【熱】中學(xué)生作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中學(xué)生作文1

　　多少次夢(mèng)回盛世繁華，企盼有朝一日，觸摸那跨越千年歷史的脈搏。金城千里，上下五千年的積淀，訴說(shuō)著華夏的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。終于，懷著激動(dòng)的心情，我踏入了夢(mèng)中這座擁有燦爛文化的古城——西安。

　　驪山，相傳為女媧煉石補(bǔ)天之地。沿索道而上，賞驪山之秀麗，那觀景平臺(tái)上的烽火臺(tái)，不正是昔年周幽王烽火戲諸侯之地嗎？再賞華清池，仿若楊妃穿越而來(lái)，細(xì)訴那段絕美的傾世之戀。正值春季，映著朝霞，我更有幸欣賞到灞柳飛雪的美景。

　　再入秦地宮，我參觀了馳名中外的秦始皇陵，每個(gè)兵馬俑的裝束，神態(tài)，甚至發(fā)式都各不相同。巍峨的千軍萬(wàn)馬屹立，始皇的地下軍隊(duì)可謂氣勢(shì)恢宏。不愧為世界第八大奇跡。

　　一入長(zhǎng)安，又怎能不登臨奇險(xiǎn)天下第一山的五岳華山呢？站在華山腳下，我更是被其磅礴的氣勢(shì)征服。坐上纜車，一陣山風(fēng)吹來(lái)，我透過(guò)車窗看著腳下的云霧，層層疊疊地向后撤去。到達(dá)華山北峰腳下，才算是真正開始爬山。我們一行人翻過(guò)石板路，木板橋，前面不遠(yuǎn)處便是第一險(xiǎn)關(guān)——擦耳巖了，人工修筑的棧道旁的鐵鏈上，掛滿游客祈求一生平安的'鎖。扶著鐵鏈，小心翼翼地向前攀爬。華山天梯，可謂第二險(xiǎn)關(guān)，呈直角坡，僅靠靠天然石階和兩旁的鐵鏈來(lái)回上下，哪怕是回頭看上一眼，怕是也要嚇破膽的。再到金鎖關(guān)，我小心翼翼地向下望去，云霧繚繞，深不見底。內(nèi)心更充滿著像是萬(wàn)馬奔騰的恐慌。試想若是沒(méi)有這些云霧，定是更讓人驚恐萬(wàn)分的。終于抵達(dá)東峰，卻也因白天登山的緣故，無(wú)緣欣賞這朝陽(yáng)峰上旭日東升的浪漫靜美了。站在華山之巔，撫摸著“華山論劍”的石碑，好似穿越到了武林江湖。賞華山險(xiǎn)峻奇?zhèn)�，無(wú)憾。

　　悠久古老的西安是魅力之都。高校林立的西安是文化之都。與時(shí)俱進(jìn)的西安是時(shí)尚之都。這座城市的每一塊磚瓦都是歷史的積淀。那厚重的城墻之下，承載的更是盛世的繁華。而我，還沒(méi)有在法門寺前的石階上虔誠(chéng)扣拜，還沒(méi)有站在亞洲最大的音樂(lè)噴泉廣場(chǎng)（大雁塔）前合影留念，還沒(méi)有品嘗夠回民坊里獨(dú)具特色的陜西美食，還沒(méi)有深入傾聽這座古城的故事，旅途便要結(jié)束了。

　　帶著滿滿的回憶與不舍，我定會(huì)再入長(zhǎng)安，再賞繁華。

中學(xué)生作文2

　　不知不覺，我進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，但一切都還是很陌生。每當(dāng)臺(tái)燈陪伴我到深夜時(shí)，我都感到十分有壓力。這次老師布置了一篇以“適應(yīng)”為題的作文，很是應(yīng)景。適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)我來(lái)說(shuō)顯得十分重要也刻不容緩。

　　“物競(jìng)天擇，適者生存。”想必這句話大家一定聽說(shuō)過(guò)。用超強(qiáng)的適應(yīng)能力去適應(yīng)周邊的環(huán)境，就是意思要我們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境適應(yīng)我們。

　　在新的學(xué)習(xí)環(huán)境下我們都應(yīng)將壓力化為動(dòng)力，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中要講究方法，把握好預(yù)習(xí)，聽課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)四個(gè)方面。首先預(yù)習(xí)使聽課具有明確的目的性和針對(duì)性。在預(yù)習(xí)時(shí)要認(rèn)真閱讀書本，書本是課內(nèi)知識(shí)掌握的要點(diǎn)，要認(rèn)真讀。課前預(yù)習(xí)可以先把重點(diǎn)圏劃一下，把一些不理解的字詞先查好并抄在書上，把課文讀熟，概括內(nèi)容中心并查找相關(guān)資料，實(shí)在不理解的備注好，上課時(shí)著重聽老師講解。

　　其次聽課時(shí)要畫，把不懂的地方畫起來(lái)，是聽課的著重點(diǎn)。然后思，就是思考，掌握課本的大概內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)要點(diǎn)。課上應(yīng)緊跟著老師的思路，把預(yù)習(xí)時(shí)不理解的及時(shí)消化，記好老師講課的重點(diǎn)和板書。再者復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，遇到還是不會(huì)的題目要及時(shí)咨詢老師，都應(yīng)用筆記錄，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上背誦，對(duì)照筆記再仔細(xì)地看一遍，課文要理解熟讀。最后作業(yè)練習(xí)既是對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固提高又是對(duì)自己掌握知識(shí)的檢測(cè)。做作業(yè)時(shí)，在練習(xí)中學(xué)，學(xué)習(xí)中練，作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題要認(rèn)真糾正，找出原因。如做作業(yè)前應(yīng)先把上課所學(xué)知識(shí)腦子回憶一遍，經(jīng)自己獨(dú)立的.思考，以后遇到這種題目才會(huì)做，從而使自己做題水平和能力逐步提高。

　　遇到學(xué)習(xí)上的挫折，千萬(wàn)不能打退堂鼓，喪失學(xué)習(xí)信心，而要樹立起奮勇向前的勇氣，明知山有虎，偏向虎山行，只要愿意刻苦地，深入地去學(xué)習(xí)，適應(yīng)了這樣的生活，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些了，我相信一切的困難都能迎刃而解。

中學(xué)生作文3

　　一碧深澗的清澄是水的作品，春日滴綠的風(fēng)華是水的姿態(tài)，虛懷若谷的心境是水的靈性。

　　水，嬉戲在清澈小溪，一路歡歌笑語(yǔ);水，澎湃在蔚藍(lán)大海，形成驚濤駭浪;水，靜默在如鏡湖面，制造風(fēng)情無(wú)限。它波瀾壯闊，深不可測(cè);它溫柔恬美，柔中帶剛。

　　老子曰：“水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”。這種精神成為千百年來(lái)中華民族的傳統(tǒng)美德：面朝黃土背朝天的辛勤勞作，烽火硝煙中的勇往直前，日常生活中的謙虛禮讓……

　　一直相信，水是有感情的生靈，不然它怎么會(huì)使諾亞的村莊頃刻化為汪洋，讓那個(gè)顧影自憐的夢(mèng)中人變成水仙……

　　許多人都崇尚著水的靈性，體味著水的韻味從而在各自的領(lǐng)域取得成就：著名印象派畫家莫奈的畫室就在水上，因?yàn)樗�喜歡那種隨著自然節(jié)奏流動(dòng)的感受，以便更好地捕捉美學(xué)中的光影。而導(dǎo)演金基德的作品全然把水當(dāng)作了主角。在他的'影片中，水有太多的象征意義：獨(dú)自一人在湖面泛舟，打槳聲驚動(dòng)了叢林中的飛鳥……以動(dòng)襯靜的畫面一瞬間讓內(nèi)心充溢著淡淡的恬靜和憂傷……

　　水構(gòu)成了詩(shī)人的生命原鄉(xiāng)�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”是王維對(duì)自然的向往留戀;“大江東去，浪淘盡”是蘇東坡滿腔的豪情壯志;“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”是南唐后主的無(wú)限愁思;“東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白”是白樂(lè)天的癡迷意境……

　　水能使所有干涸的土地重新煥發(fā)生機(jī)，也能摧毀一切堅(jiān)固的壁壘。它的能力是無(wú)法估量的，它在一定程度上與人精神相通，從而使人的靈魂得到升華。

　　“天之道，損有余而補(bǔ)不足�！彼�的品性在現(xiàn)實(shí)世界中隨處可尋。善良的人都會(huì)在社會(huì)的蔭掩下豐富自己的精神世界，他們像魚兒一樣游動(dòng)在水的內(nèi)部，身上沒(méi)有標(biāo)簽，只有水。

　　老子通讀道藏，通曉世事，因而他能在門徒眾多的廳堂里，輕輕地捋著胡須，緩緩地吟出：“上善若水”……

中學(xué)生作文4

　　書上說(shuō)：“千里難尋是朋友，朋友多了路好走。以誠(chéng)相見，心誠(chéng)則靈，讓我們從此是朋友。千金難買是朋友，朋友多了春長(zhǎng)留。以心相許，心靈相通，讓我們永遠(yuǎn)是朋友�！�

　　我有許許多多的好朋友，但是，最令我難忘的，是我三年級(jí)時(shí)的同桌——宋亞欣，我常常叫她“宋宋”，而她也常叫我“小陳”。

　　名字聽起來(lái)好聽，她長(zhǎng)得也很漂亮，梳著一個(gè)小小的辮子，大大的眼睛炯炯有神，現(xiàn)出一種可愛的表情，個(gè)子比我高一些，這是她給我留下的第一印象。漸漸地，我們倆熟悉了，我們倆甚至每時(shí)每刻都不分開。我過(guò)生日時(shí)，還給宋宋拿去了蛋糕，宋宋當(dāng)然不會(huì)輕易地罷休，她過(guò)生日時(shí)也給我送來(lái)了蛋糕，我們各自許下自己的愿望，到現(xiàn)在我也不知道她許的是什么，大概和我的一樣吧！三年級(jí)時(shí)我們太小，學(xué)習(xí)壓力不大，我們都愛弄一些亂七八糟的東西，在那時(shí)，我們認(rèn)為這很重要，我們?cè)��?jīng)梳過(guò)一樣的小辮兒，戴過(guò)一樣的頭花，穿過(guò)一樣的衣服，用過(guò)一樣的東西，甚至還想過(guò)住在一間屋子里，每次考試，我們倆都名列前茅。

　　直到有一天，我發(fā)現(xiàn)她變了，她變得學(xué)習(xí)不好，經(jīng)常和我鬧別扭，我看著她，眼淚禁不住地流下來(lái)，我決定，一定要讓她變回來(lái)。于是，我每天都幫她復(fù)習(xí)功課，緩解我倆的'情緒，經(jīng)常和她說(shuō)心里話。有一天，在一次談話中，我終于知道了她為什么整天悶悶不樂(lè)，她低著頭，喃喃的對(duì)我說(shuō)：“陳怡，你知道嗎？其實(shí)……我們家買電腦了，但是爸爸卻就是不聯(lián)網(wǎng)，不管我怎么說(shuō)，他就是不讓，我和爸爸吵了架，從小到大爸爸從來(lái)沒(méi)有這么生氣過(guò)，爸爸走了，所以……”宋宋哭了，哭得那么傷心，我恍然大悟，一下子怔在那里，在我的百般勸說(shuō)下，宋宋明白了許多道理，她擦擦眼淚決定，去和爸爸道歉，我伸出手，把她拉起來(lái)，宋宋終于又回來(lái)了。

　　到現(xiàn)在宋宋還是我最好的朋友，雖然不在一個(gè)班了，見面也少了，但那份友誼，那份真情，我們還一直保留著。

中學(xué)生作文5

　　戒？還是不戒？心里面開始有了些小糾結(jié)。

　　事情是這樣的，這不，快過(guò)年了嘛，幾位朋友相約上街吃了頓飯，在坐的有的是老同學(xué)，有的是騎友，有的是生活中的好朋友，大家圍坐在一起，面對(duì)著熱氣騰騰的燉鍋，推杯換盞，談笑風(fēng)生，其樂(lè)融融。

　　酒至中酣，我掏出煙來(lái)，一一禮貌相讓。沒(méi)想到，一圈人中竟沒(méi)有一人愿意接納的，這使我頗感意外。要知道，這其中不乏有吸煙吸出了名的“煙鬼”。人們常說(shuō)“煙酒不分家”嘛！每每大家一起相聚的時(shí)候，有的是邊吃邊喝，邊吞云邊吐霧，煙不離手，口不離煙，那神態(tài)那做派，仿佛就是神仙般過(guò)的日子，讓人好生羨慕。

　　過(guò)去，我曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷：本想吸上一口的時(shí)候，感覺還是不吸的好，于是干脆也就不吸了。可有時(shí)僅僅出于禮貌，主動(dòng)給別人讓煙，或別人給咱讓煙的時(shí)候，不由自主地也就順口吸上了。久而久之，心里頭先前想把煙戒了的念頭蕩然無(wú)存。

　　其實(shí)，我曾想過(guò)戒煙，也嘗試著斷過(guò)一些日子。可后來(lái)，還是自覺不自覺地吸了起來(lái)。盡管平日略有克制，吸得還不算太多。

　　現(xiàn)在，看周圍的朋友都一一的把煙戒了，有的可都戒了幾年的光景，也不見再吸。有的，盡管過(guò)去吸的可厲害了，現(xiàn)如今身上不裝煙不帶火的.，別人再怎么讓，他就是不吸了，而且始終堅(jiān)持如一，這真讓人敬佩。

　　是呀，他們都是過(guò)了知天命欲花甲的年齡，更加注重的是養(yǎng)生和保健了，期盼自己年老了能有個(gè)好身體的心情，我是完全可以理解的。

　　生活中，大家在一起談?wù)摰脑掝}大多是需要注意些什么？吃些什么好？那些東西可不能多吃。再者就是，最近在做哪些活動(dòng)鍛煉身體；去哪些地方旅游？或者談?wù)勻T行、散步、攝影、寫作以及做飯、抱孫子等日常瑣事。也聊國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、軍事、，也說(shuō)說(shuō)微薄、微信等流行的新潮名詞。

　　席間，有的勸我戒煙。我知道，那是對(duì)我好。看來(lái)，這煙我是非戒不可了。

中學(xué)生作文6

　　窗外一束陽(yáng)光歪著腦袋，將頭探進(jìn)教室。放在桌上那把銀色的鑰匙，在空無(wú)一人的教室里，映射出刺眼的光芒。

　　在空無(wú)一人的走廊里，我在時(shí)間軸上奔跑，一直跑到報(bào)到那天的大樹下。

　　就在那天，老師指定了班里的“門神”，其中就有幸運(yùn)的我。看著鑰匙在手中泛出微微的.光澤，我對(duì)自己笑了。我相信自已可以勝任。

　　繼續(xù)跑，往來(lái)的方向跑。一天又一天，我不厭其煩的履行著自己的職責(zé)。可與此同時(shí)：上課總打哈欠，是因?yàn)槲冶仨毢茉绲叫＃簧蠈?shí)驗(yàn)課總被老師批評(píng)遲到，是因?yàn)槲乙�鎖門；多少次驚險(xiǎn)的晚離校，是因?yàn)槲乙�在圖書館一直等你們差不多做完值日再上樓鎖門……可是，下課了，沒(méi)有人理會(huì)哈欠連天的我；上完實(shí)驗(yàn)課往班里走，慢一點(diǎn)就要被你們抱怨；你們還總告誡我早一點(diǎn)回家……

　　終于跑到了今天。坐在班門口的我竟情不自禁的嘴角上揚(yáng)了一下。這下你們滿意了？鑰匙在班里。

　　時(shí)間軸上的我，恢復(fù)了正常的腳步。同學(xué)們陸續(xù)來(lái)了。看見我傻傻的坐在班門口，他們立刻明白了是什么事。我正準(zhǔn)備聽到書包“咣啷”的落地聲，相反，輕柔的話語(yǔ)飄進(jìn)我的耳朵，直沖我的大腦：

　　“沒(méi)關(guān)系，我們陪你一起等。”

　　我愣了幾秒。之后，我將頭埋進(jìn)胳膊里。時(shí)間軸上的我又開始向回奔跑。下課時(shí)，站在遠(yuǎn)處的女班對(duì)同學(xué)說(shuō)：“她很累啊，讓她歇一歇吧。她每天早上早早來(lái)開門也不容易”；多少次的實(shí)驗(yàn)課后，有同學(xué)會(huì)去幫我解釋“她要鎖門”；僅僅幾次的抱怨，也是因?yàn)檎娴挠屑笔�；同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，你們的值日做得越來(lái)越快了……原來(lái)在我的身邊，時(shí)時(shí)刻刻都有同學(xué)的關(guān)愛。我不禁為我剛才的嘴角上揚(yáng)感到羞恥。

　　一抬頭，一位同學(xué)端著鑰匙出現(xiàn)在我面前。她鼻頭凍得紅紅的，幾縷頭發(fā)順著汗水滑過(guò)的痕跡貼在腦門上。她的眼神很清澈：“找春英姐要的。沒(méi)關(guān)系。開門吧！”話語(yǔ)間，只有溫柔的諒解。開了門走進(jìn)班，我沖到座位前，抓起那把鑰匙，串到了自家的門鑰匙串上。班，即是我家。

　　我恍然間明白：剛剛認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)期的我們，已然被這把銀色的鑰匙穿成了一個(gè)大家庭，彼此心連心，誰(shuí)也不分離。

中學(xué)生作文7

　　一個(gè)初中生沒(méi)有家了！

　　初一暑假前夕，田村裕的父親突然宣布家庭解散，留下兄妹三人自謀生路。田村裕逞強(qiáng)，獨(dú)自一人流落公園啃食紙板箱，與鴿子爭(zhēng)食，與小孩搶滑滑梯，在自動(dòng)售貨機(jī)下面撿別人遺忘的金錢，險(xiǎn)些因?yàn)轲囸I而犯錯(cuò)。幸虧得到熱心的同學(xué)父母的幫助，為三兄妹租下一處房子同住，三兄妹不負(fù)眾望，在依靠政府補(bǔ)助金生活的同時(shí)，勤儉節(jié)約，相互鼓勵(lì)，自強(qiáng)不息，努力完成學(xué)業(yè)，并最終各自找到了適合自己的發(fā)展道路……

　　令我印象最深的是“味道的彼岸”。因?yàn)橥盹埑３３圆伙�，所以他們一家決定把嚼飯粒的時(shí)間延長(zhǎng)來(lái)增加飽足感。兄弟姐妹三人就這樣慢慢地嚼，細(xì)細(xì)品嘗飯粒中的那一絲甜味，直到甜味消失才咽下去，可是姐姐仍然還是不放棄地嚼，一直不停地嚼，就連米粒也忘記了他們?cè)��?jīng)是粒粒分開的了。突然一絲驚喜的表情劃過(guò)姐姐的臉上，她居然在甜味消失后又有一剎那嘗到了米粒的甜味。所以他們把這叫做味道的彼岸，以后每一頓飯，他們都把目標(biāo)放在了味道的彼岸，這樣一頓白飯就會(huì)有兩倍的飽足感。

　　味道的彼岸：只要找定了目標(biāo)一直一直跑下去，終有一天會(huì)成功的。我們常常在自己的跑道上困惑迷茫，慢慢懷疑，慢慢停下腳步，或者以為這里就是終點(diǎn)，但是如果能在繼續(xù)相信自己，相信腳下的這條路，閉上耳朵，打開眼睛向前奔跑，也許更美好的.風(fēng)景就會(huì)出現(xiàn)……

　　我們很幸福，我們生活在父母的寵愛之下。我們體會(huì)不到無(wú)家可歸的那種無(wú)奈；體會(huì)不到?jīng)]錢買吃的只能與死神為伍；體會(huì)不到只能在下雨天洗澡，沒(méi)有熱水的痛苦；體會(huì)不到……我們可能永遠(yuǎn)都不會(huì)有那個(gè)機(jī)會(huì)做那樣子的事。

　　從他的經(jīng)歷能明白的東西有很多，愛，自強(qiáng)，感恩，每一點(diǎn)都值得我們?nèi)ド钏迹瑢W(xué)會(huì)去尋找自己的人生定位。悲觀到頭便是樂(lè)觀，再慘的人生，也要相信，總會(huì)有晴天……

中學(xué)生作文8

　　其實(shí)這是發(fā)生在我身邊的一件事，每當(dāng)我在公交車上看到有人讓座，我便會(huì)回憶起那件事。這件事既讓我對(duì)自己感到十分慚愧，也讓我對(duì)一位素不相識(shí)的人產(chǎn)生一種敬佩之情。

　　那是一年前的一個(gè)星期日的上午，我上完學(xué)習(xí)班乘公交車去爸爸單位。我一上公交車，就趕緊搶了個(gè)空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨后又往車廂里一瞧，車廂里的人還真不少，整個(gè)車廂就像個(gè)沙丁魚罐頭，比肩繼踵，擁擠不堪。

　　那時(shí)我正悠閑地坐著，看窗外的美景時(shí)，一位老奶奶上車了。“朝我這排坐位走來(lái)，我想：到爸爸單位還有好多站路呢，讓了座以后擠在人堆里多累啊。到底讓不讓？正當(dāng)我猶豫的時(shí)候，一個(gè)小伙子站了起來(lái)，對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠著座位，一手直撐著，緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見老奶奶有了座位，心里也沒(méi)有再想什么了，繼續(xù)欣賞風(fēng)景。

　　車又經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)站點(diǎn)，可是只有從前門上來(lái)的人，卻不見從后門走出去的人，車廂里更加擁擠了。我見那小伙子被擠得滿臉汗珠，腰背漸漸地彎起來(lái)，很艱難地站著。好不容易到了終點(diǎn)站，下車的人非常多，我和那小伙子也準(zhǔn)備下車。大家你推我擠地朝車門走去。突然，不知哪個(gè)人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎喲”尖叫了一聲，咬著牙，臉上露出痛苦的`表情，捂著腿下了車。我心里覺得很奇怪：撞一下也能疼成這樣？我?guī)е�一個(gè)“問(wèn)號(hào)”走出了公交車，只見那小伙子正坐在路邊，卷起褲腿，查看傷口。啊！原來(lái)那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過(guò)傷！

　　我站在那里，呆若木雞，看看胸前的紅領(lǐng)巾，覺得臉上火辣辣的。心想：我是一個(gè)少先隊(duì)員，我對(duì)得起紅領(lǐng)巾嗎？我真是太慚愧了。

　　雖然這件事過(guò)去了那么長(zhǎng)的時(shí)間，但我卻記憶猶新。這件事一直告訴我：要做一個(gè)樂(lè)于助人的人。

中學(xué)生作文9

　　媽媽吃完了飯，掏出手機(jī)打了個(gè)電話。應(yīng)該又是給同事或者領(lǐng)導(dǎo)打的，媽媽平時(shí)總是很忙，常常接一個(gè)電話打一個(gè)電話�！皨專�吃飯了嗎？”一句話，斷絕了我其它不切實(shí)際的猜想，原來(lái)工作并沒(méi)有占據(jù)媽媽大部分的時(shí)間，她也并不是一個(gè)工作狂人。

　　這時(shí)，我突然想起了爸爸，他好像也經(jīng)常這么問(wèn)候自己的父母。正當(dāng)我聽著媽媽和外婆扯家常的時(shí)候，突然冒出一個(gè)聲音：“等你長(zhǎng)大了，你也能像父母對(duì)待自己的父母一樣對(duì)待自己的父母嗎？你也能在工作閑暇之余和父母扯家常嗎？”我不禁感到萬(wàn)分慚愧：我恐怕會(huì)一直工作，一直“趕路”。如果不是父母的言傳身教，恐怕我也“無(wú)暇”問(wèn)候，更別提我的子女來(lái)問(wèn)候我了。曾經(jīng)聽過(guò)一個(gè)非常短的故事。雖然短，但令我影響深刻：有一個(gè)人，他立志要做一個(gè)富翁，所以他只顧賺錢，沒(méi)有娶妻結(jié)婚，也沒(méi)有子女，朋友很少。

　　多年以后，他成為了一個(gè)億萬(wàn)富翁，但那時(shí)他的頭發(fā)全白了，又不幸得了絕癥。有人問(wèn)他：“你實(shí)現(xiàn)了自己定下的目標(biāo)，現(xiàn)在你幸不幸福？”他說(shuō)：“我得了絕癥，不久將要離開人世，再多的錢有什么用？”不久之后他便離開了人世。這個(gè)故事不僅短，而且?guī)е�一絲絲諷刺的味道，但這些并不能改變故事本身所蘊(yùn)含的寓意。讀完這個(gè)故事我不禁開始思考：這個(gè)富翁究竟為什么不幸福，她的.一生為何那樣短暫。答案不言而喻：因?yàn)樗�忙于“趕路”。如果他能停下賺錢的步伐回頭看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)錢并不重要，背后的家人朋友才是最重要的。有了他們的陪伴，生命才不會(huì)如此空虛。孔子與別人談?wù)撟约旱牡茏訒r(shí)曾說(shuō):“我有一個(gè)弟子叫顏回，他從不遷怒于別人，不犯同樣的錯(cuò)誤；他用功好學(xué)，二十幾歲時(shí)頭發(fā)就全白了，他聽我講課從沒(méi)有懈怠過(guò)，可是他不幸英年早逝了。

　　以前他在的時(shí)候我教學(xué)感到快樂(lè)，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有這樣的學(xué)生了�！蔽沂�分佩服顏回的勤奮好學(xué)，可如果他沒(méi)有急著“趕路”，也就不會(huì)讓孔子這么悲傷了。是啊，有多少人是因?yàn)橼s路，過(guò)于勤奮最后過(guò)勞而死？又有多少人因?yàn)橼s路，急功近利最后失去了一展宏圖的機(jī)會(huì)？給自己一點(diǎn)放松的空間，是否會(huì)有更多的收獲？停下腳步，別總急著去趕路！

中學(xué)生作文10

　　“烤人”？看了這個(gè)標(biāo)題，大家一定倍感驚訝，前所未聞吧？那就請(qǐng)跟著我，來(lái)體會(huì)這份“烤人”的感覺吧。

　　第二單元學(xué)完，數(shù)學(xué)老師為了測(cè)驗(yàn)我們掌握的程度，出其不意在某一天舉行了單元測(cè)試。天呀，這個(gè)突然襲擊，我可是一點(diǎn)心理準(zhǔn)備也沒(méi)有，只得人心惶惶地迎戰(zhàn)了。做題過(guò)程中，我的筆呀，尺子呀，準(zhǔn)備都不齊全。連鎖的反應(yīng)使我的心情更慌張起來(lái)，汗珠不斷滾落下來(lái)。就這樣，我基本上是寫一題，筆芯斷一次，寫到最后一題的時(shí)候，基本上筆芯全完了。不過(guò)題目的話，基本也沒(méi)有太大的難度，附加題也輕松搞定，雖然檢查了兩遍，但還是極度缺乏信心。

　　等待分?jǐn)?shù)的那幾天，簡(jiǎn)直就是“烤”人，將我烤的信心全無(wú)，將我烤的渾身無(wú)力。我一交卷，便覺得判斷題仿佛錯(cuò)了很多，覺得我這個(gè)昔日戰(zhàn)場(chǎng)上凱歌飛旋的“大將軍”似乎今天要成為分?jǐn)?shù)的“手下敗將”了，不說(shuō)輸給以往的第二名，第三名，大概更是輸給了我自己。不知道為什么，以前考試從沒(méi)有這樣的緊張過(guò)。白天上課時(shí)，聽老師表?yè)P(yáng)了兩個(gè)滿分的同學(xué)，神情恍恍惚惚的，心里的那份煎熬難以表達(dá)。每天晚上都會(huì)從噩夢(mèng)中驚醒，場(chǎng)景大致都是被老師在班級(jí)公開批評(píng)，被同學(xué)們恥笑。早晨起床，頭上都會(huì)冒出一頭冷汗，這難道是被“烤”出來(lái)的嗎？公布答案前一天晚上，我半夜爬起來(lái)，將《名人名言》中關(guān)于成敗的一章反復(fù)看了五六遍，不斷在心里告誡自己“看清這些，人生的價(jià)值不在于一次小考試的`”。但是我仍擔(dān)心第二天會(huì)忍不住失態(tài)在課堂上哭出來(lái)，于是寫了一張小紙條“千萬(wàn)別哭，你是最棒的！”夾進(jìn)了數(shù)學(xué)書里。

　　課間的時(shí)候，我還是忍受不了“烤人”的煎熬，拉著好朋友一起辦公室偷看成績(jī)。“謝儀 98+10”，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，又嘆了一口氣，心里十五只水桶全部落地了，總體還是比較安慰的，覺得比自己想象中已經(jīng)好很多了。略略算一下，第7名的樣子吧。雖然輸給了“常勝南瓜”余楠，但是也戰(zhàn)勝了兩個(gè)并肩作戰(zhàn)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。通過(guò)這次單元考，我也發(fā)現(xiàn)了幾匹黑馬，他們是不是這幾天來(lái)，都一直興奮不已，不曾有過(guò)“烤人”的煎熬吧？

　　看到這兒，聰明的你一定明白了吧，實(shí)則“考人”，而非“烤人”也。莫不是每一個(gè)“考人”都曾經(jīng)歷過(guò)“烤人”的感受呢？

中學(xué)生作文11

　　又一縷秋風(fēng)打著卷兒，有一片落葉華麗轉(zhuǎn)身，飄落。擺去了嬰兒時(shí)春的稚氣，退去了童年時(shí)夏的莽撞，換上了青少年時(shí)秋的一份隨意、溫和與安靜的秋又慢慢開放在人們心間。

　　尋秋，要去有樹、有花、有草何有天空的地方——鄉(xiāng)村。

　　走在平坦的小路上，時(shí)而聞見塵土和著糧食的味道，道兩旁擺了金燦燦的玉米，一顆顆飽滿、成熟的玉米粒兒，仿佛在展示著它們的誘人。

　　陽(yáng)光那么溫柔，空氣里彌漫著她的慈祥。一片閃閃發(fā)光的白楊葉兒從容地展開身體，在陽(yáng)光的慈愛中結(jié)束它的生命。它那么悠然，那么優(yōu)雅的落到也正在閃著金光，一片溫暖的水面上，它一點(diǎn)也不急，它一點(diǎn)也不怨，在水面上滑動(dòng)兩下，靜靜的，只蕩起了一兩圈漣漪。

　　水面也是瓦藍(lán)的，因?yàn)樘煲彩峭咚{(lán)的。天空藍(lán)得透亮，簡(jiǎn)單又安逸，沒(méi)有一絲云朵，只有一輪太陽(yáng)，慈祥的太陽(yáng)。水是藍(lán)的，所以看不清水底，只是偶爾有一兩只小泡泡從水中冒出，閃著彩虹般的顏色，就像天空中突然多了一兩道彩虹。

　　走進(jìn)農(nóng)田，棉花正咧開嘴，露著大白牙正笑得開心呢。陽(yáng)光照射，它們貪婪的吸收著陽(yáng)光，似乎它的溫暖都來(lái)自于陽(yáng)光一樣。偶爾幾只“沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟”的彩蝶，立在棉花上，閃動(dòng)著彩色的翅膀，想要帶走這棉花似的。那翠綠的的黃瓜騰中，又開出了幾朵黃花，我的舌尖似乎嘗到了秋天黃瓜的甘甜。

　　看看，幾乎細(xì)心的人家，將門前種上了月季花。暖和的陽(yáng)光覆蓋在月季的花瓣兒上，散發(fā)出點(diǎn)淡淡怡人的.芳香，像蜻蜓點(diǎn)水般，輕輕的�；ò晗嗷ソ诲e(cuò)、疊嶂，好似一張屏障，里面遮著美麗的嬌女。

　　夜晚，路燈亮起。蟋蟀忽而長(zhǎng)鳴忽而短叫的聲音取代了蟬僵硬的歌唱，露水的氣味漸漸蔓延，與空氣融合。微涼的風(fēng)吹起，樹木不禁搖晃了起來(lái)，在路燈的照射下，反射在墻面上。

　　好像一位舞蹈家在熱舞。月亮被秋的清澈感染了，脫去了春夏的繁榮和嬌氣，只留一脈清香，一絲淡泊。即使是黑夜也能感覺到天的透，美。繁星零散的綴在上面，有的像勺子，有的像小樹，有的像花兒……沒(méi)有高樓大廈的阻擋，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)電視的阻礙，只有一幅秋色，洗滌著我浮夸的心。

　　又一絲清澈，又一份淡泊，又一脈清香。又是安靜、收獲、淡淡的秋，慢慢沁透我的心，穿透我的靈魂……

中學(xué)生作文12

　　搖著鈴鐺，駕著馬車，唱著歡快的歌聲從遙遠(yuǎn)的國(guó)度來(lái)到這里。她一路走來(lái)，沿途的所有地方都被染成充滿青春與活力的綠色。她載走了冬天的白色與寂寞，也帶來(lái)了新生與希望。

　　我伸出雙臂，想去擁抱那美麗的春天�？伤�走得太急，我只能看著它遠(yuǎn)去的身影，暗自嘆息。我不甘心，我到處尋找她的蹤跡。

　　我來(lái)到小溪邊，解凍的溪水唱起了歡快的歌謠�！岸＿�，叮咚�！蔽蚁胂蚰菤g快的溪水打聽春天的去處，可是她太歡樂(lè)了，她那爽朗的笑聲把我的聲音淹沒(méi)。望著那清澈的溪水，我想春天一定在這里洗過(guò)臉，不然水怎么會(huì)如此明凈?

　　我徘徊在樹林邊。那粗壯的虬龍般的樹枝上，長(zhǎng)著一片青翠的綠葉，它們被披上早晨的第一縷陽(yáng)光，就像是鍍上了一層金子。我看見了那纏繞青樹的翠蔓，我知道春天一定抓著這些翠蔓蕩過(guò)秋千，不然怎么會(huì)遺留這么多財(cái)富在這樹林里?

　　穿過(guò)那片郁郁蔥蔥的樹林，后面是一片翠綠的草地。草地上還有各色的小野花，這一定是春天散落的發(fā)卡吧!

　　“叮鈴，叮鈴�！蔽矣致牭搅四乔宕鄲偠�的鈴聲。我跟隨著鈴聲，跑啊跑，跑到了田野。田野上有淺鬣寸許的麥田，柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。我疲憊地坐在大樹下歇息。這時(shí)，一股溫暖的`風(fēng)輕輕地吹拂著我的臉，其中夾雜著青草的清香和花兒的幽香。我任憑這風(fēng)兒輕吻著我的臉頰，任憑它挑釁我的頭發(fā)，真是愜意極了。頓時(shí)，我感覺到了一股暖流向我的心里流去，它把冬天留在我心里的寒意都“驅(qū)逐出境”了。我那被寒冷所禁錮的一切思想都活躍起來(lái)，在春天這個(gè)溫暖的季節(jié)里悄然萌芽，抽青，開花。化作柳絮楊花在思想天空中閃爍并且升騰。

　　春天啊，你象征青春，希望和歡樂(lè)，輕風(fēng)乃是你的翅膀!誰(shuí)比得上你的秀麗，明媚善良。你如同一位孕育子女的母親，年復(fù)一年地細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子。你的溫柔、細(xì)心都化為春雨春風(fēng)，使孩子們?cè)跍嘏�的沐浴下茁壯成長(zhǎng)。

　　給我一枝花的詩(shī)筆吧，我想尋找動(dòng)情的詩(shī)句，寫給那養(yǎng)育萬(wàn)物的母親——春天!

　　春天像一片生命的海傾注在地上，白色的花沫懸掛在樹上，一片廣遠(yuǎn)的，溫暖的霧光布滿各處，也布滿在人們的心里，油然而生出一種朦朧的快樂(lè)。

中學(xué)生作文13

　　除夕到了。家家戶戶都將大門、窗戶敞開，去迎接從田野上吹來(lái)的那裹挾著濃濃年味的風(fēng)。風(fēng)過(guò)處，春暖花開。

　　“搓圓子嘍！”隨著奶奶熱情的叫喊，全家人都從各自的房間，快步走向廚房。于是“噠噠”的腳步聲，“哈哈”的歡笑聲，“嗒嗒”的椅子撞擊聲，就被遺留在院子里，在火紅的春聯(lián)與“�！弊珠g碰撞，讓人如此真切地感覺到“年”的存在。

　　奶奶早已把面粉和好，揉成了一個(gè)大的橢圓的面團(tuán)，像只胖乎乎的憨睡著的小豬。她揪出一團(tuán)面，搓成長(zhǎng)條，用刀細(xì)細(xì)地切下一小塊一小塊幾近相同的面團(tuán)，分給我們搓揉。四雙大手，一雙小手；四雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手，一雙白白嫩嫩的手，便不約而同地開始工作起來(lái)。

　　那一塊微微有些溫暖的面團(tuán)，在我的手掌被小心翼翼地搓揉，越來(lái)越軟，越來(lái)越暖，漸漸地失去了棱角，變得光潤(rùn)，像調(diào)皮的圓珠歡快地在兩手間咕嚕嚕滾動(dòng)著，就像一刻不停的歲月在人的身上、心靈刻下的一些潮潮的卻溫暖不已的`痕跡。每個(gè)人的臉上都有一種淡淡的微笑，嘴角微微向上勾起，那是一條無(wú)懈可擊的弧線，沉靜而安詳。突然間，我失了神，五張臉的微笑，就給這陳舊的老房子籠上了一層隱隱約約的光華。靜得，連遠(yuǎn)處的歡呼聲都在耳邊清晰起來(lái)。

　　面團(tuán)特有的芳香，也散落在廚房各處，甚至空氣中也氤氳著些許若有若無(wú)的清香。嗅著這香氣，我開始變得貪婪。我知道，它里面包含著愛的味道。它們，屬于我。

　　很快，盤中擺滿了圓子，像剛剝殼的雞蛋芯子，光滑圓潤(rùn)，特別可愛。不同的手搓出的圓子各不相同，形態(tài)不一。有的撅著小嘴，漏出一點(diǎn)芝麻餡；有的圓頭圓腦，特別正統(tǒng)；媽媽裝的餡最多，像鼓著大大的口袋。他們一個(gè)挨著一個(gè)，就像是一家人，挨得那么緊，仿佛要一直到天荒地老。不由自主地，我靠近了媽媽，媽媽挨近了爸爸……

　　這時(shí)，遠(yuǎn)處幾戶人家的煙花放了起來(lái)，那璀璨的煙花在夜空中特別的絢爛，而我們家正充滿揉情愛意，其樂(lè)融融。

中學(xué)生作文14

　　假日里，我們?nèi)ヅ郎?/p>

　　十月五日那天，我和爸爸叫了幾個(gè)朋友，我們一起去爬山，這次就是爬那座我期望已久的大佛頭。

　　我們四個(gè)小孩五個(gè)大人迎著光輝的晨光，沐浴著涼爽的清風(fēng)，來(lái)到了大佛頭山下，從下向上看，翠綠的山，朦朦朧朧的，象披了一層白色面紗，還帶著幾條“青色的綢緞”。初陽(yáng)照在這紗上，發(fā)出一種讓人倍覺溫馨的淡黃色，——它又像是一層保護(hù)膜。這時(shí)的山，像含羞的姑娘，用紗兒遮著面。

　　最初上山，一股樹林的氣息撲面而來(lái)，山路的兩旁長(zhǎng)滿了青綠的小草，小草上鋪滿了枯葉，踏上去就像走在地毯上，厚厚的`、軟軟的，非常的舒服。我們順著羊腸般狹窄的土鋪小徑往上走。爬山，走山，不如說(shuō)是賞山。邊走邊欣賞著奇異的花草樹木，這蘊(yùn)含神奇的細(xì)小纖維和住在這兒的美麗“精靈”們。太陽(yáng)斜斜地爬上我們每個(gè)人的側(cè)面，金燦燦的。

　　走進(jìn)山，深了。我們好似一直被參天大樹那盤虬臥龍般的枝干籠罩著。秋天了，可樹上的葉片還是翠綠茂盛的。頂層的樹葉把射過(guò)來(lái)的陽(yáng)光切成一小塊一小塊的，播撒在我們的身上，金色的圈圈像舞動(dòng)的斑點(diǎn)，閃閃爍爍。

　　再深一點(diǎn)，道兒越來(lái)越狹窄，我們不禁要借助于那些百年老樹粗糙的樹干了。

　　終于走累了，歇了一陣，又爬了幾級(jí)極陡的臺(tái)階，終于到了頂峰，一尊金色的大佛頭像矗立在 這里，臉上洋溢著溫和、慈祥。站在高臺(tái)上，我向下俯視，漫山的輕霧散的差不多了，一片郁郁蔥蔥，在陽(yáng)光的照射下，每片樹葉都像一面鏡子，亮的逼人的眼。遠(yuǎn)處我竟能看見密密麻麻的樓房小屋，多么渺小，那是城市的一角呵！我驚嘆！我們是怎樣從這么一片郁郁蔥蔥中游行的呢？又是怎樣從這“迷你的王國(guó)”中穿梭的呢！我的眼睛應(yīng)接不暇，這真是美不勝收！

　　曾經(jīng)的人們自由活潑，會(huì)將自己融入在這自然之中……而現(xiàn)代的人們也只能在這山山水水中，返璞歸真了……

　　這次大佛頭“賞山”，真的是值得紀(jì)念……

中學(xué)生作文15

　　校園里，經(jīng)常會(huì)有各種小道消息在同學(xué)們之間傳播。在班里，我可能也算得上是風(fēng)云人物了。

　　那個(gè)星期，我因?yàn)槟樕嫌蟹鄞�，要擦藥膏，破例買了一面鏡子。不久前，我的手表又“罷工”了。正好叔叔有一塊手表，鍍金的，外表很漂亮但不是很昂貴，說(shuō)是要送給我。我歡歡喜喜地接受，并戴著來(lái)學(xué)校了。

　　過(guò)了幾天，自然有好事者注意到了我這幾樣行頭，并竊竊私語(yǔ)。

　　我做作業(yè)速度比較慢，所以幾天下來(lái)余下了不少作業(yè)。正好現(xiàn)在有一節(jié)體育課，我當(dāng)然要好好把握。在體育課的活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們都去玩了，沒(méi)有幾個(gè)能坐下來(lái)好好學(xué)習(xí)的，倒有幾位同學(xué)坐下來(lái)聊天。我找了一處僻靜的地方坐下來(lái)，拿出作業(yè)和筆放在膝蓋上，準(zhǔn)備開工。不知從哪里來(lái)了一位女同學(xué)，她有些無(wú)聊，在操場(chǎng)的石階上玩起了“走鋼絲”。操場(chǎng)邊的.石階不是很寬，在上面走只不過(guò)比走真正的鋼絲難度小了點(diǎn)。她走得小心翼翼，兩只手臂抬起放平，做出白鶴亮翅的樣子，只見她雙眼緊緊盯著腳下，連眼皮都不眨一下。她準(zhǔn)備從一端走到另一端，而這另一端正好在我面前。她緩慢地走了過(guò)來(lái)，走完之后長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。這時(shí)，她正好看見我在做作業(yè)，奚落道：“平時(shí)不好好做作業(yè)，現(xiàn)在假積極�！蔽衣犃擞X得有些難過(guò)，便說(shuō)：“我只是做作業(yè)比較慢，想用體育課的活動(dòng)時(shí)間來(lái)補(bǔ)一下而已。”“誰(shuí)信呢，我看你就是豬鼻孔里插蔥——裝象，看樣子我還真相信他們昨天說(shuō)的話。”她又回頭繼續(xù)走了起來(lái)。她的話激起了我的好奇心，我問(wèn)：“昨晚的什么話？”她漫不經(jīng)心地說(shuō)：“昨晚有人說(shuō)你，說(shuō)你很會(huì)裝，還帶個(gè)鏡子來(lái)學(xué)校，一下課就照鏡子。手上還帶個(gè)金表，看起來(lái)你真的很臭美啊！”聽了這話，我心里真不是滋味。

　　事后，我仔細(xì)地想了一番：我照鏡子有什么錯(cuò)？那是我需要。我戴那手表有什么錯(cuò)？那是叔叔的一片心意，我也確實(shí)需要一塊手表掌握時(shí)間。我用別人玩耍的時(shí)間寫作業(yè)有什么錯(cuò)？那是我努力。她們只看見了表面現(xiàn)象，根本不了解真實(shí)情況。我決定走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。

　　校園里的閑言碎語(yǔ)真讓人啼笑皆非。

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