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我的理想中學(xué)生作文(集合11篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的我的理想中學(xué)生作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的理想中學(xué)生作文1
我的理想是什么?說(shuō)出來(lái)不怕你笑話(huà)。我想擁有大量的錢(qián)財(cái),有了錢(qián),解決我心中所有的憾事、買(mǎi)足我想要買(mǎi)的東西,如果能夠成真,我別無(wú)他求。你會(huì)笑我什么呢?我知道你會(huì)說(shuō)些什么。當(dāng)我把我的理想寫(xiě)到作文上的時(shí)候,就遇到了不小的阻力,我的語(yǔ)文老師批評(píng)我說(shuō),這是典型的資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)。其實(shí),語(yǔ)文老師犯了一個(gè)錯(cuò)誤,那時(shí)的我壓根就沒(méi)情調(diào),說(shuō)穿了,整個(gè)一個(gè)庸俗。我的理想就是成為一個(gè)有錢(qián)人,這在今天看來(lái),沒(méi)什么丟人的。君不見(jiàn)有些女孩子為了實(shí)現(xiàn)這一理想,不惜出賣(mài)自己的肉體。
那時(shí)我頂多二十歲,年齡雖不大,思想?yún)s很頑固,成天做著發(fā)財(cái)?shù)膲?mèng)。只是我的財(cái)商太小兒科了,每每挖空心思實(shí)現(xiàn)發(fā)財(cái)?shù)睦硐霑r(shí),差不多是賠了夫人又折兵,折騰了幾次后,元?dú)獯髠,野心?dāng)然也遭受重創(chuàng),如果那時(shí)有人對(duì)這么個(gè)急于求成又涉世未深的黃口小兒加以指點(diǎn)迷津的話(huà),說(shuō)不定今天的我真的成了一個(gè)企業(yè)家什么的了。今天,我依然想成為一個(gè)有錢(qián)人,不過(guò),這念頭多半出現(xiàn)在夢(mèng)里,白天,如果有這念頭出現(xiàn),我是不會(huì)饒恕自己的,我不能饒恕,不為別的,我不想成為一個(gè)妄想者。
任何一個(gè)理想的形成,總有它滋生的土壤和氣候。我出生在一個(gè)兄弟姐妹成群的大家庭,這個(gè)大家庭給我感觸最深的是沒(méi)錢(qián)讓我所有的姐姐妹妹都能背上書(shū)包上學(xué),都能穿上基本合體的'衣服,都能吃上叫做糧食的食物。我讀書(shū)是建立在我的其他的家人做出犧牲的基礎(chǔ)上,你說(shuō)我心里好受嗎?接受中等教育時(shí),還在目睹這一殘酷的現(xiàn)實(shí),至于什么社會(huì)優(yōu)越性基本上是寫(xiě)在書(shū)本上,我作為這個(gè)讓人揪心過(guò)程的親歷者,理所當(dāng)然地要實(shí)在一點(diǎn)了。從來(lái)就沒(méi)有什么救世主,改變現(xiàn)狀的只有靠我們自己。
有人對(duì)我的成長(zhǎng)歷程做出評(píng)價(jià),說(shuō)過(guò)去的我是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者,今天的我倒有點(diǎn)理想主義者的味道了。我說(shuō)這是一個(gè)徹頭徹尾的荒謬的斷言,今天的我仍然是一個(gè)堅(jiān)定的現(xiàn)實(shí)主義者,我雖然在兼做著一份看似浪漫事情,最終的目的只有一個(gè),為錢(qián)奮斗,我不過(guò)做得隱秘了一些。假如我寫(xiě)的文章產(chǎn)生不了最直接的經(jīng)濟(jì)效益,嘿嘿,見(jiàn)鬼去吧,我才不去干那份營(yíng)生呢。
其實(shí),我也想活得輕松一點(diǎn)、自在一點(diǎn)、浪漫一點(diǎn),倘若我有足可以養(yǎng)活我的妻兒老小的錢(qián),我也可以去度假、去聽(tīng)交響樂(lè)、去吃肯德基、去打高爾夫球,我也會(huì)說(shuō)某某東西我不喜歡吃,某某地方我不喜歡去,某某事我不喜歡做……我還有許多的不喜歡呀!說(shuō)穿了,誰(shuí)不知道享受呀!享受不是理想嗎?我也懂得不庸俗的理想呀,問(wèn)題是,行嗎?
我的理想中學(xué)生作文2
每個(gè)人都有自己的理想,就像天空中的繁星,看不盡,數(shù)不完。一個(gè)人可以忍受孤獨(dú)和不幸,但一個(gè)人不可以失去理想。如果一個(gè)失人去了理想,就像小鳥(niǎo)失去了雙翼;船失去了雙槳。所以,每個(gè)人都應(yīng)該擁有自己的理想。理想是沒(méi)有限制的,任何人都有擁有理想的權(quán)利,即使你是一名工人、農(nóng)民、老板、學(xué)生……現(xiàn)在就來(lái)談?wù)勎业睦硐氚!每個(gè)人都有自己的理想,就像天空中的繁星,看不盡,數(shù)不完。我的理想是老師,老師是美的耕耘者,美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!老師您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師精神,永記我心!老師多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。老師給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;老師給了我們一面模范行為的.鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。老師是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;老師是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,種花容易樹(shù)人難。所以我要當(dāng)一名教師。
這就是我的理想,要想完成自己的理想,必須要努力,要奮斗。因?yàn)橛欣硐耄覀兊牟椒ゲ拍敲磮?jiān)實(shí)有力;因?yàn)橛欣硐,前面的路次格外寬廣;因?yàn)橛欣硐,我們才有了奮斗的目標(biāo);因?yàn)橛欣硐,我們才毫不猶豫的跨過(guò)通往理想途中的一道道關(guān)卡,解決一個(gè)個(gè)困難……
任何阻礙都擋不住我們?yōu)槔硐攵斑M(jìn)的路,就讓我們帶著理想上路吧。。∪绻沂墙處,我也要向我的老師那樣:用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。老師工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;老師教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的未來(lái)。所以我要當(dāng)一名教師。
我的理想中學(xué)生作文3
理想,它在一個(gè)人的生活中有如航標(biāo)燈,有如黑夜中的星光。所以,我的理想是當(dāng)一個(gè)作家。魯迅、老舍、蕭紅是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們用優(yōu)美語(yǔ)言寫(xiě)出的散文,如天邊最美的云彩,似夜空最亮的繁星,為我指引著前進(jìn)的道路。
你要問(wèn)我為什么要當(dāng)一個(gè)作家,因?yàn)槲覠釔?ài)寫(xiě)作;你又會(huì)問(wèn)我為什么熱愛(ài)寫(xiě)作,或許是受文學(xué)的魅力所感染吧。那生動(dòng)優(yōu)美的文字總讓我為之癡迷,為之瘋狂。我喜歡突如其來(lái)、源源不斷的靈感。修改、冥想、謄寫(xiě),直到為文章畫(huà)上最后一個(gè)句號(hào)。用筆來(lái)溫習(xí)幸福的滋味?把那美好的文字捧在心頭?靜靜的冥想……
而當(dāng)好作家就必須讀好書(shū)。我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)爬在字里行間,細(xì)細(xì)品味文字的生動(dòng)有趣、無(wú)窮奧秘,我愛(ài)“聞”那書(shū)獨(dú)有的氣息,我愛(ài)書(shū)的全部。我用心去體會(huì)書(shū)中的'每一個(gè)情節(jié),感受它的喜、它的怒、它的哀、它的樂(lè)。不管結(jié)局是悲是喜,我都為之所感染。書(shū)為我?guī)?lái)了寫(xiě)作的靈感。一段生動(dòng)優(yōu)美的文字就能使我心潮澎湃,產(chǎn)生寫(xiě)作的欲望,立即拿起筆,那流暢的黑墨就在我的筆下緩緩流淌,匯成一條從山間泉眼蜿蜒而來(lái)的河流,滋潤(rùn)著我的心田。
當(dāng)然了,我知道,要想從愛(ài)好寫(xiě)作到成為作家,這個(gè)過(guò)程并不簡(jiǎn)單,它將充滿(mǎn)艱辛,充滿(mǎn)苦澀。但,我不怕。我要向高爾基一樣做一只在暴風(fēng)雨中也勇于拼搏的海鷗,我要堅(jiān)持不懈。只有擁有了扎實(shí)的基礎(chǔ),才能成為一個(gè)真正優(yōu)秀的作家。我們要多讀、多思、多看、多聽(tīng)、多學(xué)、多練,要不怕苦,多積累好詞好句好段,多觀察身邊的一些細(xì)微小事,多學(xué)寫(xiě)作技巧,這樣,你才能離夢(mèng)想更進(jìn)一步。
我寫(xiě)過(guò)許多小說(shuō),一部、兩部、三部……可都是半途而廢,每每寫(xiě)到一、二千字時(shí),總會(huì)堅(jiān)持不下去了。你會(huì)問(wèn)我:“你是不是要放棄寫(xiě)作了?”不,我不會(huì)!我不會(huì)氣餒,跌倒了爬起來(lái),繼續(xù)努力!就這樣,我總結(jié)了前幾次失敗的原因,一次又一次卷土重來(lái),寫(xiě)作不在快而在快好。
可能你的理想多如繁星?可能你的理想永世不變?但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)、做什么工作,對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變,那就是:要從小事做起,從自身做起,做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人,我會(huì)加油的。
我的理想中學(xué)生作文4
小學(xué)時(shí),我總是盼望上初中。與其說(shuō)是盼長(zhǎng)大,不如說(shuō)是盼望初中的自由。在我看來(lái),初中是一個(gè)快樂(lè)的階段——沒(méi)有煩惱;沒(méi)有憂(yōu)愁;更沒(méi)有父母的嘮叨?墒俏疫~進(jìn)初中后,才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡(jiǎn)單。如今,我的生活過(guò)得還算充實(shí),也很愉快。
我理想的中學(xué)生活其實(shí)很簡(jiǎn)單樸素,我只希望我和班上的同學(xué)友誼濃郁香醇,甜進(jìn)心坎。從入學(xué)時(shí)互不相識(shí),到逐漸走在一起,真的無(wú)所不談。甜,就像蜜糖吃進(jìn)嘴,一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。大家開(kāi)心地在一起讀書(shū),寫(xiě)字;在一起暢談天下大事;談韓星,打籃球?鞓(lè),大家分享;困難,一起承擔(dān)。幸福就是這樣吧!每次看朋友們聊得如此開(kāi)心,心里一直有股想?yún)⑴c他們的沖動(dòng),可是有時(shí)候感覺(jué)自己跟他們很像沒(méi)有話(huà)題聊,所以就只靜靜不出聲,直到他們發(fā)現(xiàn)我的存在。也許,這是沒(méi)辦法之中的辦法吧!
此外,我也真希望班上的秩序能改變,每次換節(jié)的時(shí)候,班上總是吵得像巴剎那樣,鬧哄哄的,老是讓人覺(jué)得心情很煩躁。我真不明白班上的同學(xué)是怎么想的,我有時(shí)覺(jué)得他們很自私,把課室當(dāng)成他們的家那樣,想喊就喊,想罵就罵,想吵就吵,根本不理會(huì)那些安安靜靜地坐在位子上等待老師進(jìn)班的同學(xué)的感受。我也很期望有一天每個(gè)進(jìn)班的老師都是笑吟吟的`,不會(huì)總是兇神惡煞,一副像老虎
那樣兇猛的表情,令我看了感覺(jué)有種不好的預(yù)兆。我們的班主任每天進(jìn)班至少都會(huì)罵我們一句,老師的聲音又很大聲,十公里外的人都能聽(tīng)見(jiàn)。不知道老師會(huì)不會(huì)有一天進(jìn)班時(shí)是不罵人的,一副和藹可親的樣子。
另一方面,我們進(jìn)行評(píng)審時(shí),班上能靜得只聽(tīng)見(jiàn)呼吸聲,想象當(dāng)時(shí)的情景,哇……那種感覺(jué)有多好,能在無(wú)聲的課室里作答試卷,所背的范圍都能一字不漏地寫(xiě)在考卷上。不必因?yàn)槌畴s聲而把所背范圍給忘得一干二凈。這不但能使班上的同學(xué)靜心思考,而且讓大家考取好成績(jī)的機(jī)率也很高呢!學(xué)校的月考二又要來(lái)臨了,我真希望我在月考二的成績(jī)能比月考一的成績(jī)好,我一定會(huì)拼到底的。
每個(gè)人都有自己理想中的中學(xué)生活,我希望大家在踏入中學(xué)生活后能繼續(xù)往自己的目標(biāo)奮斗,前進(jìn)!你們有著自己理想的中學(xué)生活嗎?
我的理想中學(xué)生作文5
每個(gè)人都有理想,只是有的人理想遠(yuǎn)大,有的人理想切近罷了。他們或者想當(dāng)醫(yī)生、用自己所學(xué)做一回拯救蒼生的天使;或者當(dāng)科學(xué)家、竭盡綿薄之力造福人類(lèi);或者當(dāng)教師,玩一把樹(shù)光輝、鑄偉大的靈魂;而我的理想挺簡(jiǎn)單——只是讓我的家庭和睦、讓母親高興。
我曾經(jīng)為這個(gè)理想努力過(guò)——每天在家?guī)湍赣H洗碗、掃地、拖地……凡我力所能及,我都責(zé)無(wú)旁貸。可是,我的努力、我的付出卻正打歪著,雖然也給了母親坐下來(lái)休息的時(shí)間,卻也給母親胡思亂想的機(jī)會(huì)。大哥是幾年前販毒而走進(jìn)監(jiān)獄的,這成了母親的一塊心病。所以有意無(wú)意母親總是說(shuō):“哎,沒(méi)得意思,為那樣我的兒會(huì)這樣嘛!唉!只怪上輩子我壞事干多了,這輩子遭了報(bào)應(yīng)。”
我看著母親,聽(tīng)著嘆息,我的眼睛濕潤(rùn)了?梢欢ㄗ屇赣H開(kāi)心啊!要是母親再有個(gè)什么好歹,我不敢想下去。但我想用自己的方式去改變這種狀況。于是,我拼命的學(xué)習(xí)。終于,有一次,我的數(shù)學(xué)考了95分,我開(kāi)開(kāi)心心地拿著試卷回家給母親看。母親很開(kāi)心,但緊接著,又是一聲厚重的嘆息,:“如果你大哥看到就好了!
后來(lái),我學(xué)完習(xí),有事沒(méi)事的就陪母親逛街。我很想用這種方式緩解母親想大哥的心情。一天放學(xué),我拉著母親去街上。看到街上熙熙攘攘的人群,樣式翻新的汽車(chē),琳瑯滿(mǎn)目的商品,母親顯得給外開(kāi)心。我們走到一家服裝店,母親走進(jìn)去,拉著一件衣服不撒手,口中喃喃的說(shuō):“要是你大哥在,也可以叫他試試!
我本想……唉,算了吧,母親不管怎樣也是想大哥的。是!又有那一個(gè)母親不想自己的孩子呢?
那一次,我和母親到遵義監(jiān)獄去看大哥。母親將我的`進(jìn)步和小侄女的頑皮、淘氣、可愛(ài)一股腦兒說(shuō)給大哥聽(tīng),大哥笑了,母親也笑了?吹剿麄兊男θ荩覟槲业母冻鲇辛耸斋@感到欣慰;同時(shí),我堅(jiān)信:“我理想實(shí)現(xiàn)的日子為期不遠(yuǎn)了。
這些只是我讓大哥改造減刑的第一步,以后,我還要做更多的事情讓母親開(kāi)心,讓大哥看到希望。
我的理想就這么樸素,也這么簡(jiǎn)單。甚至還有些可笑,但它實(shí)實(shí)在在就是我的理想、我的夢(mèng)。
我的理想中學(xué)生作文6
歷經(jīng)數(shù)千年的時(shí)代滄桑,《史記》仍未被歷史的長(zhǎng)河和現(xiàn)實(shí)的紛繁所泯滅,更為被世人的贊嘆和舉世的頌揚(yáng)而沾染半點(diǎn)凡塵。
集黃帝至漢武帝,是數(shù)千年的文化沉淀于一本書(shū),這大成的功德究竟使司馬遷蒙受了多大的悲楚。你的時(shí)代,是封建的全面浸浴;你的生活,是伴君如伴虎的終日。漢武帝在歷史上創(chuàng)漢代之盛,卻也是個(gè)為權(quán)勢(shì)而征伐的`暴君。車(chē)裂親戚公主,實(shí)行嚴(yán)刑酷吏,誅殺諫臣,這種種的罪過(guò),讓你憑添了多少的危機(jī)之感。
本是一史官,參與政治和直言進(jìn)諫是為人臣子的職責(zé)。但卻因?yàn)槔盍贽q護(hù),受之腐刑。秉性耿直卻受到了劫難,而你卻毅然在伏法受誅,在人生似懸崖的抉擇中選擇了痛苦的生。刑不上大夫,最下腐刑極矣。我不知道你是以怎樣的悲愴來(lái)承受苦難和世人的眼光,即罷受刑而死,歷史上不過(guò)少了一位史官,成為輕如鴻毛的抉擇。而你就極刑而無(wú)慍色的心是你志向的見(jiàn)證,也許人與苦難本來(lái)不是同生的,但是直面苦難的心和人生的價(jià)值是共存的。
如果夢(mèng)想破滅,就想屈原一樣生;如果夢(mèng)想尚存,就像莊子一樣游戲與污泥之間。在那個(gè)君威同天的時(shí)代里,死卻比生更容易選擇,失去了生的權(quán)利,就應(yīng)坦蕩蕩的死。歷史將苦難凌駕于你的生活,又用時(shí)間來(lái)教給你選擇。你的身心疲憊意欲而死,卻只能痛天大喊,草創(chuàng)未就惜其不成,是以就極刑而無(wú)慍色。為志讀書(shū),為難而悲,你是理想的踐行者和苦難的承受者,堅(jiān)定了志向,人生方向因此確立。千古而來(lái),司馬遷你不是承受苦難的第一人,更不是為理想堅(jiān)持的第一人,但卻是承受苦難堅(jiān)持理想處于時(shí)代浪尖的第一人。
人生的方向已經(jīng)定位,你就摒棄了政治家的責(zé)任而專(zhuān)心寫(xiě)史,時(shí)間掩蓋不了曾經(jīng)的創(chuàng)痕,更泯滅不了堅(jiān)定的理想。歷史更是給了你公平的審判,你是直言的諫臣,你是精業(yè)的史官,是五千年積淀的中華民族魂魄。懷著對(duì)靈魂的敬畏,品讀流傳千年的《史記》,其中平民化的視角,飽含愛(ài)憎的斐然唯才令人折服,而字字卻是血溶于淚的堅(jiān)定。為了理想承受非人的磨難,不是你又有誰(shuí)來(lái)續(xù)寫(xiě)生命的價(jià)值。當(dāng)此志已成,不忘再賦《史記》一眼深情,悄然從歷史舞臺(tái)上退下。
“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”定位了司馬遷理想的價(jià)值,千年積淀的中華民族魂魄召喚著有志之士的前進(jìn),堅(jiān)定的理想是人生價(jià)值永不泯滅的方向!
我的理想中學(xué)生作文7
俗話(huà)說(shuō)的好:“理想是人生導(dǎo)航的燈塔”。一個(gè)人如果沒(méi)有理想,就會(huì)在生活中迷失方向,眼前就會(huì)是一片迷茫。正是因?yàn)槿绱,所以我也擁有一個(gè)夢(mèng)想,并且一直小心翼翼地在守護(hù)著它。這個(gè)夢(mèng)想起源于我在讀小學(xué)二年級(jí)時(shí),班主任劉老師的一次表?yè)P(yáng)。
那時(shí)的場(chǎng)景仿佛就在我的眼前,歷歷在目:我清楚地記得,那是在一個(gè)星期五的下午,劉老師布置了一項(xiàng)習(xí)作的作業(yè)。我充分地利用了雙休日的兩天時(shí)間,用電腦一個(gè)字一個(gè)字地打出了我的杰作,并且在交作業(yè)時(shí)統(tǒng)一由小組長(zhǎng)交給了劉老師。劉老師在批閱了全班同學(xué)的作文以后,在課堂上表?yè)P(yáng)了我寫(xiě)的這一篇作文。當(dāng)時(shí)我心花怒放:老師表?yè)P(yáng)我寫(xiě)的作文了!我樂(lè)得合不攏嘴。
同時(shí),我的理想就像一顆種子,掉落進(jìn)泥土之后萌發(fā)了綠綠的嫩芽——我想當(dāng)一名作家。的這個(gè)看似偉大而又十分艱難當(dāng)時(shí),當(dāng)時(shí)我很單純的`以為:好好寫(xiě)作文就能受到老師的表?yè)P(yáng),受到老師的表?yè)P(yáng)就能當(dāng)作家了!可是,當(dāng)年級(jí)漸漸地升高之后,我才發(fā)覺(jué)自己十分的幼稚。我意識(shí)到:成為一名優(yōu)秀的作家,雖然看似十分偉大,可是卻是要用它的努力所換取來(lái)的,他在背后所付出的努力才是這部作品的核心,這部作品是他付出所換取來(lái)是成果,是他辛苦努力的結(jié)晶。
我又細(xì)細(xì)思索:其實(shí)成為一名作家,并不需要太多的稱(chēng)贊,而是能使人讀了他的文章后,那些犯錯(cuò)的人們可以驚醒,那些空虛的人們能夠感到充實(shí),那些無(wú)聊的人們可以找到樂(lè)趣。這才是寫(xiě)這部作品的真正意義,名譽(yù)是次要的,這部作品的影響力和題材才是最關(guān)鍵的。
克雷洛夫曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà):“現(xiàn)實(shí)是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,行動(dòng)則是架在河上的橋梁,為了實(shí)現(xiàn)理想,單說(shuō)是不行的,要緊的是做。”我從今以后會(huì)更加勤奮:我會(huì)用筆和紙出生活的一點(diǎn)一滴,記錄下我的日常生活,使它們變成一本厚厚的日記,我必須學(xué)會(huì)觀察生活,努力鉆研、打好基礎(chǔ),讓那些無(wú)所事事人們可以發(fā)覺(jué)生活的樂(lè)趣。
我要撰寫(xiě)未來(lái),我要用我自己手中的筆寫(xiě)出自己精彩的人生。我不會(huì)放棄當(dāng)作家的理想,我要努力地追求這個(gè)理想!雖然我也不否認(rèn):我們90后全是一群現(xiàn)實(shí)的小孩,我當(dāng)作家的這個(gè)理想變成真實(shí)的事情確實(shí)十分艱難,可是因?yàn)橹辽傥遗α,所以我無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)作家的理想會(huì)為我指引航向。
我的理想中學(xué)生作文8
悠揚(yáng)悅耳的上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起,同學(xué)們?nèi)宄扇,談笑風(fēng)生地走進(jìn)教室,哎?原本應(yīng)該站在講臺(tái)上的歷史老師此時(shí)此刻已經(jīng)笑容滿(mǎn)面地坐在同學(xué)的位置上,講臺(tái)上取而代之的是前排一位矮個(gè)子女生,這是怎么一回事?原來(lái),這位女同學(xué)做了一套有趣的歷史課件,歷史老師便把寶座拱手相讓。
一堂生動(dòng)活潑的歷史課便拉開(kāi)了帷幕。課上,小老師講的不足的地方,同學(xué)們便幫她補(bǔ)缺補(bǔ)漏。瞧!
這邊小老師正津津有味的給我們講三國(guó)的故事,講臺(tái)下的一個(gè)同學(xué)卻舉起了手“什么事?”小老師正講的高興,被這個(gè)“不速之客”打斷,十分窩火!袄蠋煟铱梢詭湍惆堰@段對(duì)話(huà)表演一下嗎?”同學(xué)們面面相覷,小老師的臉上頓時(shí)有“陰”轉(zhuǎn)“晴”!翱焐蟻(lái)”小老師熱情的邀請(qǐng)。于是,有趣的“現(xiàn)代版三國(guó)表演”給這堂課添色不少,笑聲和熱烈的討論聲久久回蕩在教室里……
微風(fēng)拂面,如一雙溫柔的手撫摸著同學(xué)們緊繃的心弦,生物老師帶著同學(xué)們投入自然的懷抱,在池水邊同小魚(yú)嬉戲;在柳樹(shù)邊同纖細(xì)的柳枝一起翩翩起舞……與大自然相融,另一堂原來(lái)生硬的生物課豐富多彩起來(lái),同學(xué)們對(duì)自然地贊美轉(zhuǎn)變成一段段優(yōu)美的文字,抒發(fā)得淋漓盡致,同學(xué)們?cè)谧匀唤缰胁挥勺灾鞯匦纬蓛膳,激烈的辯論使同學(xué)們大顯身手,大長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
我們?cè)谟⒄Z(yǔ)世界里漫游,通到電腦屏幕與外國(guó)小朋友面對(duì)面的用英語(yǔ)交流;在體育課中,接觸各式各樣的體育器材;生物課上,我們的'學(xué)習(xí)地點(diǎn)常常在動(dòng)物園與植物園,在這兩者中來(lái)回觀察,多樣化的教學(xué)開(kāi)闊了我們的眼界,老師與學(xué)生更是交心的好朋友……當(dāng)太陽(yáng)太太漲紅了臉沉到了地平線下方時(shí),同學(xué)們又過(guò)完了充實(shí)的一天,少了多如小山的作業(yè),許多同學(xué)對(duì)圖書(shū)館更是“情有獨(dú)鐘”。像海綿吸水般在圖書(shū)館里汲取自己所需要的知識(shí),看!
不少同學(xué)還為周末學(xué)校舉行的形式多樣的知識(shí)競(jìng)賽做準(zhǔn)備,同學(xué)們也在這個(gè)時(shí)候總結(jié)一天下來(lái)學(xué)習(xí)的成果……
我說(shuō)這里是中學(xué),還不如說(shuō)這是一所環(huán)境優(yōu)美的樂(lè)園。這里,老師是我們的好朋友,學(xué)習(xí)是解放頭腦,解放手腳的快樂(lè)活動(dòng),挑戰(zhàn)自我,挑戰(zhàn)知識(shí)是成長(zhǎng)的主旋律。
我的理想中學(xué)生作文9
每個(gè)人都有理想,只是有的人理想遠(yuǎn)大,有的人理想切近罷了。他們或者想當(dāng)醫(yī)生、用自己所學(xué)做一回拯救蒼生的天使;或者當(dāng)科學(xué)家、竭盡綿薄之力造福人類(lèi);或者當(dāng)老師,玩一把樹(shù)光輝、鑄偉大的靈魂;而我的理想挺簡(jiǎn)單——只是讓我的家庭和睦、讓母親高興。
我曾經(jīng)為這個(gè)理想努力過(guò)——每天在家?guī)湍赣H洗碗、掃地、拖地……凡我力所能及,我都責(zé)無(wú)旁貸?墒牵业呐、我的付出卻正打歪著,雖然也給了母親坐下來(lái)休息的時(shí)間,卻也給母親胡思亂想的機(jī)會(huì)。哥哥是幾年前販毒而走進(jìn)監(jiān)獄的,這成了母親的一塊心病。所以有意無(wú)意母親總是說(shuō):“哎,沒(méi)得意思,為那樣我的兒會(huì)這樣嘛!唉!只怪上輩子我壞事干多了,這輩子遭了報(bào)應(yīng)!
我看著母親,聽(tīng)著嘆息,我的眼睛濕潤(rùn)了。可一定讓母親開(kāi)心!要是母親再有個(gè)什么好歹,我不敢想下去。但我想用自己的方式去改變這種狀況。于是,我拼命的學(xué)習(xí)。終于,有一次,我的數(shù)學(xué)考了95分,我開(kāi)開(kāi)心心地拿著試卷回家給母親看。母親很開(kāi)心,但緊接著,又是一聲厚重的嘆息,:“如果你哥哥看到就好了。”
后來(lái),我學(xué)完習(xí),有事沒(méi)事的就陪母親逛街。我很想用這種方式緩解母親想哥哥的心情。一天放學(xué),我拉著母親去街上?吹浇稚衔跷跞寥恋娜巳,樣式翻新的汽車(chē),琳瑯滿(mǎn)目的商品,母親顯得給外開(kāi)心。我們走到一家服裝店,母親走進(jìn)去,拉著一件衣服不撒手,口中喃喃的說(shuō):“要是你哥哥在,也可以叫他試試。”
我本想……唉,算了吧,母親不管怎樣也是想哥哥的。是!又有那一個(gè)母親不想自己的'孩子呢?
那一次,我和母親到遵義監(jiān)獄去看哥哥。母親將我的進(jìn)步和小侄女的頑皮、淘氣、可愛(ài)一股腦兒說(shuō)給哥哥聽(tīng),哥哥笑了,母親也笑了?吹剿麄兊男θ荩覟槲业母冻鲇辛耸斋@感到欣慰;同時(shí),我堅(jiān)信:“我理想實(shí)現(xiàn)的日子為期不遠(yuǎn)了。
這些只是我讓哥哥改造減刑的第一步,以后,我還要做更多的事情讓母親開(kāi)心,讓哥哥看到希望。
我的理想就這么樸素,也這么簡(jiǎn)單。甚至還有些可笑,但它實(shí)實(shí)在在就是我的理想、我的夢(mèng)。
我的理想中學(xué)生作文10
在小學(xué),我一直盼望著去上初中。與其說(shuō)是期待長(zhǎng)大,不如說(shuō)是期待初中的自由。在我看來(lái),初中是一個(gè)快樂(lè)的階段。& mdash別擔(dān)心。別擔(dān)心。更不用說(shuō)父母的嘮叨了。然而,進(jìn)入初中后,我才真正意識(shí)到初中生活并不像想象的那么簡(jiǎn)單。今天,我的生活相當(dāng)充實(shí)和快樂(lè)。
我理想中的中學(xué)生活實(shí)際上非常簡(jiǎn)單。我只希望我和我的同學(xué)們的友誼會(huì)是牢固的,成熟的和甜蜜的。從上學(xué)時(shí)不認(rèn)識(shí)彼此到逐漸聚在一起,我真的談?wù)摿艘磺。甜,就像蜂蜜放進(jìn)嘴里,一點(diǎn)一點(diǎn)甜到心里。每個(gè)人都快樂(lè)地一起讀書(shū)寫(xiě)字。一起談?wù)撌澜缡聞?wù);談?wù)擁n星和打籃球?鞓(lè),大家分享;困難,一起承受。這就是幸福!每次我看著我的朋友們?nèi)绱碎_(kāi)心地聊天,我總是有參與其中的沖動(dòng),但有時(shí)我覺(jué)得我沒(méi)有話(huà)題和他們交談,所以我只是保持沉默,直到他們發(fā)現(xiàn)我的存在。也許這是唯一的出路!
此外,我真的希望課堂秩序可以改變。每當(dāng)節(jié)日變了,班級(jí)總是吵得像個(gè)火盆,吵得總是讓人感到很不安。我真不明白同學(xué)們?cè)谙胧裁。有時(shí)候我覺(jué)得他們很自私。他們把教室當(dāng)成自己的家。他們想喊就喊,想罵就罵,想吵架就吵架。他們完全無(wú)視那些靜靜地坐在座位上等待老師進(jìn)入課堂的學(xué)生的感受。我也非常希望有一天每一個(gè)進(jìn)入課堂的老師都會(huì)微笑,不會(huì)總是像老虎一樣兇猛。
那兇狠的表情讓我覺(jué)得是個(gè)不祥的預(yù)兆。我們的班主任每天上課時(shí)至少會(huì)責(zé)罵我們一次。老師的.聲音很大,十公里外的人都能聽(tīng)到。我不知道這位老師有一天會(huì)不會(huì)不帶著和藹可親的樣子走進(jìn)教室。
另一方面,當(dāng)我們進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),全班只能聽(tīng)到呼吸聲,想象當(dāng)時(shí)的情況,哇......在安靜的教室里回答試卷的感覺(jué)真好,你背誦的范圍可以一字不差地寫(xiě)在試卷上。沒(méi)有必要因?yàn)樵胍舳浾麄(gè)范圍。這不僅會(huì)讓班上的學(xué)生冷靜思考,還會(huì)讓每個(gè)人都有很高的機(jī)會(huì)取得好成績(jī)。學(xué)校的第二次月考又來(lái)了。我真的希望我第二次月考的成績(jī)比第一次月考的好。我一定會(huì)戰(zhàn)斗到底。
每個(gè)人都有自己理想的高中生活。我希望每個(gè)人在進(jìn)入高中生活后能繼續(xù)為自己的目標(biāo)奮斗并向前邁進(jìn)!你有理想的高中生活嗎?
我的理想中學(xué)生作文11
萬(wàn)物都有一扇門(mén),而且每扇門(mén)的鑰匙應(yīng)該都不同?墒,卻有一把萬(wàn)能的鑰匙可以打開(kāi)任意一扇門(mén),它就是“理想”,遠(yuǎn)大的理想就是開(kāi)啟萬(wàn)物的鑰匙。
“理想”是一個(gè)再普通不過(guò)的話(huà)題,可是每個(gè)人卻仍然無(wú)法不去想它,因?yàn)樗c我們的生命交織在一起。我們常在討論“理想”,有的人的理想是想當(dāng)一名出色的醫(yī)生,有的人的理想是想當(dāng)一名杰出的商人,而我的理想是當(dāng)一名歌手。
其實(shí),我以前有想過(guò)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,作家,商人,演員,我真的很喜歡這些職業(yè),可是身邊的人總說(shuō)我不切實(shí)際,在他們的勸說(shuō)下我放棄了這些我所衷愛(ài)的職業(yè)。雖然我放了它們,但仍抱有一絲幻想,而有時(shí)也為無(wú)法實(shí)現(xiàn)而悲傷。這也捆擾了我好長(zhǎng)一段時(shí)間,使我找不到人生的`目標(biāo)。不過(guò),現(xiàn)在我再次找到了我的理想,它就是音樂(lè)。
當(dāng)一名畫(huà)家成為了我的第一個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫(huà)很敏感,很喜歡畫(huà)畫(huà),經(jīng)常自己畫(huà)出一些“大作”,拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽就給我報(bào)了美術(shù)班。但上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣,我的第一個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第二個(gè)理想時(shí),我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師,有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師,教哪一門(mén)學(xué)科,我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。
如今的我,已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子;如今的我,對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法。現(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。或許你會(huì)說(shuō),這并不算是什么理想?墒窃谶@漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中,我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變?墒俏腋铱隙ǖ氖牵沂冀K不變的,就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。
歐文曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“目標(biāo)決定你成為什麼樣的人!彼,我的目標(biāo)也就是我的理想就是成為一名音樂(lè)人。不過(guò)我也相信,如果我等待,發(fā)生的只是我變老了,而且,我只對(duì)未來(lái)感興趣,因?yàn)槲覍⒃谀抢锒冗^(guò)余生。這樣,我就不得不插上翅膀飛向未來(lái)了。
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