關(guān)于小學(xué)生作文(集合15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于小學(xué)生作文1
不知不覺中，春天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊，乘著清明節(jié)，我和爸爸、媽媽一起去郊外踏青。
春風(fēng)拂面，陽光明媚，小鳥在天上嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，池塘邊柳樹垂下她那美麗的秀發(fā)，在春風(fēng)中舞動(dòng)著，粉色的桃花紅中透白，好似一個(gè)個(gè)小鈴鐺，池水清澈見底，微風(fēng)吹過水面劃起道道波紋，一望無際的麥田像塊塊碧綠的翡翠，金黃的油菜花，在陽光的照射下，像金色的綢布閃閃發(fā)光，郊外五彩的春天多美��！
我們帶著挖筍的`工具來到竹林，筍像一個(gè)調(diào)皮的孩子，把土頂出了一個(gè)小包包，順著小包包，把表面的土挖開，泥土中就露出一大節(jié)又白又嫩的筍頭，爸爸用鏟子把土刨開，對著筍的底部用力一鏟，一株筍就連根拔起了，野筍青中透黃，黃中帶著綠，散發(fā)出一陣陣清香，十分誘人。
到了中午，我們已經(jīng)挖了滿滿一大袋的野筍，我心里別提多高興了，我終于體會(huì)到了踏表的樂趣。在回家的路上，我們碰到許多像我們一樣踏青的人，他們個(gè)個(gè)笑容滿面，像我們一樣滿載而歸。
關(guān)于小學(xué)生作文2
我已經(jīng)是一名快要畢業(yè)的6年級(jí)的學(xué)生了，說起畢業(yè)我真的有幾分不舍。不舍得離開我已生活，學(xué)習(xí)了6年的校園了，不舍得離開同學(xué)們那一張張熟悉的面孔，不舍得離開教育我的老師，不舍得的真是太多太多了。過了這個(gè)暑假，等我再回到我的母校是，我已經(jīng)不是學(xué)校的'學(xué)生之一了，我已經(jīng)成為了一名小客人。
我相信雖然我們離開了這個(gè)校園，但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我們曾經(jīng)是母校的學(xué)生。我們現(xiàn)在是，以后是，永遠(yuǎn)都是!
我相信，等到數(shù)十年過后，我一定會(huì)在回到我的母校，再看看我曾經(jīng)生活，學(xué)習(xí)過的第一所學(xué)校!
關(guān)于小學(xué)生作文3
“叮咚，叮咚”，“嘩啦，嘩啦”，“滴滴”，這些都是春天姑娘，唱出來的奇妙的歌聲，你聽是不是很動(dòng)人。
春姑娘是一位唱歌能手，而且她還是一個(gè)指揮官呢！不信你自己看，她訓(xùn)教出來的樂手可都是高素質(zhì)的，有泉水寶寶和雨點(diǎn)妹妹，還有風(fēng)兒哥哥呢？它們和春姑娘組成了一支優(yōu)秀的.樂隊(duì)，春姑娘有一個(gè)特點(diǎn)就是喜歡在她生日時(shí)歌唱，而春天就是春姑娘的生日。你們是否老在天空中聽到一股快樂的旋律，春姑娘的歌唱聲給大地，和花草都精神煥發(fā)。春姑娘的歌聲，就好似它們的精神支柱。
我最喜歡的聲音就是春天的聲音，因?yàn)樗屆恳粯訓(xùn)|西都充滿了活力，春天的聲音你喜歡嗎？
關(guān)于小學(xué)生作文4
冬爺爺走了，春姑娘來了。
桃花露出了紅紅的臉頰，小草從地下彈出了頭，樹枝上的嫩芽也伸出了手。解凍的.小溪也唱起了叮叮咚咚的歌。小燕子也飛回來了，他好像在說："春天來啦！春天來啦！"
我和幾個(gè)小伙伴脫掉了棉襖，沖出了家門，去大山里尋找春天。
春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊找！我們在大山里聽到了鳥兒的歌唱，還在清澈見底的河水里看見了小魚兒三個(gè)一群，五個(gè)一伙地做游戲。
我們繼續(xù)向前走，看見了柳樹姑姑梳著長辮子在向我們打招呼呢！時(shí)間一分一秒的過去了，太陽也下山了，我們也依依不舍地離去了。
今天，我聽到了春天走動(dòng)的聲音，看到了春天給大自然帶來了新的生機(jī)……
關(guān)于小學(xué)生作文5
夏天到了，荷花也開了。荷花池里那一朵朵荷花，蓬蓬勃勃、轟轟烈烈地盛開著，遠(yuǎn)看像團(tuán)團(tuán)紅云，層層丹霞。
荷花的樣子千姿百態(tài)。有的像那害羞的小姑娘，躲在碧綠的荷葉下漲紅了臉。有的像個(gè)好奇寶寶，探出頭來，望著這美麗可愛的人間；有的像那俊俏的仙姑，正對面平靜的湖面，細(xì)心地梳妝打扮……
夜色下的荷花就更加的美麗了。在月光下，那一朵朵荷花的花瓣晶瑩，花瓣足有小手掌那么大，五六個(gè)花瓣拼成了一朵大荷花。在那綠葉的映襯下，有的低頭不語，有的花苞初綻，有的.含苞待放，如小姑娘欲語還羞；有的舒展怒放，粉紅的花瓣，金黃的花芯，仿佛在暢懷大笑。
我最喜歡的花就是荷花，因?yàn)楹苫利悺?/p>
關(guān)于小學(xué)生作文6
星期五下午，我到花園去玩。一陣風(fēng)吹過，好爽呀!我才知道，秋天來了!
我圍著花園邊轉(zhuǎn)了一圈，門邊的一棵高大的綠榕樹悄悄地成了一頂撐開的金黃色大傘。風(fēng)兒吹過，葉子就像金黃色的蝴蝶，在秋風(fēng)中自由自在地飛舞著，給大地鋪上了一層金色的地毯。榕樹身旁的小草沒有了以前那么綠，那么密了。在秋姑娘的撫摸下，它們披上了一層黃色的外衣。一些紅的、白的、紫的小花兒從小草叢中探出頭來，為黃色的地毯增添了一些絢爛的色彩。
花園四周被一條小河靜靜地圍著。我走過小橋，來到橋中心。啊，一陣秋風(fēng)吹過，樹葉飄浮落在小河里，好像小螞蟻的.船隊(duì)開來運(yùn)糧食呢!草叢中間的花草一邊黃一邊綠，從橋上面看下來，就變成了一個(gè)半邊黃半邊綠的小圓盤了�；ò暌布娂娐湎�，給大地加了斑紋似的。大地變得更美了。
關(guān)于小學(xué)生作文7
我愛畫畫小的時(shí)候，我就在各種藝術(shù)班中穿梭，音樂版，舞蹈班，樂器班……而其中最讓我喜歡的就是美術(shù)班。在一張白紙上，勾勒出簡單的線條，涂上顏色組合成美麗的圖案，一筆一畫都可以隨心所欲，記錄著我的過去，暢想著未來。
課余時(shí)，我經(jīng)常會(huì)拿出一張白紙?jiān)诙虝旱氖昼妰?nèi)素寫，在課堂上的嚴(yán)肅與活潑，課后同學(xué)的歡笑與吵鬧，偶爾拿出以前的畫來看，回想起當(dāng)時(shí)的情景，總免不了和同學(xué)們捧腹大笑，讓我更加熱愛畫畫。在我的畫筆下有生機(jī)勃勃的春天，有色彩斑斕的夏天，有碩果累累的秋天，有白雪皚皚的冬天。還有我所有深刻的記憶。去年暑假，我終于在秦皇島見到了夢想已久的大海。放下行李之后，我迫不及待的奔向了海邊，金黃濕潤的沙灘，洶涌廣闊的`大海，海天相接的地方那一條隱隱約約的一條白線，這一切都強(qiáng)烈的震撼了我。
現(xiàn)在，我已經(jīng)不再上其他的學(xué)習(xí)班了，在學(xué)習(xí)的空余時(shí)間里，我喜歡拿出畫筆記錄下所有的年少時(shí)光。
關(guān)于小學(xué)生作文8
1）這段話有歸納綜合地形貌，有詳細(xì)地形貌，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，視察細(xì)致，還把本身的喜好之情也寫了進(jìn)去。
2）由于有了富厚的`遐想，以是筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，何等生動(dòng)地寫出了“”。
3）寫景捕獲風(fēng)景的特點(diǎn)，形貌景象融會(huì)，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處置處罰得井井有條，寫出的文章更是層次明白，景有各自差別的形態(tài)顏色，捉住了形狀特點(diǎn)。
4）在你的筆下“”儼然像個(gè)小花圃，那么富有生命的氣味，對“”的形貌，順序序睜開，讀起來一目明了。
5）從外到內(nèi)，先容了“”的特點(diǎn)，視察有次序，也很細(xì)致，寫得正確生動(dòng)，變更了多種感官，內(nèi)容逼真詳細(xì)。
關(guān)于小學(xué)生作文9
雨過天晴，空氣十分清新。我漫步到了荷花塘邊。滿塘的荷花、荷葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像碧波上蕩著點(diǎn)點(diǎn)五顏六色的帆，煞是好看。
荷塘里的荷葉碧綠碧綠的，有的`像一個(gè)圓盤，有的像一個(gè)小碟，還有的像一把小傘。
荷花發(fā)出縷縷清香，有的潔白如雪，有的含苞欲放，有的亭亭玉立，，還有的帶露初開，真美！望著這如詩如畫的美景我愜意極了。
我愛荷花，愛它的素雅，愛它的香結(jié)，更愛它出淤泥而不染的高風(fēng)亮結(jié)！
��！荷花，愿你常開不��！
關(guān)于小學(xué)生作文10
我和小姨、媽媽去襄樊玩的時(shí)候，我們到諸葛亮廣場看了音樂噴泉。
看音樂噴泉的人真不少，一支由6、7個(gè)人組成的樂隊(duì)正奏著優(yōu)美的樂曲，噴泉隨著音樂的節(jié)奏上下起伏，聲音大時(shí)好幾米高，聲音小時(shí)也有1米多高。并且噴泉在水下彩燈的照射下顯得格外美麗。隨著燈光的變化，噴泉也隨著變成紅的、綠的、黃的、藍(lán)的.等五顏六色，好看極了。
我被這美麗的景色迷住了。站在旁邊衣服都讓噴泉噴濕了，要不是媽媽拉我往后退，我還不知道呢。
我喜歡這美麗的音樂噴泉。
關(guān)于小學(xué)生作文11
一日，閑來無事，姐姐掃了掃琴上的灰塵，撥響了一曲久違的《蘇武牧羊》。動(dòng)聽的略帶傷感的音符在空氣中飄動(dòng)著，不知不覺就觸動(dòng)了我心頭的那根線，也讓我感慨萬分。
于是，我的眼前不自覺地腦補(bǔ)出蘇武在凌冽的寒風(fēng)中牧羊的畫面，風(fēng)在呼嘯，四野之下，除了與之相伴的'那群羊，就只剩下蘇武孤孤單單的一個(gè)人了�？删退闶窃谶@樣惡劣的條件下，蘇武絲毫也不肯屈服，絲毫也不肯低下他的高貴的頭。他的內(nèi)心深處，吟誦的是“生是大漢人，死是大漢臣”，語氣慷鏘有力，激昂澎湃。銘記在他心頭的，始終是自己的國家啊。
正由于有了這樣的信仰，蘇武才能一如既往堅(jiān)持著，不由于與冷月為伴而感到孤寂，不在大漠飛雪中感嘆命運(yùn)忐忑，也不以只有草皮為食而覺得絕望。
關(guān)于小學(xué)生作文12
人們總是謳歌那斗風(fēng)雪的梅；傲秋霜的菊；嫵媚多姿的牡丹；出淤泥而不染的蓮花；可我卻由衷的喜歡那平凡的小草。
我愛小草，他有頑強(qiáng)的生命力�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生�！边@是對他生命力的真實(shí)寫照。它不像向日葵，需要陽光的照耀才能生存，也不像夜來香，到了晚上才能擁有端莊，華麗的'花朵，散發(fā)出沁人心脾的的芳香，只要給他一點(diǎn)點(diǎn)土壤它就能茁壯的生長！
我愛小草，愛它體態(tài)輕盈，婀娜多姿；更愛它，頑強(qiáng)的生命力。我要和小草一樣，用我自己的力量，讓祖國春色滿園，青春永駐！
關(guān)于小學(xué)生作文13
叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們坐在自己的的'位子上等李老師來上課。可是李老師沒有來，教室里亂成了一鍋粥。這時(shí)班長王瀟藝咚咚地用小棍敲桌子，同學(xué)們聽到了聲音，馬上坐端正，教室里立刻鴉雀無聲。班長讓我們拿出《語文》書大聲朗讀課文。李老師在樓道里聽見了我們朗朗讀書聲，快步地走進(jìn)了教室。同學(xué)們還在聚精會(huì)神地讀著，李老師高興地說：“每個(gè)人都可以得到一個(gè)紀(jì)律小獎(jiǎng)杯”。我和同學(xué)們都開心極了，這節(jié)課就在受到表揚(yáng)后的快樂中上著。
關(guān)于小學(xué)生作文14
我們學(xué)校的鈴聲有好幾種，每種都表示不同的意思�，F(xiàn)在我就一個(gè)一個(gè)介紹一下吧，上課的鈴聲是有高有低的'快節(jié)奏音樂聲，像兔子奔跑一樣蹦蹦跳跳；下課的鈴聲是dāng-dang-dang-dǎng,音調(diào)由高到低像下樓梯一樣；午睡的鈴聲是dèng--dèng—dèng、dèng、dèng,像敲鼓一樣的節(jié)奏；上操的鈴聲像報(bào)警一樣，有點(diǎn)亂和嘈雜，有種緊急的感覺；放學(xué)的鈴聲和下課的鈴聲是一樣的。每天我們都聽著不同的鈴聲上課、下課、做操、午睡、放學(xué)，就像有位老師在指揮一樣。有意思吧，我給媽媽講時(shí)，媽媽說原來這樣啊，媽媽上學(xué)時(shí)就一種鈴聲，真的是不一樣啊。
關(guān)于小學(xué)生作文15
晚上，多多和爸爸想學(xué)下軍棋，媽媽做裁判。可是多多小同學(xué)記不住里面的大小，不停的`問爸爸，就要 快下成明棋了。所以為了幫助多多小同學(xué)，我把軍棋里的大小排列寫下來。
從大到小的依次順序是：司令、軍長、師長、旅長、團(tuán)長、營長、連長、排長、工兵。
炸彈可以炸任意棋子但不能擺在第一排，地雷和軍旗不能動(dòng)只能擺在最后兩排。工兵可以挖地雷，還可 以在鐵道線上飛。
大的吃小的，兩個(gè)一樣大時(shí)，同歸于盡。躲在行營里的棋子吃不掉。
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