我的老師學(xué)生作文【熱】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我的老師學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師學(xué)生作文1
在這日月如梭的日子里，令我最難以忘懷的老師是我幼兒園的孔老師，她是我們班的生活老師。她長(zhǎng)著一頭黑油油的頭發(fā)，眼睛水亮水亮的，特別大。她每天換一套美麗的花裙子�？桌蠋熆雌饋�(lái)二十來(lái)歲，我們都很喜歡她。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，孔老師把我和一個(gè)同學(xué)叫到走廊，笑瞇瞇的說(shuō)：“今天你們表現(xiàn)的很好，所以我想讓你們幫老師盛一下飯�！蔽覀凖R聲答道：“好的�！蹦翘熘形�，只有我們和老師在幫同學(xué)盛飯，其他同學(xué)都出去上體育課了，我們顯得格外仔細(xì)�？桌蠋煘榱霜�(jiǎng)勵(lì)我們，送我們每人一塊小橡皮。
幼兒園就快畢業(yè)了，我們都很舍不得。我們要畢業(yè)演出，所以孔老師開(kāi)始給我們女生排肚皮舞，給男生練的是軍人的舞蹈。我們女生開(kāi)始練下腰，由于我的身體不太協(xié)調(diào)，所以孔老師幫我壓。經(jīng)過(guò)了幾次辛苦的練習(xí)后，在老師的`幫助下，我有了成功的成就感�？桌蠋熌茄凵窈孟裨趯�(duì)我說(shuō)：“孩子你可真厲害呀！”
我和老師之間發(fā)生的故事，至今使我記憶猶新；這就是我和孔老師的故事。
我的老師學(xué)生作文2
黃老師，謝謝您！跟您上學(xué)一年了，在這一年里，無(wú)論是我生病、丟東西，還是有什么缺點(diǎn)錯(cuò)誤，都是您在幫助我、教導(dǎo)我。
記得有一次，我忘了帶鋼筆，焦急萬(wàn)分，因?yàn)閯e人《補(bǔ)充習(xí)題》都做一大半了！我呢？一點(diǎn)都沒(méi)做呢！“給，孩子。”我耳邊傳來(lái)慈祥的聲音，同學(xué)們都抬了頭，只看老師伸出手把一支鋼筆遞給了我，并和藹地說(shuō)：“用吧，孩子�！薄爸x謝您！”我激動(dòng)地說(shuō)。看著您那慈祥、溫柔的臉，有股說(shuō)不出的親切感，好想叫您一聲：“媽媽?zhuān) ?黃老師，您還記得您是怎樣治好我的懶“病”嗎？在習(xí)作上，開(kāi)始的時(shí)候，我只能寫(xiě)三五句話(huà)，就不想寫(xiě)了。在您的督促指導(dǎo)下，漸漸地寫(xiě)到五六行、一百多字、二百……到三百字時(shí)，就再也進(jìn)不動(dòng)了。
那一次，您布置了一篇作文，要求不少于四百字，否則，有“苦頭”吃。我的老天！那時(shí)候，我最多才能寫(xiě)二百來(lái)字呢！最后，我只寫(xiě)了278個(gè)字。到學(xué)校，您沒(méi)有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)比以前進(jìn)步了許多。這樣，我習(xí)作的勁頭是長(zhǎng)江后浪推前浪，我的'作文字?jǐn)?shù)一篇比一篇多！在您的幫助下，我現(xiàn)在的作文已輕松寫(xiě)到400多字了�！皯小北幌麥缌�。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”難道不就是贊揚(yáng)您的嗎？
我的老師學(xué)生作文3
從我上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，有許許多多的老師教過(guò)我。有對(duì)數(shù)學(xué)精通的鄧?yán)蠋煟灿懈杪晞?dòng)聽(tīng)的陳老師，還有畫(huà)畫(huà)畫(huà)得唯妙唯俏的仁老師。但我最喜歡的是知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師秦老師。秦老師有一頭金色的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，還有一張大嘴巴襯托秦老師白白的皮膚，更體現(xiàn)了秦老師的.高貴大方。記得秦老師剛接手我們這個(gè)班時(shí)，她從門(mén)口走進(jìn)來(lái)，看到了正在交頭接耳的我們，并沒(méi)有生氣，反而對(duì)我們莞爾一笑，說(shuō)：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我就是你們的班主任。以后，我們不僅是師生還是朋友。希望以后我們能一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)有、游戲。”這樣一段簡(jiǎn)短而又真誠(chéng)的開(kāi)場(chǎng)白，真是讓我們佩服不已。
秦老師的課也很有趣。每次秦老師給我們講課文時(shí)，都會(huì)讓我們站在主人公的角度，體會(huì)主人公的情感。有時(shí)，秦老師還會(huì)給我們講一些小故事，總讓我們聽(tīng)得津津有味。
秦老師不僅有趣而且很有耐心。
那天，我們的期中考試的試卷發(fā)下來(lái)了，一看到自己的試卷我們都傻眼了，就連基礎(chǔ)題我們也被扣了很多分。我們?cè)詾榍乩蠋煏?huì)怒氣沖沖地走進(jìn)教室然后把我們劈頭蓋臉的教訓(xùn)一頓。誰(shuí)知，秦老師走進(jìn)教室，幫助我們分析錯(cuò)因，把整張卷子耐心的、一字不漏的講解了一遍，還微笑著對(duì)我們說(shuō)：“以后凡是有不懂的，都可以來(lái)找我，我隨時(shí)恭候�！甭�(tīng)了這話(huà)，大家心里都對(duì)秦老師由然而生一股敬佩之情。
這就是秦老師。現(xiàn)在我們更離不開(kāi)這個(gè)大朋友了。
我的老師學(xué)生作文4
我的老師有一張標(biāo)準(zhǔn)的蘋(píng)果臉，土黃色的頭發(fā)自然地披在肩下，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛配上大眼睛真是好看啊。
她愛(ài)開(kāi)玩笑。有一個(gè)中午，輪到她來(lái)分飯，我們一個(gè)個(gè)有序地盛飯，從第一小組到第八小組，都盛好了，發(fā)現(xiàn)還有好幾個(gè)肉丸子，她就叫道：“嘿，賣(mài)肉丸子了，免費(fèi)吃，不好吃不要錢(qián)！”
大家聽(tīng)了，原來(lái)想上來(lái)拿的都愣住了。一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“我們沒(méi)有錢(qián)，怎么辦？”
老師故意用嬌滴滴的.語(yǔ)氣說(shuō)：“人家都說(shuō)了嘛，不好吃不要錢(qián)，當(dāng)然是不要錢(qián)的啦！”
聽(tīng)完，那幾個(gè)同學(xué)又沖上來(lái)，拿走了肉丸子，還剩下一個(gè)，老師說(shuō)：“你們都不要了？”
我們都搖頭，老師說(shuō)：“嗨，這么好吃的肉丸子你們居然都不要，那我吃了！”
老師拿起筷子，吃了肉丸子。
看著此情此景，我心想：“咦，老師怎么成了賣(mài)肉丸子的人了？那也不要在教室里賣(mài)吧？真是奇怪呀！”
“好了，我完了，還桶吧！”老師站起來(lái)說(shuō)道。
還桶的人把桶一個(gè)個(gè)抬走了，老師坐下來(lái)，開(kāi)始批我們的課堂作業(yè)本了。
她愛(ài)笑，有一次上課，老師講到蜜蜂，正好一只蜜蜂飛了進(jìn)來(lái)，老師笑了，說(shuō)：“‘說(shuō)曹操，曹操到’呀！蜜蜂是想來(lái)探測(cè)情報(bào)嗎？”這話(huà)把我們都逗笑了。
這就是我們的老師，有她的地方就會(huì)有笑聲。
我的老師學(xué)生作文5
我的何老師，披著一頭齊腰長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)得很漂亮，打扮得也很時(shí)尚，服裝幾乎每日一換。
上課時(shí)，她一貫溫柔�？墒�，假如有人不認(rèn)真聽(tīng)課，何老師起初會(huì)警告他要認(rèn)真聽(tīng)課，如果那個(gè)人不聽(tīng)警告，繼續(xù)開(kāi)小差，何老師就會(huì)狠狠地瞪他一眼。不過(guò)，有些“老油條”不怕何老師這招，瞪他們就跟沒(méi)事一樣，還影響周?chē)耐瑢W(xué)，這時(shí)，何老師忍無(wú)可忍，就會(huì)用黑板擦重重地拍一下講臺(tái)桌，劍眉倒豎，大吼一聲：“安靜！”我們知道何老師生氣了，個(gè)個(gè)斂聲屏氣，那些“老油條”們當(dāng)然也就乖乖閉了嘴。
但是，下課時(shí)，何老師仿佛換了個(gè)人似的，與上課時(shí)大相徑庭。她對(duì)我們總是笑呵呵的，假如有同學(xué)來(lái)請(qǐng)教問(wèn)題的話(huà)，何老師會(huì)耐心地給他講解，直到他滿(mǎn)意為止。
有時(shí)候，我也會(huì)準(zhǔn)備一些刁鉆、深?yuàn)W的`奧數(shù)題去刁難何老師。有一次，何老師被徹底難住了，只見(jiàn)她眉頭緊蹙，全神貫注地盯著題目。時(shí)不時(shí)在稿紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，最終，何老師還是宣布投降：“好吧，我不會(huì)做�！蔽液艿靡�，但是何老師沒(méi)有責(zé)怪我，只是笑著摸了摸我的頭。
你說(shuō)，像何老師這樣上課是一個(gè)模樣，下課又是一個(gè)模樣的人好不好玩？
我的老師學(xué)生作文6
有人說(shuō)老師是一位辛勤的園丁，有人說(shuō)老師是一只勤勞的蜜蜂，還有人說(shuō)老師是一盞指路的明燈�？墒牵矣X(jué)得老師是一支燃燒自己的蠟燭。
我最敬佩的老師是教我四年的語(yǔ)文老師。她有一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)高高的鼻子，最重要的是她有一個(gè)無(wú)論什么時(shí)候都會(huì)笑的嘴巴。
我的老師姓侯，我們都稱(chēng)她侯老師。記得她給我們上第一節(jié)課的時(shí)候，剛一進(jìn)班，我們的大班長(zhǎng)就用她那洪亮的聲音喊：“起立！”我們就說(shuō)：“老師好！”侯老師就用很溫柔的聲音說(shuō)：“同學(xué)們好！請(qǐng)坐�！倍覀冇终f(shuō)：“謝謝老師！”侯老師又說(shuō)：“你們以后叫我侯老師就行了。”
侯老師待人和藹可親，比如有一次家庭作業(yè)沒(méi)有做完，第二天，同學(xué)們剛一進(jìn)班，老師就進(jìn)了教室，接下來(lái)，老師要檢查作業(yè)。我心想：壞了，我昨天晚上沒(méi)有寫(xiě)完語(yǔ)文作業(yè)，今天一定要請(qǐng)家長(zhǎng)了�？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是：侯老師檢查了我的作業(yè)之后，親切地說(shuō)：“今天的'作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完沒(méi)有關(guān)系，只要知錯(cuò)就改，把下一次的作業(yè)寫(xiě)完，你還是很棒的。”我聽(tīng)了這句話(huà)，心里很慚愧，暗下決心：以后我一定要按時(shí)完成作業(yè)。
漫長(zhǎng)的人生路上，老師，您為我們領(lǐng)航，讓我們進(jìn)入知識(shí)的海洋；您為我們帶上望遠(yuǎn)鏡，讓我們感受大千世界。您，默默奉獻(xiàn)；您，嘔心瀝血。啊，您就是我們敬愛(ài)的好老師！
我的老師學(xué)生作文7
老師都是可敬可親的，可我卻說(shuō)老師是“壞” 的，為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)，我的“壞老師”。
謝 老師可“壞”了，她每天都讓我們寫(xiě)一篇日記，說(shuō)是什么提高我們的寫(xiě)作水平；誰(shuí)不交作業(yè)，老師就使出狠招——抄書(shū)，，補(bǔ)做作業(yè)，是慣犯的還要請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)呢！你說(shuō)，老師不壞嗎？
謝老師還特愛(ài)管“閑事” 。她管我們的坐姿，管我們的個(gè)人衛(wèi)生，管這管那的。記得有一次，我們剛上完數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都埋頭坐著中午作業(yè)，小學(xué)生作文《我的“壞老師”》。這時(shí)，謝老師走到我身邊，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“曉明，不要做了，出去活動(dòng)活動(dòng)，放松放松。”當(dāng)同學(xué)們合上作業(yè)本，放下鉛筆，出去嬉鬧時(shí)，老師又對(duì)我們和藹地說(shuō)：“還有兩節(jié)課上呢，大家望望遠(yuǎn)處，調(diào)劑腦力�！蹦阏f(shuō)，老師不“壞”嗎？
其實(shí)，老師對(duì)我們做的事看起來(lái)是比較嚴(yán)厲，比較壞的。想深一層，老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，誰(shuí)愿意只為一個(gè)作業(yè)生氣呢？誰(shuí)愿意無(wú)緣無(wú)故管閑事？倒不如在辦公室喝杯茶，輕松一下。但是，她，謝老師，卻用她的`休息時(shí)間“管”著我們，關(guān)心著我們。老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里。讓我們心頭映著感動(dòng)！
我的老師學(xué)生作文8
在學(xué)校里，我最敬愛(ài)的老師是我們的班主任—饒老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，還有一雙大眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。
老師待人很熱情，最關(guān)心的當(dāng)然是我們四十八個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子了。我是老師關(guān)心的“焦點(diǎn)”。
我的體質(zhì)一向很弱，一年級(jí)時(shí)，我得了水痘，眼看馬上就要到期末了，又得了一場(chǎng)大病，醫(yī)生說(shuō)；：“要休息兩個(gè)星期才行�！蹦侵鴥蓚�(gè)星期不是要落下很多課嗎？哎！
又不能好好復(fù)習(xí)了。老是讓我不要太擔(dān)心，身體恢復(fù)了到學(xué)校里去的時(shí)候，老師幫你補(bǔ)上。兩個(gè)星期過(guò)去了。我來(lái)到105班。饒老師利用課間、午間的休息時(shí)間認(rèn)真講解幫我把落下的課全部上了，跟上了復(fù)習(xí)節(jié)奏。到了復(fù)習(xí)考試時(shí)。我考了九十幾分。要不是老師幫我復(fù)習(xí)、講解，我也不會(huì)考出這樣的好成績(jī)了。
二年級(jí)時(shí)，我們參加合唱比賽，我是指揮員，經(jīng)過(guò)幾天的練習(xí)，同學(xué)們的音調(diào)也唱得比較準(zhǔn)了，我指揮得也有模樣了。到了比賽的'哪一天，先是一班唱，我們?cè)诼?tīng)一班唱時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)，（）不用緊張，盡自己的全力就行了。胡老師播出音樂(lè)，我開(kāi)始指揮。過(guò)了一會(huì)兒，兩首歌唱完了，我們有順序的回到了教室。過(guò)了幾天，合唱比賽的結(jié)果出來(lái)了，第一名是205班，耶！
我們贏了。我們很開(kāi)心，當(dāng)然這里不開(kāi)班主任的鼓勵(lì)
每天放學(xué)，看著老師那疲憊的神情，真想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了�！�
我的老師學(xué)生作文9
我的班主任喬老師是我心中的好老師。喬老師身材高挑，走起路來(lái)腰板挺得筆直，一頭棕色的長(zhǎng)卷發(fā)顯得十分精神。盡管已年過(guò)四十，但同學(xué)們和她相處，沒(méi)有任何距離感，她總是對(duì)我們露出慈祥、和藹的笑容，讓我們心中感到非常溫暖。
有一次，我在學(xué)校學(xué)習(xí)外教英語(yǔ)，離開(kāi)學(xué)校天色已晚，昏暗的天空烏云密布，看樣子一場(chǎng)大雨要來(lái)臨了。經(jīng)過(guò)五年級(jí)辦公室，里面仍然亮著燈。��！是喬老師。細(xì)密的`頭發(fā)垂在兩頰邊，眼睛專(zhuān)注地盯著紙面，筆桿快速地?fù)u晃著，嘴里不停地嘀咕著什么……喬老師的神情格外專(zhuān)注，眉頭緊鎖，憔悴的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了疲憊。這么晚了，她還在備課。我看得出了神，愣了好長(zhǎng)時(shí)間才挪動(dòng)腳步，心中百感交集，五味雜陳，只有一句話(huà)在我胸口回蕩：“喬老師，您辛苦了！”
我的同桌付心怡學(xué)習(xí)成績(jī)不好，喬老師在她身上花了很大功夫，經(jīng)常用課外時(shí)間幫她補(bǔ)習(xí)功課。付心怡膽子小，從不舉手回答問(wèn)題，喬老師總會(huì)在課堂上將關(guān)注的目光向她投去，好像在說(shuō)：“你能行，大膽些�！鄙踔猎谒荚业臅r(shí)候，也是一副寬容慈祥的面容，摟著她的肩膀輕輕鼓勵(lì)她：“一次不代表什么，我們要一步一步地前進(jìn)……”在喬老師的關(guān)心與耐心輔導(dǎo)下，付心怡的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。
這就是我心中的好老師——喬老師，她是一棵茂密的大樹(shù)，大大的樹(shù)冠為我們遮風(fēng)擋雨；她是蔚藍(lán)天空中的燦爛太陽(yáng)，把充足的陽(yáng)光播撒給我們；她是茫茫大海中的一座燈塔，指引我們前行的道路。
我的老師學(xué)生作文10
李老師，是你那激勵(lì)的語(yǔ)言一直在激勵(lì)著我，讓我難以忘懷！
有一次，我們?cè)谏稀陡`讀記》這課時(shí)，李老師緊皺著眉頭神情嚴(yán)肅地提出了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，為什么小作者又快樂(lè)又懼怕呢？”全班鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都思考著，都想找到一個(gè)最佳的答案，李老師微笑著用相信的目光看著我們！我突然明白了什么，立刻舉起了我的手。李老師對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，我便起來(lái)解釋道：“小作者寫(xiě)自己很開(kāi)心是因?yàn)樗m然是竊讀，但是讀到了書(shū)�！崩罾蠋煵](méi)有直接回應(yīng)我的答案是對(duì)是錯(cuò)，而是說(shuō)：“誰(shuí)還有不同的`想法？”這時(shí)我立刻意識(shí)到了自己的答案不完整，有待補(bǔ)充。李老師鼓勵(lì)我，說(shuō)：“顏新宇，坐下吧，你一定能夠想到最佳的答案�！蔽曳浅８屑だ罾蠋熃o我的鼓勵(lì) ，我的思緒就像噴泉一樣源源不斷地涌了出來(lái)，我再次站起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，李老師露出了滿(mǎn)意的微笑！從此，我在學(xué)習(xí)方面越來(lái)越起勁，只有這樣才能對(duì)得起老師對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì)。
老師，您那鼓勵(lì)性的語(yǔ)言一直激勵(lì)著我前進(jìn)的步伐！謝謝您！
我的老師學(xué)生作文11
轉(zhuǎn)眼間，我在小學(xué)已經(jīng)度過(guò)了六年時(shí)光，我們從“小苗”已經(jīng)長(zhǎng)成“茁壯”的小樹(shù)，我和我的同學(xué)、老師發(fā)生過(guò)許許多多快樂(lè)的事情，這些事都令我難忘，這些難忘的事伴我成長(zhǎng)。
四年級(jí)之前，我的數(shù)學(xué)很一般，一些稍微難一點(diǎn)的題我都不會(huì)�？勺詮牡搅怂哪昙�(jí)遇到了張紅英老師，我的'數(shù)學(xué)成績(jī)才提上去。記得有一天，我寫(xiě)完作業(yè)后有一道題不會(huì)，就去找張老師，這時(shí)已經(jīng)很晚了，老師還沒(méi)有走，老師不是草草的給我講一遍，而是非常細(xì)致地給我講，并告訴我以后遇到這種題該怎樣想，怎樣做。我會(huì)永遠(yuǎn)記住張老師對(duì)我的恩情，也會(huì)永遠(yuǎn)記住老師交給我的方法。
二年級(jí)之前，我對(duì)音樂(lè)一竅不通，只會(huì)唱歌詞，歌譜連讀都不會(huì)讀，更別說(shuō)唱了。可自從三年級(jí)之后，我對(duì)音樂(lè)逐漸開(kāi)竅了，然后我跟著二胡老師學(xué)二胡，漸漸地，我對(duì)音樂(lè)非常感興趣，一首我沒(méi)聽(tīng)過(guò)的的歌我只要聽(tīng)兩遍就可以說(shuō)出這首歌的譜子。目前，我學(xué)二胡達(dá)到五級(jí)水平，笛子也學(xué)得像模像樣了，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位叫我音樂(lè)的老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您就像那蠟燭，點(diǎn)亮了我們，奉獻(xiàn)了您，我會(huì)用最好的成績(jī)報(bào)答您。
我的老師學(xué)生作文12
我的數(shù)學(xué)老師是女的，姓冼，今年大約有48歲吧！一雙明亮的眼睛。一頭黑發(fā)中帶白的頭發(fā)，一個(gè)大大的嘴巴，一雙小小的耳朵，臉上總是帶著嚴(yán)粟的表情，一身顏色鮮艷的衣服。冼老師上課很準(zhǔn)時(shí)，每一次走到教室門(mén)口就打起上課鈴。上課前，她總是提上一課學(xué)了些什么？它的意義是什么？它的計(jì)算法則是什么？這些問(wèn)題，讓我們回憶一下，才回懂得怎樣做數(shù)學(xué)題。上新課的時(shí)候，會(huì)出一些比較簡(jiǎn)單的題讓我們做，讓我們記得以前是怎么做的..然后下一題就是書(shū)本的例題，有些同學(xué)之前有復(fù)習(xí)過(guò)就會(huì)做，有些同學(xué)就偷偷地看書(shū)本，有些不會(huì)做就跟同桌談話(huà)，但這一切并沒(méi)有讓冼老師生氣，而且還很耐心地教我們?cè)鯓幼觯@道題算式是怎樣算出來(lái)的````````有些同雪就學(xué)會(huì)了，有些同學(xué)就是聽(tīng)不懂怎樣做。老師只是說(shuō)：“下課不懂的可以到辦公室來(lái)找我�！贝蠹叶家詾榻械睫k公室是被批評(píng).可是，冼老師不像我們想得那樣，也是很耐心地教這些不懂的同學(xué)，還用放學(xué)的時(shí)間?課，讓那些同學(xué)認(rèn)識(shí)多一些。冼老師那樣耐心，使我感到很敬佩，所以我愛(ài)冼老師。
我的老師學(xué)生作文13
李老師是我一、二年級(jí)的美術(shù)老師。他個(gè)子不高，今年有四十出頭了。我們?cè)谡n堂上叫他李老師，但一到下課，我們就改稱(chēng)呼了，有的叫他伯伯，有的叫他爺爺，有的叫他外公，有些膽子大的則叫李大哥、李哥或李兄。這要是換了那些嚴(yán)肅一點(diǎn)的老師，早就不高興了。不是說(shuō)我們沒(méi)大沒(méi)小，就是說(shuō)我們目無(wú)尊長(zhǎng)，可李老師卻沒(méi)有一點(diǎn)不高興，他總是這樣，我們叫著，他應(yīng)著。好象他真是伯伯、爺爺、外公呢/我們之所以這么叫他，是因?yàn)樗撕芎吞@，讓我們很容易親近。這是其一，其二就是他有點(diǎn)兇。他總是把上課的內(nèi)容弄得豐富多彩。比如，我們剛剛午睡睡醒，全部無(wú)精打彩的。有一次，就碰到了這樣的情況，同學(xué)們都懶懶散散的。他看到我們這個(gè)樣子，并沒(méi)有發(fā)火，他走到講臺(tái)前，把書(shū)放下說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們先別上課，先來(lái)做個(gè)游戲。”一聽(tīng)是游戲，大家都來(lái)了勁，可玩什么呢？李老師說(shuō)：”來(lái)談?wù)勀銈儗?duì)我的意見(jiàn)�！贝蠹叶己芨信d趣，你一言我一語(yǔ)的.說(shuō)著，有的說(shuō)：”李老師你家有多少人？”有的說(shuō)”李老師我想認(rèn)你做干爹，你愿意嗎？”一個(gè)個(gè)問(wèn)題李老師都回答了。他可真是個(gè)耐心子。
有時(shí)候，他會(huì)批評(píng)我們并使出他的必殺絕技一個(gè)字——抄，只要是被他抓到的，沒(méi)有一個(gè)好下場(chǎng)，都要抄一遍課文，所以我們是對(duì)他對(duì)敬又怕，但在一般情況下，李老師不會(huì)這樣對(duì)我們的，只要他不被逼得走投無(wú)路。
最后，祝李老師教師節(jié)快樂(lè)！
我的老師學(xué)生作文14
我的數(shù)學(xué)老師我有一位數(shù)學(xué)老師,他長(zhǎng)得高高的,有一個(gè)大肚子.老師有時(shí)很慈祥,有時(shí)很?chē)?yán)格.我們班有“傻瓜三兄弟”是老師起的名.他們就是戚江豐等人.每回上數(shù)學(xué)課,他們沒(méi)有不罵的時(shí)候. 對(duì)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，他會(huì)用尺子敲他的`手，但是，敲得一點(diǎn)也不疼；對(duì)于聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他會(huì)微笑著夸獎(jiǎng)他，說(shuō)他：：真棒！ 他的課講得很棒，我們都愛(ài)聽(tīng)，我們都喜歡我們的數(shù)學(xué)老師，我覺(jué)得他是一位合格的老師。我真想對(duì)他說(shuō)：老師，您辛苦了！講課時(shí)，誰(shuí)要是違反了上課的紀(jì)律，老師就會(huì)站在講桌旁，沖那個(gè)同學(xué)微笑示意，以做提醒。每當(dāng)學(xué)到一個(gè)新例題，我們沒(méi)有學(xué)會(huì)或者不很明白，老師總是耐心的反復(fù)的講，老師常對(duì)我們說(shuō)，讀題時(shí)，要做到一遍讀不會(huì)，就讀兩遍、三遍，直到讀會(huì)為止。老師希望我們成才，常給我們找習(xí)題卷子做練習(xí)。如果考試沒(méi)考好，他就和我們一起查找原因，分析錯(cuò)誤，把錯(cuò)題改過(guò)來(lái)，還教我們思考怎樣避免這樣的錯(cuò)誤，給了我們很好的學(xué)習(xí)方法。老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹(shù)苗精心培育，我們要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為有用人才。
我的老師學(xué)生作文15
我的班級(jí)可棒啦!一共有58個(gè)小朋友。其中29個(gè)男生，29個(gè)女生，一半對(duì)一半，搭配得真是恰到好處。我們的頭兒就是王老師，40多歲，是市里的骨干教師。她像媽媽一樣，對(duì)我們有時(shí)候很溫柔，有時(shí)候很?chē)?yán)厲，我們都喜歡這個(gè)媽媽。
要說(shuō)我們班級(jí)的學(xué)習(xí)，那是很有特點(diǎn)的。我們的口算能力那叫一個(gè)棒!怎么，不信 任憑你出上加、減、乘、除上百道口算題，5分鐘不把它搞定才怪!至于寫(xiě)字、閱讀、講故事，那更是我們的強(qiáng)項(xiàng)。我們的寫(xiě)字活動(dòng)，月月都拿流動(dòng)紅旗，閱讀活動(dòng)更是大家的最?lèi)?ài)。這不，就在前幾天，我們班級(jí)召開(kāi)的“故事交流會(huì)”還被上級(jí)錄了像呢，聽(tīng)說(shuō)還要到外地去展示呢!嘿嘿，最值得驕傲的是，在這么多的.故事里，還有我的一段精彩的表演呢!當(dāng)然，這都是我們努力的結(jié)果。如果你看到平日里，老師天天和我們一起練字、閱讀、做口算的情景，那你就不會(huì)感到奇怪了。真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功呀!
每天，我最愉快的事就是和老師、同學(xué)在一起。上課時(shí)學(xué)的有趣，下課時(shí)玩得痛快，多好呀!生活在這樣的集體里，我感到很幸福。我還得多加把勁，為班集體爭(zhēng)得更多的榮譽(yù)，讓幸福的火焰在班級(jí)里天天燃燒。
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