壞學生作文(7篇)
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的壞學生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
壞學生作文1
光陰似箭，日月如梭。轉眼六年就要過去了（但是未過去），我已經(jīng)從一個只有椅子那么小的小嘎嘣豆兒“七十二變”，變成了一個離我媽只有一頭高的“帥哥”男孩（應稱為男人）。不過，我的毛病也長了不少哦！特別是“沖動”這個大敵，只要我每次一沖動，少不了我老媽老爸的男女混合雙打！
Look事例1：
每次我爸爸在家，就會聯(lián)合我的媽媽在我進門的一剎那間，對我進行一個全身性的掃描。因為我從小養(yǎng)成的毛病，每次不管什么，總要拿在手里，所以，我的爸爸媽媽根據(jù)我的特性，知出了一套方案。
今天我肯定在“劫”難逃：因為老師給我們發(fā)了一個“致命武器”――期中試卷，我吃了個一百減六，可是我的老毛病犯了（不是“沖動”），老媽在“嘹望臺”（就是我們家的.陽臺）上，老遠就瞅見我的手里“紅旗飄飄”�；氐郊�，老爸便問我：“期中考試多少分吶？”
“一百分的啦―――”
“是么？”
“嘻嘻，減六”
“什么？”媽媽聽了，亮出手中的“寶劍”――平時我從婆婆家搞到的竹竿棍，要知道那玩意兒長可不小于一米，兩根小拇指那么寬，要是它打在屁股上……沒容我想，一棍下來，于是我的“沖動”在我的腦海中形成，哪里有壓迫哪里就有反抗，可是后來……
經(jīng)過這件事之后，我便想從我的體內(nèi)拔除“沖動”，可是與它幾次的交鋒中，我已經(jīng)是傷痕累累呀！可是怎么也拔不出“沖動”，有好幾次在我快要成功時拔出“沖動”時（那是不可能的）付之東流。但萬物有利有弊，它也有好的一面，就讓我們一起Look Look吧！
Look事例２：
這雖不是我的親身事件，但是，它是我認識到了有時沖動也有好處。同學們應該都看過金庸武俠傳吧！他筆下的人物的是熱愛沖動、敢做敢當?shù)挠⑿酆脻h，神雕俠楊過如果不是忍受不了師傅的打罵，沖動的跑了出去，遇見了能改變他命運的人，也許，他不會成為神雕俠的那么將來，人人都沒了沖動，試問誰還會表達出心中的狂熱呢？
唉，人生沒有了沖動，便毫無色彩，誰都會平淡無奇。只有內(nèi)心沖動，你的激情才會燃燒，人生才會充滿波折。在寫作上也是一樣的，只有內(nèi)心沖動，你的激情才會燃燒，你才會得寫作充滿狂熱。可是，在父母面前沖動未必是件好事，父母年紀大了，活了半輩子了，他們愛面子了，你在他們面前的出言不遜，那只能是火上澆油嘍！回頭想想，6年過去了，“沖動”也在我的身邊活了6年，可是，到現(xiàn)在，我還分不清它是好是壞？
壞學生作文2
我的媽媽今年三十出頭，中等身材，烏黑的秀發(fā)，濃濃的眉毛，一雙眼睛炯炯有神，透著慈愛的目光。她衣著樸素,但顯得落落大方。媽媽對工作兢兢業(yè)業(yè)，對家人也關心有加，可對我卻有些“壞”。
“壞”之一 ——“懶”
媽媽的確有些“懶，”至從我升入三年級，她就與我“簽訂”了第一個“不平等條約”——《買菜條約》：每個周末的菜都由我去買。周末本是我玩的時間，但卻要買菜，我雖然很不情愿，但“母命難違”，我還是接受了。誰知，媽媽“得寸進尺”，她又與我“簽訂”了其它“不平等條約”——《做菜條約》、《洗衣條約》、《拖地條約》……她“慷慨”地把這些權利都讓給了我。在媽媽的調(diào)教下,我逐漸從“皇帝”變成了“管家”。這下我可受不了了，便向媽媽提出了抗議。媽媽微微一笑：“你以后就會知道了！”果然，星期六的一件事使我對媽媽的認識來了個180度的大轉彎。
那天，我去找好朋友小剛，發(fā)現(xiàn)他正在廚房里忙活。一問，才知他父母有事出去，叫他自己做頓飯�？烧l知，正上初二的他是家里的“皇帝”。平時未煮過飯，今天就手忙腳亂了。我過去一看，差點笑出來：煮的飯水放少了，一股焦味撲鼻而來；蛋花湯又放醋又放糖，一打老遠就嗅到一股怪味，叫人望而卻步。看著他那狼狽樣，我立刻去幫他，我利用冰箱里的.菜，三下五除二就做好了糖醋排骨、紅燒肉和鯽魚湯。此時，小剛舒了口氣，拍拍我的肩膀：“老兄，真有你的！”我笑了笑，忽然感激起媽媽來，要不是她“懶”，我現(xiàn)在不和小剛一個樣嗎？
“壞”之二 ——“置之不理”
人生誰無挫折，誰無失�。课乙膊焕猓斘覟榇煺�、失敗所傷時，媽媽卻不肯拉我一把，而是放手讓我自己從泥濘中爬起來。媽媽可真“壞”呀！有一次，爸媽教我騎自行車。當他們示范之后，就由我來學，畢竟是第一次，車歪歪斜斜的走了幾步后，就來了個“人仰車翻。”可是媽媽并沒有扶我，只是看著我從地上爬起來。爸爸看見我這模樣，便過來扶我，被媽媽攔�。骸白屗约簛�。”我當時很氣憤，覺得媽媽很壞。晚上，爸媽為這事吵了一架，爸爸生氣地說：“他摔倒了，干嗎不扶他？”媽媽說：“如果你扶他一把，就會給他創(chuàng)造一種順境。順境對一個人前進的腐蝕要比逆境對人的阻礙大得多，如果不讓他吃苦，讓他在順境里長大的話，就會養(yǎng)成他任性、依賴的性格，恐怕今后走出社會，會讓他吃更多的苦�！甭牭竭@兒，我有些呆住了……
現(xiàn)在，我對媽媽的看法有了懷疑：媽媽壞嗎？
壞學生作文3
在上六年級以后，我就一直想要一部手機，但父母永遠都是那一句話：“等你考上一所好中學以后再說。”
可是，今天爸爸回來的時候突然對我說：“任艷秋，星期天我?guī)闳ベI手機，好嗎？”我聽完后，心想：我爸爸怎么會無緣無故給我買手機呢?肯定會有下文或者就是耍我的,于是我說:“爸，你為什么要給我買手機呢？”爸爸一邊吃飯一邊回答我的問題：“哦，不想要手機嗎？那就不買吧！”“不，不，不，別，我要�！薄昂茫蔷同F(xiàn)在去寫作業(yè)，如果有一處錯誤，那手機就沒有了！”“好，我馬上就去寫，保證全對！”說完我就馬上沖進我的房間，關上門，寫起作業(yè)來。30分鐘后，我的作業(yè)已經(jīng)寫完了，但我沒有立即給爸爸檢查，卻自己檢查了一遍又一遍，最后，我感覺沒有錯了，才給爸爸看，當時，我的心七上八下的'，生怕有一處錯誤就不能買手機了。真是工夫不負有心人，我的作業(yè)全對，當時我的心情非常的開心，可是我爸爸又說：“寫完作業(yè)還不行，還要去看書，如果，被我發(fā)現(xiàn)看書不認真的話，那你的手機也會沒有的！”“OK，我馬上就去讀書！”于是，我再一次沖進了我的房間,看起我的書來,看書時不再像以前那樣,小和尚念經(jīng)-----有口無心,而今天我卻非常認真的看書,大約一兩個小時后,我爸爸到我房間對我說:“你怎么還沒有睡覺啊?”“我正在看書呢,對了,幾點呢?”“已經(jīng)9:45了,快睡吧!你再不睡我就不給你買手機了!”好的我馬上睡覺!”爸爸一走我就以迅雷不既掩耳之勢關燈睡覺了，很快就進入了夢鄉(xiāng)。
以后的幾天內(nèi),爸爸雖然沒有再提示我，但我表現(xiàn)的都很好,因為我害怕我爸爸對我有一點不滿意的話，我的手機就會跟我說再見。
終于,到了星期六,我一大早就起床了,吵著爸爸給我買手機,可是爸爸起來后卻對我說:“哦,那是耍你的，你不知道那天是愚人節(jié)嗎？”“什么？那天你是騙我的？”“對呀！”爸爸滿不在乎的說。我不再說任何話，因為我對我爸爸徹底地失望了，我的表情雖是一笑而過，一走回我的房間，眼淚不爭氣的就掉了下來，我心里很難過，我最愛的爸爸竟然會騙我，而且一點歉意都沒有，我很傷心。
我躺在床上望著天花板，眼里飽含淚水，不知怎么的就睡著了。當我醒來的時候，我身上多了一條毯子，我迷迷糊糊看見床上有一張紙，紙上寫著：“對不起”，看后，我的眼眶一熱，又哭了起來。
爸爸，我喜歡你！
壞學生作文4
中考結束了，對于一個語文沒A的人，還有指望嗎，三年前我說過，語文這破東西，我閉著眼睛都打敗它!第一科，很想完美地畫個句號，越小心，越斟酌，越容易犯錯，字寫好看了，時間卻不夠了，總想著怎么標新立意，得到的是<120的三個沒意義的數(shù)字。問題在我，不怪別人。
成績下來，Q上很多來問分數(shù)的，我無言以對，不好的好了，好的更好了，只剩下我，與這個世界格格不入……昨晚也是，我以為我什么都沒有了，卻很偶然地發(fā)現(xiàn)我還有呆子。當看到難民問我讀幾中時，我心里一陣失落，沒回。
在家長眼中，只有和“好學生”在一起，才會變得更好，他們說互相之間會感染，我不否認，但是和“壞學生”一起，是誰說一定變壞的.，那個人才沒根據(jù)!瞎說!瞎掰!
他們所謂的“差生”，在我看來，聰明，樂觀，有理想，不斤斤計較，有義氣，懂得傾聽，懂得關心人……就像呆子雖然考得差，當時看到那么多個D，我心想，死呆子這回完了，得補考了他!知道他對我說什么嘛，他說，“我數(shù)學97分，及格了!”，我相信他做數(shù)學考卷的時候一定比任何時候都認真，或許說他只有這次當回事過，但三年就看這一次，平時考好了又能怎樣，考前全部歸零。他能從失敗中獲取自己哪怕丁點的進步，給自己予肯定，不像那些好學生，一次考差就哭爹喊媽，杞人憂天，被失敗蒙住雙眼，發(fā)現(xiàn)不了進步!
總有些“好學生”，在你考爛后，哭喪著臉對你說，我這次多么多么垃圾，考了這么個見不得人的分數(shù)，回家又得吃一頓竹筍炒肉了。他們有想過別人的感受嗎?這種間接傷害!他們固執(zhí)地認為好學生不該滿足于現(xiàn)狀，所以，一番“自諷”的解說，他“自嘲”完了，心里一陣輕松。比他還差的你，心里想的什么，我猜的到，畢竟，我是過來人!這樣的“好學生”，真是好極了!不愧是三好!還真是比不上呢!
呆子才不會這樣往別人傷口上灑鹽，我相信，同樣的，那些所謂的“壞學生”才不會在比自己差的人面前自諷，他們懂得顧忌別人的自尊，不去再一次傷害別人!!其實差生們都很聰明，隨便點一下就明白了，會考前，給呆子開小灶，他比平常進步很多。我想說，如果差生們都靜得下心讀書，反差為優(yōu)不是神話!
差生講義氣，不會給朋友潑冷水，和他們在一起總是暖暖的像夏天……
希望呆子永遠快樂，我喜歡和“壞學生”在一起……
壞學生作文5
我們一般把學生分成兩種：好學生與壞學生。好學生——助人為樂，勤奮上進。壞學生——不完成作業(yè)，愛惹事生非，上課不認真聽講。說到這兩種學生，我便會想起我的死黨——何鑌。
何鑌長得真是一表人才：一張黑黝黝的圓臉，一排雪白的牙齒，炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴。何鑌的眼睛整天360度得轉個不停，一會兒便想出一個鬼點子。俗話說上梁不正下梁歪，既然眼睛好動，手與腳就不用說了。我與何鑌同窗共事了5年，對他的性格已是了如指掌，可我就是不知道他是好學生還是壞學生。
說他是好學生吧，也行：一天，我們正在上語文課，黃老師提出了一個深奧的'問題，我絞盡腦汁地想，可是怎么也沒想出來，班里頓時死氣沉沉。就在我們?nèi)f般無奈時，一句聲音打破了教室里的沉寂。原來是何鑌起來回答問題了，他的話音剛落，隨之而來的便是一陣雷鳴般的掌聲，班里立刻沸騰了，何鑌卻站在那里傻呵呵地笑了。而且他非常愛看書，平時沒事干的時候常常抱著一本本厚厚書的津津有味地看起來，看到他那聚精會神的樣子誰會去打擾他呢？考試之前，他都非常努力，把課文復習好后，還要讀許多書籍，考試時他都顯得非常輕松，做起來題來是如魚得水。何鑌年度還被評為“創(chuàng)三好積極分子”，也被老師樹為我們學習的榜樣，我太佩服何鑌了。
說他是壞學生吧：也行，他就是愛惹是生非。一天，我們班的一位女生正在吃零食，那零食的香味把何鑌肚子里的饞蟲都勾出來了。于是他便向那位女生討要零食吃。無論他用什么方法，可那位同學就是死活不給。何鑌只好使出殺手锏：拍馬屁。何鑌便大拍起那位女生的馬屁來：“大姐，我知道你是活雷鋒，所以你就施舍點吧！”沒想到那位女生卻說：“我才不想當活雷鋒呢，我就是不給！”沒想到這回卻把馬屁拍在了馬腿上了。何鑌又用絕招了：死纏爛，無論那位女生怎樣，他總是始終重復一句：“給點吧。”那位女生實在忍不住了，便說：“你好煩啊！”這句話激怒了何鑌，他由小綿羊變成了大老虎，臉色也由晴轉陰，眼里放射出可怕的怒火�！昂冒。憔垢伊R我，我要讓你嘗嘗苦頭.”何鑌怒吼道，臉漲得通紅。他伸出一只手抓住零食袋，一點也不放松，只見他倆搶得難分難舍，誰敢去勸阻呀！那女生手一滑，頓時嚎啕大哭，何鑌卻揚長而去。
這就是我的死黨——何鑌，你說他是好還是壞？
壞學生作文6
唉，命苦�。≌l讓你作業(yè)沒寫完的，被老師批了一頓還不算什么，現(xiàn)在還被多罰寫了100道計算題，你說說你周末少玩一會電腦不就寫完了嗎？你應該吸取這次的教訓……
以上是我和我們班居委會大媽黃欣怡的對話，事情是這樣的：周五剛放學回家，媽媽就把我拉去了飯店，說要和一個人吃飯，路上還一直在說她請的這個人是她小學的老師，對她恩重如山，又說這個老師在國內(nèi)小有名氣，讓我去見見，長點見識。吃完飯回來，已經(jīng)11點多了，我實在困得不行了，洗漱完了之后倒在床上就睡了。第二天早上10點鐘才起床，我收拾了一會兒，吃完飯一看表，呀，不好，都快到12點了，我的作業(yè)還一個字沒寫呢！我趕快跑進書房，先把簡單的搞定，不一會，英語和語文就都寫完了，就差數(shù)學了。
數(shù)學真是一個讓人頭疼的`科目。應用題平均每道浪費了我35分鐘，一共六道題，這就浪費了我3個半小時啊！數(shù)學作業(yè)寫到一半時，就已經(jīng)七點了，吃完晚飯，鋼琴老師就準時地按響了我家的門鈴。沒辦法，我只能乖乖地坐在鋼琴前面，和這個冷冰冰的老師一起渡過這難熬的一個半小時，把老師送走后，我又回到書房開始啃作業(yè)了。
等數(shù)學作業(yè)大部分都寫完了，除了幾道（其實有十幾道）對我來說難度超大的題都空著以外，就沒有什么沒寫完的了，為了確保萬無一失，我有翻看了一遍記事本，猛地看到計算機老師還給我們留了一項作業(yè)呢！我心里生氣地想：你說這計算機又不是主科，還在瞎湊熱鬧，學著別的老師留作業(yè)，氣死人了！
我本來打算今天一口氣把作業(yè)寫完的，可媽媽就像個鬧鐘一樣過十分鐘來催一下，過十分鐘來催一下，還念念有辭地說快點去睡覺吧，這都快十一點了，明天再寫吧最后我無可奈何地走進了臥室。
唉，這還真是個惡性循環(huán)，由于我晚上睡得晚，所以早上起來的也晚，醒來后一看表，呀！不好，都快十一點了，下午還有個作文課呢！我趕緊從床上爬起來，以最快的速度洗漱、吃飯。我打開電腦花了一個多小時做了個PPT，然后就穿上衣服去上作文課了，下課回到家，就快返校了，我吃完飯，換上校服，背上書包就往外走，完全忘記了那張幾乎沒寫的數(shù)學卷子。到了學校才記起來，可是已經(jīng)完全沒有時間寫了，只好硬著頭皮交了上去。第二天一早，可想而知就是被數(shù)學老師劈頭蓋臉的一頓臭罵，雖然嘴上不敢說，可心里也覺得委屈：再怎么說人家也是初犯嘛，這也太沒有人情味兒了吧！然后就發(fā)生了剛才的那一幕。
唉，當壞學生的滋味還真是不好受呀！
壞學生作文7
學校就像“社會”中一樣，每個人都在為更上一層樓而努力，“領導”不喜歡的人，自然也不討其他人喜歡。
但，畢竟這里是學校，在這里，我們要記住這世上最溫暖﹑最可愛的東西。
當畢潤澤還在我們組時，又一次老師給我們布置了一道題，畢潤澤雖然一直在一邊看，但從他迷茫的眼神中就知道他一定不會，他一邊若無其事的在一邊玩，一邊環(huán)視著我們，看著我們滔滔不絕的討論各種做法。
我心中一揪，曾經(jīng)，我也是這樣被遺忘的。
成績不好，不討老師喜歡，雖然看似是班里的“風云人物”，但其實，才是被遺忘的那個人。
輪到我們組講時，大家你推我，我推你，誰都不肯上去。只有畢潤澤自己默默猶豫了一會，一咬嘴唇，搬著黑板跑了上去。大家先是一驚，就互相指責著，還埋怨畢潤澤私自跑上去。
果然，畢潤澤不會，但他把剛才同學們討論的斷斷續(xù)續(xù)的說了一遍。我沒有聽他講的什么，看著他因為緊張雙手一會抓住衣服，一會又松開。只是默默地眼眶微微的濕潤了…
我真萬惡！明明連他的一半都不如，又憑什么嘲笑別人，難道，我也變得那么趨炎附勢了嗎？！
我也曾是那么不討人喜歡。
九十八分，我看了看別人的卷子，就連大隊長都沒考過我。老師宣布成績時，我激動的等著老師念我的名字，但老師說了一句：“全班最高分，某某某，九十六分�！睈酃荛e事的同桌立馬舉起手來，“老師，李沫潔考了九十八分�！蔽揖o張的看著老師，老師只是叫他坐下，然后繼續(xù)講她的.課，就像沒有聽到一樣。
當時我忍住了，沒有哭出來，但當我晚上獨自一人睡覺時，我的淚刷刷的滾了下來。我不知道為什么，老師一定知道我的成績，卷子是她批的，她怎么可能不知道…
所有為了“生存”而努力的人，都是值得尊敬的，哪怕他付出的努力微不足道。
人人平等，不管你取得了怎樣的輝煌成績，看待別人，是和自己一樣的。這一點，是她教給我的，雖然她當時沒有念我的名字，但，她教給了我可能用一生才能學到的東西。
在學校中，學會做人，是最重要的，光靠成績和老師的喜歡程度來評判一個人，是一個多么惡心的標準！
你可以學習不好，但，你的心靈絕不能是骯臟的。在這方面，天龍同學就令我很舒心，他看任何人的眼光都是一樣的，不摻半點做作。但天龍同學，你以后改一下可以嗎，不要每個人都一樣厚臉皮的戳擠，讓我每一次都“不舍得”扇你。
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