小學(xué)生作文600字

時(shí)間：2023-04-30 14:00:59 小學(xué)生作文我要投稿

相關(guān)推薦

【必備】小學(xué)生作文600字合集8篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的小學(xué)生作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】小學(xué)生作文600字合集8篇

小學(xué)生作文600字篇1

　　上周五，我放學(xué)回到家看見桌子上擺著一個(gè)透明的盒子，里面裝著一只螳螂，它是媽媽從野外抓回來的。

　　這只螳螂的顏色與眾不同，它竟然是棕色的。真奇怪啊，世界上還有棕色的螳螂，我上網(wǎng)查了資料，了解到它的學(xué)名叫做中華大刀螳螂，和平時(shí)常見的綠色螳螂是一個(gè)品種�？粗厍暗哪菍�(duì)折疊的像大刀一樣的前肢，我把它取名為“大刀”。

　　我找了些枯樹枝放進(jìn)飼養(yǎng)箱，想幫“大刀”布置個(gè)自然的環(huán)境，剛把蓋子打開，準(zhǔn)備把樹枝塞進(jìn)去，“大刀”好像感到了危險(xiǎn)，突然展開前后寬大的`翅膀，并高高地把兩只前肢舉在胸前，把自己裝扮成一個(gè)可怕的妖魔鬼怪。它這一招，嚇得我趕緊扔下樹枝。

　　“大刀”不吃素，我花了一個(gè)小時(shí)抓來幾只蚱蜢做為它的食物。當(dāng)我把抓來的蚱蜢放入盒中，默默地注視著“大刀”。只見它舉著兩個(gè)前肢靜靜地，一動(dòng)不動(dòng)地倒掛著，好像一根干樹枝。蚱蜢們毫無恐懼，歡快地在樹枝間跳躍著。慢慢地，“大刀”那三角形并且可以180度旋轉(zhuǎn)的頭部，開始隨著蚱蜢轉(zhuǎn)動(dòng)，眼睛閃閃發(fā)光，充滿殺氣。蚱蜢跳到“大刀”的附近，它用迅雷不及掩耳的速度攻擊蚱蜢，一只前腿握住蚱蜢的腹部，另一只前腿按住蚱蜢的頭部，蚱蜢猛烈地掙扎著，拼命想掙脫出來，可是，“大刀”那對(duì)帶著鋸齒的前腿夾得更緊了，已經(jīng)牢牢地插入蚱蜢的身體里。等蚱蜢快沒力氣時(shí)，螳螂才不慌不忙地吃起蚱蜢的頸部來。它細(xì)嚼慢咽，絲毫沒有理會(huì)正在垂死掙扎的蚱蜢。最后，可憐的蚱蜢只剩下一對(duì)干硬的翅膀。

　　幾天后，我發(fā)現(xiàn)“大刀”不吃不喝，大概它想媽媽了吧，于是，我把它放回了大自然，讓它重回媽媽的懷抱。

小學(xué)生作文600字篇2

　　今天，期末試卷終于發(fā)下來了，試卷發(fā)下來了。我考得還不錯(cuò)，語文９５.５，數(shù)學(xué)１０９，并榮獲本學(xué)期“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”稱號(hào)，可把我樂壞啦。

　　想起早晨我那震天動(dòng)地的哭聲，想起我那黃河般的淚水，真是可笑極了。早晨為什么哭呢？大家一定百思不解一定百思不解，那就讓我來慢慢講給大家聽聽吧。呀，教室里好熱鬧！“同學(xué)們，別吵了！下面公布成績(jī)�！崩蠋熛褶Z趕麻雀似的，手拿教桿，揮舞著雙臂。教室里立刻安靜下來。我看了看窗外，走廊上站滿了家長(zhǎng)，媽媽也在其中，臉上掛著期盼的微笑�！啊瓘埼乃罚Z文８０，數(shù)學(xué)７１……”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，頓時(shí)，心如刀割般的難受。偷偷望望窗外，媽媽臉上的.微笑漸漸變成了溫怒。我恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去…… “鈴鈴鈴……”鬧鐘響了，原來是一場(chǎng)夢(mèng)。這夢(mèng)多可怕呀！如果我真的考的不好，那多令老師失望��！多讓媽媽傷心啊！……想著想著，淚水便不由自主奪眶而出。“怎么啦，寶貝？”媽媽迷惑地問。我把做的夢(mèng)一五一十地告訴了媽媽，并說“媽，如果我考的不好怎么辦呀？”媽媽拍了拍我的肩親切地說：“放心吧，你考的一定好！”話中充滿了安慰和希望。爸爸聽了故意本著臉說：“你如果覺得沒考好，就在書包里多放些面包、衣服，上學(xué)時(shí)帶著�！边€沒說完就笑了起來。

　　我明白爸爸的意思，忍不住“哇”的一聲大哭了起來。爸媽慌忙勸我：“別哭別哭，開個(gè)玩笑而已。”我漸漸止住哭聲，擦去臉上的淚水，撅起的小嘴巴能掛三只油瓶�！肮卑职中α�，“咯咯咯”媽媽笑了，“嘻嘻嘻”我也捂住嘴笑了……

　　現(xiàn)在，我考的這么好，爸爸不會(huì)“不要我了”，媽媽也不會(huì)失望了。

小學(xué)生作文600字篇3

　　童年的日子五彩繽紛，許多事情隨著時(shí)光的流逝已經(jīng)被淡忘了，但我11歲時(shí)躺在樹杈上摘櫻桃的滋味卻令人忘懷，至今想起來仍記憶猶新。

　　那年五一節(jié)時(shí)，關(guān)口的.大孃請(qǐng)我們到她家吃櫻桃。一進(jìn)她家，只見墻角邊長(zhǎng)著兩棵十分茂盛的櫻桃樹。滿樹的櫻桃，一簇壓著一簇，一簇比一簇紅艷，樹枝都被壓得抬不起頭了，站在樹下，伸手就能摘到櫻桃。

　　我早已迫不及待，直沖到大樹下，像只敏捷的猴子，一骨碌爬上了櫻桃樹。爸爸把一個(gè)籃子遞給我，讓我摘下櫻桃放進(jìn)籃子里，洗了再吃。可我哪管那么多，摘了一串就往嘴里塞，嗯——甜滋滋，味道好極了。我吃了一會(huì)兒，解了饞才開始正式“工作”起來，沒過多久，紅通通的櫻桃就裝了滿滿一籃。洗干凈后，大家便爭(zhēng)先恐后吃起來。我們連話也不說了，都在大口大口地吃櫻桃。過了五、六分鐘，櫻桃被一搶而空，只剩下幾片綠色的葉子和一些櫻桃枝。

　　我覺得這樣吃還不過癮，于是又爬上樹去。在樹上我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)六杈的樹杈，便躺在上面，翹著二郎腿，一只手拉著樹枝，另一只手摘櫻桃，真像一位小少爺。四周都是一串串火紅的櫻桃，不知摘哪一處好。在一簇綠油油的樹葉下，我發(fā)現(xiàn)了一串特別紅亮的櫻桃，還沾著晶瑩的水珠，一見就讓人直流口水�？伤x我比較遠(yuǎn)。于是我使出全身力氣，把手伸得老遠(yuǎn)。終于摘到櫻桃了，可不幸的是由于用力太猛，身子一歪，我一下從樹上翻了下去。幸虧另一支手還抓著樹枝，大樹又比較矮，人沒摔著，可把我嚇了一大跳。櫻桃呢，早被我拋到了腦后，也許是踩壞了吧，真是“偷雞不成，倒折一把米。”

小學(xué)生作文600字篇4

　　每當(dāng)我看到人們?cè)谲囌镜溶嚨臅r(shí)候的心情，我就立志要為人們?cè)煲环N可以在天上飛又可以在陸地上跑的交通車輛。

　　經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的研究，我終于造出了一輛新型汽車這種汽車可以伸縮也可以飛上天。這車身是我國(guó)的高科技材料做成，它可以防槍打，它還有防盜系統(tǒng)。只要有人來碰車的開門器，它就會(huì)發(fā)出聲音：“有小偷在偷東西還會(huì)自動(dòng)打110報(bào)警！”汽車不用時(shí)可以把它變的跟手機(jī)一樣大小，一點(diǎn)也不占位子。汽車內(nèi)部有小型電腦，小型的衛(wèi)生間，汽車內(nèi)還有JBS導(dǎo)航儀只要在導(dǎo)航儀上寫好要去的地方汽車就會(huì)找出路線在上面還會(huì)有一個(gè)紅點(diǎn)，那就是我的車。我的車用的不是汽油，而是電力，不要小看了這車，雖然是電能但是動(dòng)力可不比汽油差。車身的頂部有一塊小型太陽板用來收電，如果是陰天汽車就會(huì)將放在儲(chǔ)電箱里的電拿來用。

　　有一天的早晨，在汽車站看見等車的`人都急的滿頭大汗。我連忙走過去說：“你們做我的車吧�！闭f完，拿出了汽車�？梢�?yàn)槿颂�，車快擠不下了。我一按膨脹，汽車大了起來，使乘客都坐了下來，并將每為乘客都按時(shí)地送到廠里。我在讓車縮小，放進(jìn)了口袋。

　　人人都夸我有本事，我高興的說：“這只是我的小發(fā)明罷了。”

　　浙江金華東陽市東陽市南馬實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):喬俊校

　　點(diǎn)評(píng)：小作者的發(fā)明設(shè)計(jì)能立足現(xiàn)實(shí)，從生活中的不足入手進(jìn)行大膽想象解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，這是值得肯定的。但是，把未來汽車的優(yōu)點(diǎn)一股腦地列舉出來，像流水賬一樣不能吸引讀者閱讀。建議小作者在敘事中交代汽車的功能。如，可以以一天早晨看見別人等汽車開始，在幫助別人的過程中使用汽車，介紹汽車的功能。

小學(xué)生作文600字篇5

　　即將離開母校，即將離開老師，即將離開同學(xué)，心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。

　　難忘六年級(jí)那次野炊。同學(xué)們分成四組，背著三腳架、鐵鍋，手拉手地去郊外野炊。我們?cè)诹种袚觳�，生火，取水，炒菜，煮飯，不到午飯時(shí)間飯菜就上“桌”了。我們邀請(qǐng)老師一起進(jìn)餐，大家席地而坐，圍成一圈吃著、說著，就像一個(gè)大家庭一樣，快樂地享受著勞動(dòng)的收獲。那黃瓜炒火腿腸無比鮮美，那玉米粒炒香腸也格外好吃，那素炒豌豆尖綠油油，那烤鴨叫人直流口水……“酒足飯飽”后，大家還意猶未盡，于是紛紛拿起紙杯，再次倒上飲料，一起說著“干杯”，天空上到處回蕩著我們的歡聲笑語……這時(shí)，老師悄悄地給我們拍了幾張照片，留下了我們歡樂的記憶。

　　難忘那情誼綿綿的'師生之情。年輕漂亮的車?yán)蠋�，上課新穎有趣，課后陪我們踢球跳繩。學(xué)期結(jié)束時(shí)，是您自己掏錢買來一大袋五彩斑斕的棒棒糖，您一邊發(fā)糖，一邊安慰沒考好的同學(xué)，鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)，同學(xué)們蜂擁而至圍在您身邊不愿離開。難忘盡職盡責(zé)的文老師，患有高血壓，仍帶病堅(jiān)持給我們上課；難忘善解人意的曾老師，教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕銈兙腿缒恰半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的春雨，滋潤(rùn)我們這些小禾苗。讓我們明白了陽光是怎樣照亮人生的，園丁是怎樣照顧花朵的，春風(fēng)是怎樣染綠世界……

　　記得那次歌詠比賽，奪冠的我們?cè)诮淌依餁g呼、吶喊；記得那次拔河比賽，我不慎受傷，可是老天仿佛也被我們感動(dòng)了，經(jīng)過我們的奮力拼搏，我們?cè)僖淮蝿倮�；記得那次的文化�?jié)，由于我們沒有做好充分的準(zhǔn)備，輸了，在教室里，我們默默地哭了……

　　更加忘不了的是：在這個(gè)溫暖的集體里我與親愛的同學(xué)并肩走過了六年，在這六年中，我們一起笑過、哭過、努力過。六年中我們一起在知識(shí)的海洋中遨游，一起在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏，一起在合唱比賽中放歌，一起在美麗的校園嬉戲。在朝夕相處中，我們一道成長(zhǎng)，一起收獲了珍貴的友誼……

　　我的小學(xué)生活啊，怎一句“難忘”了得。

小學(xué)生作文600字篇6

　　1. 文章真實(shí)感強(qiáng)立體感強(qiáng)可讀性強(qiáng)趣味性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面并以生動(dòng)的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分

　　2. 本文以為線索使用權(quán)文章連貫流暢銜接自然同時(shí)通過前后具體事例的對(duì)比抨擊了文章語言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)

　　3. 能過合理的想象反映出意味深長(zhǎng)的哲理行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯(cuò)的文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣

　　4. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣

　　5. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達(dá)意之效果

　　6. 文章以為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無窮

　　7. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實(shí)流暢感情真摯感人

　　8. 通過豐富人物的語言和動(dòng)作襯托出人物的`思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出

　　9. 語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚

　　10. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象

　　11. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整

　　12. 文章有理有據(jù)說服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想

　　13. 文章將…寫得細(xì)致入微

　　14. 語言活潑明快，富有情趣。

　　15. 大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　16. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　17. 以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

　　18. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　19. 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　20. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

小學(xué)生作文600字篇7

　　以前我對(duì)“有舍，才有得�！边@句話不是很了解，直到最近我才稍有體會(huì)。且聽我慢慢說來。

　　我喜歡繪畫，也喜歡音樂。從幼兒園開始，我就在畫室學(xué)畫，不管是水彩畫、蠟筆畫、彩色筆畫、水墨畫或是素描，我都有學(xué)一點(diǎn)，雖然不是很專精，但至少可以自得其樂。我也喜歡音樂，鋼琴和直笛都演奏得不錯(cuò)，得到很多的贊美。

　　五年級(jí)下學(xué)期學(xué)校直笛團(tuán)招考新團(tuán)員，老師和媽媽都鼓勵(lì)我參加甄選，直笛團(tuán)每學(xué)期要參加兩次校外的大型比賽，練習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng)、很辛苦，比賽前一個(gè)月要晨練、星期三下午要加練，星期六還要從八點(diǎn)練到十二點(diǎn)，我真的有點(diǎn)兒害怕，但是，我又想要接受挑戰(zhàn)，所以我就參加甄選，也順利錄取了。不過，錄取以后，有新的問題，那就是我星期三原本要上畫畫課，現(xiàn)在要團(tuán)練，時(shí)間沖突怎么辦？

　　媽媽請(qǐng)我自己思考一下再跟他說，我思考了很久，決定舍棄畫畫，好好的練直笛。

　　因?yàn)榧热粺o法兼顧兩樣，只能選擇比較需要指導(dǎo)的`直笛，畫畫的部分，就當(dāng)做是興趣，也許畫出來更有創(chuàng)意，也說不定哦！

　　舍棄畫畫，得到直笛Base的功力，讓我十八般武藝再增一項(xiàng)，這就是我最近的感想。

　　我另外的獲得是學(xué)習(xí)Base和團(tuán)練時(shí)間如此的長(zhǎng)，磨練我的耐力。以前的我很沒有耐心，做事情總是毛毛躁躁，小時(shí)候，我的外公還戲稱我是“過動(dòng)兒”，因?yàn)槲液芎脛?dòng)，一刻不得閑，如今我竟然可以安安份份坐在位置上數(shù)小時(shí)的直笛課程，而且外聘老師為了追求完美，也為了跟其他聲部配合，曲子還要被拆成好幾小段，一再反復(fù)的練習(xí)，這對(duì)小時(shí)候的我，簡(jiǎn)直是不可能的事情。

　　舍與得常是一體的兩面，端看自己怎么去面對(duì)，我希望未來我在面臨抉擇的時(shí)候，都可以做最正確的選擇！

小學(xué)生作文600字篇8

　　“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！蹦纤卧娙藯钊f里這首《曉出凈慈寺送林子方》，讓我對(duì)杭州西湖的荷花美景十分仰慕。今年暑假，在爺爺奶奶陪伴下，我到杭州游玩，觀賞了向往已久的西湖荷花。

　　7月11日上午，我們首先乘車到達(dá)杭州西湖的白堤。白堤是著名觀光景點(diǎn)“斷橋殘雪”所在地，神話傳說白娘子和許仙斷橋相會(huì)的故事，就發(fā)生在這里�，F(xiàn)在是盛夏，自然看不到殘雪，可這里的荷花，卻正張開一張張笑臉，喜迎來自海內(nèi)外的游客。

　　七月的杭州城，雖然到處是“火”，火辣辣的.太陽，烤的人喘不過起來；火烘烘的地面，到處熱浪滾滾。而七月的西湖，卻是另一番景象。只見一眼望不到頭的蓮葉中，夾雜著一朵朵盛開的荷花，在烈日的映照下，或紅里泛白，或白里透紅，舞動(dòng)著自己婀娜的身姿，不時(shí)地向游人送來陣陣清涼，清涼中還散發(fā)著絲絲幽香，將炎夏帶給游人的煩躁，一掃而光。

　　看到這許多既美麗又壯觀的荷花，我高興極了，迫不及待地讓爺爺用相機(jī)給我和荷花合了個(gè)影。后來，我都不想走了，真希望把自己也融入這美麗的荷花之中。爺爺對(duì)我說，曲院風(fēng)荷的荷花更漂亮呢，我一聽，急忙要爺爺帶我去。

　　“曲院風(fēng)荷“是杭州著名的觀荷景點(diǎn)。我們來到曲院風(fēng)荷，頓時(shí)感覺置身于仙境之中，只嫌自己眼睛不夠用。你看哪！這滿湖的荷花，有的亭亭玉立，像古代的艷裝仕女；有的舒袖輕舞，像奔月嫦娥；有的半遮半掩，含情脈脈；有的含苞欲放，含蓄而又典雅。而湖中的荷葉，像一把把遮陽大傘，與這多姿多彩的荷花交相輝映，好似一幅美麗的圖畫。無怪乎清康熙、乾隆祖孫兩代帝王，都在這里留下他們的“御筆”呢！而更令我驚奇的是，這些美麗的花朵，竟是出自湖底的污泥之中。難怪古人把荷花譽(yù)為“花中君子”，原因是它們“出淤泥而不染”的高尚品格。

　　�。∶利惖奈骱�，你讓我留連；美麗的荷花，你更讓我忘返。

【小學(xué)生作文600字】相關(guān)文章：

小學(xué)生郊游優(yōu)秀作文_小學(xué)生作文04-08