我的學(xué)生作文

時(shí)間：2024-10-31 21:45:02 小學(xué)生作文我要投稿

關(guān)于我的學(xué)生作文七篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼奈业膶W(xué)生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于我的學(xué)生作文七篇

我的學(xué)生作文篇1

　　我有一個(gè)天真可愛、善良活潑的妹妹，她有一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)塌塌的鼻子下面生得一張櫻桃小嘴。烏黑的短發(fā)，還有流海呢！非�？蓯邸．�(dāng)妹妹笑起來的時(shí)候，露出一排潔白整齊的小牙。我非常喜歡她。

　　有一次，奶奶帶我和妹妹一起到五彩繽紛的花園里去玩耍。她告訴我和奶奶：“我特別羨慕小草�！蔽覇査秊槭裁矗克卮鸬溃骸耙�?yàn)樾〔莸纳诸B強(qiáng)，無論風(fēng)吹日曬，小草依然昂首挺胸。然而，其它小花，大樹……它們都垂頭喪氣，只有小草依然頑強(qiáng)生長(zhǎng)著！”聽完她的話，讓我想起一句古詩(shī)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”

　　還有一次，她告訴奶奶，她特別喜歡小花貓，奶奶非常疼愛妹妹，就叫我把妹妹帶著，她自己到集市買小花貓。奶奶買了一只既可愛又活潑的小花貓，妹妹看見了，高興地跳了起來，便立刻跑到奶奶身旁，跟著小花貓一起玩一起笑，玩了有些時(shí)間了，可愛的小花貓不小心把妹妹的`裙子抓破了，爺爺看見了，馬上把上花貓抱起來一扔，妹妹心疼小花貓一下子哇哇大哭起，還說爺爺壞！

　　瞧！我的妹妹多善良！多可愛呀！

我的學(xué)生作文篇2

　　他是我們班的“學(xué)神”，他個(gè)子不高，能量卻不小，我非常敬佩他，他的名字叫——邱宸。

　　邱宸的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，老師叫做什么他都說“好”，從沒有抱怨，所以徐老師常說：“你們看邱宸，老師說什么，他都跟著說好，所以他成績(jī)那么好！”邱宸每次聽著聽著就謙虛地笑了。

　　邱宸上課時(shí)思維很活躍，能跟著老師的思路走。有一次中午小課時(shí)間，邱宸剛好請(qǐng)假。老師給大家出了一道題，教室里一片寂靜，沒有一個(gè)同學(xué)解答出來。下午，邱宸回來了，在數(shù)學(xué)課上，老師又把問題提了一遍。只見邱宸眼睛直盯著黑板，緊皺著眉頭，手摸著腦袋“殺氣沖天”，感覺非把這道題“吃掉”不可。邱宸思考了一會(huì)兒，他“哦”了一聲，高高地舉起了手，說出了答案與分析，同學(xué)們都張大了嘴巴，用崇拜的眼神看著他。

　　別看邱宸成績(jī)那么好，但他從不驕傲，遇到一些他不會(huì)的難題時(shí)，他會(huì)虛心地向其他同學(xué)請(qǐng)教，這讓我想起一個(gè)成語(yǔ)：“不恥下問”。

　　我想“邱宸的.學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，也是家長(zhǎng)嚴(yán)格要求的吧？”果然在一次寫“學(xué)習(xí)計(jì)劃”家長(zhǎng)寄語(yǔ)一欄中看到，“每天多閱讀，每周末寫兩篇作文！”那時(shí)，如果換成是我，我一定不愿意，因?yàn)槲矣X得周末兩篇作文太多了�，F(xiàn)在才知道，多閱讀，多寫作文，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

　　記得還有一次，我請(qǐng)了幾天病假，回校后想借邱宸的語(yǔ)文筆記抄一下，可邱宸卻對(duì)我說：“你就在學(xué)校里抄完吧！我不能把筆記借給你帶回家。”我好奇地問：“為什么呀？”“溫故而知新，我每天晚上做完作業(yè)，不僅要課前預(yù)習(xí)，還有復(fù)習(xí)呀！沒有筆記，我怎么做這些工作呢？”聽了邱宸的回答，我的敬佩之情油然而生。

　　邱宸，你是我心中的榜樣，你的學(xué)習(xí)態(tài)度值得我學(xué)習(xí)，你是我敬佩的一個(gè)人。

我的學(xué)生作文篇3

　　在一個(gè)生機(jī)勃勃的早晨，媽媽帶我去了我大姨家，我可喜歡去大姨家了。因?yàn)榇笠甜B(yǎng)了許多小動(dòng)物，其中我最喜歡的就得算是小雞了。它的身上黃黃的，眼睛棕棕的.，小抓橙橙的。你看！是不是很可愛��！。

　　我走近它們，它們就像看見獅子一樣躲進(jìn)籠子里。慢慢的我們接觸多了，它們就漸漸不那么害怕我了。每次我去看它們，們它就會(huì)對(duì)著我“嘰嘰嘰”地叫著，好像在說：“小主人，你放我出去玩一會(huì)兒吧！”我打開籠子，它一下子跳了出來，在客廳里飛快奔跑，有時(shí)又在我的腳邊竄來竄去。它玩累了，就在廚房的垃圾桶旁找東西來吃。

　　每次吃過晚飯，我都會(huì)帶小黃雞到廣場(chǎng)上去玩。我提著籠子來到廣場(chǎng)，一打開雞籠，小黃雞飛快地竄了出來，在廣場(chǎng)上跑來跑去，在草地上刨刨土，捉捉蟲，啄啄青草。它特別愛和我玩。只要見我離開，它會(huì)跟在我的后面，我走得慢，它也走得慢，我快速地跑，它也會(huì)快速地跑，我站著時(shí)，它還會(huì)跳在我的腳背上。我們?cè)趶V場(chǎng)地草地上盡情地玩著，常常引來一些人來觀看。

　　你看！是不是人和動(dòng)物也可以成為好朋友。

我的學(xué)生作文篇4

　　生活是杯苦咖啡，而我偏愛甜，有幸得高人指點(diǎn)，到仙界一游，做一回真神仙，真不枉人生一場(chǎng)，美夢(mèng)成真。

　　拂塵一搖，煩惱俗事隨水流。好山好水任你盡逍遙。霧氣層層--此乃縹緲仙境，各路名山大川齊聚一堂。陰陽(yáng)割昏曉的泰山傲然獨(dú)立，古松奇絕的黃山恰如霧中仙子，更有美妙的武陵源，落英繽紛，桃樹蓊郁我的視窗、我的內(nèi)心，裝滿了美絕的風(fēng)景，真如置身于與世隔絕的蓬萊仙境，不，不，是人間天堂。我啊！飛到泰山頂覽天下，飛到黃山賞古松，飛去探訪桃源人，��！好開心哪！山水之樂，樂開懷。

　　有了好山好水，自有好詩(shī)人！神仙真好！李白正端酒杯，滿飲而盡，我便一嘗玉盤中的珍饈，聽他抒發(fā)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的感慨；又見陶潛東籬采菊，我便一賞菊之芬芳，同他悠然見南山；路過瑯琊山，又與歐陽(yáng)公對(duì)弈，其棋藝高超，與民同樂之心深深感染了我，我亦其樂無窮識(shí)豪杰詩(shī)人，此生無悔，我慶幸。

　　所謂博古亦要曉今，苦于無法一覽世界，現(xiàn)今可展翅騰飛，知天下巨麗，不妨聽我道來--蜿蜒的長(zhǎng)城聞名中外，攀登之時(shí)，有種欲上青天攬明月的臆想；日本的櫻花爛漫多情，如云如霞，牽動(dòng)你粉紅色的思緒；荷蘭的風(fēng)車一定會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)你的心，讓你隨他暢想萬(wàn)千世界，轉(zhuǎn)動(dòng)幾番歡樂；奇特的藍(lán)郁金香更是讓你進(jìn)入藍(lán)色的夢(mèng)幻天堂

　　魔法師的手杖是否真能變出一切呢？我神仙般的生活是我日思夜想的夢(mèng)！我想通曉古今，博覽世界。我愿穿越時(shí)空，像神仙活躍于每個(gè)朝代，見滄桑巨變，歷史興衰，

　　我要飛翔，我知道喝過苦咖啡，才能享受神仙般的`生活--我理想中的生活。喝吧！是甜的！

　　[評(píng)析]神仙生活即美好生活，取快活似神仙之意。作者的神仙生活，即游覽名山，交往名人，此樂何極。本文以生活是杯苦咖啡，而我偏愛甜開篇，思想以此跳出現(xiàn)實(shí)，自由馳騁，上接千古，下涉中外，令人目不暇接，最后又以苦咖啡、是甜的，隱喻著美好生活要艱苦奮斗，只有先苦才能品甜的哲理。構(gòu)思挺巧妙。

我的學(xué)生作文篇5

　　高高瘦瘦的個(gè)兒，鏡片后面的小眼睛閃爍著智慧的光芒，小嘴巴兩邊有兩個(gè)深深的酒窩，笑起來總讓人感到親切——這就是我對(duì)數(shù)學(xué)老師閆勇老師的整體印象。（原文：高高瘦瘦的個(gè)兒，小臉、小眼睛、小嘴巴，小鼻子上架著一副鏡片小小的眼鏡——這就是我對(duì)數(shù)學(xué)老師閆勇老師的整體印象，說帥不帥，說不帥，我想全班沒一個(gè)愿意。大家看看該怎么改？到底哪個(gè)好？）我至今沒有看出閆老師的任何不足，看到的卻是他全身閃動(dòng)著的身為人類靈魂工程師的亮點(diǎn)。在我看來，閆老師是一位近乎完美的老師。他教我們數(shù)學(xué)一年多，從不打罵學(xué)生，然而，他每一句教育我們的話，卻字字如鐵錘敲在我們心上，刻在我們心間；他學(xué)習(xí)孔子的教育方法，跟我們講孔子“因材施教”的故事，每節(jié)新課，都“溫故知新”，使我們?cè)陟柟桃郧八鶎W(xué)知識(shí)的時(shí)候，不經(jīng)意地把大家引入新的天地；他和我們保持平等關(guān)系，我清楚地記得，閆老師曾經(jīng)在愚人節(jié)給大家講起愚人節(jié)的起源……但唯一讓我感到“不好”的是，閆老師違背了男孩子常說的一句話——

　　那是閆老師剛教我們的時(shí)候，同學(xué)們大都對(duì)他不服。閆老師是四班的班主任，碰巧上課時(shí)，他經(jīng)常拿我們班與四班比較，并且不止一次說道：你們班怎樣怎樣，我們班怎樣怎樣——”。很顯然，“我們班”指四班，“你們班”就是我們——一向不服輸?shù)娜嗤瑢W(xué)。這兩個(gè)詞讓我們感到不公，心里很不舒服。

　　一天上午數(shù)學(xué)課，講桌上放著張字條，里面毫不客氣地指出了閆老師“你們班、我們班”的用詞習(xí)慣。閆老師看了并沒有大發(fā)雷霆，他懇切地對(duì)全班同學(xué)說：“我是四班的班主任，說‘我們班’，僅是對(duì)四班的'稱呼而已，并沒有不公平的意思……”老師沒有說完，全班一片嘩然。“可你也是我們的老師呀！”“就是！”這幾個(gè)聲音像紙條上一樣，對(duì)老師一點(diǎn)也不客氣——就這樣，師生之間的“辯論”開始了，有些女同學(xué)還把留給我們的作業(yè)多，給四班同學(xué)的作業(yè)少作為閆老師偏心的證據(jù)。閆老師說：“那是他們上課都已經(jīng)做完一些了�！薄澳菫槭裁床蛔屛覀円采险n也做？”……天！真有些不可開交了。

　　最后，閆老師向全班承諾：“同學(xué)們，我答應(yīng)你們，以后在兩個(gè)班之間，做到…”閆老師轉(zhuǎn)過身去。我知道，老師在努力調(diào)整激動(dòng)的情緒，不想讓同學(xué)們看到他脆弱的一面。閆老師抬起捏著粉筆的右手，在黑板上寫道：公平公正。然而，坐在第一排的我，清楚地看到閆老師眼鏡后面的那雙眼睛上，蒙著一層晶瑩的淚水。我的心，隨之微微一顫。

　　老師，“男兒有淚不輕彈”啊……

　　也許，從那一刻起，數(shù)學(xué)老師就成了我最喜歡的老師了。

　　老師評(píng)語(yǔ)：從實(shí)際生活中采擷一縷真情娓娓道來，令人信服，突出體現(xiàn)了一位獨(dú)具特色的年輕數(shù)學(xué)老師形象。較好！

我的學(xué)生作文篇6

　　有一次，我正在我的房間里看書，一個(gè)小時(shí)過去了，我才讀了兩個(gè)故事，等我讀了四個(gè)故事的`時(shí)候，已經(jīng)吃中飯了。

　　爸爸、媽媽叫我吃中飯，我說：“知道了。”然后，準(zhǔn)備收書，我一邊收書，一邊看書，不知不覺，又看了一個(gè)故事。

　　當(dāng)媽媽再一次叫我的時(shí)候，爸爸、媽媽已經(jīng)吃過午飯了。

　　這本書上面的故事太有趣了，我就把書帶到了餐桌上，一邊看書一邊吃飯。

我的學(xué)生作文篇7

　　我眼中的媽媽，不算慈祥，但也不算嚴(yán)厲，她長(zhǎng)得很和藹，雖然有的時(shí)候我還是會(huì)被罵，但是也不能怪她，誰(shuí)讓是我犯了錯(cuò)呢？

　　媽媽讓我在一點(diǎn)上，深受感動(dòng)。那可能是我在八九歲的時(shí)候，我上齊老師家上鋼琴課，那時(shí)候我正在發(fā)燒，還有點(diǎn)喘不上來氣，媽媽就把我接回了家，然后就用酒精擦我的手心，那一次，我感覺媽媽真的是被嚇壞了，他就不停的叫我的名字，我沒有辦法上樓，她就把我生生的背了上去。透過媽媽的身影，我看到的是母愛的光輝和偉大，在那一刻，才是媽媽在百忙之中的最真實(shí)的面孔。

　　下面，該說說她嚇人的一幕了，那一年媽媽是高三，可能也是由于身心疲憊，那一年我挨的罵也最多，我一問媽媽問題，稍微遲疑一會(huì)，她就嚷我道：“說話呀！哎喲，真煩人，吭哧癟肚的干啥呢！”然后我說出了自己的想法，她就說：“哎喲！對(duì)嗎？�。窟@加這等于？什么，那也不對(duì)！”嘰里呱啦的又罵我一通，從此，我再問媽媽問題的時(shí)候，就總是小心翼翼的，生怕說錯(cuò)了那里。其實(shí)我也能理解，因?yàn)閶寢屇菚r(shí)候帶的'高三學(xué)生，壓力大，回家就不禁想要發(fā)泄，只不過那時(shí)候倒霉的就是我了！

　　在我的眼中，媽媽有時(shí)是非常溫和，因?yàn)檫@點(diǎn)，我也常常和媽媽站在一條戰(zhàn)線上，把爸爸耍的理虧詞窮（當(dāng)然這里有我一大半的功勞）。我很喜歡媽媽，她真是我的好朋友！

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