！
以上的簍子數(shù)不勝數(shù)，就不一一列舉了。這就是一個(gè)毛躁的我，還是那句話“江山易改本性難移”，我以后肯定會(huì)因毛躁而制造出更多的簍子，不同種類的簍子，歡迎大家來(lái)采購(gòu)！但這些簍子會(huì)在我的努力下越來(lái)越少，到時(shí)就會(huì)成限量版了！
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