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大自然的啟示小學(xué)生作文

時(shí)間:2022-11-14 04:15:20 小學(xué)生作文 我要投稿
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大自然的啟示小學(xué)生作文15篇

  在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的大自然的啟示小學(xué)生作文,希望對(duì)大家有所幫助。

大自然的啟示小學(xué)生作文15篇

大自然的啟示小學(xué)生作文1

  你看過(guò)小溪嗎?小溪是不怕困難、不受誘惑、勇往直前的。你看過(guò)聳入云霄的高山、波瀾壯闊的大海、廣闊無(wú)邊的天空嗎?他們是寬容、積累的。你看過(guò)山巖、蒼松嗎他們告訴我們要成功必經(jīng)磨練的。他們教會(huì)我們知識(shí),大自然真是我們的好老師啊!

  在哪里都能看見(jiàn)走街穿巷的螞蟻,小小的螞蟻有著大大的力氣,它是動(dòng)物世界">動(dòng)物世界的大力士你可別小看它,他能舉起的往往是比自己重十倍的東西,而我有幸看到驚心動(dòng)魄的.一幕。

  記得有一次,我在操場(chǎng)上正悶得發(fā)慌,只見(jiàn)幾只不起眼的螞蟻出現(xiàn)在我的眼簾,它們圍著一塊小小的蔥四周,我想:他們這么小怎么可以抬起這么大的東西呢?他們又用自己的觸角碰了碰對(duì)方的觸角,接著他們走了,我一時(shí)好奇就跟在他們后面,不一會(huì)就出來(lái)了一大群螞蟻,他們踏著整齊的步伐,來(lái)到了那一塊蔥的前面,首先幾只螞蟻上前去好像是聞一聞,然后輕而易舉的舉起那塊蔥。我想真神奇。∵@么小的螞蟻,竟可以抬起龐然大物的蔥,真讓我敬佩。

  團(tuán)結(jié)就是力量,可以戰(zhàn)勝一切,謝謝你們送了我一份這么珍貴的禮物,是你們教會(huì)了我團(tuán)結(jié)合作才會(huì)成功,你是我的好老師!

大自然的啟示小學(xué)生作文2

  每當(dāng)我看見(jiàn)一片黃葉落下,就知道秋天來(lái)了!每當(dāng)我看見(jiàn)花朵開(kāi)放,就知道春天來(lái)了!每當(dāng)我看見(jiàn)雪花滿(mǎn)天飛,就知道冬天來(lái)了!每當(dāng)我看見(jiàn)人們的衣服減少好多,就知道夏天已經(jīng)來(lái)到了我們身邊……這么多啟示,數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。那么我今天要寫(xiě)的關(guān)于季節(jié)的`啟示。

  一花迎春至,一葉知秋來(lái)。炎熱的夏天已經(jīng)過(guò)去了,秋天要來(lái)了。秋葉漸漸落下,秋姑娘回來(lái)了,她往下撒著金色的葉子。

  花兒開(kāi)放了,鳥(niǎo)兒出來(lái)了。它們都為好看美麗的春姑娘拍手。春姑娘帶著她那畫(huà)板為小草畫(huà)上綠色,為小花畫(huà)上彩色,為小朋友畫(huà)上開(kāi)心的笑臉……

  冬天來(lái)了,雪花落下來(lái),小朋友在外面玩雪,聽(tīng)著那快樂(lè)的笑聲。大樹(shù)身上有了白白的“被子”。冬姑娘在這兒到處撒雪,這兒變得一片白茫茫。

  夏天一步步地走了過(guò)來(lái),讓這兒變得非常非常熱。人人都減少了很多很多衣服,但向日葵并沒(méi)有感動(dòng)熱,而是對(duì)著太陽(yáng)哈哈大笑。

  從這里我知道它們,也就是大自然給我們的啟示。提示我們它們要來(lái)了。

大自然的啟示小學(xué)生作文3

  今天,我們學(xué)了一篇課文,就做蝙蝠和雷達(dá),這篇課文講了從蝙蝠身上的啟示發(fā)明了雷達(dá)。但同樣,我們也能從青蛙的啟示發(fā)明電子蛙眼。

  發(fā)明電子蛙眼之前,科學(xué)家們用了一些辦法來(lái)試驗(yàn)青蛙。有一次,科學(xué)家們捉了一只青蛙,把他放在一個(gè)籠子里,然后又往籠子里放了許多死蒼蠅,可是,不知道怎么回事,青蛙卻不吃,卻被活活的餓死了。他二次,科學(xué)家們又抓來(lái)一只青蛙,又做了一次試驗(yàn)。先給青蛙好幾只活著的蒼蠅,沒(méi)想到,青蛙卻吃得一個(gè)也不留。

  科學(xué)家們用了一次又一次的.試驗(yàn),終于發(fā)明了電子蛙眼,破解了青蛙的秘密,青蛙只吃活蒼蠅,而且,必須得從它身邊略過(guò)才行,它才看得到,才吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,吃蒼蠅。

  科學(xué)家們從青蛙身上的啟示發(fā)明了電子蛙眼。

大自然的啟示小學(xué)生作文4

  大自然有很多啟示,比如蘋(píng)果。正式蘋(píng)果落地才讓牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。事情是這樣的:1666年,牛頓回到老家。一天,風(fēng)和日麗,牛頓坐在院里里曬太陽(yáng),蘋(píng)果落到了牛頓的頭上。牛頓心里就想:“為什么蘋(píng)果不往左掉,不往右掉,偏偏往下掉呢?”于是,就有了萬(wàn)有引力。

  再比如魚(yú)兒,傳說(shuō)古時(shí)候,大禹根據(jù)魚(yú)兒的鰭發(fā)明出了槳,為航海業(yè)提供了有效的幫助。

  星期二上午,我們班的幾位同學(xué)(包括我)用自己的PPT講了很多大自然的'其實(shí),大都是以下這些。1、螢火蟲(chóng)——人工冷光;2、電魚(yú)——伏特電池;3、水母——風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀;4、青蛙——電子蛙眼;5、爪子——起重機(jī)……

  同學(xué)們個(gè)個(gè)講得有聲有色,好看極了,總的來(lái)說(shuō),就是要保護(hù)大自然,為人類(lèi)提供良好的生活環(huán)境。

  大自然是我們的老師,我們不能破壞他。

大自然的啟示小學(xué)生作文5

  大自然中的一切真是美妙,大自然給了我們?cè)S許多多,大大小小的啟示。今天,我也得到了大自然的啟示。

  我發(fā)現(xiàn)狗的耳朵極為靈敏,就是一絲的聲音,它也能聽(tīng)得很清楚。怪不得一些人讓狗來(lái)看門(mén),原來(lái)這也是其中的一個(gè)要點(diǎn)。我就是根據(jù)它的這一個(gè)物點(diǎn),來(lái)發(fā)明一種小型“聽(tīng)聲器”,這個(gè)聽(tīng)聲器可以用到課堂上。在課堂上,老師可以把這個(gè)聽(tīng)聲器安在講臺(tái)上,因?yàn)槁?tīng)聲器是微型裝,所以很難發(fā)現(xiàn);聽(tīng)聲器的'另一半安在老師的身上,所以只要有同學(xué)在說(shuō)話(huà),哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)聲響,那聽(tīng)聲器就會(huì)響個(gè)不停,老師就會(huì)有感覺(jué),然后讓同學(xué)們安靜。

  是的!這個(gè)聽(tīng)聲器雖然很小,但是它的功能卻很大。這個(gè)聽(tīng)聲器可以適應(yīng)不少環(huán)境;公共場(chǎng)合、考場(chǎng)、課堂在這些環(huán)境中,這個(gè)聽(tīng)聲器都充分發(fā)揮它的作用。

  啊!別看它小,別看它小,小得讓你找不到,功能到不少,聽(tīng)力它最強(qiáng),誰(shuí)也比不上!

大自然的啟示小學(xué)生作文6

  人類(lèi)許多發(fā)明和創(chuàng)造都來(lái)自大自然的啟示,大自然是人類(lèi)最好的老師。譬如鋸子,就是魯班從一種野草的葉子中得到啟示而發(fā)明的。

  有一天,魯班上山砍柴,一不小心,手被一種野草的葉子給劃破了,他摘下葉子仔細(xì)看了看,原來(lái)葉子兩邊長(zhǎng)著鋒利的齒。他還看到一片野草上,有只大蝗蟲(chóng)的兩個(gè)大板牙上也有許多小齒,能很快咬爛碎片。魯班就從這里得到了啟發(fā),他把小草帶回家仔細(xì)地研究,經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn),終于發(fā)明了鋒利的鋸子。

  大自然的啟示還有很多。美國(guó)的萊特兄弟看到飛翔的鳥(niǎo)兒發(fā)明了飛機(jī),英國(guó)的詹姆斯·瓦特看見(jiàn)沸騰的水壺發(fā)明了蒸汽機(jī),人們還根據(jù)荷葉發(fā)明了雨傘,根據(jù)魚(yú)的'特性發(fā)明了潛水艇等等。

  大自然有太多的奧妙。如:仙人球的刺就是它的葉子,因?yàn)橄扇饲蜷L(zhǎng)期生活在炎熱的沙漠,身體里的水分通過(guò)葉子給蒸發(fā)掉了,所以就變成了刺。

  我們仔細(xì)觀察綠豆芽,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它身上有一些毛,這些毛就像我們的汗毛一樣,能夠排除身體里多余的水分。如果這些毛沒(méi)有了,那么綠豆芽也就活不了了。

  神奇的大自然,真是奧妙無(wú)窮。需要我們?nèi)ビ^察、去探索、去發(fā)現(xiàn)。讓我們走進(jìn)大自然、親近大自然,一起來(lái)享受大自然吧!

大自然的啟示小學(xué)生作文7

  水,世上最平凡的東西,看起來(lái)微不足道?墒窍旅孢@個(gè)關(guān)于“水”的實(shí)驗(yàn)可以讓你大開(kāi)眼界。

  今天,丫丫老師還是和往常一樣,胸有成竹地走進(jìn)來(lái),臉上露著狡猾的笑容。我不禁心想:丫丫老師今天葫蘆里又賣(mài)著什么藥?肯定又有好玩的事情發(fā)生了!

  開(kāi)始上課,丫丫老師拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的塑料杯子放好,端出一盒回形針,問(wèn):“你們覺(jué)得杯子里能放多少個(gè)回形針?”話(huà)音剛落,教室里就炸開(kāi)了鍋,有人說(shuō)能放一百個(gè),但全班反駁道:“放兩個(gè)就會(huì)溢出來(lái)!”我看著他信心十足的`樣子,不禁為他捏了一把汗。

  接著,丫丫老師將回形針?lè)湃胨臅r(shí)候,同學(xué)們大驚失色,驚呼聲一浪高過(guò)一浪……轉(zhuǎn)眼間,回形針就占了杯子的一半。

  一位同學(xué)說(shuō):“這針加工過(guò)嗎?”丫丫淡定地回答道:“沒(méi)有。”最后,丫丫叫幾個(gè)同學(xué)上來(lái)一百個(gè)、一百個(gè)地放,只見(jiàn)第一個(gè)同學(xué)貓著腰,身子前傾,把手抬高,輕輕地把針?lè)胚M(jìn)杯子里,我們也目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面的動(dòng)靜……一百個(gè),水平如鏡……兩百個(gè),有驚無(wú)險(xiǎn)……三百個(gè)穩(wěn)如泰山,我們驚訝地眼珠子都要掉了。

  一杯普通的水也變得不普通,想不到竟然有如此的力量,看來(lái)大自然的奧秘正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)!

大自然的啟示小學(xué)生作文8

  我喜歡蝴蝶,每當(dāng)我的腦海中想起美麗的蝴蝶,眼前就會(huì)出現(xiàn)這樣的情景:許許多多的蝴蝶首尾相銜,構(gòu)成一條條蝴蝶串,從樹(shù)的枝頭上懸下來(lái),有的一直懸垂到湖面上,在大樹(shù)的周?chē)纬闪司薮蟮摹昂煛薄?/p>

  在我國(guó)的悠久文化歷史中,蝴蝶還是梁山伯和祝英臺(tái)的化身,使蝴蝶變得高貴,變得可歌可泣,蝴蝶也增貼了幾分美麗的色彩。而現(xiàn)在的'蝴蝶卻很少了,媽媽說(shuō)以前有許多蝴蝶,它們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞瑁利悇?dòng)人的舞蹈…而現(xiàn)在,它們美的身影卻不多見(jiàn)了。

  這是為什么呢?原來(lái),蝴蝶的家園被人們蓋上了樓房,而且有許多蝴蝶被人們當(dāng)標(biāo)本、書(shū)簽用,蝴蝶減少,環(huán)境破壞,蝴蝶也就不見(jiàn)了。

  有一次,我看見(jiàn)有人把蝴蝶釘在板子上,當(dāng)裝飾品用;還有一次,我看見(jiàn)有人把花摘掉,把花瓣一片一片的撕著玩。那時(shí)我想:蝴蝶生存的環(huán)境被破壞,人類(lèi)的生存環(huán)境也就會(huì)被破壞。

  大家一起來(lái)保護(hù)蝴蝶,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的地球吧!

大自然的啟示小學(xué)生作文9

  大自然是一位了不起的“老師”,它的許多神奇的'本領(lǐng)讓人們刮目相看;所以就出現(xiàn)了很多模仿大自然的科學(xué)家;而這個(gè)學(xué)科就是仿生學(xué)。讓我們一起去看看大自然對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的啟示吧!

  早在古代,魯班爬山時(shí)被茅草劃傷了手,于是他很好奇,茅草怎么這么厲害?之后,魯班發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有小齒,于是,魯班據(jù)此發(fā)明了鋸子。

  蝴蝶曬太陽(yáng)時(shí),如果陽(yáng)光很強(qiáng)烈,蝴蝶就會(huì)把鱗片豎起,以減少照射面積;如果陽(yáng)光不夠充足,蝴蝶就會(huì)把鱗片平鋪開(kāi)了,以加大照射面積;而科學(xué)家把這種原理用到了衛(wèi)星太陽(yáng)能板上,可以根據(jù)陽(yáng)光強(qiáng)弱調(diào)整角度。

  當(dāng)潛艇被跟蹤時(shí),它就會(huì)模仿烏賊噴墨,潛艇會(huì)發(fā)射出一個(gè)相當(dāng)于“替罪羊”的東西,它會(huì)模仿潛艇的聲音等以引開(kāi)跟蹤者。

  像這樣的發(fā)明還有很多,而有一些大自然的啟示就在我們的身邊;我相信你也能成為一名仿生學(xué)家,只要你細(xì)心觀察,有好奇心、有志向和創(chuàng)造力!

大自然的啟示小學(xué)生作文10

  大自然是奇妙的,大自然是神圣的造物主,比如哪什么椰薯,如來(lái),上帝,女?huà)z真實(shí)得多;大自然平凡且有規(guī)律,生生相克,它創(chuàng)造了怪獸,就有奧特曼來(lái)維護(hù)和平。有了壞人,就有黑貓警長(zhǎng)來(lái)保衛(wèi)和平。

  大自然是神奇的',看,海綿寶寶在水底遨游,天線(xiàn)寶寶在地上玩耍,變形金剛在天上飛翔,大自然是可愛(ài)的,看,可愛(ài)的阿貍正穿著小內(nèi)褲奔跑,看那天空守衛(wèi)者正在自由飛翔,再看森林大地,一切都是那么地和諧。

  大自然是神奇的,充滿(mǎn)著變化,孫悟空變成了超級(jí)塞亞人,變形金剛合體了,鎧甲勇士變身了,大自然中充滿(mǎn)了樂(lè)趣,CF多好玩啊多好玩,DNF多有趣啊多有趣,逆戰(zhàn)多完美啊多完美。

  我獨(dú)自站在這遼闊的大自然中,感受著這頑強(qiáng)的生命力和美好的愿望,不禁發(fā)出無(wú)限的感慨,這大自然賦予了我們的生命,是我們的大地之母。

  大自然中的生物都和諧相處著,想當(dāng)年,我和奧特曼,海綿寶寶三個(gè)人一起斗地主,可是奧特曼卻一直拿著手機(jī)登QQ跟女生聊天,海綿寶寶玩輸了不給錢(qián),奧特曼叫來(lái)了一起去討債。

  大自然就是這么奇妙啊。

大自然的啟示小學(xué)生作文11

  在這個(gè)世界上,我們?nèi)祟?lèi)根據(jù)一些動(dòng)、植物,也得到了不少的啟示,例如:電魚(yú)和伏特電池,動(dòng)物的爪子和重力掛鉤人們看到天空中的飛鳥(niǎo),想到了一種能把我們帶到天空中飛的機(jī)器飛機(jī);山雕飛下來(lái)的那間的穩(wěn)重,讓人覺(jué)得自己也可以從天空中飛下,安全落地;飛翔中的蜻蜓,給人類(lèi)創(chuàng)造直升飛機(jī)帶來(lái)了靈感,貓頭鷹靈巧無(wú)聲的飛行,改造了飛機(jī)的性能;天鵝在水面上優(yōu)雅的駛過(guò),人們響起了可以讓我們?cè)谒镒杂勺栽谟瓮娴哪局破,等等?/p>

  我們看見(jiàn)那高高的'電視塔,在狂風(fēng)之下,它因該早就倒了,為什么晃也不晃呢,人們從云杉身上得到了啟示,云杉長(zhǎng)在高高的山頂上,我們都知道那里的風(fēng)很強(qiáng),為什么當(dāng)有狂風(fēng)時(shí),云杉立在那里一動(dòng)不動(dòng)呢?原來(lái)它的身體是由細(xì)到粗的,科學(xué)家發(fā)明了電視塔。

  大自然真是我們的好老師。

大自然的啟示小學(xué)生作文12

  一個(gè)星期前,老師布置了一個(gè)任務(wù):請(qǐng)大家收集有關(guān)仿生學(xué)的資料。于是,我們行動(dòng)起來(lái)。

  星期二終于到了,老師請(qǐng)大家分享資料。通過(guò)自己收集的資料,我明白的螢火蟲(chóng)能發(fā)光是因?yàn)樗母共坑邪l(fā)光器。發(fā)光器的發(fā)光層中有上千個(gè)發(fā)光細(xì)胞。它們都含有熒光素和熒光酶,在熒光酶的作用下,在細(xì)胞內(nèi)水分的參與下,熒光素與氧化合便發(fā)光熒光,螢火蟲(chóng)就是這樣發(fā)光的,科學(xué)家根據(jù)這一特點(diǎn),發(fā)明了人工冷光,作為安全照明用。

  同學(xué)們也紛紛舉手發(fā)言,我從他們的發(fā)言中明白的蝴蝶的`奧秘。蝴蝶為什么不怕冷不怕熱呢?原來(lái)他身上有許多鱗片。陽(yáng)光強(qiáng)時(shí),它的鱗片自動(dòng)豎立,鱗片鋪平,能吸收更多的陽(yáng)光。科學(xué)家根據(jù)這一特點(diǎn),給衛(wèi)星裝上了這樣的鱗片,使其不怕高溫和低溫,能更好工作。

  通過(guò)這次活動(dòng)我還知道了許多仿生學(xué)的知識(shí),大自然真是人類(lèi)的好老師啊!還有許多奧秘等著我們?nèi)W(xué)習(xí)去探索。

大自然的啟示小學(xué)生作文13

  大自然中,許多事情是人們意想不到的。

  我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題:“世界上什么東西的力氣最大?”“是象。”“是獅子。”“是老虎。”錯(cuò)了,是種子!一粒種子,在破土而出時(shí),即使是石頭,也會(huì)把它頂翻開(kāi)來(lái)。

  一粒在墻角的香瓜子。不幾天,一株小芽?jī)浩茪ざ觯m然它只活了幾天。

  有這么一個(gè)故事。眾人所知,人的頭蓋骨十分致密、堅(jiān)固,解割學(xué)家和生物學(xué)家用盡了一切方法也無(wú)法將頭蓋骨解割開(kāi)。這時(shí),有個(gè)人想了個(gè)辦法:把一粒種子種進(jìn)頭蓋骨里,給予他溫度和濕度。不幾天,一個(gè)驚人的消息使解割學(xué)家和生物學(xué)家們大吃一驚:這粒種子把任何機(jī)械都無(wú)法解割開(kāi)的頭蓋骨割開(kāi)了!

  一粒種子就有這么大的'勇氣,那我們?nèi)穗y道就一粒種子也不如嗎?重新站起來(lái),準(zhǔn)備繼續(xù)向希望之光奔跑吧!

大自然的啟示小學(xué)生作文14

  大自然給我們?nèi)祟?lèi)很多啟示,讓人們發(fā)明了雷達(dá)、電子蛙眼、迷彩服……下面我們就看看幾個(gè)有關(guān)大自然啟示的發(fā)明把!

  昆蟲(chóng)學(xué)家發(fā)現(xiàn),蒼蠅的后翅退化成一對(duì)平衡棒,當(dāng)它飛行時(shí),平衡棒以一定幾率進(jìn)行機(jī)械振動(dòng),可以調(diào)節(jié)翅膀的運(yùn)動(dòng)方向,是保持蒼蠅平衡的.導(dǎo)航儀。科學(xué)家根據(jù)此研究成了一代新型的導(dǎo)航儀——陀螺振動(dòng)儀,大大的改進(jìn)了飛行的性能,可使飛機(jī)自動(dòng)停止危險(xiǎn)的翻滾飛行,在機(jī)體強(qiáng)烈傾斜時(shí)也能恢復(fù)平衡。

  在一次戰(zhàn)斗中,狡猾的敵人使用飛機(jī)把毒氣排到我方的地區(qū)中,大多人都被感染了,而且戰(zhàn)士也中毒,眼看我軍就要打敗仗,看著那些優(yōu)良裝備用不成!罢媸丘B(yǎng)兵千日,用兵一日也不行啊”。一個(gè)教官在不斷的叫苦中,可一個(gè)戰(zhàn)士跑來(lái),激動(dòng)的說(shuō):“豬一只沒(méi)死是因?yàn)樗讯練庖酵晾,因(yàn)橥量梢攒|毒!币院缶陀辛朔蓝久婢摺

  我覺(jué)的如果我們?cè)谏钪凶屑?xì)觀察,也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的發(fā)現(xiàn)。我們以后要細(xì)心觀察生活中的每一件事。

大自然的啟示小學(xué)生作文15

  細(xì)心觀察大自然,你會(huì)發(fā)現(xiàn):燦爛的陽(yáng)光昭示著無(wú)私;廣闊的大海就像母親一般寬容;就連石縫中的一株野草也能活出自己的風(fēng)景。物猶如此,人何以堪?

  生活中的每一秒都集滿(mǎn)了陽(yáng)光,他是公正無(wú)私的,無(wú)論你是什么樣的`人,他都會(huì)毫不吝嗇的把全部光輝來(lái)溫暖你。陽(yáng)光存在于世界每個(gè)角落,就算被石頭給壓在中間的小草也能感受到他的問(wèn)候。

  無(wú)私的陽(yáng)光,想春風(fēng)沐浴一般讓我感到他的溫暖,而大海是母親一樣的寬容,讓我感到像回家似的。靜靜聽(tīng)著浪花用鏗鏘有力的聲音對(duì)著礁石歌唱。悲傷了,聆聽(tīng)海的歌唱成功了,聆聽(tīng)海的指引失憶了,聆聽(tīng)海的呼喚……

  “沒(méi)有樹(shù)高,沒(méi)有花香,我是大自然里獨(dú)自生長(zhǎng)的小草。”聽(tīng),你能聽(tīng)見(jiàn)石頭上正在生長(zhǎng)的小草的獨(dú)唱嗎?小草剛破芽而出,但是他并不因自己生長(zhǎng)在石縫間而自卑。是,小是小,有志向—想活出自己的風(fēng)景。一個(gè)人說(shuō):小草經(jīng)營(yíng)的是一片綠色的世界;雄雞高唱的是-串火紅的音符;青年們囑目的是嶄新的世界。而我愿做那株小草。

  世上的奇妙似水一般流長(zhǎng),給了我們無(wú)窮無(wú)盡的啟示。大自然就是我們最好的老師!

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