我是一名小學(xué)生作文五篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的我是一名小學(xué)生作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我是一名小學(xué)生作文 篇1

　　假如我是一位科學(xué)家：我會(huì)發(fā)明一種能幫助人干事的機(jī)器人。如果夜晚有小偷來(lái)了，機(jī)器人就會(huì)提出警告說(shuō)：“有小偷！有小偷！”這時(shí)小偷一定會(huì)嚇得心跳也加速。如果它的主人要它打掃屋子，它就會(huì)馬上開(kāi)始打掃，而且它能把每一個(gè)角落都會(huì)打掃的干干凈凈。如果有人隨地丟垃圾，它就會(huì)馬上把垃圾撿起丟進(jìn)垃圾箱，并跑上去對(duì)隨地丟垃圾的.人講道理。如果路上有人暈倒和其他事情它會(huì)火速前往并把他治療好……

我是一名小學(xué)生作文 篇2

　　假如我是一位科學(xué)家，我會(huì)制作出許多對(duì)人類(lèi)有用的東西。列如地震探測(cè)儀，讓人類(lèi)能提前做好準(zhǔn)備工作。

　　假如我是一位科學(xué)家，我會(huì)制作新的藥物。比如治不好的病，能讓他們，接受好的治療，讓他們不在受病魔的折磨的痛苦。

　　假如我是一位科學(xué)家，我會(huì)利用大自然給人們帶來(lái)災(zāi)難的`事物。列如我們用的地?zé)峋褪怯没鹕�，的熱能所制作的�?/p>

　　哎呀，我一直，真想成為一位科學(xué)家，到那時(shí)我一定說(shuō)到做到。為人們帶來(lái)幸福的生活。

我是一名小學(xué)生作文 篇3

　　上帝曾送給每個(gè)生命一件了不起的禮物：綠色的童年。可惜，這綠色在很多人眼里似乎并沒(méi)有什么了不起，結(jié)果是丟得比來(lái)得還快，消退得比生長(zhǎng)得快。

　　假如我是一名幼兒教師，我會(huì)向兒童學(xué)習(xí)。一個(gè)人的童心宛如一�；ǚ�，常常會(huì)在無(wú)意的“成長(zhǎng)”中，被世俗經(jīng)驗(yàn)這匹蟑螂悄悄拖走，然后花粉消失，人變成了蟑螂，這便是康·巴烏斯托夫斯基所說(shuō)的“生命丟失”吧。

　　可以說(shuō)，童年所賜予我們的幸福、勇氣、快樂(lè)、鼓舞和信心，童年所教會(huì)我們的高尚、善良、正直與誠(chéng)實(shí)，比人生的任何一個(gè)時(shí)期都要多得多。

　　然而，兒童的美德和智慧常常被大人們粗糙的雙眼所忽略，常常被不以為然地當(dāng)廢電池一樣地扔進(jìn)歲月的垃圾溝里，很多時(shí)候，孩提時(shí)代在教育者那兒，只是被視作一個(gè)“待超越”的.初始階段，一個(gè)尚不夠“文明”的低級(jí)狀態(tài)，父母、長(zhǎng)輩都眼巴巴焦急地盼著，盼望孩子盡早擺脫這種幼小和單薄，“從生命之樹(shù)進(jìn)入文明社會(huì)的罐頭廠(chǎng)”(凱斯特納)，盡早地成為和自己一樣“散發(fā)著罐頭味”的人。

　　假如我是一名幼兒教師，我會(huì)了解和保護(hù)孩子們的童真童娶，學(xué)會(huì)接納不同個(gè)性的孩子，發(fā)現(xiàn)不同孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子去去探索科學(xué)知識(shí)，例如在證明某一結(jié)論的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我會(huì)給孩子們充分的時(shí)間思考，并讓孩子們按著他們的好奇心不斷重復(fù)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使他們能夠徹底在實(shí)驗(yàn)中理解結(jié)論，又比如，通過(guò)蒙臺(tái)梭利教具可以讓孩子們?cè)诓粩嗤嫠Ｖ袑W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教育孩子不應(yīng)急于求成，要循序漸進(jìn)，給孩子們打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，孩子們經(jīng)過(guò)不斷的努力以及實(shí)踐，必定會(huì)有很大的進(jìn)步。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)有一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，即家長(zhǎng)希望孩子們從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)。假如我是一名幼兒教師，我不會(huì)一筆一劃地教孩子們字母，一字一句地教孩子們英語(yǔ)句子，而是通過(guò)游戲、兒歌，運(yùn)用奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法，提高孩子么對(duì)于英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，給孩子們提供良好的英語(yǔ)環(huán)境，通過(guò)蒙臺(tái)梭利教學(xué)法，提高孩子們對(duì)于英語(yǔ)的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力。

　　1982年，美國(guó)紐約大學(xué)教授尼爾·波茨曼出版了《童年的消逝》一書(shū)，書(shū)中的一個(gè)重要觀點(diǎn)即捍衛(wèi)童年。作者呼吁，童年概念是與成年人概念同時(shí)存在的，兒童應(yīng)充分享受大自然賦予的童年生活，教育不應(yīng)為兒童未來(lái)而犧牲兒童的現(xiàn)在，不能從兒童未來(lái)的角度來(lái)提早設(shè)計(jì)兒童的現(xiàn)在生活。美國(guó)教育家杜威也指出：“生活就是成長(zhǎng)，所以一個(gè)人在一個(gè)階段的生活和另一個(gè)階段的生活是同樣真實(shí)，同樣積極的。這兩個(gè)階段的生活，內(nèi)容同樣豐富，地位同樣重要。因此，教育就是無(wú)論年齡大小，提供保證其充分生活條件的事業(yè)，”他說(shuō)，“教育者要尊重位成年?duì)顟B(tài)�！蹦壳�，國(guó)際社會(huì)基本認(rèn)同的童年概念包括：①必須將兒童當(dāng)“人”看，即承認(rèn)其獨(dú)立人格。②必須將兒童當(dāng)“兒童”看，不能將其當(dāng)作“成人的預(yù)備”。③兒童在成長(zhǎng)期，應(yīng)盡早給其提供與之身心相適應(yīng)的生活。

　　假如我是一名幼兒教師，我會(huì)以道理和期望來(lái)引導(dǎo)孩子，以忍耐和寬容來(lái)對(duì)待孩子，而不是威脅和獨(dú)裁，幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，讓正在成長(zhǎng)的孩子們感到自主權(quán)的日益增加，并最終讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己是自己的主人。教育的目的就是讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，并去珍惜它。

我是一名小學(xué)生作文 篇4

　　清晨我吃過(guò)“綠色”早餐，帶上超音波無(wú)線(xiàn)電傳送器，我坐上地毯傳輸機(jī)，一輛嶄新的太陽(yáng)能專(zhuān)用跑車(chē)赫然在我眼前。這種太陽(yáng)能跑車(chē)，它是一種靠太陽(yáng)光作為燃料的專(zhuān)用跑車(chē)，既經(jīng)濟(jì)又節(jié)省能源，每小時(shí)可以行使200華里，十分便利。

　　我坐上這種太陽(yáng)能跑車(chē)，一眨眼的工夫就到了“無(wú)痛”醫(yī)院。這所醫(yī)院是全國(guó)著名的激光療法醫(yī)院，這種激光療法聞名遐邇，在國(guó)際界引起過(guò)很大的轟動(dòng)。而我，當(dāng)然是這家醫(yī)院的特級(jí)教授了。

　　我坐在病菌防毒椅上，悠然的拿起了紅外線(xiàn)電子顯示儀，一個(gè)病人的面容就親切的'出現(xiàn)在屏幕上，我按下紅色電鈕，AC小助手用她那甜美的聲音向我介紹了病人的情況，我再按下藍(lán)色電鈕，超音波無(wú)線(xiàn)電傳送器把病人帶到了我的面前。只見(jiàn)他走到消毒自動(dòng)裝置機(jī)內(nèi)，一秒鐘的工夫，它的全身上下都被凈化了一遍，就連最小的C號(hào)病菌也不能在他身上存活，我坐在激光操作儀前，悠然自得的指揮著遠(yuǎn)紅外線(xiàn)激光治療儀，這種激光治療儀的筆一接觸病人的血液它就會(huì)立刻凝固，所以病人不會(huì)感到疼痛，我按了一下紅色電鈕，病人的心臟立刻浮現(xiàn)了出來(lái)，我又按了一下藍(lán)色電鈕，就把新的心臟安在了病人的身體里，這種心臟移植術(shù)既無(wú)疼痛，又節(jié)省時(shí)間，僅用十分鐘，一個(gè)漂亮的手術(shù)就圓滿(mǎn)的完成了。

　　一天下來(lái)我做了100個(gè)這樣的手術(shù)，這個(gè)數(shù)字會(huì)很讓你吃驚吧?實(shí)際上，未來(lái)的醫(yī)科水平會(huì)讓我們無(wú)法想象，它高深莫測(cè)，而今天的我更要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的科技知識(shí)，研制出更為先進(jìn)的醫(yī)科儀器，這就是我的夢(mèng)想。

我是一名小學(xué)生作文 篇5

　　小時(shí)候，我經(jīng)常坐在電視機(jī)前觀看魔術(shù)師的精彩表演：人體切割切割，貓咪變成人......看著麼術(shù)師的精彩表演，讓我覺(jué)得既興奮又害怕。從此以后，我便想成為一名魔術(shù)師。

　　假如我是一名魔術(shù)師，我會(huì)來(lái)到貧窮的鄉(xiāng)村�？吹竭@兒的孩子孤單地坐在家中，我公萌生出一個(gè)榻法：讓他們?nèi)ド蠈W(xué)。于是我揮起魔術(shù)棒，一、二、三！只聽(tīng)唰地一聲，一幢嶄新的八層建筑出現(xiàn)在眼前，孩子們見(jiàn)了又笑又跳，高興得在樓旁繞圈圈，心里既快樂(lè)又吃驚。這時(shí)，幾位老師把孩子們帶進(jìn)了教室，看見(jiàn)孩子們坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，我心里甜滋滋的。

　　假如我是一名魔術(shù)師，我將會(huì)來(lái)到河水混濁的黃河�？匆�(jiàn)那洶涌的江水正貪夢(mèng)的吞食祖國(guó)寶貴的土地時(shí)，我異常地氣憤，再次揮起魔術(shù)棒，嘩嘩嘩黃土高坡頓時(shí)長(zhǎng)出了郁郁蔥蔥的樹(shù)木、鮮花、小草爬滿(mǎn)了高坡；混黃的江水霎時(shí)變成了清澈見(jiàn)底的小河，河底，五光十色的鵝卵石映著陽(yáng)光閃閃發(fā)亮，似乎在和鮮花比美；東方，飛來(lái)了數(shù)不勝數(shù)的鳥(niǎo)群，它們繞著樹(shù)林展翅高飛。一會(huì)兒落在樹(shù)上撲撲翅膀，一會(huì)兒與蝴蝶、蜜蜂打打鬧鬧。這兒變成了樹(shù)的世界、鳥(niǎo)的天堂、花的'海洋。一群群野生動(dòng)物在樹(shù)林里嬉戲、玩樂(lè)、休息，別提多開(kāi)心了。。環(huán)境護(hù)理員們來(lái)到這兒，不禁嚇了一跳，原本是江水混濁的黃河怎么變成了這么美麗的天堂？他們吃驚得你看看我，我看看你，真象丈二和尚摸不著頭腦。他們笑了，我也笑了，看著他們那愜意的笑臉，我心中有無(wú)法用言語(yǔ)表示出來(lái)的高興......

　　當(dāng)然，我知道，這只是一個(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。但我堅(jiān)信，只要我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐，一定會(huì)使這個(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。

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