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【精】難忘的小學(xué)生活小學(xué)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的難忘的小學(xué)生活小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的小學(xué)生活小學(xué)作文1
不久，我就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)習(xí)生活。可我最忘不了的是石老師對我的教育之恩。
那是開學(xué)的頭一天，因?yàn)闀粔�，我們班其他的同學(xué)都發(fā)書了，只有我們這幾個(gè)調(diào)皮鬼沒發(fā)書。老師說：“大家先預(yù)習(xí)著第一課《山中訪友》我下去辦點(diǎn)事，五分鐘后回來，各組組長看著�！闭f完就出去了。
剛開始時(shí)，我們大家都津津有味地讀了起來，因?yàn)槲覀兌枷虢o石老師一個(gè)好印象，就連孫帥、楊夢這兩個(gè)"差生"也很守紀(jì)律，可好景不長，他們便開始東張西望，嘰嘰喳喳說個(gè)不停。我也不由自主的`跟著玩了起來。不一會(huì)兒，老師來了，正好看到他們兩個(gè)在玩，那情形真是嚴(yán)峻的不得了，幸好當(dāng)時(shí)我機(jī)靈，見到老師來時(shí)，馬上閉嘴，認(rèn)真讀書。老師走到他倆面前把他們訓(xùn)斥了一頓，后來又問他們:"你們?yōu)槭裁床粚W(xué)，你們看看人家孫帥多認(rèn)真。"聽到這句話，我不由自主地羞愧了。老師讓他們站出去了。然后走到講臺(tái)上說：“�！薄Ｈ缓笥终f:"你們有的同學(xué)讀書那么不認(rèn)真，你們看看孫帥和他的同桌看一本書還那么認(rèn)真。"老師，我其實(shí)知道你是為了鼓勵(lì)我才這么說的。當(dāng)你說那樣的話的時(shí)候，我真的好想對您說聲謝謝，可我沒有勇氣。
老師，如果沒有你當(dāng)時(shí)的鼓勵(lì)，我的成績也就不會(huì)像現(xiàn)在這么好了。老師，謝謝您。
春雨染綠了世界，而自己卻無聲無息的消失在泥土之中。趙老師，您就是我心田的春雨，我將永遠(yuǎn)感謝您。
難忘的小學(xué)生活小學(xué)作文2
手中翻著一頁頁的同學(xué)錄，看著一本本的留言冊，這時(shí)，我才知道，真的結(jié)束了，小學(xué)生活就要畫上一個(gè)圓滿的句號了，難忘的小學(xué)校園生活。
望著一張張熟悉的面孔，望著校園中的一切，似乎好像都變得陌生起來。
六年前，我邁進(jìn)了學(xué)校的大門，我對爸媽，老師，同學(xué)們高興的說:"我是一名小學(xué)生了！”
兩年后，我真正的成為了少先隊(duì)員，我又對爸媽，老師，同學(xué)們興奮地說：我是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員了。
隨著時(shí)間的.流逝，一年又一年，如今我已經(jīng)成為了一名畢業(yè)生，我又對爸媽，老師，同學(xué)們激動(dòng)的說：“我要小學(xué)畢業(yè)了”此時(shí)此刻，望著窗外的景色，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
鈴....鈴...鈴...遠(yuǎn)方傳來了一陣陣熟悉的鈴聲，在春風(fēng)的伴隨中，不禁勾起了我心里一連串美好難忘的小學(xué)校園記憶，難忘的小學(xué)校園生活。
將要上初中的我，還不能忘記干凈的教室，那飛沙的籃球場，來到每天去學(xué)校的必經(jīng)之路，感覺就好像回到了那幼小的我，一切的一切都還那么清晰，那么深刻。現(xiàn)在擺在我眼前的，是一所伴著我成長了六年的學(xué)校，他在這條小路上，我伴隨著耳邊吹過的陣陣微風(fēng)，盡情的享受那朗朗的讀書聲，��！都么振奮人生的聲音啊！
在我童年的記憶中，老師就像慈母一樣教育我們成長。曾記得，又一次競選班長，我因?yàn)槟懶。桓覅⒓�，老師鼓�?lì)我，要敢于向自己挑戰(zhàn)，要相信自己，于是，我在老師的教誨下，勇敢的走上了講臺(tái)，鍛煉自己的膽量，培養(yǎng)自己的能力，這些對于我今后都是一個(gè)極好的鍛煉。
進(jìn)入初中的日子越來越近了，快樂難忘的小學(xué)生活也在一天天縮短，往日的時(shí)光將永遠(yuǎn)留在我得要海中。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我小學(xué)校園生活，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我親愛的老師，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我可愛的同學(xué)們。
難忘的小學(xué)生活小學(xué)作文3
小學(xué)里的生活是每個(gè)人人生中最珍貴的一頁回憶，令人難以忘卻。難忘校園！難忘同學(xué)！難忘老師啊！
難忘！校園！這里是我在小學(xué)生活了六年時(shí)光的見證，這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我和朋友們構(gòu)成的，什么酸甜苦辣都存入校園里。曾記得在學(xué)校里我們一起學(xué)習(xí)，在寬闊的操場上一起玩，被老師懲罰，站在陰暗的墻角里面壁思過，一起擁入人群到食堂打飯……校園里的每個(gè)角落里都留下了我們的回憶。我愛母校！
難忘！同學(xué)！曾經(jīng)與我一起學(xué)習(xí)生活的朋友，如今你們身在何方？我忘不了你的身影，更忘不了你對我的幫助。那次，還是清晨剛?cè)虢淌�，就聽到很大的聲音“交作業(yè)了”，“交作業(yè)了”……我急忙放下書包尋找我的作業(yè)，可是翻遍了書包也沒有找到，這時(shí)候你伸出援助之手，用你的作業(yè)本代替我的作業(yè)本交上去了。后來老師知道了，但是懲罰的不僅是我，還有你。我在心里是忘不了你的——陳苗。難忘啊，朋友！
難忘啊！老師！您對我的栽培讓我終生難忘。您如同辛勤的園丁，辛苦的培育我們這些嬌嫩的幼苗。您諄諄教導(dǎo)我們，不辭辛苦地為我們付出。清風(fēng)微微拂過，撩起您的發(fā)角，我看到了一絲絲白發(fā)，一條條皺紋，我心里涌出莫名的.辛酸，那有一絲白發(fā)是為我而生，有一條皺紋是為我而增，我感慨萬千……難忘啊，老師！
我曾經(jīng)不懂，那些升學(xué)的學(xué)哥學(xué)姐們在離開學(xué)校時(shí)，為什么眼里都含著淚花？到現(xiàn)在，我懂了，離開生活了六年的校園，老師，朋友，告別了小學(xué)的一切，是那樣難分難舍。但愿我也能跟那些學(xué)哥學(xué)姐一樣，展翅飛翔，一帆風(fēng)順！
曾經(jīng)的一切，如今都飄散如云煙，一切都是那么地快，我已經(jīng)升入初中，再感受不到那時(shí)的悲歡離合，但這份真摯的回憶是令人難以忘記的，細(xì)細(xì)品味其中，自會(huì)感受到那份美好。
小學(xué)的校園，小學(xué)的同學(xué)，小學(xué)的老師，我離開了你們，但是會(huì)永遠(yuǎn)記得你們的！
難忘的小學(xué)生活小學(xué)作文4
歲月如歌，小學(xué)六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來……
我的老師，我的同學(xué)，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學(xué)六年生活中，是他們陪伴我走過來。不管是六年中的風(fēng)風(fēng)雨雨，還是到畢業(yè)那天和同學(xué)們深情地告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：母校，再見！
六年級的拔河比賽，讓我領(lǐng)略了師生情的真諦，師生之間最真摯的愛。往日的一切，并沒有沖淡我的記憶，我清清楚楚地記得那天——12月5日，我剛走進(jìn)教室，迎面撲來了溫馨的氣息，黑板上寫著四個(gè)字：團(tuán)結(jié)一心。同學(xué)們個(gè)個(gè)臉頰像西紅柿一樣——熱血沸騰，我明白這一切都是老師的'“煽風(fēng)點(diǎn)火”——激勵(lì)下造成的。當(dāng)廣播通知去操場的時(shí)候，“刷”的一聲大家起身奔向操場，隨即第一場就是我們女生代表隊(duì)期待已久的拔河比賽。
我們心中涌動(dòng)著一股難以言狀的激動(dòng)。大家直瞪瞪地望著那金光閃閃的獎(jiǎng)狀，老師對我們的期望已經(jīng)成了我們心中的動(dòng)力，我們渴望拿第一。
“噓——”哨聲響起
，我們準(zhǔn)備好了，大家脹紅了臉，都使出了九牛二虎之力，與此同時(shí)，老師大聲地為我們加油，605班的同學(xué)也一個(gè)勁的給我們助威。繩子啊繩子，你可要給我們爭口氣啊！老師同學(xué)們嘶聲力竭，我們一定要取勝！真是“皇天不負(fù)有心人”！我們終于贏得了第一場。接下來的一場，也是最重要的一場，比賽愈演愈烈，我們在即將勝利之刻，裁判竟然判我們犯規(guī)。我們無言以對，但在接下來的比賽中，我們用實(shí)際行動(dòng)終于拼得了第一，千言萬語化作我們溢出眼眶的淚。
男生代表隊(duì)失敗了，老師仍舊不停地鼓勵(lì)我們，給我們信心。那一次比賽，成了我腦海中永久的記憶。
想起難忘的小學(xué)六年生活，讓我忍不住向昔日的老師同學(xué)問一聲；你們還好嗎？
難忘的小學(xué)生活小學(xué)作文5
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我就是一個(gè)六年級的學(xué)生了，即將告別豐富多彩的小學(xué)生活，步入初中。六年的生活，給我的童年生活抹上了一筆鮮艷的色彩。
記得二年級時(shí)，剛來報(bào)名，看到許多陌生的小朋友哭鬧著不肯進(jìn)校門，被家長強(qiáng)行領(lǐng)入教室，我還真有點(diǎn)害怕。那時(shí)，我還是一個(gè)愛哭鼻子的小“丫頭”，來到陌生的班級，看到陌生的同學(xué)、老師，心里既興奮又緊張。當(dāng)老師要我們自我介紹時(shí)，我緊張得一句話也說不出來，站在講臺(tái)上，低著頭，快要哭出來……下課了，同學(xué)們都聚在一塊兒玩，雖然大家都不認(rèn)識，但還是很開心。剛開始，我還坐在座位上，不和大家一塊玩，但是后來被大家快樂的'心情感染了，也和他們一起玩起來。
剛開始低段和中段的生活很輕松，作業(yè)很少，上課老師會(huì)用做游戲的方法來教我們，所以我也很喜歡這個(gè)生活。到了五年級，步入了高段，學(xué)習(xí)漸漸緊張起來，我開始厭倦了，作業(yè)也不再像以前那樣認(rèn)真完成了，上課也不認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績下降了。幸好，班主任老師悉心教導(dǎo)我，才使我這輛脫離軌道的火車重新回到軌道上了。
現(xiàn)在，六年級了，一只腳已經(jīng)步入了初中的大門。六年級時(shí)，我們比以前更認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。我們不在像以前一樣下課時(shí)間都在走廊中玩耍度過，而是大部分時(shí)間呆在教室里做課堂作業(yè)�？杀M管這么緊張，可我們也不覺得枯燥，因?yàn)橛幸檬煜さ耐瑢W(xué)、尊敬的老師陪伴。是啊！我們這些同學(xué)的友誼已經(jīng)六年了，因?yàn)榭煲厴I(yè)、分離，所以大家都更珍惜。同學(xué)之間都是和睦快樂的。
難忘的小學(xué)生活小學(xué)作文6
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就要過去了，時(shí)間如飛鳥，悄悄地從我們身邊掠過留給我們的是一件又一件美好的回憶。在這六年里，我得到過老師們的很多表揚(yáng)，不過這些記憶都已經(jīng)被時(shí)間沖淡了，但讓我至今難忘的事是老師們的對我的批評和指點(diǎn)。
還記得有一天，我們正在進(jìn)行其中考試，由于我昨天晚上沒復(fù)習(xí)好，就悄悄地把容易搞錯(cuò)的試題抄在了桌子上。誰知，老師走過來時(shí)，把我的卷子掀開，我事先抄在桌子上的小抄一下子就被老師看見了，我的臉“刷”的一下就紅了，以為老師會(huì)現(xiàn)場批評我一頓，誰知，老師看到后并沒有批評我，只是放下卷子，又走到別的同學(xué)那里去了。考完試后，我被老師叫到辦公室里，奇怪的是，老師并沒有生氣，反而和氣的對我說：“我知道你昨天沒有復(fù)習(xí)好，今天又怕考不好試，老師理解你的`心情，但是，不管你考得有多差，只要你的成績是你真是得水平，老師就很高興，我相信你家長也是這么想的！所以，以后你一定要誠實(shí)，好嗎？”聽了老師的這一番教導(dǎo)，感受很深刻，不由地對老師產(chǎn)生了敬佩之情。從那以后，我就再也不敢作弊了。
還有一見令我難忘的事就是我們?nèi)ヒ按稌r(shí)的情景，當(dāng)時(shí)我們?nèi)サ氖屈S河森林公園，我們來這里計(jì)劃是烤肉串。但是，事情并沒有我們想得那么簡單，誰知，我們在生火的時(shí)候就遇到了一個(gè)大問題，我們火沒生起來，濃煙卻冒了一大堆。我們就這樣生火生了半個(gè)多小時(shí)，火才冒了出來，考起了肉串……
這就是我小學(xué)生活中的難忘之事，他已經(jīng)牢牢的印在了我的腦海里！
難忘的小學(xué)生活小學(xué)作文7
日歷翻過一頁又一頁，難忘的小學(xué)生活又快過去了，我和同學(xué)們的那段真摯的感情轉(zhuǎn)眼間也要過去……
在這離別之即，我才感受到老師的淳淳教誨是多么的重要，我的無知，我的年少，耗費(fèi)了老師多少心血，老師對我說的每一句話，在我即將畢業(yè)之即全部涌上了心頭，當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，一句句，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴……千言萬語化做一句話就是“清新呀，好好學(xué)習(xí)，好好生活，好好做人。是的，我們不正是在老師的點(diǎn)滴話語中成長起來的么？此時(shí)此刻我真想大聲呼喊：“老師，謝謝你們！我感謝老師的嚴(yán)格和慈愛，使我健康地成長
還忘不了，忘不了同學(xué)！忘不了同學(xué)在同學(xué)錄上留下的祝福，忘不了同學(xué)之間深厚的友誼，忘不了每天進(jìn)教室第一件事就是“對答案”……雖然老師要求我們不對答案，我總是要和我最好的朋友對完答案，有時(shí)，我們的結(jié)果都一樣，當(dāng)我說出的解題過程與思路都與她的一拍即合時(shí)，我們就會(huì)相視而笑：“哈哈，英雄所見略同啊！”有的時(shí)候，我們的答案不同，常常會(huì)各抒己見，有時(shí)還會(huì)為堅(jiān)持自己的見解而爭得面紅耳赤，甚至“不歡而散”，等待老師給出最后的答案。
在我的學(xué)習(xí)生活中，那在我遇到困難的.時(shí)候，伸出一雙溫暖的手，幫助我樹立信心，走出困境。我們即將分別，但我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記對方，在我的心靈中的一絲快樂，一絲安慰。我們不會(huì)分離，不管走到天涯海角，我們都不會(huì)忘記對方，因?yàn)槲覀兊男倪B在一起。我祝我們的友誼天長地久
而今，六年了，是我心中最難忘的時(shí)光。我們即將邁向人生的新起點(diǎn)，迎接一個(gè)嶄新的旅程。大家一起玩耍，一起讀書，一起跳大搖繩，一起吶喊助威，還都?xì)v歷在目。
難忘班上同學(xué)一張張熟悉的笑臉。難忘那一同玩耍的伙伴。難忘那美麗的校園。更難忘那老師的淳淳教誨。難忘，一切都是難忘……
難忘的小學(xué)生活小學(xué)作文8
花開花落，歲月匆匆。時(shí)光似流水，逃得飛快，一轉(zhuǎn)眼，六年間的小學(xué)生活就要被畫上句號。時(shí)間過得多快，六年前，帶著一絲懵懂和淚珠，踏進(jìn)學(xué)校大門，六年后的今天，眼角一抹晶瑩忽閃忽現(xiàn)，多么想回到昨天，打打鬧鬧的日子
快放學(xué)了，在月考后的疲倦，我們幾個(gè)相伴來到校門旁的大榕樹下，坐在樹根上，聊著天南地北，聽著蟬的脆鳴，看那輪西邊的太陽，任風(fēng)兒拂過我們的臉。
我們聊得不亦樂乎，不知道怎么了，右邊的同學(xué)忽地站起來，你追我趕，好不快活，我們在旁邊喊加油，喊著喊著也不知道怎么就加入了這場戰(zhàn)役。在余輝下，我們奔跑的影子被拉的'好長好長。跑在前面的a同學(xué)指著被追趕的b同學(xué)，大喊：抓住他，抓住他。加快步伐的我們，把歡聲笑語藏遍整個(gè)校園。雖然跑的滿臉通紅，氣喘吁吁，但仍再繼續(xù)。忽然b同學(xué)躲到花壇后面，這不是給我們機(jī)會(huì)嗎？我們幾個(gè)就商議著左右抄襲。當(dāng)我們靠近花壇，慢慢圍住，b同學(xué)像看到了什么似地，沖著出來。我們手牽手，試圖把她攔住，他卻靈巧地蹲下身子，從我們之間擠出去，我們不得不繼續(xù)追！只怪b同學(xué)靈巧，跑的快，我們幾個(gè)人怎么抓都抓不住她。忽然，我生出一個(gè)計(jì)謀，我們在學(xué)校各個(gè)角落埋伏，就等著b同學(xué)的自投羅網(wǎng)。忽然，我看到樹的倒影，想到了什么。等了幾分鐘，一道影子悠悠而來，我猜想這影子的主人就是b同學(xué)了，我盡量躲得嚴(yán)實(shí)些。看到他一只腳邁過來，我立刻站起來，像警察一樣把她的手倒扣在后背。大聲高喊：我抓到他了，快過來，別讓他跑了！此言一出，同學(xué)們從四面飛奔而來，牢牢抓住b同學(xué)。
光陰似箭，日月如梭。我們即將結(jié)束小學(xué)生活，但那份寶貴的友情我會(huì)一直珍藏。快要邁出學(xué)校的大門了想起那時(shí)的無知，還是想停留在昨天，無憂無慮的日子！
難忘的小學(xué)生活小學(xué)作文9
小學(xué)的生活，就像一塊調(diào)色板，五光十色，五彩耀目。我在學(xué)習(xí)作文是遇到的個(gè)各種困難和獲得的各種成績可以說是調(diào)色板里最深最重的顏色了。
我算不上是一個(gè)天資聰明的孩子，在讀小學(xué)三年級的時(shí)候，各門功課都成績平平。我特別害怕上作文課，每當(dāng)老師在黑板上寫下作文題目，我就對這天花板默默半天，不知從何寫起。眼看別的同學(xué)低著頭在那里寫，自己心里那個(gè)急勁而，甭提啦。等熬到“交卷”的時(shí)候，我還沒有別處幾行字來。
雖然當(dāng)時(shí)我不喜歡寫作，但是我非常喜歡看書，因而在我的身邊一直有以為默不作聲、含而不露的好“老師”在閱讀這些書的同時(shí)，我萌生了一個(gè)有趣的念頭：寫這些書的作家真讓我佩服，真了不起，他們寫的書能把你引進(jìn)一個(gè)嶄新的境界，可以打動(dòng)我們幼小的心靈，可以鼓舞我們，激勵(lì)我們。如果我也能寫出這樣的故事，這樣的書那該多好�。拇宋覑凵狭藢懽魑�，老師布置的作業(yè)我都很認(rèn)真的完成，從不馬虎，我的作文成績也一日千里。
調(diào)色板里的顏色多種多樣，有暗的自然也有明的。我怕首次戴上紅領(lǐng)巾，成為少先隊(duì)員的一員，可以說是調(diào)色板里最明最亮的顏色了。
當(dāng)我剛踏進(jìn)這個(gè)校園，我便被她那濃濃的文化氣息所吸引了。多么別致的教學(xué)樓。當(dāng)時(shí)，我萌生了一個(gè)念頭：要是我能成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員該多好啊！然而今天，我的夢想實(shí)現(xiàn)了。在我的胸前飄揚(yáng)著一條鮮紅的.紅領(lǐng)巾，在陽光下顯得格外艷麗。而現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名即將畢業(yè)的六年級學(xué)生了。再過幾天，我就要告別母校，告別我兒時(shí)玩耍的地方。我十分舍不得，舍不得那教我育我六年的地方，舍不得那授予我知識的殿堂。
小學(xué)的生活給我留下了那么多的溫暖，那么多的愛，留下了我童年生活最幸福最美好的回憶......
難忘的小學(xué)生活小學(xué)作文10
時(shí)間過得真快，一晃眼，六年的光陰就像云煙一般過去了，我就要畢業(yè)了。小學(xué)的生活多么讓人迷戀而依依不舍，如今我們就要各奔前程，開創(chuàng)錦繡未來，想起來不禁感慨萬千。
我們就要畢業(yè)了，在這兩千多個(gè)日子里，我們就像一株幼苗，受師長的灌溉，聽著師長孜孜不倦，循循善誘的教誨，靠著同學(xué)們互相提攜和鼓勵(lì)而日漸茁壯。我們在無知，幼稚里長大，被培育成國家的棟梁，滿腔熱血的好青年。似乎在教室里還有我們朗朗的讀書聲，在操場上還繚繞著我們的嬉戲聲，在校園里還有我們歡笑的身影。在每一個(gè)角落里，我我們都曾留下難忘的`回憶。往事歷歷在目，記憶猶新。
在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，也得到老師的金玉良言和新的知識，這是我們成為知書達(dá)理的好學(xué)生。我們得到許多美好的回憶和難忘的往事，更得到了最好的教訓(xùn)和做人處事的指南針。但是現(xiàn)在我就要畢業(yè)了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵(lì)我們的同學(xué)，還有可愛的校園，都要從我們輕唱的驪歌中失去了。不知何時(shí)我們已經(jīng)成為校中大哥哥大姐姐了，成為學(xué)弟學(xué)妹的榜樣。
如今我們就要畢業(yè)了，老師的教誨，我沒朗朗的讀書聲，同學(xué)的歡笑聲，都還縈繞在耳邊。把握最后留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導(dǎo)我們的師長，看一看鼓勵(lì)我們的同學(xué)，珍惜最后幾天筆硯相親的日子。
天下沒有不散的宴席，奈何韶光荏苒，光陰一去不反，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住師長的訓(xùn)勉，做個(gè)堂堂正正的中國人。永遠(yuǎn)記住今日我以永春為榮，明日永春以我為榮！
難忘的小學(xué)生活小學(xué)作文11
我們即將面對的，是小升初的畢業(yè)考；即將面對的，是離開母校去一個(gè)陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)知識。
不舍，是肯定的。當(dāng)熟悉了這個(gè)校園，這里的老師和同學(xué)，又必須離開時(shí)。誰又會(huì)沒感覺？雖然已經(jīng)從一年級到了六年級，從懵懂變成懂事，但我卻感覺這六年仿佛一眨眼就過去了，一轉(zhuǎn)眼就要離別了。
六年的時(shí)間中，校園中幾乎每時(shí)每刻都能聽見我們一串串的歡笑聲。找樂子是我們班的特長，笑話一籮筐一籮筐的擺了上來，都是冷笑話中的極品�？矗阈ν踝印獥詈纴砹�，他對我們說：“有一群螞蟻爬到一只大象的背上，但都大象被甩了下來，只有一只螞蟻還留在大象背上，知道群螞蟻對那只螞蟻說什么嗎？”我們搖了搖頭，“群螞蟻在地面上對那只螞蟻叫道：掐死它！掐死它！”我們一個(gè)都笑得前仰后合。
我最不想忘記的，還有老師。您的諄諄教誨使我們懂得了很多很多，您用慈祥的眼神一直鼓勵(lì)著我們。看到您頭上的幾縷青絲，我的心中總會(huì)涌起一股酸澀，也勾起了我的回憶。
那天放學(xué)，我因沒有完成昨日的作業(yè)而被留下來補(bǔ)作業(yè)，直到五點(diǎn)左右，我才把作業(yè)補(bǔ)完。我拿著作業(yè)本躡手躡腳地走向辦公室，看到您專心地批閱作業(yè)的背影，認(rèn)真，又透出一種疲憊。我怯生地說了一聲“報(bào)告”，便進(jìn)去了。我輕輕地把作業(yè)本放到老師面前。等了許久，回應(yīng)我的不是埋怨聲，而是一句溫柔的告誡：“下次可不能拖拉作業(yè)了，知道了嗎？”我趕忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了辦公室。一邊走一邊怪自己害的老師那么晚下班。
六年，我們已在小學(xué)中度過了六年的'時(shí)光，兩千多個(gè)日日月月我們一起走過，共同快樂。瘋狂的課間，我們盡情歡笑；炎熱的操場，我們盡情揮灑；嚴(yán)肅的課堂，我們認(rèn)真對待；老師的話語，我們牢記于心；清新的校園，我們揮手再見！
難忘的小學(xué)生活小學(xué)作文12
“我們曾在一起，總有太多故事，每一天陽光輕輕灑下夢想在起舞……”每當(dāng)聽到這首歌，童年生活難忘的畫面又浮現(xiàn)在于眼前。小學(xué)生活即將結(jié)束，而小學(xué)也有令我難以忘懷的。 ——題記
最美老師
“最美老師”徐老師，她長長的頭發(fā)披散在肩上，圓圓的臉蛋紅撲撲的，她是一個(gè)善良、寬容的老師。記得有一次，有一個(gè)同學(xué)沒寫作業(yè)，她總會(huì)耐心教育他，讓他把作業(yè)補(bǔ)起來，從來不打?qū)W生。她的教學(xué)方法獨(dú)特，有幾次在寫作文前總會(huì)讓我們玩一些游戲，讓我們有更多的靈感，在歡聲笑語中快樂寫作。徐老師還辦了一個(gè)“護(hù)蛋”比賽：每人先把雞蛋煮熟，然后保護(hù)雞蛋不讓它破碎。這個(gè)活動(dòng)讓我多了份細(xì)心，少了份粗心，感謝老師。
“最美老師”就是她——徐婷婷。
活寶同學(xué)
“嘎嘎嘎……”這像鴨叫的.笑聲是誰呢？我追求源，終于找到了這個(gè)笑聲的主人——許方燁。
“賽啦啦啦牛屎糖！”只見他又唱又跳，還搖著頭，手?jǐn)[來擺去，活像個(gè)短路了的機(jī)器人。他的笑聲十分有特點(diǎn)，一旦他笑起來就根本停不下來。但是，他的笑是會(huì)傳染的。每次看到他笑的樣子自己也會(huì)被帶過去……
好了，百聞不如一見，許方燁美名其曰“爛番薯”。
時(shí)光匆匆流逝，就像朱自清說的：“燕子去了有再來的時(shí)候；楊柳枯了有再青的時(shí)候；桃花謝了有再開的時(shí)候。”但是，過去的時(shí)光已不能挽回，我只能將這記憶永久珍藏。
“我會(huì)牢牢記住你的臉，我會(huì)珍惜你給的思念，這些日子……”這首《再見》唱出了離別的感傷，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記六年難忘的小學(xué)生活。
難忘的小學(xué)生活小學(xué)作文13
日月如梭，歲月如俊，一晃眼，年的光陰像云彩個(gè)別離我遠(yuǎn)去，我已六年級了。小學(xué)的生活令我悼念;令我留戀;令我回味。如今，我們的同學(xué)生涯只有一年了，想起從前種種往事不禁感概萬千。在母校的時(shí)光只剩下短暫的一年了，在這個(gè)上千多個(gè)日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個(gè)種子，在;花匠;;;老師精心的照顧，居心的澆灌下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，未來回報(bào)祖國，回報(bào)母校，回報(bào)老師。聽著老師一遍又一遍的吩咐，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學(xué)們的互想輔助，相互鼓勵(lì)，我們同學(xué)都一起日漸成長。仿佛在班級里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，在操場上好像圍繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個(gè)角落里，我們曾留下過難忘的.回憶。舊事還厲厲在目，記憶猶心。在母校老師的教導(dǎo)下，我得到了許多。我得到了許多友人，也得到了老師的金玉良言跟新的知識，使我成為了一個(gè)有常識懂禮貌的好學(xué)生。我在母校留下了許多災(zāi)忘的往事，也留下了很多美妙的回想，最主要的是得到了最好的教導(dǎo)和今后做人處事的指南針。但當(dāng)初我在母校的時(shí)間已未幾了，猛然回想，回想往事，恍如督促我的老師，勉勵(lì)我們的師長，還有可惡的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時(shí)我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的模范。現(xiàn)在我回顧想起，老師的教誨，咱們瑯瑯的讀書聲，同窗們的歡笑聲，都還繚繞在耳邊，掌握最后留在母校的一年時(shí)間，看一看可恨的校園，看一看教誨我們的老師，看看激勵(lì)我的同學(xué)，愛護(hù)最后筆硯相親的日子。天下不不散的筵席，時(shí)間一去不復(fù)返，我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的教勉，做個(gè)堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。啊!漂亮的校園，你帶給我多少歡喜，多少啟發(fā)，我畢生難忘。
難忘的小學(xué)生活小學(xué)作文14
春游的日子終于到了，我們早早地來到了學(xué)校，二十二輛大巴車從學(xué)校駛出，似乎只是一眨眼的功夫，我們就到站了。歡樂谷里人山人海，我們徜徉在歡樂的海洋中。
導(dǎo)游帶領(lǐng)我們前往鬼屋，這是一次刺激的冒險(xiǎn)之旅！看著那些膽小的、不敢進(jìn)鬼屋的同學(xué)，我心中的自豪感油然而生。我們在等待的過程中熱烈地討論著鬼屋里有幾個(gè)鬼，是男鬼還是女鬼，有沒有黑白無�！�
走入鬼屋的大門，門里陰風(fēng)陣陣，漆黑一片，與室外的溫暖明亮形成鮮明的對比，我的心一下子提了起來。
我和幾個(gè)膽子比較大的'女生走在前面，兩個(gè)男生殿后。剛走了幾步，我身邊的佟雨突然緊張地問我胸前是什么，我低頭一看，剛剛在紀(jì)念攤上買的夜明項(xiàng)鏈正在這個(gè)陰暗的地方發(fā)出慘綠的熒光。啊！真嚇人。我連忙摘下項(xiàng)鏈塞進(jìn)包里。這時(shí)，董俊睿說話了，他問能不能把手機(jī)上的手電筒打開，他什么也看不見。我們只好拿出手機(jī)，打開手電筒，這長看到腳邊躺著一具骷髏。大家尖叫起來，數(shù)董俊睿叫的最響。好不容易平息了情緒，我們繼續(xù)向前走去，只見一個(gè)巨大的“晴天娃娃”迎面向我們飄來。不知誰大叫一聲“幽靈”，那個(gè)巨大的娃娃停了下來，然后默默地退后了。前方隱隱露出了亮光，我們一行人開始向出口飛奔，幾乎是一口氣沖出了鬼屋。外面陽光耀眼，我們心有余悸。這時(shí)，我們聽到了哭聲，大家轉(zhuǎn)過頭去，才發(fā)現(xiàn)“見鬼殺鬼”的董俊睿從鬼屋了哭著跑了出來，大家馬上圍過去，七嘴八舌地詢問緣由。董俊睿上氣不接下氣地說“有鬼抓了我的腳脖子，嗚――嗚――”大家都笑了。“這世界上哪里有鬼，都是自己嚇自己�！薄澳憧隙ㄊ潜皇裁窗璧搅恕！贝蠹乙黄鸢参慷☆＃钡剿铺闉樾�。
這就是令我難忘的小學(xué)生活，我們高高興興地來，又高高興興地回去了。
難忘的小學(xué)生活小學(xué)作文15
小學(xué)生活，是豐富的，是美好的，是多彩的，更是難忘的。而我，更是有千言萬語想說出來，想寫下來。
一次，在快下課的時(shí)候，天空突然由晴轉(zhuǎn)陰，刮起了狂風(fēng)。剛打了一聲響雷，雨珠便像一顆顆斷了線的珠子鋪天蓋地傾瀉下來。一條條樹枝在狂風(fēng)中搖曳著，生氣地拍打著周圍的.一切。
忽然，一陣悅耳的下課鈴響了起來，全班同學(xué)整理好書包，下樓了。一出校門，我和好朋友便把書包高舉過頭頂，一齊奔向了公交車站。到達(dá)目的地后，我倆都已經(jīng)累得氣喘吁吁了。終于，我們等到了一輛擠滿了人的公交車，也管不了那么多了，飛身擠上車，刷了卡，扶住把手站在了公交車的角落后，我倆便開始聊天。我還時(shí)不時(shí)地向窗外望一望，車窗外雷聲震天，路上的行人也都壓低了帽檐，快步向前走著。邊聊邊望窗外，我和朋友不約而同地向前方看了一眼。前方不遠(yuǎn)處的一個(gè)站臺(tái)，在朦朧的煙雨中，站著一個(gè)老奶奶，在不停地向著公交車招手。這時(shí)，公交車司機(jī)說話了：“這一站有人下車嗎？如果沒有，那么這一站就不停了。”這輛車中沒有一個(gè)人回答。這時(shí)，我的好朋友發(fā)話了：“啊，司機(jī)，我要下車，我要下車�！币娝獢D著下車，我趕緊拉住他，說道：“你現(xiàn)在下車干什么？你家離這里還有兩站地呢！”“哦，我還有一件重要的事沒辦，我先走了。”說完，他就掙脫了我的手。他下車后，就把書包舉起來，舉到頭頂向前跑去。與此同時(shí)，那個(gè)老奶奶也上了車�？粗@一幕，我恍然大悟。
小學(xué)生活是那么美好，那么豐富，那么多彩，那么難忘。難道不是嗎？
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