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文學(xué)生活作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的文學(xué)生活作文，歡迎閱讀與收藏。
文學(xué)生活作文1
我的課余生活，像天上的云朵，多姿多彩。我喜歡圍棋、跳繩、跑步、彈琴……其中，我最喜歡的是彈琴。
記得我第一次去學(xué)彈琴時(shí)，看見(jiàn)琴行里有各式各樣的樂(lè)器，有鋼琴、吉他、電子琴、架子鼓、小提琴……我最終還是選擇了學(xué)電子琴。剛開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候，我覺(jué)得五線(xiàn)譜上的音符像小蝌蚪一樣，黑黑的、小小的，非常有趣，但是我一點(diǎn)也看不懂，真想放棄學(xué)了。后來(lái)爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“做任何事情都不要放棄，堅(jiān)持就是勝利！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)后，我堅(jiān)持了下來(lái)。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講解，回到家刻苦練習(xí)，經(jīng)過(guò)二年的學(xué)習(xí)，終于可以彈出一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的.樂(lè)曲，最讓我興奮而自豪的是今年暑假我參加了第二屆“情感中國(guó)”全國(guó)青少年才藝表演大賽，獲得了電子琴演奏金獎(jiǎng)。
比賽那天，來(lái)自全國(guó)各地參加比賽的小朋友有三百多人，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，我還真擔(dān)心自己不能得獎(jiǎng)。我表演的曲目是《編花籃隨想曲》，比賽時(shí)，我一上場(chǎng)，臺(tái)下就鴉雀無(wú)聲，有好多照相機(jī)對(duì)著我，燈光打得很亮，當(dāng)時(shí)我的心怦怦直跳，擔(dān)心會(huì)彈錯(cuò)，不過(guò)我很快靜下心來(lái)，彈的時(shí)候和平時(shí)在家練習(xí)時(shí)一模一樣，發(fā)揮的非常好，我的演奏贏得了場(chǎng)下觀眾和評(píng)委們的熱烈掌聲。經(jīng)過(guò)自己的努力，我終于獲得了本次比賽的金獎(jiǎng)。
學(xué)琴讓我懂得了一個(gè)道理，不管做任何事，只要堅(jiān)持，不怕困難，一定會(huì)有收獲。
文學(xué)生活作文2
笑，能使人心生愉悅；笑，能使生活更精彩；笑，能是人與人之間多一份信任，多一份關(guān)愛(ài)。
那一天，我坐在公交車(chē)上，眼睛眼睛望著窗外因?yàn)檐?chē)的行駛而移動(dòng)的景物，母親在前面的座椅上睡著了。大概因?yàn)槭窍掳鄷r(shí)間，人們工作了一天都很累，車(chē)?yán)锖馨察o，沒(méi)有一點(diǎn)聲響。
“快，上去坐……”一位老奶奶邊上車(chē)邊讓她的孫子坐到我旁邊的座位上。
老奶奶的聲音打破了一切持久的寧?kù)o，引起了我的注意。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，打量了眼前的老人：她頭發(fā)夾雜著銀絲，臉上留下了歲月的痕跡，肩上還背著一個(gè)似乎很沉重的書(shū)包，使身子向下垂。因?yàn)闆](méi)有空著的座位，老人只好站著。
“讓您坐吧。”我站起身說(shuō)道。
“你不坐嗎？為什么？你還是坐吧！”老人驚訝地問(wèn)，一邊指著剛才我坐的座位。
我笑了，有禮貌地說(shuō)：“不用了，我喜歡站著，還是您坐吧�！�
老奶奶朝我笑了笑，不好意思地坐了下去。
我的心平靜了下來(lái)，不知為什么，我似乎感到了一絲喜悅，那一句“我喜歡站著”大概是最好的回答吧，至少不會(huì)讓老人因?yàn)闅q月奪走了她的青春而感到悲傷。
我讓座不僅僅是為了尊重老人，促使我這樣做的`還有一個(gè)微不足道的原因——那就是是老人肩上的書(shū)包，背著她對(duì)孫子沉甸甸的愛(ài)。
老人坐下之后，對(duì)她的孫子說(shuō)：“快，謝謝這個(gè)姐姐，是她把位置讓出來(lái)的，”說(shuō)著，手指向我。那個(gè)小弟弟并沒(méi)有感謝我，只是微笑地望著我。
就是那一次，我學(xué)會(huì)了笑著面對(duì)生活。
文學(xué)生活作文3
大家形形色色的愛(ài)好不少，我則是喜歡文學(xué)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我只有五歲時(shí)，便開(kāi)始帶著一雙不安分的眼睛，翻一些小漫畫(huà)和連環(huán)畫(huà)，書(shū)上的內(nèi)容豐富，那時(shí)候的我稀奇古怪的不知道看些什么，是否能看懂？
年齡的增長(zhǎng)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在翻著書(shū)，書(shū)是人類(lèi)的老師，它可以帶給你豐富的知識(shí)，來(lái)澆灌你的大腦。每次看書(shū)時(shí)，我的心情完全融入書(shū)的海洋里，與書(shū)中的故事一同起伏，金庸筆下的.大俠，安徒生寫(xiě)的《丑小鴨》……我深深地感受到文學(xué)的魅力，文學(xué)，會(huì)裝載我的心靈。文學(xué)中自然少不了詩(shī)詞，自古以來(lái)，詩(shī)詞總會(huì)給人一種灑脫的心情，在我們小學(xué)生中，李白、杜甫、王維是我們耳熟能詳?shù)闹?shī)人，他們那豪放又沉郁的詩(shī)叫我久久不能忘懷，他們寫(xiě)出了真情實(shí)意，利用詩(shī)詞寄托自己的心思，使我總是贊嘆不已！我在詩(shī)中暢游、陶醉。我認(rèn)為，文學(xué)就是我人生中的教科書(shū)，它不知不覺(jué)在啟迪我的心靈，文學(xué)的美，需要我們慢慢享受，我在文學(xué)空間里遨游，使我看到了人世間更為廣闊的天地，我總是從文學(xué)中得到領(lǐng)悟。童話(huà)是最美好的囈語(yǔ)，四大名著是我國(guó)古代藝術(shù)的巔峰之作，詩(shī)詞讓我懂得上下五千年的文學(xué)精華。這些名著，都充滿(mǎn)了藝術(shù)氣息。沉浸在如此美妙的文學(xué)天地中，我怎能不歡喜？
欣賞文學(xué)作品，能給我安詳?shù)男那�。我喜歡在一個(gè)角落靜靜地看書(shū)，認(rèn)真、癡迷是我看書(shū)的狀態(tài)，我喜歡在書(shū)桌上積累好詞佳句，就像蜜蜂采蜜一樣，只有不斷地采蜜，才能取得豐富的知識(shí)！
文學(xué)生活作文4
晴朗的夜晚，文學(xué)和時(shí)尚覺(jué)得非常寂寞，于是他們從書(shū)本中跳了出來(lái)。
文學(xué)坐在沙發(fā)上大聲背誦著詩(shī)歌與散文，而時(shí)尚則在唱著流行歌曲“兩只蝴蝶”。文學(xué)和時(shí)尚從來(lái)就是一對(duì)冤家，現(xiàn)在又聽(tīng)著自己不喜歡的東西，兩人便心煩氣燥起來(lái)。時(shí)尚再也忍不住了，他說(shuō)：“你別背了行嗎？你背那么多詩(shī)歌、散文又不能讓人們快樂(lè)�！�
文學(xué)聽(tīng)了不緊不慢的得說(shuō)：“我雖然傳不廣，但我能流傳千古�！�
時(shí)尚聽(tīng)了文學(xué)的話(huà)冷笑得說(shuō)：“哼，沒(méi)有我就沒(méi)有了生活�！睍r(shí)尚這番驕傲的話(huà)語(yǔ)讓文學(xué)暴跳如雷。說(shuō)道：“如果把生活比做一條河，你僅僅是光波，而我卻是河床！”
文學(xué)說(shuō)完后向時(shí)尚翻了一下白眼兒，又背誦起了詩(shī)歌。時(shí)尚聽(tīng)了文學(xué)的話(huà)滿(mǎn)臉堆著憤怒的`火焰，緊接著說(shuō)：“你不要唯我獨(dú)尊！”
“你也不要得意忘形�！蔽膶W(xué)回答到。
他倆越吵越激動(dòng)，越吵越熱鬧……
“你們別吵了，”生活說(shuō)道：“按理說(shuō)，文學(xué)最有價(jià)值。文學(xué)是掩卷閉目后的悠然心動(dòng)，而時(shí)尚只能讓我們瞬間亮眼。由于現(xiàn)在大多數(shù)人不了解文學(xué)之路的艱苦與快樂(lè)，而愛(ài)上了時(shí)尚。所以你們有不同的價(jià)值，在生活中都是缺一不可的�！�
一場(chǎng)激烈的辯論賽就這樣結(jié)束了。
文學(xué)生活作文5
或許，文學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一種緣吧。快樂(lè)時(shí)，難過(guò)時(shí)，無(wú)助時(shí)，迷茫時(shí)，似乎只要手邊有了一本書(shū)，有了那深深淺淺的幾行文字，心靈便有了依托。
一直向往那種清淺自在的生活，曾有人問(wèn)我，那是一種怎樣的生活呢？我答，或許，它叫文學(xué)。古代文人雅士素來(lái)愛(ài)逐水而居。似乎，一盞清茶，一卷詩(shī)書(shū)，再加上那一泓江水，便可以是整個(gè)世界。
我想，文學(xué)，可以不僅僅是文字吧？它可以是李煜“問(wèn)君能有幾多愁”的惆悵與無(wú)奈；可以是白居易“春來(lái)江水綠如藍(lán)”的清雅美好；可以是柳宗元“獨(dú)釣寒江雪”的.孤獨(dú)與落寞；更可以是蘇軾“春江水暖鴨先知”的俏皮與欣喜。
我寧愿認(rèn)為，文學(xué)是一種精神，是一種情懷，是一種安然的生活態(tài)度。笑著面對(duì)，不去埋怨。悠然，隨心。
可文學(xué)是什么時(shí)候走近我的呢？我又是什么時(shí)候愛(ài)上文學(xué)的呢？我不知道呢。似乎呀，已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了呢。曾有人說(shuō)過(guò)，人一旦有了追求，光陰就荏苒了，歲月就如梭了，時(shí)間就如白駒過(guò)隙了。是呀，文學(xué)，便是我的追求。
文學(xué)，不可說(shuō)，自在心中……
文學(xué)生活作文6
青少年的每一個(gè)天空都是五彩繽紛的，正如他們的生活一樣。當(dāng)然，我也如此。我愛(ài)我的文學(xué)生活。
我最初文學(xué)生活是愛(ài)聽(tīng)迷人的`故事，接著又變成了好看圖書(shū)，喜愛(ài)語(yǔ)文課本，最后，自己就這么愛(ài)上了寫(xiě)作……我的文學(xué)生活，它使我追求生活中的真，領(lǐng)略生活中的善，體驗(yàn)生活中的美。我的文學(xué)生活，使我不再得過(guò)且過(guò)，而是積極向上地對(duì)待一切，珍惜那黃金般的時(shí)光。
其實(shí)這不是最簡(jiǎn)單而又是最快樂(lè)的生活嗎？不為追求什么利益，不為尋覓什么名譽(yù)，而是單純地為了記錄生活的真善美以及心情的波瀾起伏。因此，這個(gè)世界才那么舒坦，不知不覺(jué)地成長(zhǎng)帶給我的是美的享受，還有說(shuō)不明道不盡的喜悅。
沉醉于文學(xué)生活當(dāng)中，我受益匪淺：它讓我開(kāi)闊思路，與想象同飛；它讓我體驗(yàn)成功，飽嘗豐收的喜悅；它讓我堅(jiān)強(qiáng)向上，面對(duì)失敗而不斷勤奮練筆；它讓我信心百倍，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望……
說(shuō)我熱愛(ài)文學(xué)生活，不如說(shuō)我在享受文學(xué)生活。在生活中再開(kāi)辟這樣一個(gè)世界，一個(gè)理想的境界，我的理想種子便會(huì)在這個(gè)文學(xué)生活世界中萌芽成長(zhǎng)。
在這樣的生活中我十分喜悅，不是因?yàn)閯e的什么，而是仿佛來(lái)到了一個(gè)真善美的世界……
文學(xué)生活作文7
喜歡下雨的日子，撐一把小傘，在雨中穿行，踩著地上的小水渦，涼涼的感覺(jué)通過(guò)腳底透進(jìn)心里，感覺(jué)特別愜意，不為別的，只為轉(zhuǎn)換一下心境。 也常在有雨的日子，端一杯香茗獨(dú)坐窗前，聽(tīng)雨打窗簾的聲音，那滴滴答答的雨聲敲擊著心田，那思緒透過(guò)雨霧飄遠(yuǎn)， 人沉睡的記憶在心底泛濫。
每一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，卻可以說(shuō)是一首詩(shī)、一首歌，里面透著酸甜，也有苦和咸。正因如此，我們更應(yīng)該好好珍惜擁有的一切，好好的享受生活 。
也有事再有雨的日子，放下手中的事，躺在床上好美美的睡上一覺(jué)，讓疲憊的心享受片刻的清閑，夢(mèng)中笑容也分外燦爛。
我們有時(shí)候應(yīng)該讓心靈小憩，停下匆匆的腳步，清理一下心靈的`沉疴。生命本來(lái)就不應(yīng)該背負(fù)沉重的行囊，我們應(yīng)該及時(shí)把心靈中無(wú)用的垃圾扔掉，及時(shí)給心減負(fù)，留下該留下的，給心室騰出空間，讓自己活的輕松點(diǎn)、快樂(lè)點(diǎn)，這是最重要的。 我們的一生，有多少未知的際遇？對(duì)美好生活的希望，才是我們的幸福的源泉。
生活是多姿多彩的，記得不時(shí)的停一下我們匆匆的腳步，改變心境，放松心靈，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，享受生活的美。
文學(xué)生活作文8
我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了，再過(guò)幾個(gè)月就要步入初中，但是，我覺(jué)得六年小學(xué)生活如白駒過(guò)隙。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼就要離開(kāi)母校，離開(kāi)老師，離開(kāi)同學(xué)們了，實(shí)在是舍不得，而那些和同學(xué)們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光即將成為快樂(lè)的回憶。一張張照片，都是我們成長(zhǎng)的腳印。我逝去的將是歡笑，而擁有和迎來(lái)的將是一個(gè)個(gè)更大的難關(guān)；一個(gè)個(gè)更大的挑戰(zhàn)；一個(gè)個(gè)更大的“戰(zhàn)斗”。但在悲傷之余，我的六年小學(xué)生活也充滿(mǎn)著收獲。從中，令我感覺(jué)收獲最大的是——語(yǔ)文。
我從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就懼怕語(yǔ)文，在我的印象中，語(yǔ)文是一個(gè)惡魔，非常可怕。到了四年級(jí)，我最怕寫(xiě)作文，但是因?yàn)橐患赂淖兞宋业?看法，使我收獲甚多。
四年級(jí)時(shí)的一個(gè)星期二，張伊政和劉星蕓在發(fā)周記本，反正我本身就寫(xiě)得很差，是什么等級(jí)也勿所謂，能混過(guò)去就行了。我在心里默默地想著，一發(fā)到周記本，我也抱著一種無(wú)所謂的態(tài)度，慢慢地翻了開(kāi)來(lái)，和預(yù)期的差不多，稍微好了點(diǎn)，但是，下面寫(xiě)著一排紅紅的批字：寫(xiě)得真實(shí)，但還需努力。這一行字，使我受到了鼓勵(lì)。從此以后，我在作文方面就非�？炭啵魑乃揭苍跐u漸提高�，F(xiàn)在，“優(yōu)”已不在話(huà)下，就連“優(yōu)五角星”也有好幾個(gè)，校園網(wǎng)上也有幾篇周老師修改輔導(dǎo)后幫我發(fā)上去的幾篇文章。
現(xiàn)在，作文已經(jīng)不是我恐懼的對(duì)象，這全歸功于我敬愛(ài)的周老師，沒(méi)有她的鼓勵(lì)，我的作文不會(huì)有那么多欣喜，也就不會(huì)有那么多的收獲。
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