小學(xué)生我的老師作文

時(shí)間：2021-09-28 19:18:05 小學(xué)生作文我要投稿

小學(xué)生我的老師作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)生我的老師作文

小學(xué)生我的老師作文1

　　小學(xué)三年，我接觸過許多老師。有一位老師給我的印象最為深刻。她就是我們的體育老師——劉老師。

　　劉老師長著一張瓜子臉，小小的眼睛上戴著一副眼鏡。她有時(shí)披著頭發(fā)，有時(shí)梳著一個(gè)馬尾辮，走起路來，頭發(fā)隨風(fēng)飄動，真像一位仙女。

　　劉老師就是一位溫柔的“仙女”。有一次，我們在跑道上奔跑，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)摔了一跤，腿上流出了血。劉老師馬上跑過來，扶起那位同學(xué)，走向衛(wèi)生室。還溫柔地對她說：“下次不要跑這么快，知道了嗎？”“嗯！”同學(xué)回答。到了衛(wèi)生室，劉老師拿出一塊帶有消毒液的棉花，幫同學(xué)擦，還一邊呼呼地吹著，一邊笑著問：“疼不疼啊？”同學(xué)回答：“一點(diǎn)點(diǎn)�！�

　　劉老師是個(gè)對工作負(fù)責(zé)，呵護(hù)同學(xué)的好老師，我愛我的老師。

小學(xué)生我的老師作文2

　　教過我的老師有很多，其中最讓我難忘的老師就數(shù)施老師了。

　　施老師張著高高的鼻梁，上面架著一副眼鏡，看上去很斯文。老師還有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎成一個(gè)馬尾辮，顯得很精神。我們施老師很親切，不經(jīng)常批評我們，總是跟我們講道理。

　　有一次，我們班里有兩位同學(xué)發(fā)生了矛盾。施老師知道后，并沒有很嚴(yán)厲地批評他們，而是問其他同學(xué)事情的經(jīng)過，搞明白后，施老師很溫和地教育他們，終于把矛盾解決了。

　　施老師對我也很關(guān)心。記得那一次，我星期天的時(shí)候生病了，星期一我的燒退了一點(diǎn)，媽媽告訴了施老師，那一天，施老師經(jīng)常問我身體有沒有不舒服。施老師就是這樣，對待我們所有的同學(xué)就像對待自己的兒女一樣，無微不至。

　　在教師節(jié)這天，我想對施老師說一句話：“老師，您辛苦了！”

小學(xué)生我的老師作文3

　　從幼兒園到現(xiàn)在就是教我一、二年級的張老師了。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，臉上有些皺紋，顯得有些衰老，可是，張老師非常和藹可親。

　　張老師那一雙炯炯有神的眼睛是會說話的。每當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽時(shí)，她的眼睛就會投來疑問和責(zé)備的目光，好像在對我們說：“在上課呢，為什么不認(rèn)真聽課？還不趕快打起精神！”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時(shí)，她的眼睛就會投來鼓勵的目光，好像在說：“別緊張，再想想，你一定能答得上的。”當(dāng)我們上課回答問題響亮或正確時(shí)，她的眼睛又會投來贊許的目光，好像在表揚(yáng)我們：“不錯(cuò)，回答得非常好！下次繼續(xù)努力！”當(dāng)我們生病或不舒服時(shí)，她的眼睛又會投來關(guān)懷的目光，那目光就像母親的愛撫：“你還好嗎？痛不痛，辛不辛苦啊！”……正因?yàn)樗菍f話的大眼睛給了我們無數(shù)關(guān)懷和鼓勵，我多么希望自己能有對像張老師一樣的眼睛呀！。

　　��！張老師永遠(yuǎn)是您！

小學(xué)生我的老師作文4

　　我的志愿是老師，天天背負(fù)著教導(dǎo)學(xué)生的重責(zé)大任。老師犯了錯(cuò)，可能造成深遠(yuǎn)的影響，這說明了老師要以身作則，才能成為學(xué)生的好榜樣。

　　如果我是老師，我會對學(xué)生軟硬兼施，讓他們在學(xué)習(xí)和品德都能品學(xué)兼優(yōu)。因此，我會因材施教，針對學(xué)生的`不同特質(zhì)來用不同的教導(dǎo)方式教導(dǎo)學(xué)生，才能讓學(xué)生對我佩服的五體投地、心服口服。如果學(xué)生犯了錯(cuò)，我會先判斷事情的嚴(yán)重性，再將事情查的水落石出，才能找出證據(jù)。但做老師要心胸寬大，才能原諒犯錯(cuò)的學(xué)生；學(xué)生如果有不懂的問題，我會細(xì)心的教導(dǎo)他，直到他懂了為止；當(dāng)學(xué)生發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，我會出面當(dāng)和事佬，撫平他們心中的憤怒與怨恨，這就是老師的責(zé)任。

　　從今天開始，我要奮發(fā)圖強(qiáng)，這樣長大以后才能當(dāng)一位“精明果斷，人人夸贊！”的好師長！

小學(xué)生我的老師作文5

　　我的數(shù)學(xué)老師是丁老師，她也是我們的班主任，她是個(gè)很細(xì)心的人。

　　開學(xué)前幾周，我嘴角上火了，但是看老師們實(shí)在很忙，我就誰都沒說，過幾天應(yīng)該就會好了吧？誰知當(dāng)天下午就被細(xì)心地丁老師發(fā)現(xiàn)了。她輕輕地碰了碰的嘴角：“疼不疼？”我遲疑了一下，搖搖頭�！安皇娣趺床桓蠋熣f呢？”她有點(diǎn)生氣地說。我靦腆地笑了。心里卻在犯嘀咕：她天天那么忙，是怎么發(fā)現(xiàn)我生病的？還沒想明白，已經(jīng)被老師帶到了校外的診所，醫(yī)生麻利地為我開了藥�；匦：螅±蠋熆次页韵滤幉欧判牡鼗亓宿k公室。

　　此后幾天，老師每天都提醒我吃藥，都檢查我的嘴角。知道全好了，才放下心來。

　　謝謝您，丁老師！謝謝您，丁媽媽！

小學(xué)生我的老師作文6

　　夜深了，我坐在窗前，望著天花板遐想，想到的卻是郭老師略帶微笑的臉龐，筆尖在紙上跳躍寫下了今天的作文——夸夸我的老師。

　　記得讀一年級的時(shí)候，在課間休息時(shí)，我不小心把頭撞到了石桌的角上，剛好是太陽穴這個(gè)位置，非常危險(xiǎn)。我急忙跑到辦公室，郭老師看見了嚇了一跳，趕緊把我送到了醫(yī)院，由于我膽子小，嚇了哭了，郭老師還不停地安慰我，不要怕，不要怕。，她還幫我墊付了醫(yī)藥費(fèi)。第二天，郭老師又來關(guān)系我飯盒洗了沒有。

　　還有一次，臨近期末考試，郭老師挺著大肚子給我們補(bǔ)習(xí)功課，希望我們在期末考試中能考出好成績。

　　直到今天，我對這些事情還還念念不忘，雖然郭老師不教我了，但是由始至終我對郭老師非常敬佩，

　　郭老師真是一位好老師。

小學(xué)生我的老師作文7

　　我要給大家介紹一下我的好老師——李老師。

　　李老師有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她教我們的時(shí)候，教室里總能聽見笑聲、響亮的回答聲和掌聲。有一次，班上有個(gè)同學(xué)犯了個(gè)可笑的錯(cuò)誤，他竟然把“飛流直下三千尺”寫成了“飛流直下三千尸”，李老師不但沒有批評他，還風(fēng)趣地說：“你要是這么寫，那么就已經(jīng)死了三千多人了哦�！蓖瑢W(xué)們又哈哈大笑起來。我想，在他這種快樂的教學(xué)方式下，以后不會有人再犯這種低級錯(cuò)誤了。

　　李老師也很關(guān)心我們。有一次，我去她辦公室拿作業(yè)本，出門的時(shí)候，被門檻絆倒了，作業(yè)本掉了一地，李老師聽見了，連忙跑過來，把我扶起來。還關(guān)切地問我：疼不疼？還把掉在地上的本子，整理好給我。我的腳雖然有些疼，可是心里卻暖暖的。

　　李老師雖然平時(shí)很嚴(yán)厲，可她在我心目中卻是一位和藹、有耐心的好老師。

小學(xué)生我的老師作文8

　　她，一位年輕貌美的青年女子；她，一位平易近人的姐姐；她，一位令人尊敬的教師；她，就是我們的班主任--夏老師。我的班主任老師也是我們的語文老師，她非常地和藹可親，非常地關(guān)心她的學(xué)生。

　　老師講課很有技巧，上她的課同學(xué)們都很熱情，她讓我們在家先做課前預(yù)習(xí)，不會的自己查找資料，上課時(shí)，就提問題，讓我們自由發(fā)表對問題的看法，遇到比較難懂的，她就舉一些日常生活中比較滑稽易懂的事例。

　　老師還很關(guān)心我們，有一次考試后，大多同學(xué)的成績都不是很好，而且許多同學(xué)都不及格，老師怕他們氣餒，所以，除了貼出幾位及格同學(xué)的排名榜外，還貼出了五十分層同學(xué)的前十名排名榜和四十分層同學(xué)前三名的加油榜，以示鼓勵。

　　我的班主任老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)和藹可親的人，一個(gè)令人尊敬的人!

小學(xué)生我的老師作文9

　　叮鈴鈴，上課鈴響了，我最喜歡的科學(xué)老師走了進(jìn)來。她中等個(gè)兒，扎著一條粗粗的馬尾辮，臉上帶著微笑。她把一個(gè)長方形白色的塑料盆放到講臺上，里面一邊放著蝸牛，一邊放著放大鏡，我們都興奮起來。

　　只見科學(xué)老師向前微微探著身子，笑嘻嘻地問我們：“誰知道蝸牛的便便從哪里來？知道的舉手�！庇袔讉€(gè)同學(xué)舉了手。老師又問：“還有嗎？”說著自己也舉起了手，我們都哈哈笑起來。

　　這就是親切，幽默又調(diào)皮的科學(xué)老師�？茖W(xué)老師讓我們愉快地度過每一堂科學(xué)課

　　有同學(xué)上課不注意聽講，她并不發(fā)脾氣，她會看著你，溫和地說：“注意聽講哦�！�

　　她經(jīng)常帶著我們采集標(biāo)本：樹葉啦、螞蟻啦……讓我們用放大鏡觀察，給我們耐心講解。

　　不知不覺的一堂課就結(jié)束了，我們依依不舍地看著科學(xué)老師離開。

　　科學(xué)老師是我們的良師益友。我�？茖W(xué)老師天天快樂，永遠(yuǎn)健康。

小學(xué)生我的老師作文10

　　我是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩子，經(jīng)常有一些小錯(cuò)誤，我的葛老師經(jīng)常耐心的教育我，批評我的語氣很溫柔，但說出的話很讓我感動，把我們班每個(gè)孩子都當(dāng)自己孩子，葛老師首先教我學(xué)會做人，知識不會可以補(bǔ)回來，思想品質(zhì)壞了就很難補(bǔ)了。我發(fā)現(xiàn)葛老師為了我們都廋了，但是依然還很漂亮。

　　我們的數(shù)學(xué)王老師也很愛戴我們，經(jīng)常給我們教一些好的學(xué)習(xí)方法，很耐心的給我們講解錯(cuò)題，一遍又一遍的給家長們囑咐要鼓勵孩子，就連休息日也不放棄，在給媽媽打電話。我有這樣的好老師太欣慰了，我一定要好好學(xué)習(xí)來報(bào)答老師。

小學(xué)生我的老師作文11

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓黃，叫她黃老師。大家肯定都知道：老師像花園里的園丁，精心培養(yǎng)我們這些花朵，每次我想到這句話，就會想起黃老師。

　　每當(dāng)我們遇到做不到的題的時(shí)候，黃老師就會仔細(xì)給我們講解，如果我們還是不明白，她還是給我們講解，然后再給我們出幾到這樣的題。直到把我們弄懂為止。她恨不得讓全班都變的非常聰明，她這樣做也是想我們將來成才啊！

　　記得有一次上數(shù)學(xué)課，黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式，叫了四個(gè)同學(xué)上黑板來計(jì)算，計(jì)算結(jié)果出來了，沒想到四個(gè)同學(xué)里只有一個(gè)同學(xué)對。這時(shí)，黃老師看了看了那三個(gè)同學(xué)。從黃老師的眼神可以看出，黃老師的眼神不是憤怒的，而是期待的。她又把這些算式反反復(fù)復(fù)的講一遍，然后又叫四個(gè)同學(xué)上黑板來做，這次是全對，黃老師終于臉上露出滿意的笑容。

　　黃老師，您的教育使我變的更聰明，謝謝您！

小學(xué)生我的老師作文12

　　我的老師長地不高，小小的眼睛，高高的鼻梁，目光中露出幾絲威嚴(yán)。別看老師外貌不是非常漂亮，教起學(xué)來那叫一個(gè)認(rèn)真!完全可以用“專注”來形容。

　　有一次，老師在課堂上教我們生字，原本應(yīng)該很枯燥乏味的內(nèi)容在我們眼中好像一塊蛋糕或一杯果汁一樣等著我們?nèi)テ穱L。老師講的太精彩、太有趣了，我們被老師講的內(nèi)容深深的迷住了�？梢娎蠋煘榱私o我們講課下了多大的功夫!有幾次，我回味起寫字課，心里不免有些疑問，平時(shí)認(rèn)真地近乎古板的老師怎能講出那樣有趣、那樣令我們著迷的寫字課？現(xiàn)在我明白了，讓老師那樣辛苦的，是我們的成績。老師見我們的成績?nèi)杖仗岣�，怎能不更加努力的教�?dǎo)我們？就像園丁一樣，看見花兒日日茁壯，怎能不更加勤勞的為花兒澆水、施肥？

　　最后，我想對老師說：老師，您辛苦了!老師，我愛您!

小學(xué)生我的老師作文13

　　她二十多歲，五官端正，個(gè)子高挑，方方正正的臉配上一頭卷曲的長發(fā)，顯得大氣而不失嫵媚！她有一雙靈巧的手，手指修長靈活，就像魔術(shù)師似的，只要她的手指在鍵盤上輕扣慢擊，美妙的琴聲便傾瀉而出，我們這些小家伙一下就被鎮(zhèn)住了，大家立刻安靜下來，仔細(xì)地聆聽琴聲了。她，就是我們的音樂老師王老師！

　　一次，在音樂課上。老師要求每個(gè)同學(xué)唱一首新學(xué)的歌，輪到我時(shí)，我有一些害怕，磨磨蹭蹭地不敢起來，王老師溫柔地望著我，那眼神裝滿了期待似的。我的手矛盾地舉起了一下，又放了下。王老師好象知道我在想些什么，她走到我身旁，撫摸著我的頭，帶著和藹的微笑跟我說了一句悄悄話：我相信你，何琳！加油，你一定行！王老師的話像一股暖流流過了我的心田，我的勇氣一下子倍增了！我勇敢地站了起了，把歌唱了，居然獲得了同學(xué)們一片熱烈的掌聲！

　　這就是我的音樂老師——王老師！在我無助的時(shí)候，她會給我勇氣和力量的老師！

小學(xué)生我的老師作文14

　　我最愛的老師是教我四年級的楊老師，他的名字叫楊易強(qiáng)。

　　楊老師的臉不長不短，，臉上有一雙明亮的眼睛，眼睛下面是俏俏的鼻子，鼻子下面又是小小的嘴巴，笑起來甜甜的。不胖反而瘦的身材，身高中等。

　　楊老師的性格很奇怪，時(shí)常高興，時(shí)常郁悶。高興時(shí)，嘴一笑，別說多甜了。郁悶時(shí)，眉頭一皺，一點(diǎn)也不帥。我還是喜歡開心快樂的楊老師，不喜歡郁悶的楊老師。

　　第一次見到楊老師的時(shí)侯，我有點(diǎn)陌生的感覺，可接觸久了，陌生感也慢慢的沒了，經(jīng)常和老師交流。楊老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，每當(dāng)有同學(xué)對難題產(chǎn)生疑問的時(shí)侯，老師就詳細(xì)的講給他聽，還告訴他解題的思路與方法。這讓同學(xué)們不得不懂這道題。楊老師也很關(guān)心我們的健康，一但有人同學(xué)受傷或舒服，老師就把焦急的表情給拿出來了。

　　這就是我最愛的老師——楊老師。