【必備】小學(xué)生作文錦集八篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
我的學(xué)習(xí)在我們班是倒著數(shù)的，因?yàn)槲乙惶旄静粚W(xué)習(xí)。一上課就想著下課，太沒意思了，我的父母長期在外打工我在我爺爺家生活，很少見到父母，但是他們過一段時間回來看我還買些好吃的。但是我還是不樂意學(xué)習(xí)，天天扎在電腦了打游戲一打就是好幾個小時，我覺得電腦才是我的好朋友，我總覺得我爸我媽啥時候不打工了我就好好學(xué)習(xí)，不會來我就永遠(yuǎn)不學(xué) 習(xí)看誰能耗過誰。哼。
有一天我我玩游戲的時候忽然我旁邊跳出一組圖片來，我無奈的看了起來是一群農(nóng)村孩子的照片真實(shí)慘不忍睹，有的手指都已經(jīng)凍爛了平且吃的是像豬食的那種東西還有有的孩子都已經(jīng)10年沒看見父母還是照樣在危房的教室里學(xué)習(xí)，這個山村雖然窮但是考入清華北大的一共26位，他們那的房子有壞有隨時都能倒塌。
這時我覺得我這種思想觀念已經(jīng)錯了，我們現(xiàn)在住的是樓房吃的是肉而他們 ，我爸爸一星期回來看我 一趟平且買些好吃的我認(rèn)識到這種思想觀念太危險了我必須該 正。
以后我要好好學(xué)習(xí)珍惜現(xiàn)在的生活，抓緊學(xué)習(xí)目標(biāo)，沖刺。
小學(xué)生作文 篇2
早晨的陽光，像一只活潑可愛的小兔子躲來躲去。
陽光也照到我家書房里，一聽說爸爸要講故事，我興奮的像一只小狗般搖擺著小手，差點(diǎn)就要大聲叫起來啦！
爸爸的眼睛一眨，手一按，神氣地說：“講故事了�！卑职窒褚恢淮笮尚梢粯影醽硪粡堊雷�，我也不知道他要干什么？爸爸跟我說：“那些講故事的都有一個講臺的，所以我就搬一張桌子當(dāng)講臺啦！”
我也不知道爸爸要講什么故事，心里在想爸爸要講的故事好不好聽？
只見爸爸拿出一條小木片，突然在桌子上用力地敲了一下，“啪”的一大聲響，嚇得我跳了起來。
爸爸這樣一敲就開始講了。爸爸講了一個他念小學(xué)時對對子的故事，他講得真生動，講著講著我就被這個故事深深地迷住了。我還想起我在四、五歲的時候，爸爸給我講《三只小豬》，講《白雪公主》，講《一千零一夜》……
我想著想著，不知不覺中到了故事的結(jié)尾，我覺得我爸爸講的故事真有趣。
小學(xué)生作文 篇3
好讀書的人最知道讀書的快樂。在溫暖的陽光下，手執(zhí)一本心愛的讀物，那么靜靜地宛如林間漫步般度過一個悠閑的午后。真是心靈的徜徉，精神的沐浴。世間最愜意的事，莫過于執(zhí)書凝神，通達(dá)深奧。只有在這時，才能夠忘記所有的煩惱。
記得小時候家里的書很多，不經(jīng)意間的翻閱卻成了日后的記憶。沒想到，今天所知道的名著，都曾與我有著一面之緣。所以真的感謝父母，給了我日漸成熟之前的熏陶。一條輕輕淺淺的小路鋪在腳下，不用去讓走，那若隱若現(xiàn)的痕跡早已引著我，去探索遠(yuǎn)方的茂林。少年以來讀過的書，都像是生命中的朋友。多少年過去，再翻看，依然是那么親切與熟悉。
我無法改變環(huán)境，但讀書卻給我創(chuàng)造了環(huán)境。我總是不安于一貫的噪亂，而是一心潛于那些隱藏在字里行間的人們中間，仰望著偉人的項(xiàng)背，聆聽著諄諄教導(dǎo)，沿著他們的足跡，不斷前進(jìn)。
我感覺世界上的書好比是我們身外的圍墻，看得越少，也許越感到迷茫。書讀得多了，就好像打開了一層層的圍墻，不斷看到外面的風(fēng)景。這樣多年之后，就會看到一個個多彩的世界，一個個精美的人生！
那些架上的書籍都是一個個沉睡的精靈，等待著人們用心靈去喚醒。那些蘇醒的精靈，最愿意擁抱你的心，讓你變得更清靜、純潔、快樂與美好。熱愛書的朋友，才會有心靈的豐厚。
書香，自有不俗的韻味，沁人心脾，讓人從迷茫的混沌狀態(tài)，漸漸醒悟；墨韻，總帶著超然的高雅，魂牽夢縈，讓人每每回味無窮。人的一生有了書香墨韻的陪伴，才會”腹有詩書氣自華”。
所以如果你不想深厚，不必看書；如果你不想成就，不必看書；如果你不想什么責(zé)任，也不必看書。但好書永遠(yuǎn)是過去與現(xiàn)在，現(xiàn)在與未來的對接。人類文明與進(jìn)步的足跡，必定是沿著這條路一直走下去，直到永遠(yuǎn)，直到永恒。
在你閱過的文字堆砌起的金字塔中，凝聚著你的責(zé)任，也透露著你的自信。讓我們一起讀好書，交好友，做好人；讓我們用一生的時間享受讀書。
小學(xué)生作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年的時光就要過去了。整個過程如眨眼那么快。走在沙地里，回看一幕幕小學(xué)的生活，閉上眼，認(rèn)真品味，他們就像腳印，他們就像貝殼，他們有的光彩，有的略顯暗淡。
記得二零一四年九月，我們還是懵懂的熊孩子，來到陌生的校園環(huán)境時，各個都害怕不不得了，躲在父母或生活老師的身后，害怕地走進(jìn)了教學(xué)樓。就在那時，我們認(rèn)識了班主任，她和藹，她可親，她讓我們在黑板上寫下自己的名字方便認(rèn)識。她愿意陪我們玩耍。她有時兇狠，有時溫柔。兇狠時絕不放過任何一個調(diào)皮的學(xué)生，溫柔時，就像善良的天使.......但是在我們看來，趙老師永遠(yuǎn)都是善良，溫柔的天使!
小學(xué)六年，我忘不了我的好朋友，他們在我失落的時候愿意聽我訴說，他們在我困難的時候，總能帶我給很多很多溫暖，比如，每天早上都會給我擠好牙膏，再比如，吃飯的時候總會幫我?guī)�碗。
小學(xué)六年，我忘不了趙老師的語文課，她好像用了一把神奇的鑰匙打開了我常年關(guān)閉的語文之門，讓我的語文成績從低谷爬起來;我也忘不了黃老師，徐老師的耐心，讓數(shù)學(xué)課變得不再枯燥無味;我忘不了袁老師的專注講課，是她讓我英語成績步入前十;我更忘不了李老師生活中細(xì)心的照料。
小學(xué)六年，讓我記憶最深的是一場趣味運(yùn)動會。正在進(jìn)行的是短跑接力賽，同學(xué)們一個個使出了吃奶的勁兒往前沖，各個汗流浹背，十分賣力�？墒禽喌轿遗軙r，我卻因緊張沒有握住接力棒，導(dǎo)致接力棒滾到了一邊，我飛快地跑過去撿，卻已經(jīng)無力回天了，很明顯，我讓同學(xué)們的努力都白費(fèi)了，我沮喪地低下了頭......
一點(diǎn)點(diǎn)的失誤讓我們與第一名失之交臂，可是同學(xué)們，老師們，并沒有太多的指責(zé)，多的卻是安慰鼓勵，因?yàn)槲覀冎�，老師也知道�?401是一個團(tuán)體!我們互相信任，我們共同承擔(dān)失與得!
回憶很滿，走在沙地里，像腳印，像貝殼，有的光彩，有的略顯暗淡……
小學(xué)生作文 篇5
地上到處都回蕩著一個聲音，春天來了，春天來了看��！大地復(fù)蘇，萬物萌生。在那操場的一角，有春的足跡；在那大樹的枝頭，有春的生機(jī)。人們脫下厚厚的
棉衣，穿上了春天的盛裝；孩子們放起了風(fēng)箏。春的腳步無聲無息的走近了人們的生活，她的腳步輕捷，優(yōu)美，走到哪里都會用綠色來迎接她。她的品格是高尚的，無私的，她把自己的生機(jī)毫無保留的奉獻(xiàn)給大地和人類，她用綠色裝點(diǎn)大地，用彩色點(diǎn)綴大地，花兒見了她，張開嘴笑了，草兒見了她羞澀的鉆了出來，大樹見了她也伸出枝芽了。
晚上，看那皎潔的月光和那淘氣的星星，會讓你覺得天空是如此美麗，宇宙是如此神秘。月亮，就像一個玉盤嵌在天空中，美極了。 春天是無私的，她每年來一次都會給大地帶來生機(jī)，使大地變得生機(jī)勃勃，萬物變得欣欣向榮。她也會給人們帶來喜悅，人們多么希望她能夠永遠(yuǎn)存在。 春的腳步走過了大地的每一個角落，她用自己所擁有的慈愛，無私，善良，讓大地也為之所動，她用自己所擁有的魅力，把大地裝點(diǎn)成一張綠色的毯子；她用自己所擁有的魔力，讓人們盡賞這五彩繽紛的季節(jié)。
我盼望來年的這個時刻。 春的來臨，使我的`心情煥然一新。那是因?yàn)樗s走了令人畏懼的寒風(fēng)，它請走了冷漠孤僻的冬雪，春也帶走了四季之神的冬，讓大地之母找回七彩的顏色，重新散發(fā)溫暖的光芒。 春使者的到來，使森林里的花草樹木都欣欣向榮，枯黃的草地恢復(fù)了翠綠的生機(jī)，垂死的大樹長出嫩綠的枝葉，可愛的花兒再度綻放光彩，除此之外，動物們也跳起了「迎春舞」，小鳥們唱出清脆婉轉(zhuǎn)的歌曲，蝴蝶成雙成對的舞動翅膀，想在舞會里脫穎而出，也使春天更加有趣。 對人們來說，春天是一年的開始，也象徵著新的希望。農(nóng)夫忙著犁田，插秧，學(xué)生準(zhǔn)備開學(xué)用品，希望今年有個好的開始，就如同灑下的種子般，能夠成功的發(fā)芽，開花，結(jié)果，不論有任何困難，都要勇敢面對。也因?yàn)槿藗兪沁@麼去思考的，所以春天才象徵著新希望。
我喜歡春天！她給大地帶來多么大的生機(jī)��！我希望永遠(yuǎn)都是春天！ 篇二：借景抒情的作文600字 “好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！碑�(dāng)?shù)拇阂忾_始在大街小巷悄然流淌起來，隨心所欲地信手涂抹著新綠的時候，春天的第一場雨就迫不及待地來到了這可愛的人間。淅淅瀝瀝，猶如斷線的珍珠，牽動著我的心弦。 霏霏細(xì)雨，絲絲縷縷。獨(dú)自漫步河邊的小徑，風(fēng)兒拂面而來，夾雜著調(diào)皮的雨點(diǎn)，吹散我愁亂的思緒。好像出籠的鳥兒，我盡情享受著大自然的愛撫——母親般的溫柔，母親般的呵護(hù)。我呼吸著大自然的氣息，微微濕潤的泥土醞釀著花的味道，有一種沁人心脾的感覺。
經(jīng)過春雨的洗禮，河畔不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力，猶如含淚少女的嬌羞，超凡脫俗，亭亭玉立，恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。 微風(fēng)迎面，那河邊的楊柳都吟出則則白茫茫、虛飄飄、說也說不清、聽也聽不明的絮，每絲飛絮都是柳的一株分號；滿天飛舞的柳絮，被調(diào)皮的雨點(diǎn)兒騎在脖子上，飄落在水面上盡情嬉戲魚兒也耐不住寂寞，你追我趕，在屬于自己的世界里自由自在地暢游。折下一枝柳條，逗逗那快活的魚兒，魚兒似乎被這突如其來的東西嚇壞了，劃起一道美麗的弧線，
一條大魚“撲通”一聲跳起又迅速落入水中，把一塊明鏡打得支離破碎。我忍不住笑了。 看看花，看看樹，再看看那可愛的魚兒、無拘無束的流云，天地間的一切都那么令人心曠神怡。此時的我也猶如天地間的一個精靈，天地間的一切都屬于我。 萬類春天競自由！在大自然的懷抱里，我也努力地展示真實(shí)的自我。
小學(xué)生作文 篇6
一看題目很奇怪吧？什么“另類”老師？真的我們班有位“另類”老師。
在一年級到六年紀(jì)有8位老師教過我，我都橫很喜歡他們，但我最喜歡的是李老師。她中等身材，瓜子臉，櫻桃嘴，“順風(fēng)耳”，和一個沒有特點(diǎn)的鼻子。
“另類”老師到底有什么“另類”呢？那就接著看。
“另類”1――工作特認(rèn)真。
工作認(rèn)真幾乎個個老師都很認(rèn)真，可李老師是特認(rèn)真。
記得4年級期末考試的那段時間，李老師星期一到星期五一半的課都讓李老師上語文，給我們復(fù)習(xí)了，星期六、星期天，李老師還經(jīng)常到學(xué)校備課。
“另類”2――愛偷懶。
愛偷懶？不可能，不可能，剛剛還說工作認(rèn)真呢，怎么還有缺點(diǎn)？這其實(shí)是李老師獨(dú)特的教學(xué)方法。
星期一到星期五，早上一般是主科，下午是復(fù)科，李老師早上上完課，有時下午還要上節(jié)課，累得也夠嗆的，所以李老師開始偷懶了……一張椅子往教室里一放，老師往那上面一坐，這都是偷懶的前兆。――故事課開始了。所謂的故事課就是讓同學(xué)們上講臺上講故事，老師管紀(jì)律（李老師把它改成了看報子）。
這樣一來即鍛煉了我們的膽量，有樣李老師給“混”過了一節(jié)課。
“另類”3――貪玩
貪玩？難道李老師是小孩？不不不，李老師乃大人也。
李老師的貪玩并非正中的，只不過是星期六、星期天帶我們?nèi)懮选?/p>
怎么樣？這就是我們的“另類”老師，可是我們的“另類”老師已經(jīng)不教我們了，但我們還是喜歡她――我們的“另類”老師！
小學(xué)生作文 篇7
有人見到過泰山日出；有人見過仙女下凡般的流星雨；有人見過整整齊齊的兵馬俑；還有人見過海上奇觀——紅樹林。可我偏偏都不喜歡，我見到過的，最喜愛的奇觀一定是日全食！
日全食看起來非常奇怪，像是天使頭上的光環(huán)。那我就覺得奇怪了，明明是太陽，為什么會是那樣呢？一問，才知道是這樣的。日全食的形成是太陽、月亮與地球在同一條線上時，月亮遮擋了太陽的光芒，在地球上投入陰影。在陰影的不同區(qū)域，可觀察到不同的日食形象，在月亮完全遮擋太陽的區(qū)域，可以看到日全食。
一天，我們外出旅游，出了賓館。只見一群人爭先恐后的向前擠，舉著手機(jī)，對著天空拍攝照片。我很不解：“他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？有什么奇怪的事嗎？”剛說完，父母帶我靠近了人群。呀！原來如此，是日全食呢！日全食剛開始的時候，胖胖的太陽還笑盈盈地發(fā)著光呢！過了一陣子，月亮開始不服氣了，它伸出小手去遮擋太陽，而太陽也束手無策，因?yàn)樗鼈儌z隔得太遠(yuǎn)了。月亮又繼續(xù)“侵略”“太陽”，這次它挪屁股，遮住了太陽整整一半！太陽只得以收回部分光芒來與月亮交換，可月亮“不買賬”，它不管太陽，一個勁兒地向右靠，“嗨，喲！”它又遮住了太陽的大半�？蓱z的太陽又收回了一些光芒來求情，可傲嬌的月亮根本就不聽它的。又過了一陣子，月亮完全遮住了太陽，可憐的太陽呀，只剩下白白的一點(diǎn)點(diǎn)光了，看起來像天使的光環(huán)……
我愛日全食！我喜愛奇觀！
小學(xué)生作文 篇8
今年清明節(jié)的時候，爸爸和媽媽帶著我起去拜訪了爸爸的爺爺，也就是我的太爺爺。說起這位太爺爺呀，他在我心中可是位“了不得”的人物吶！別看太爺爺今年已經(jīng)近九十歲的高齡啦，他年輕的時候可是名抗日戰(zhàn)士呢！
都說“清明時節(jié)雨紛紛”，但今年的清明節(jié)晴空萬里，風(fēng)和日麗。于是，在我的提議下，吃過午飯后，太爺爺帶著我們來到了峙山公園游玩。我們在小廣場放了會兒風(fēng)箏后，我們便和太爺爺起爬山。沿著長長的石階或是彎彎曲曲的小石子路，我們悠閑地向前走著。最后，我們在山頂往下點(diǎn)的小廣場歇腳。小廣場的中間矗立著座高高的石碑。太爺爺說，那是人民英雄紀(jì)念碑�！叭嗣裼⑿邸�？英雄是了不起的人物，那這座碑所紀(jì)念的人民英雄又是誰呢？我把心里的疑惑問出了口。只見太爺爺臉上慈祥的笑容不見了，卻莊嚴(yán)地凝視著那座碑，緩緩開口道：“人民英雄就是當(dāng)年參加抗日戰(zhàn)爭救國救民的戰(zhàn)士們吶！”
那天，太爺爺給我們講了好多與抗日戰(zhàn)爭有關(guān)的事情，簡直就像給我們上了堂聲情并茂的歷史課！抗日戰(zhàn)爭是指20世紀(jì)中期第二次世界大戰(zhàn)中，中國抵抗日本侵略的場民族性的全面戰(zhàn)爭。從1931年的九八事變起，中國人民便陷入了長達(dá)八年的水深火熱的生活之中。殘忍的日軍從東北開始，步步侵略中國。凡日軍所到的地方，沒有不是生靈涂炭的。殘忍的日本人奉行“槍光、殺光、燒光”政策，不但使中國的財務(wù)遭到損失，還 使千千萬萬的中國同胞成為了他們刀槍下的冤魂。太爺爺說起這些的時候，眼里溢滿了淚水。
我出生在這個和平的年代，戰(zhàn)爭的硝煙早就散盡了，但每當(dāng)我聽著中國曾經(jīng)的恥辱時，心中也是憤憤不平。好在日本最后還 是投降了。但作為個中國人，我們決不能忘記那段恥辱的歷史，那將成為個警戒，我們應(yīng)該以史為鑒。個國家只有強(qiáng)大起來了，才不會再被欺凌。少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們作為祖國的花朵，是祖國未來的希望。我們應(yīng)當(dāng)趁現(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，將來共創(chuàng)中國夢
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