關于老師我的學生作文八篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的老師我的學生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師我的學生作文 篇1
1。59米的個子，一頭烏黑帶紅的頭發(fā)，一對眉清目秀的眉毛和一對水靈靈的大眼睛，——這就是我的老師：何老師。
她，是一個會批評的老師。
何老師是我們的英語老師，她特別幽默。常常用一些故事讓我們記住單詞、句子。她還常常批評同學，但不是高聲斥責，而是——上課，老師讓我們做英語題，最慢的一組則要老師幽默的批評：”蝸牛小組�！彼麄儎t認識到了自己的錯誤。
她，是一個會鼓勵的老師。
在我們班，每個同學但是老師的好幫手，她還授予我們”官職”——管理員：收發(fā)作業(yè)，秘書長：做記錄……管理得好，到學期結束時還能得到聘書呢！
她，是一個會治病的老師。
何老師還是一個”神醫(yī)，”每次我們批試卷時，她還讓我們互相交換批。如果有誰批錯了，老師就會在他的試卷上扣他批錯的分數(shù)。這個方法果然起效。從這以后，每個同學都認真批試卷了。
這就是我們的老師，怎么樣。你服嗎？
老師我的學生作文 篇2
我有一位慈祥的老師。她的個頭不高，有一雙有神的小眼睛，只要有人上課說話，準能被她那有神的眼睛發(fā)現(xiàn)。
有一次上課，我正在和鄰桌的同學竊竊私語，結果被老師給發(fā)現(xiàn)了。我本以為老師會當著全班同學的面批評我，可是老師卻沒有那樣做，只是用她那雙有神的眼睛看著我，好像在說：“好好聽課，這一次我給你留個面子，下次就不給你留面子了。”我看著老師的眼睛，慚愧的低下了頭，臉頓時紅了起來。萬老師不但關心我的學習也關心我的身體。有一次，我去上課，由于早上起來遲了，我便沒有吃到早飯，只好餓著肚子去上課。剛開始時，我倒是沒覺得餓，可是時間一長，我就感覺到肚子餓的咕嚕咕嚕直叫，心里特難受。萬老師見了親切地問我：“怎么了，肚子很難受嗎？是不是沒有吃早飯��！”我點了點頭。萬老師先是給我拿來一瓶水讓我喝下，又讓我到她的辦公室吃她自己的盒飯（她中午為了批改作業(yè)，就不回家吃飯，早上就帶上午餐了）。我捧著老師的盒飯，心里感到十分欣慰，也就不感到很餓啦！
我有一位好老師，一位和藹可親的好老師，她就是我的班主任——萬老師。
老師我的學生作文 篇3
我很少會說“老師！謝謝你！”只是隨便說說而已，沒有用心的想想，到底老師對我有多好？
我曾經(jīng)跟幼兒園的老師說過：“老師！謝謝你！”她是女生，名叫作：簡佩萱，我都叫她“佩萱老師”，因為她教了我四年了，從我很小的.時候開始，一直教到大班。你覺得她辛不辛苦？
而且你知道嗎？帶很小的小朋其實是很辛苦的喔！她還要喂我們全班喝牛奶和幫我換尿布，簡直就像是我的媽媽。當我們哭了，她就會溫柔的抱我們起來。
“佩萱老師”每天都忙得不得了，除了很有耐心的照顧我們，她還是個很漂亮的女生呢！
我就是她帶大的，你知道為什么我要跟她說謝謝了吧？
老師我的學生作文 篇4
我的何老師，披著一頭齊腰長發(fā)，長得很漂亮，打扮得也很時尚，服裝幾乎每日一換。
上課時，她一貫溫柔。可是，假如有人不認真聽課，何老師起初會警告他要認真聽課，如果那個人不聽警告，繼續(xù)開小差，何老師就會狠狠地瞪他一眼。不過，有些“老油條”不怕何老師這招，瞪他們就跟沒事一樣，還影響周圍的同學，這時，何老師忍無可忍，就會用黑板擦重重地拍一下講臺桌，劍眉倒豎，大吼一聲：“安靜！”我們知道何老師生氣了，個個斂聲屏氣，那些“老油條”們當然也就乖乖閉了嘴。
但是，下課時，何老師仿佛換了個人似的，與上課時大相徑庭。她對我們總是笑呵呵的，假如有同學來請教問題的話，何老師會耐心地給他講解，直到他滿意為止。
有時候，我也會準備一些刁鉆、深奧的奧數(shù)題去刁難何老師。有一次，何老師被徹底難住了，只見她眉頭緊蹙，全神貫注地盯著題目。時不時在稿紙上寫寫畫畫，最終，何老師還是宣布投降：“好吧，我不會做�！蔽液艿靡猓呛卫蠋煕]有責怪我，只是笑著摸了摸我的頭。
你說，像何老師這樣上課是一個模樣，下課又是一個模樣的人好不好玩？
老師我的學生作文 篇5
教過我的老師有很多，其中最讓我難忘的老師就數(shù)施老師了。
施老師張著高高的鼻梁，上面架著一副眼鏡，看上去很斯文。老師還有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎成一個馬尾辮，顯得很精神。我們施老師很親切，不經(jīng)常批評我們，總是跟我們講道理。
有一次，我們班里有兩位同學發(fā)生了矛盾。施老師知道后，并沒有很嚴厲地批評他們，而是問其他同學事情的經(jīng)過，搞明白后，施老師很溫和地教育他們，終于把矛盾解決了。
施老師對我也很關心。記得那一次，我星期天的時候生病了，星期一我的燒退了一點，媽媽告訴了施老師，那一天，施老師經(jīng)常問我身體有沒有不舒服。施老師就是這樣，對待我們所有的同學就像對待自己的兒女一樣，無微不至。
在教師節(jié)這天，我想對施老師說一句話：“老師，您辛苦了！”
老師我的學生作文 篇6
我的數(shù)學老師，個子不高，身體很瘦，像猴子一樣，表面一點也不壞，像變色龍一樣，打人很厲害，我為什么這么說呢？
有一次，數(shù)學老師對我們班同學說：“你們要寫的星期天作業(yè)非常少�！边@時，我非常高興，因為前幾個星期的作業(yè)，就像一座山那么高。可是，下午放學的時候，一看數(shù)學作業(yè)，都有泰山那么高了， 心里想，數(shù)學老師真是像我說的變色龍。
星期天過完了，另一個星期又開始了。數(shù)學老師來了，面對著同學們說：“今天還有誰沒有完成數(shù)學作業(yè)？”只見一排排的突然站了起來，擋住了我的視線。忽然，我聽到了哭聲，就在這時，悲慘的事 發(fā)生了，我斜了一下身子，看到了老師正在打同學的手掌心。同學哇的一聲哭了，老師就把他拉開，再處理另一個同學。終于下課了，老師走了，同學們下樓去玩了。我把那個被數(shù)學老師打的同學叫到 了身旁，問老師怎么打他的。他說：“老師先把我拉到數(shù)學老師身旁，然后把我可憐的小手拉出來，使勁打了一下，那一下太疼了，簡直無法形容。我心里想，老師真是一只變色龍，又是一只母老虎啊 ！
老師我的學生作文 篇7
都說老師像辛勤的園丁，像無私的春蠶，潛移默化地教導著我們。而我覺得徐老師，他就像一位開采者，發(fā)現(xiàn)我們的閃光點，并讓它更加耀眼。又像一位雙面性人物，上課時高冷得就像寒風一般，擺著“木頭臉”，而課外時，他便180度大轉彎，如同暖風一般，給人以親切，和藹可親。
徐老師戴著一副眼鏡，那犀利的目光好像透著“寒氣”，確實讓人感到這位老師莊嚴肅穆。的確，徐老師對我們的教育如同閃電一般，暴雨一般，決不允許我們因粗心大意而所犯的一點點的小失誤。他每次批考試卷，就像專家鑒寶似的，一絲不茍。還記得上一次考試，徐老師他簡直比包公還要嚴厲！應用題更是毫不留情，即使結果完全正確，他也要雞蛋里挑骨頭。偵查做題過程和芝麻般的小細節(jié)，再以一個不堪入目的“×”KO！他總讓我們引以為戒，不要再粗心大意了，或許正是這種“魔鬼訓練”讓我在數(shù)學成績上有所提高。
而課外時的他，就像一個孩子。和我們一起談笑風生，開玩笑，只讓人覺得他就像春風一般。春游時的徐老師讓我感覺他只是比我們大一點的哥哥！他教我們如何包餃子，臉上漾出的笑容使我覺得他不是一位老師，而是一個同我們一樣的少年。他總是手把手地教我們，當我們包得像模像樣時，他就像拿了諾貝爾獎似的，拍下這美好的瞬間……
這，就是我們的徐老師，雙面性的人物，他卻是我心目中的偶像，一位大哥哥！
老師我的學生作文 篇8
我的老師有幽默的品德老師，有溫柔中帶點嚴厲的英語老師，有嚴厲中帶點溫柔的數(shù)學老師。但我更喜歡幽默、溫柔、嚴厲都有的語文老師。有一次我們正在做體操，語文老師看見有位同學做錯了。不但沒批評那位同學還開起玩笑來：同學你在跳芭蕾嗎？那位同學的臉立馬紅了這是語文老師幽默的一面。一天，我正在鍛煉身體。前面有一塊玻璃我竟沒看見，一陣風似的跑了過去。
玻璃自然也在我的腳上了，過了一會兒我覺得腳上疼得不要命.語文老師看見了我,問我怎么了見我不說只好看了看我的腳老師二話不說就把我抱進了醫(yī)務室�？粗蠋燁^上的汗珠我表面上沒事可心里已經(jīng)哭得稀里嘩啦了，這是語文老師溫柔一面。嘰嘰嘰嘰喳喳喳喳，語文老師回頭看了看后面鴉雀無聲可一回頭就又有聲音了。
語文老師用一種眼神再次看了看后面頓時沒人再敢說話。因為語文老師動用這種眼神就是讓我們別說話否則就要報告家長。這是語文老師嚴厲的一面。今年我就要轉學了，但我不會忘記有一位永遠愛著我的語文老師。老師的一片苦心我無以回報，我只有將來有業(yè)績才能對得起語文老師對我的一片苦心！
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