小學(xué)生啟示作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生啟示作文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生啟示作文1
釣魚(yú)的啟示，一篇短小的文章，沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)修飾，也沒(méi)有令人眼花繚亂的.修辭方法，卻揭示的一個(gè)深刻的真理。
作者的父親如果沒(méi)有那“孩子，你得把它放回水里去”這句話，如果沒(méi)有那父親的誠(chéng)信與道德，也許作者詹姆斯現(xiàn)在只是一個(gè)平凡的人，或許更糟——只是一個(gè)階下囚而已。作者寫這篇文章，無(wú)非只是想告訴人們，道德是比能力好的多的東西！
當(dāng)面對(duì)生活中的“大魚(yú)”是，請(qǐng)用道德的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行抉擇。因?yàn)�，有時(shí)候能讓你絕處逢生。
小學(xué)生啟示作文2
我從《釣魚(yú)的啟示》中得到的啟示是：我們每一個(gè)人都知道，什么做眼操呀，排隊(duì)呀，不動(dòng)別人的東西呀，什么的。都是我們知道的。是一定要做的�？烧嬲龅降挠袔讉�(gè)同學(xué)。你也可以問(wèn)一問(wèn)自己，你做到了嗎？其實(shí)，我也沒(méi)有做到呀！
比如說(shuō)我以前，在放學(xué)站隊(duì)的`時(shí)候，和幾位同學(xué)偷偷的跑到后面的樓梯中。看一看大隊(duì)有沒(méi)有從教學(xué)樓出來(lái)，要是沒(méi)出來(lái)，馬上逃走，要是出來(lái)了，從從墻角躲著不出來(lái)，大隊(duì)一走，馬上溜出來(lái)。雖然出來(lái)的比大隊(duì)慢，但同學(xué)把這個(gè)叫作娛樂(lè)�？蛇@是品德的問(wèn)題，不能用品德跟娛樂(lè)畫(huà)等號(hào)。
知道逃隊(duì)不對(duì)，但真正做到的有幾位同學(xué)。問(wèn)一問(wèn)品德，問(wèn)一問(wèn)內(nèi)心。
小學(xué)生啟示作文3
我和爸爸去參加圍棋考試，我很緊張。
我們乘坐地鐵二號(hào)線，又換乘四號(hào)線。到了考場(chǎng)，我還是很緊張，爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“別緊張，照平時(shí)練的去做就行了。何況，五局里只要?jiǎng)賰删志托辛�。要�?duì)自己有信心�！蓖ㄟ^(guò)爸爸的鼓勵(lì)，我自信滿滿地進(jìn)了考場(chǎng)，果然第一局我輕松地勝利了�？吹胶臀覍�(duì)弈的小朋友很緊張，又想起爸爸鼓勵(lì)我的.話，于是我對(duì)他說(shuō)：“別灰心，再接再厲，你能行的！”雖然第二局我輸了，但是我沒(méi)灰心，通過(guò)努力，在第三局取得了最終勝利。這次圍棋考試，我學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了遇困難不懈氣，努力就能成功。
小學(xué)生啟示作文4
吃完早飯爸爸就帶著我去買金魚(yú)了。
到了賣魚(yú)的地方，我一臉的興奮因?yàn)榭吹搅烁鞣N顏色的.魚(yú)，有黑色的，有紅色的，有條紋的……美麗極了!買好金魚(yú)我們回到家，就把金魚(yú)放到魚(yú)缸里，小金魚(yú)在魚(yú)缸中自由自在地游來(lái)游去。你追我趕的，好像在玩游戲。媽媽告訴我，喂魚(yú)有很多學(xué)問(wèn)，要勤換水，讓金魚(yú)們每天都在清新的水中活動(dòng)。要保持魚(yú)缸在穩(wěn)定的環(huán)境中，不能晃動(dòng)!還有喂魚(yú)時(shí)一次不能喂太多，不然魚(yú)會(huì)被撐死的。所以每次我先將魚(yú)食倒在手心里，然后一粒粒放進(jìn)魚(yú)缸，看著魚(yú)兒爭(zhēng)食，非常有趣。
養(yǎng)金魚(yú)使我知道了，做任何事都要講究方法，認(rèn)認(rèn)真真才能做的更好。
小學(xué)生啟示作文5
大自然是美麗的，因?yàn)樗袠?shù)有花有草，大自然是熱鬧的，因?yàn)樗歇{有虎有鳥(niǎo)。大自然更是綠色的，樹(shù)是綠色的.等等。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)大自然的啟示吧。
蒼蠅的眼睛是一種復(fù)眼，由三千多只小眼組成，人們模仿它制成了“蠅眼透鏡”�！跋壯弁哥R”是用幾百或幾千塊小透鏡整齊排列組合而成，用它作鏡頭可以制成“蠅眼照相機(jī)”。
一次就能照出千百?gòu)埾嗤恼掌跋壯弁哥R”是一種新型光學(xué)元件，它的用途很多。
小學(xué)生啟示作文6
昨天晚上，我和朋友楊昊昀在家里下圍棋。
我們的圍棋汪老師因?yàn)橛惺�，所以�?qǐng)來(lái)了王老師給我們上課，他的級(jí)別是7段。汪老師說(shuō)：“你先跟王老師下一盤，看看現(xiàn)在的棋藝怎么樣。”我就先跟王老師下一盤。下到一半時(shí)，楊昊昀來(lái)了。我和老師又繼續(xù)下。下了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)我的一塊大的'棋被老師被吃掉了，可是老師還是表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“看來(lái)你的棋藝還不錯(cuò)嘛，還要加油哦！”“我明白了。”我說(shuō)。然后我們就收棋，重下一盤。老師說(shuō)：“這次讓九子�！�。又下到中盤時(shí)，然后我們又收棋，分析，老師們就跟家長(zhǎng)談話，我們就玩。上課結(jié)束，老師就要走了，我們說(shuō)：“老師再見(jiàn)。”
我的感受是：王老師上課挺好的，我還要繼續(xù)努力。
小學(xué)生啟示作文7
大自然給我們的啟示讓我們有了更多的了解。但是我們有了解大自然了嗎？我們有很多時(shí)候都傷害了大自然。
比喻森林吧，我們把灌木砍光，去做工具，房子，一些家具的.呢個(gè)物品。雜草枯枝爛葉也用來(lái)燒火，一陣陣的黑煙從煙洞里飄出來(lái)。雖然，可以用來(lái)這些東西，但是森林更需要這些的雜草，小樹(shù)里有蟲(chóng)，鳥(niǎo)兒吃小蟲(chóng)，成了一個(gè)自然規(guī)律，雜草腐爛后，變成一些物質(zhì)，自然多一些動(dòng)物在這里。
如果沒(méi)有了這些雜草和樹(shù)木，森林的害蟲(chóng)吃樹(shù)葉，咬樹(shù)心，森林就沒(méi)了。
其實(shí)我們應(yīng)該了解大自然，保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)大自然，因?yàn)榇笞匀挥泻芏鄦⑹靖嬖V人類，也讓我們知道要遵守大自然，按自然規(guī)律辦事，否則就受到懲罰。
小學(xué)生啟示作文8
從前，有一個(gè)國(guó)家的國(guó)王被蛇給咬傷了腿，成了瘸腿就下了一道命令：把全國(guó)的蛇統(tǒng)統(tǒng)除掉，少一條也不行！幾個(gè)月過(guò)去了，大臣們終于把蛇清除干凈了。蛇倒沒(méi)了，可田鼠又多了，沒(méi)過(guò)幾天，稻田就毀了，田鼠把稻田吃得一干二凈，人們就要忍饑挨餓了，有的人甚至餓死了。
這究竟是怎么回事呢？是國(guó)王的命令把稻田也毀了，人們也餓了，到處都是田鼠的'痕跡，給人們帶來(lái)了災(zāi)難！
原來(lái)，大自然中的一切動(dòng)物都是互相聯(lián)系的，這樣就能保持大自然的生態(tài)平衡。
小學(xué)生啟示作文9
今天上午，我又如期來(lái)到圍棋道場(chǎng)學(xué)圍棋。到了那里還沒(méi)開(kāi)始上課，心里暗想：幸好沒(méi)遲到！
譚老師先讓我們?cè)谄灞P上擺出“黑先白死”的'三道題目。這幾道題目對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，但是經(jīng)過(guò)我的努力思考終于做了出來(lái)，并且一次性全部做對(duì)了，還得到老師地夸獎(jiǎng)。
休息了一會(huì)兒，開(kāi)始下棋了。我和對(duì)手實(shí)力相差無(wú)幾，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的對(duì)殺開(kāi)始了。一開(kāi)始，我為了圍更大的空，故意讓他一子，讓他嘗嘗甜頭。接著我開(kāi)始大規(guī)模搶空，一不留神，殺他個(gè)措手不及。最終，我以贏他四個(gè)半子宣告結(jié)束。
我在這里不僅僅收獲了圍棋知識(shí)，還學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)困難、挑戰(zhàn)困難、戰(zhàn)勝困難！
小學(xué)生啟示作文10
今天晚上，我想起我的小金魚(yú)要換水了，于是，我拿著魚(yú)缸去衛(wèi)生間換水。
放水的時(shí)候，我想：小金魚(yú)呆在冷水里肯定很冷，于是，我把水龍頭開(kāi)到熱水的一邊給它們放了熱水，然后把它放到陽(yáng)臺(tái)上。
可是，過(guò)了一會(huì)兒，我突然聽(tīng)到媽媽叫起來(lái)：“天哪！這兩條金魚(yú)怎么浮在水面上？難道被燙死了？”我和爸爸趕忙跑過(guò)去一看，只見(jiàn)金魚(yú)已經(jīng)翻在水面上了。我撈起一條金魚(yú)，看見(jiàn)它還在動(dòng)，媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在就還來(lái)得及！”于是她捧著魚(yú)缸到水龍頭邊趕快給它換了冷水。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，我又去看了一下，金魚(yú)又活過(guò)來(lái)了，我真高興！
通過(guò)這件事，我記住了媽媽的`話：金魚(yú)不能用熱水喂養(yǎng)，只能用冷水。
小學(xué)生啟示作文11
早上，我剛起床，就看到一只蜘蛛在吐絲結(jié)網(wǎng)。
突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，蜘蛛剛結(jié)好的絲網(wǎng)破了個(gè)大洞，蜘蛛也從網(wǎng)上掉了下來(lái)。我倒吸了一口涼氣，以為蜘蛛會(huì)因此而放棄，然而，讓我意想不到的是：蜘蛛并沒(méi)有放棄，它又重新爬上墻，又努力地把破網(wǎng)補(bǔ)上。這時(shí)又一陣大風(fēng)吹過(guò)，這次，整張蜘蛛網(wǎng)都破了，并且掉在了地上，可蜘蛛還是沒(méi)有放棄，一次又一次的失敗，一次又一次的努力，蜘蛛沒(méi)有放棄過(guò)！這一景象讓我感到十分的震驚，別看蜘蛛小小的.，骨子里卻有著凡人達(dá)不到的無(wú)限耐力。
是啊，蜘蛛小小的，卻有那么大的耐力，如果人類也能像蜘蛛一樣有耐力的話那該多好��！這個(gè)有意義的早晨，我最大的啟示就是做人要像蜘蛛那樣堅(jiān)持不懈，永不放棄。
小學(xué)生啟示作文12
小的時(shí)候，媽媽給我買了兩條小金魚(yú)，一條紅色的，一條紅色的。
它們的頭圓圓的.，兩只眼睛鼓鼓的，嘴一張一合，尾巴一搖一擺的。我越看越高興，就把媽媽給我買的好吃的零食拿來(lái)，一下子放進(jìn)了魚(yú)缸里，心里想：“這下金魚(yú)準(zhǔn)能吃飽了�？墒�，中午回家一看，金魚(yú)都死光了，我感到很奇怪：“給它吃的食物這么好，怎么都死了呢？”媽媽說(shuō)：“魚(yú)不知道饑飽，你喂它多少他就吃多少，另外也不能給它們喂食品。你不要難過(guò)，明天上街給你再買幾條金魚(yú)，你學(xué)著喂喂，就會(huì)養(yǎng)了�！别B(yǎng)金魚(yú)使我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事都要不懂就問(wèn)。
給金魚(yú)喂食給我留下了深刻的印象。
小學(xué)生啟示作文13
那一年，小主人公剛十一歲，他和父親一起在鱸魚(yú)開(kāi)放日之前去釣魚(yú)，小主人公釣到了一條很大的鱸魚(yú)，但是，因?yàn)殡x捕撈魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)，于是父親讓主人公放回去，可小主人公不想放走。之后，聽(tīng)了父親的`勸說(shuō)，小主人公沒(méi)辦法，于是他只好依依不舍的把那要非常大的鱸魚(yú)放回了湖里。
這個(gè)故事告訴我們，在黑暗的時(shí)候，你要選一個(gè)光明的事情，在一個(gè)人的時(shí)候，要做對(duì)的事情，就比如小主人公和他的父親，只有他們兩個(gè)人在，我想，如果是我，我一定把把它拿回家，但小主人公有了父親的勸告，把大鱸魚(yú)放回了水里，我覺(jué)得他們很了不起。
小學(xué)生啟示作文14
大自然給我的啟示拋棄了烏煙瘴氣的城市，擁抱著空氣清新的大自然，再走進(jìn)大自然你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多奇異的花花草草、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)等等，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然給人類帶來(lái)了許許多多啟示。比如：科學(xué)家通過(guò)響尾蛇的啟示，發(fā)明了響尾蛇導(dǎo)彈、現(xiàn)代夜視儀;科學(xué)家又通過(guò)青蛙的啟示，發(fā)現(xiàn)了電子蛙眼;科學(xué)家還通過(guò)蝙蝠的.啟示，發(fā)明了雷達(dá)......大自然真是人類的好老師啊!如果我們想讓大自然給我們更多的啟示，就要保護(hù)大自然，不亂砍伐樹(shù)木，在保護(hù)大自然的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)自然之道，不要好心幫倒忙，保護(hù)了大自然就等于保護(hù)了人類自己。
小學(xué)生啟示作文15
寶兒是我家的一條小狗。
它胖胖的身子，圓圓的`眼睛，兩只小尾巴總是向上翹著，還不時(shí)地?cái)[來(lái)擺去，一幅悠閑自得的樣子。
寶兒可通人性了，每天早晨六點(diǎn)整，它會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到我的床前，故意呼呼的喘粗氣，好像再說(shuō)：“主人起床，主人起床？�！蔽野岩路┖煤�，把腳往床邊一伸，它就會(huì)把拖鞋叼到我的腳下，然后趴在一邊看著我。你說(shuō)，寶兒是不是很有心眼呢？
寶兒還是個(gè)小偵探呢，有一次，爸爸買來(lái)的螃蟹爬出了一只，我和媽媽找啊找，把每個(gè)角落都找遍了，也沒(méi)找到。當(dāng)大家都沒(méi)了信心的時(shí)候，寶兒卻把那只螃蟹從沙發(fā)底下拉了出來(lái)。瞧他那神氣的樣子，好像誰(shuí)都不如它。
我喜歡我家的寶兒。
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