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人物描寫學生作文
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的人物描寫學生作文,希望能夠幫助到大家。
人物描寫學生作文1
仿佛就在昨天,我們還在一年級的課堂中瞪大眼睛聽老師講課。而這六年的時間一晃就過去了,轉(zhuǎn)眼間,我們來到了畢業(yè)考試總復習的階段。而在這六年了,我們經(jīng)歷了多少風風雨雨,俗話說“患難見真情”,此話一點不假。每個同學都有自己的知心朋友,而我的朋友便是她了。
說實話,她長得屬于胖的,皮膚黝黑,兩只小手胖乎乎的,看上去傻傻的,但是透過眼睛,卻看到智慧的光芒,我們親切的稱她為“萌萌”
萌萌非常愛幫助人。有一次貴州鬧災荒,人們像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。我們學校動員我們給他們捐東西,或多或少都沒關系。剛聽到這個消息,全班都沸騰了,大家都在熱烈的討論著。第二天,我們光著手來到學校,我們早已把這件事情忘得一干二凈。而只有萌萌,抱著一大箱子的東西氣喘吁吁的走過來,同學們看了,一片嘩然。她把東西放在地上,這些東西頓時堆成了一座小山,構(gòu)成了一個“風景點”,里面有衣服、書包、書本、錢……就連她那嶄新的鉛筆袋也在里面。我心想:帶這么多的東西來做什么呢?隨便拿點東西不就行了嗎?想著,我邊走到她面前,不解的'問:“帶這么多東西做什么?隨便找點東西交差不就行了嘛?你把你新買的鉛筆袋也拿來了,舍得嗎?”我一連串問了她好幾個問題。她卻輕松的說:“這是我們應該做的,也是唯一能做的。難道你看著中國同胞受苦舍得嗎?這東西雖少,但卻能代表我的一片心意。也只有這樣,才會一方有難,八方支援。 蔽冶凰脑捳Z深深的打動了,覺得她好高,我好矮。
萌萌就是這樣的一個人,不論自己有多少,總是要奉獻,奉獻……
人物描寫學生作文2
我的好朋友有很多。他們都是我的知己。我們就像親兄弟一樣。分不開,現(xiàn)在我的一位好朋友她跟她的父母遠離我鄉(xiāng)去別的地方了,F(xiàn)在,我十分的想念他,他也是一個值得我想念的一個人,一個好朋友。
說起他來,他長得不高,一頭烏黑的`頭發(fā)。一雙大大的眼睛。一張大嘴巴,胖胖的。吃的想豬八戒一樣,狼吞虎咽的,我們也特別喜歡他。至今,我扔然想念他。
那你次,他還沒去別的地方,但他告訴我們,他快要走了,我們要痛快的玩幾天。我們那天陪同他一起去他的伯伯家。他伯伯家與我門村相鄰。有一條繩把我們兩村連在一起。他沒有車子,我把我的車子借給他。我們一路有說有笑的。十分高興,一會兒,我們回來了。到了我們村一個路口,不知道是什么原因?他跳車了,把我的自行車向一邊推他安然無恙,我的車子在一旁默默的流淚。我們停下來。他說:“對不起,我不是故意的!蔽艺f:“沒事,又沒壞。"我把我的車子扶起來了。我知道,這個跳車的壞毛病他還沒有改。我們告訴他,以后不能再這樣了。這樣會有危險的。我們又一起玩去了。想起這些事情。我十分的想念他。
記得還有一次,第二天就要走了,那天晚上,我們一起在我家打牌,玩的很高興。拍場上我們盡力輸,讓他多贏幾盤。我們玩得很開心,一下玩到十來點。他明天就要走了,讓他早點回家休息。我的好朋友說道:"好吧,我們收拾收拾,然后送你回家!彼f:"好吧,如果你們不送我我還嚇死呢,以為他家在村后邊,哪里十分的嚇人!比缓笪覀児笮ΓF(xiàn)在我很想念他想念他跳車的壞毛病。他是一個值得我想念的一個人。
我的好朋友他就是那個值得讓我想念的人。我現(xiàn)在想對他說,我們永遠想念著你,你永遠是我們的好朋友。
人物描寫學生作文3
瞧,那個壞壞的女生,個子1米6,臉圓圓的,梳著馬尾辮,頭上帶著橘色的發(fā)卡,穿著藍色的小襯衫,瞧這個壞壞的女生在干嘛?她在鬧,在和朋友玩,臉上還時不時的透出點陽光的笑容,別看那個小女生老愛笑,其實你們錯了,她哭起來啊,都可以把班級給淹了,她有好幾面的她呢,在朋友面前愛賣萌,愛笑,愛耍耍小脾氣,在同學面前愛搞惡作劇,愛哭,還有點小脾氣,在老師面前愛賣乖,愛委屈,在家長面前愛撒嬌,愛任性,愛大笑,在沒有人的時候只有自己的時候不愛說話,不愛東張西望,不愛嘻嘻哈哈,不愛走來走去,不愛放聲大哭,愛發(fā)呆,愛回憶,愛微笑,愛無聲哭啼,任眼淚流過那胖嘟嘟的臉龐,在只有她一人的時候,她看起來像一個一無所有的人,其實真正的她,只會在沒有人的時候出現(xiàn),她會把微笑留給別人,把悲傷留給自己,她很重情,她會因為一件小小的事就哭,她也愛憂郁,典型的憂郁女生,她在朋友面前更是一個壞壞的女生,就拿這件事說吧
剛好是秋天,落葉一飄落下來,她在哪呢?她在那,在小小的樹林中看著一的.落葉落下,又增加了幾分憂傷,也襯托出了她的憂郁,在落葉下顯出了她更加的文靜不愛說話了,就在這時她的朋友走來了,她恢復了那副大大咧咧的表情,她問她的朋友“下輩子你想當什么?”她們都說不想當人了,她說“哦!那下輩子你們就不是人嘍!”她的朋友被她氣得臉通紅,她趁她們不注意拿了一把樹葉向她們?nèi)鋈ィ姓f了一句“天女散花,仙女下凡嘍”就這樣她們又開始打打鬧鬧了,你們說她是不是很壞呢?
瞧,那個壞壞的女生還在和她那些朋友鬧她是誰呢?她正是本人。
人物描寫學生作文4
在換位置之前,“土豆”就已經(jīng)有“土豆”的稱號了。后面坐著個“土豆”,還是英語特別好的“土豆”,算不算也是一種榮耀呢?
來說說“土豆”的長相,臉是土豆一般的圓,頭發(fā)就像密密麻麻的縮小針葉林。戴著個橢圓的黑框眼鏡,使得他的眼睛看起來小了不少!巴炼埂弊罱坪踉诔C正牙,要是露出標準的八顆牙還能看見上下各一圈的帶點黑線。
給他起名“土豆”的那個人一定是個很幽默的人。以往如果和“土豆”鬧矛盾了,總要想法抓住他幾個把柄,再折騰他半天,還不解氣,F(xiàn)在和“土豆”討論一會兒薯片、薯條這些東西,他就不吱聲了,頂多嘟囔。句:“烤土豆才好吃呢!卑褎e人樂得都快直不起腰來了,不管多大的仇都報了。他也默認了“土豆”這個外號,每當某個人端著校門口買的土豆塊回來時,他就裝作又驚又悲地說:“你們吃土豆?土豆!”于是,眾人又笑了,從此見到土豆就會想起他。
“土豆”這個人最不厚道的一點就是英語太好,多次被曾老師高度評價。最經(jīng)典的.就是他還沒開始寫英語作業(yè)呢就被同學催著趕快寫。他一掏出英語作業(yè)本準備寫,旁邊如狼似虎的眼神就齊刷刷地瞄過來了!巴炼埂睂懼渌司桶察o地低著頭跟著抄;有時“土豆”生氣地剛驅(qū)散他們,他們像一群討厭的蒼蠅一樣又圍上來。每次看到以上狀況,我都有一種羨慕加嘲笑的復雜心情:哪天我的英語比“土豆”還好就好了!
人怕出名豬怕壯。不過,土豆“熟了”怎么辦?我們照“吃”。除了慕名前去“臨摹”的,每節(jié)課下課還有找“土豆”問單詞的:問拼寫、問讀音。
“土豆”應該為他發(fā)達的面部肌肉而自豪,他能笑得很變態(tài),也能像他的老同桌一樣裝小孩兒,有時候還能把一只眼睛擰成“A”,另一只擰成“C”,鼻子捏成“B”。果然是英語高才生,佩服!
人物描寫學生作文5
我從四歲開始就在美術培訓班學習書法,當時的我,十分沒興趣,老是寫走了樣,明明是橫,差點寫成了蟲子,明明是豎,卻寫成了什么的老鼠尾巴……于是,老師教我們先拿筆。我按照老師所說的去做,不到一個月,水平漸漸地提高了,已經(jīng)是家常便飯了。無論是刮風還是下雨,無論是寒冬還是酷暑,從不間斷。至今已經(jīng)堅持8年了,現(xiàn)在,書法已成了我學習和生活中難以割舍的一部分。在書法方面我還取得了不少成績呢,已多次獲得全國市小學生書法作品比賽美術類比賽一、二、三等獎和其它各類獎項。從楷書,到現(xiàn)在我學的隸書,我都非常喜歡,從中我不但學到了許多書法知識和技能,還學到了許多常識,了解了許多書家的作品和他們眼中筆下的大千世界。馬上我就又要升班了,開始學習行書、草書。
在我學過的培訓班中,最令我感到神秘的要算是書法了。簡單的水、墨、筆和宣紙。一支軟軟的毛筆,配上墨的濃淡就可以把大千世界表現(xiàn)出來,不但可以有形,還可以給人一種神秘的感覺。更神奇的是寫在紙上的墨很多年不會掉色。書法真不愧是我國的瑰寶。
書法不但好看,它的寫法也是多種多樣,變化多端。比如一筆兩色,在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色,通過控制筆的角度和力度,就可以寫出不同層次,寫出來的寫有一種很強的立體感。在榜書中,有一種技法叫渲染。它是用筆先蘸上清水,把墨色往外帶,根據(jù)需要控制渲染程度,便會出現(xiàn)一種由深變淺的'過度效果,寫面非常自然,這樣寫出字,給人一種妙不可言的感覺……?梢哉f,書法帶給我的是驚奇和神秘,我愿意盡我最大的努力去掌握書法的精髓。
書法已經(jīng)成為我的一項愛好。每當我高興的時候,我會想起寫書法;每當我累了,我就會寫書法;每當我煩悶的時候,寫書法會使我忘掉煩惱;每當我遇到難以用言語表述的時候,我就會拿起毛筆……。書法帶給我的是輕松、喜悅、充實和智慧。
我很開心,無論在什么時候,書法都能陪伴我。無論怎么樣,我都不會放棄書法!
人物描寫學生作文6
每天放晚學,校門口總是熱熱鬧鬧。父母接孩子的叫喊聲,小商販的吆喝聲一浪高過一浪。什么“賣饅頭,賣饅頭,一元兩個!”“面包,一元一個買三贈一,香甜可口……”那些嘈雜的聲音并沒有引起我的注意,只有校門對面的那個賣蛋卷餅和油蔥餅的`阿姨吸引了我的注意力,并讓我陷入了久久沉思。
那位阿姨看起來差不多四十上下歲,中等的個兒,皮膚十分黝黑,一副濃濃的眉毛和一雙炯炯有神的大眼睛看起來是很有精神,長期勞動的那雙手,顯得十分粗糙。
記得有一次,我為了填飽肚子,想買塊餅回家吃,正巧看見阿姨正在做大餅。她用“金龍魚”油和雞蛋混在一起,然后放點兒鹽,拿著鍋鏟,不顧油炸身,上下翻炒起來,看上去她的動作是十分嫻熟。我走了過去說:“阿姨,買卷餅。”阿姨說:“好的”很快一個金燦燦餅子出現(xiàn)在我的眼前!巴郏√懔!”我走上前對阿姨說:“阿姨!你真是個好人哪!”阿姨笑著說:“真的嗎?小同學。”“真的!蔽野浩痤^十分認真地說,“阿姨,你看,別人都是用檔次低的油來炒,而你卻用那么貴的‘金龍魚’油來炒,那你不就有可能吃虧呀!”阿姨搖了搖頭,滿不在乎地說:“為了你們小學生的健康,能過上快樂的日子,即使少賺些錢,也值!”聽了這句話我的心猛然一震,多好的阿姨!當我正準備回家時,那位阿姨大聲地對我說:“小朋友,好不好吃?噢,我還沒找你錢呢!”“給,四元,每個一元,藏好了,不要丟了,再見!”說完,她揮手向我告別,我也揮手向阿姨告別,一位多好的阿姨呀!
看著面前的阿姨,我眼眶濕潤了,一股暖流直涌我的心頭。阿姨的行為告訴我:人要做勤勞善良的人!此時的我暗暗發(fā)誓,長大后一定做像阿姨這樣有益于社會的人。
人物描寫學生作文7
在生活,學習中,永遠都有一個人在關注著我,而且在我跌到的時候,耳邊總會響起一句話:“失敗乃成功之母!彪m然這些話有時哦聽著會很煩,但他始終成為拉我走下去的動力。那個人就是---母親!
是的母親就想一朵丁香花一樣,母親在漫漫凋謝,失去拉光芒。而我,這朵小花蕾,在慢慢綻放,綻放出拉自己最美的光芒。生活中,母親無時無刻的餓在幫助著我綻放出生命中最美好的一面,早上,無論是嚴寒的冬天或是炎熱的夏季,擁有一個人比我門起的更早,給我作早飯,做我的小鬧鐘。
記得有一次,我的餓作文寫跑題拉,一道家就號啕大哭。媽媽卻安慰我說:“孩子,別怕這次的失敗,下次再來!蔽乙宦牭竭@句話,心里的餓那個結(jié)被解開拉。頓時,一股暖意流遍拉全身,所以,我從未一失敗就氣餒過。是因為媽媽那一雙溫暖的打手把我從失敗的魔掌只能感扶起,教導我:“失敗乃成功之母!”
在學習上,媽媽也沒少幫助過我,在我考試前夕,復習緊張時,不是別人而是媽媽那張凄美的臉陪我學習到深夜。看到那張臉,我覺得媽媽連上的皺紋越來越多,看到她專心致志給我講題的樣子,那雙大手仍然撫摩著我的頭,耐心的的餓給我講解我提出的所有問題,仍然是那雙大手給拉我溫暖。
媽媽就是這樣幫助我的,摘我哪會好成績是,媽媽總是鼓勵我,在我沒考好時,失落的心情總能得到媽媽的安慰。雖然在別人眼里,媽媽所做的'事情沒什么特別的,但是在我心中,媽媽始終是一直在幫助著我,啟發(fā)著我才剛剛萌芽的心靈。
謝謝你,那個永遠在幫助著我的人。雖然你是如此平凡,但在我的心中,你是綻放得最美的“丁香花”,謝謝你,媽媽!
簡評評語:這是一篇寫人的文章,文章開頭引人入勝,吸引讀者。主體部分通過對媽媽的描寫,以及善解人意、關心作者的具體事例的敘述,表達了對媽媽的感激之情。結(jié)尾與開頭相呼應,首尾連貫,一氣呵成。
人物描寫學生作文8
有那么一些人,擦肩而過,卻成為我生命中的難忘;有那么一些事,轉(zhuǎn)瞬即逝,卻成為我記憶中的永恒;有那么一句話,平淡無奇,卻樸素而又溫暖,真摯而又感人,一路伴我成長,給我勇氣和力量,這句話就是“我相信你”。
夏日的午后,驕陽似火,卻有一個身影在練功房里不停地轉(zhuǎn)動、跳躍,只為了那句“我相信你”。小學的一次藝術節(jié)匯演,我被選為領舞,第一次享此殊榮的我,沉浸在自豪的'喜悅中。但在此后的訓練中,伴隨而來的卻是無奈與畏縮。舞蹈的部分動作難度很大,無數(shù)次的嘗試后還是不滿意,我灰心了,打起了退堂鼓,跑去找老師。老師知道了我的情況,微笑著對我說:“不要怕,老師會幫你把這幾個動作練好,我相信你,一定可以跳得很好!”老師溫暖的話語像一縷清風吹進了我的心房,使我畏縮的心舒展開來,讓我重新拾起了自信,一番苦練,我在匯演中獲得了一致的好評。站在領獎臺上,我在心里默默地說:“老師,謝謝您的那句‘我相信你’,給了我超越自己的勇氣!
冬日的深夜,寒冷寂靜,人們早已進入甜蜜的夢鄉(xiāng),卻有一個身影在挑燈夜戰(zhàn),只為了那句“我相信你”。從未考過這么低的分數(shù),一次失敗的考試!我的心涼透了,媽媽對我會很失望吧?會狠狠批我一頓吧?懷著忐忑的心情,回到家里向媽媽匯報了成績,出乎我的意料,沒有指責,沒有訓斥,媽媽用和以往一樣的口氣對我說:“哦,沒什么,期待下次,你是有能力的,我相信你,我們來做下總結(jié)!鳖D時,一股暖流涌進心田,我的眼睛濕潤了,這句“我相信你”把我冰冷的心從谷底拉起,給了我前行的動力。
“我相信你”讓我不再惶恐畏懼;“我相信你”讓我勇敢堅強,滿懷希望;“我相信你”讓我的世界永遠光明快樂!
人物描寫學生作文9
老師的眼睛是雙眼皮兒,烏黑的眼珠兒又圓又大。初看好像沒有什么特別,可你仔細一瞧啊,嘿,朱老師的眼睛會說話!
語文課上,我看著書桌上那一快漂亮的新橡皮,手癢了,不知不覺地伸過手去,想要摸一摸。正巧被朱老師看見了,她好象在暗示:“顧宇,你怎么做小動作啦?”我的`手馬上不癢了,趕緊放在背后,認真的聽老師講課……
有一次,朱老師在禮堂里給我們上《烏鴉喝水》這一課,有三百多位老師聽課呢!朱老師提問:烏鴉為什么能喝到水?我馬上把手舉得高高的朱老師喊了我。我看有這么多的老師,心里很慌,那顆心啊“撲通撲通”地直跳,聲音回答得很輕。朱老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光,我看了朱老師的眼睛,膽子大了,聲音也響亮起來。這時朱老師向我投來贊許的眼光,好像在說:“講得真好!”
期中考試我得了“雙百”,朱老師可高興啊!她在給我發(fā)獎品時,眼睛笑的彎彎的,似乎在說:顧宇啊,這次考得真好,下次還要得“雙百”。記得有一回,我生病住院,過了一個多星期才上學。上課時,朱老師不時用眼看著我,仿佛在說:“顧宇,吃得消嗎?身體舒服嗎?”我的病剛好,精神還不太好,但一看到朱老師的眼睛,精神又提起來了……下課,朱老師和我們一起,她的眼睛也會說話。一次,我們玩“老鷹捉小雞”的游戲,朱老師當“老鷹”。她一下子跑到東,一下子跑道西,眼睛呢?睜的大大的,好象在提醒我們:“哎——當心!我要捉住你們啦!”真糟糕!末尾一只“小雞”跑的太慢,被捉住了。
這時候呀,朱老師的眼睛笑地可真歡,似乎在說:“哈哈,這會兒可被我捉住了!”現(xiàn)在朱老師雖然不教我們了,但每當看到朱老師時,總是看看她的眼睛,看看她對我說些什么。
人物描寫學生作文10
我嘛,小小的“狐貍眼”,大大的嘴巴,性格比較開朗,個人認為自己有很多的朋友,知心的在以前有一個,可是……
今天,老師要我們重新組合,身為一組之長的我,自然有了選擇組員的權利,身為我的好友,我很希望還能和她在一個組內(nèi),可是,最后的結(jié)果,很悲觀,她去了另外的一個組里。我沒辦法保住她,有點對不起的感覺,其實心里覺得沒什么,還在一個班嘛,可以在一起玩的,又不一定要無時無刻的膩在一起。可是,在聽說,她哭了的時候,我的眼淚也掉了下來,因為我覺得是我沒有做到答應她的事,一向不愛哭的我狠狠地流下了淚,傷心,自責,心里認為自己無用,在接下來的日子里,她變得冷淡了,不再如初……
在投選班干部的時候,我們?nèi)稳粵]有和好,我認為自己很盡責,也很努力的做好自己的`職責,最后,三十多個人,我只得了三票,我只覺得很心寒,我做了那么多的努力,最后只換來了這個。
那天晚上我們和好了,我很開心,因為我又可以信任的人了,在我的心里,她總是會在我迷茫時,伸出援助之手,在我心里她一直是一個公正的人,可是,在我毫無保留的相信她時,一道悶雷在我頭頂無情的砸下,別人給我說,你知道嗎,他那天在投票時,對我們說,不要投給你,問她為什么,她說‘我們吵架了’。聽到這句話的我,比得知我只有三票時更為心痛,這是來源于信任之人的背叛,這是我想起了曾今有人對我說“朋友是不可靠的”那時的我笑笑不語,因為我不相信,朋友會背叛我,如今,我只覺得當時我的答案太天真了,太可笑了……
朋友是什么,是可以隨意拋棄欺騙的嗎,不是吧,只是,我不信了,我被傷透了,被那所謂的朋友。
人物描寫學生作文11
深藍的天空中掛著一輪火辣辣的太陽,下面是小區(qū)的花園,都種著五彩繽紛的鮮艷的花朵。其間有一個五,六歲的小男孩,圓溜溜的眼睛,小小的嘴巴,國字臉。這就是小男孩:李國陽。
有一天,媽媽下班回來,剛剛進門,我就發(fā)現(xiàn)媽媽身后有一個東西一直在搖來搖去,于是我就懷著好奇心問媽媽:“你后面的東西是什么?”媽媽看看我笑著摸摸他的腦袋說:“這是李國陽,他家沒人帶所以就到我們家來了!蔽艺f:“原來是這樣!”于是,他就跑出來說:“姐姐好。”我說:“你叫什么名字呀?”他說:“我叫李國陽!”我說:“哦,你叫李國陽!蔽揖桶盐乙郧巴娴耐婢吣贸鰜斫o他玩。過了不久后我們就相熟了。他就天天鬧著要來我家玩。
有一次,我表哥和表嫂來我家玩,正好陽陽也來了。我們就一起玩,玩著玩著,他就抱著我媽媽的腿叫:“媽媽!媽媽!”然后又抱著我爸爸的腿說:“爸爸,爸爸!蔽覀凅@訝的看著他說:“你叫什么?”他說:“爸爸,媽媽!”我們就懷著好奇心看著他。又過了不久,他又抱著我表哥和表嫂叫爸爸,媽媽。我們看著他哈哈大笑,陽陽都弄亂了輩分。我的爸爸媽媽他叫爸爸媽媽,我的表哥表嫂也叫爸爸媽媽。
昨天晚上,我,媽媽和陽陽還有梁阿姨一起去超市買東西,陽陽一直都要那個大盒的花生巧克力,因為帶的錢不夠所以梁阿姨要讓他買小盒的,后來他沒辦法就買了小盒的`,陽陽非常氣憤的說:“梁阿姨我恨死你了!”到了晚上十點鐘,我媽媽問他:“你還恨不恨梁阿姨?”陽陽說:“我還恨!”我說:“你還恨呀!”他說:“我還恨,我要恨他幾百年!”
這就是我眼中的淘氣小孩,很可愛吧!那么你眼中的小孩是怎么樣的呢?
人物描寫學生作文12
我的奶奶非常勤勞,她總是把地掃的亮堂堂的,不光這里,我們家都被奶奶給承包了,如果你不信,聽我慢慢跟你講……
那天下午,因為奶奶沒來,媽媽也沒空,所以我們家很久沒有打掃。奶奶一到我們家,就說:“你們怎么這么懶惰。“涯銈兊姆孔优脹]樣沒樣的,這時候還不是由我”老將“出馬。”說完,奶奶便拿起自己第一個武器——掃把。奶奶使出這武器可是響當當,奶奶揮了幾下,地板便光亮起來。隨后又拿出第二個武器——拖把。雖然拖把很重,但是到了奶奶的手里,拖把便變得很輕盈,別人拖地都吃力,可是奶奶一拖起地來,那是了如指掌,根本不費吹灰之力,隨便拖兩三下,地板上的臟東西便落花流水,地板上瞬間一干二凈。奶奶又使出了第三個最厲害的武器——抹布。奶奶使出抹布,可是相當厲害,簡單來講也就是蜘蛛大軍的末日。奶奶拿抹布把墻和其它可以擦的東西都擦了一遍,把每個東西擦得一塵不染,然后又檢查擦得干不干凈,又看看哪里還有蜘蛛大軍。奶奶做事從不馬虎,每件事情都是專心致志地完成,都不像我一樣,我做事總是馬馬虎虎,丟三落實,跟奶奶簡直是差太遠了,我跟奶奶就是個反義詞。奶奶檢查了每個角落,甚至沙發(fā)底下都沒有放過,奶奶看了都沒有蜘蛛大軍了,這才放了心。然后又去洗了個手。到了客廳轉(zhuǎn)身一看,快到吃午飯的.時間,奶奶飛快地奔向廚房,做起了中午飯。
不僅如此,奶奶每當我值日,都會去幫忙,我攔也攔不住。我的奶奶可真勤勞啊,我真敬佩我的奶奶!
人物描寫學生作文13
今天,我讀了《單翼天使不孤單》這一本書,它主要講的是:主角——張小偉是一個“單翼天使”。他自小就失去了父愛,他的內(nèi)心是一口深井,隱藏著傷心,孤獨和難言的苦衷。漸漸地,他發(fā)現(xiàn)了在自己的朋友中,同學中也有“單翼天使”。
其實,在我們的生活中也會有這樣的“單翼天使”,而在我身邊卻遇到這樣的一位“單翼天使”。她就是我的.好朋友——李燕。
李燕,她曾經(jīng)是一位活潑有可愛的小女孩,但自從失去了母愛(母親丟下她,改嫁了。)她變得自閉了。每一次,我跟她一起玩游戲,她都在朋友面前假裝快樂,其實在她心里有著揮之不去的憂傷,惟有給予和寬容才能為自己贏得溫暖和愛。游戲總要過去,她回到家,走是回自己房間,蓋上被子,痛哭,也許,她心里會想著:“為什么別人總說母愛偉大,為什么我的母親卻是這樣子?她給不到我溫暖,給不到我愛?到底是為什么?”
一次,我和她還有幾個朋友在階梯一起玩著,可是李燕卻坐在階梯上,雙手抬著腦袋,似乎沉思著什么,我見此便走過去對她說:“怎么?在想什么呀?”她笑笑說:“也沒什么,只不過突然想起我媽媽。”我搖搖頭,說:“你怎么可以這樣,過去的都已經(jīng)過去了,你這樣會有很多人擔心你的,難道你不知道你還有親情和友情嗎?你還有爸爸,親戚,還有朋友,我們會擔心你的,難道你要你的爸爸為你操心嗎?開心也是一天不開心也是一天,你怎么不可以開開心心呢?你要振作呀!”她點頭說:“你說的對,我要振作,我要從悲傷走到快樂,我會開心的,我會不讓你們擔心我,我會加油的!”說罷,李燕便拉著我,一起跟朋友開心的玩游戲了,李燕的笑容越來越燦爛了。她讓我跟她一起回家,還跟我說了很多笑話……這一天,她變得開朗了,變得活潑了。以后她都不自閉了,還自動地找我們一起玩呢!
各位“單翼天使們”你們看,李燕都從迷茫中走出來了,你們也可以的,你們要記住世界上還有人會關心你們,愛護你們的。希望你們也想李燕那樣振作!
人物描寫學生作文14
一個星期六的下午,我和媽媽去書店買書。在書店對面,媽媽突然發(fā)現(xiàn)一家治療近視眼的機構(gòu),便帶我去測試眼睛。經(jīng)檢查,我的視力從去年的0。8驟然降到現(xiàn)在的0。2。媽媽大吃一驚,給我報了眼睛理療訓練。從那天起,她陪我走上了漫長的`治療近視的路。
剛開始理療的時候,我的眼睛總會出現(xiàn)兩個圓—復視,治療效果不好。媽媽很著急,到處查找資料,尋醫(yī)問藥。護士阿姨說:“轉(zhuǎn)眼圈有用。”媽媽就堅持一有時間用手指引導我轉(zhuǎn)眼球;網(wǎng)上寫著:“打乒乓球?qū)ρ劬τ泻锰!庇谑,媽媽給我報了訓練班,買了乒乓球臺,讓我每天打球一小時;醫(yī)生建議:“吃中藥有助于消除復視,提高視力!苯Y(jié)果,每天晚上做完家務,煎熬中藥成了媽媽必做的功課。記得有一次,我半夜醒來上廁所。只見媽媽還在爐火旁,守著熬藥。見我湊過臉去,她用那雙布滿血絲的眼睛瞪著我說:“還不快去睡覺,明天還要上課呢!”
為了節(jié)約時間,讓我按時吃晚飯。每天放學,媽媽總會騎著電動車接送我去理療。有一次,媽媽陪我訓練完眼睛,走出理療機構(gòu)時,只見街上已經(jīng)燈火通明,車水馬龍了。媽媽騎著電動車,搭著我急急忙忙往家趕。突然,“嘎”的一聲,電動車壞了。我們急得像熱鍋上的螞蟻-團團轉(zhuǎn)。要知道,我的肚子早已在唱“空城計”了,而推回這輛笨重的電動車恐怕要到睡覺的時間了。這時,媽媽打了一臺的士,讓我趕緊上車回家吃飯。透過車窗玻璃,我看到媽媽推著電動車在燈光下吃力地慢慢爬行著,我的眼睛濕潤了。
功夫不負有心人。三個月后,我去復檢視力,眼睛有了明顯的好轉(zhuǎn),從0.2達到了0.6,屈光度也降了一百多度。媽媽笑了,眼角邊還泛著淚花。
人物描寫學生作文15
我們班有一個調(diào)皮蛋——老師的“眼中刺”?墒,我卻不這么認為,他還是有優(yōu)點的。
“調(diào)皮蛋”當然只是同學們?yōu)樗〉囊粋綽號,因為他經(jīng)常調(diào)皮搗蛋,他的名字叫做王緯棋。王緯棋的個子矮矮的,身子瘦瘦的,便成了胖子“大塊頭”的欺侮對象。
“調(diào)皮蛋”對書本沒有絲毫的興趣,但對小動物,特別是昆蟲,一見兩眼就直發(fā)光,眼珠似乎要彈出眼眶。老師諷刺他說:“哪一天,你能拿一個‘地下諾貝爾獎’來我就滿意了!”他知道,根本就沒有什么“地下諾貝爾獎”,也知道老師希望他一門心思去學習,可他卻故意把老師的話當作鼓勵,拿不到“地下諾貝爾獎”,至少也要當個“昆蟲學家”吧!
從此,他走上了“爭創(chuàng)之路”。他天天拿一根小樹枝和一個小瓶子,手腕上還帶著一塊小表,心里打著小九九,盤算著何時下課?煜抡n時,他就側(cè)向一邊,一只腳跪在地上,一只腳長長地伸在走道上,下課鈴一打,他如同一支離弦的箭總是第一個沖下樓,跑到“林陰小道”的臭水溝旁。只見他先捂住鼻子,再用樹枝往臭水溝里攪一攪,定會有半死不活的的小蟲子爬到樹枝上,他再把小蟲子往瓶子里一放,蓋上蓋子,昂起頭,一只手叉著腰,一只手舉著瓶子,像一個實驗室的研究員,又像一名凱旋而歸的戰(zhàn)士。
別看他捉蟲時神氣,一讓他念書就傻眼了。上課時,他可不閑著,忙著玩弄起小蟲子來,等玩膩了,就拿出透明膠帶,把小蟲子壓扁,再粘在上面,作成了一個簡單的.“昆蟲標本”,還得意地給大家欣賞。每當提起王緯棋要當昆蟲學家的事,同學們就指著他的鼻尖,異口同聲地說:“做夢!”。可我看著他做的“蝴蝶”“蜜蜂”“七彩蜻蜓”標本,覺得真是有模有樣的,你們說呢?王緯棋,我期待著你——未來的“昆蟲學家”!
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