蝸牛小學(xué)生作文合集五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的蝸牛小學(xué)生作文5篇，歡迎大家分享。
蝸牛小學(xué)生作文 篇1
以前，我聽說過鍋牛，也看見過鍋牛，但是，我真正了解蝸牛是在三年級(jí)的科學(xué)課上。
它背上有一個(gè)堅(jiān)硬的螺旋型的殼，我們可以根據(jù)硬殼的螺旋方向把它們分為右旋蝸牛和左旋蝸牛。小蝸牛的身體大約長(zhǎng)一厘米，摸上去軟錦錦、粘乎乎的，真惡心。頭上長(zhǎng)著四根觸角，兩根長(zhǎng)，兩根短，兩根短的觸角是用來觸探食物，看看能不能吃；兩根長(zhǎng)的觸角上長(zhǎng)著一對(duì)眼睛，這樣就可以清晰地觀察到四周的情況。
有一次科學(xué)課上，老師讓我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，看看是左旋蝸牛爬得快，還是右旋蝸牛爬得快？我們分成兩組進(jìn)行比賽。我想從瓶子里拿出一只左旋的蝸牛，可它卻牢牢地吸在蓋子上，我不敢用力拿，怕它脫殼。沒辦法，我只好用手指輕輕碰它一下，它連忙縮進(jìn)殼里，從瓶蓋上滾了下來，哈哈！蝸�？烧婺懶⊙�！這下我可抓住到你了。等老師一聲令下，我和葉開急忙把兩只蝸牛放到起跑線上，葉開的右旋蝸牛已經(jīng)爬出老遠(yuǎn)了，可我的那只竟連觸角都沒伸出殼，呆在原地紋絲不動(dòng)，我急得拍著桌面大叫：喂！快出殼，你太不爭(zhēng)氣了！它好像聽懂了我說的話，終于慢慢地從殼里鉆出來，奮力向前追去。我們?cè)谝慌源蠼校杭佑�！加油！葉開的那一只眼看就要到終點(diǎn)了，可不知為什么，那只蝸牛突然慢吞吞地轉(zhuǎn)過身子往回爬，哈哈！它也真調(diào)皮，急得葉開在一旁直跺腳。我的左旋蝸牛趁機(jī)追上了它，哈哈！我的那只蝸牛反而后來者居上！可我高興得太早了，它也跟著偏離了方面，離終點(diǎn)越來越遠(yuǎn)了，真拿它沒辦法！我倆只好一次又一次地把它們抓回原處，費(fèi)了好大的勁，才使比賽圓滿結(jié)束，我的那只左旋蝸牛勝利了。
蝸牛小學(xué)生作文 篇2
大家好！今天我來給你們猜一個(gè)謎語：說它是頭牛，不能拉犁走；說它力氣小，背著房子走。怎么樣？你們知道答案了吧！沒錯(cuò)，答案就是蝸牛，今天，就讓我?guī)銈內(nèi)チ私饬私馑桑?/p>
蝸牛是屬于動(dòng)物界、無脊椎類、軟體動(dòng)物門、腹足綱、柄目、大蝸�？频膭�(dòng)物。它還有一個(gè)英文名“snail”。
人們都說蝸牛無論做什么事都很緩慢，那這可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，雖然蝸牛走起來很慢，一個(gè)小時(shí)才走5寸半，但是“人不可貌相，海水不可斗量”，蝸牛它也有快的一面。它的觸角可以任意收縮，十分靈活，只要你抓一只蝸牛，用小棒之類的東西觸碰它的觸角，它的觸角便會(huì)以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”縮回去，其速度之快甚至讓你看不清它是什么時(shí)候縮進(jìn)去的。
蝸牛有許多天敵，雞、鴨、鳥、蟾蜍、龜、蛇、刺猬等都會(huì)以它作為食物。另外，它還有個(gè)秘密是很多人都不知道的`，那就是蝸牛是雌雄共體的，部分可以單獨(dú)生殖，但其中大部分種類需要兩只蝸牛在一起互相交換精子才可生殖。
怎么樣，經(jīng)過我的介紹，大家是不是對(duì)蝸牛有了更多的了解？如果你還想知道一些有關(guān)蝸牛的知識(shí)，就自己養(yǎng)一只看一看吧！
蝸牛小學(xué)生作文 篇3
今天，我在樓下的墻壁上捉了一只小蝸牛。它全身縮在殼里不肯出來。
我把小蝸牛放在潮濕的地上，想讓這只害羞的小蝸牛伸出頭來。過了一會(huì)兒，小蝸牛先用觸角小心翼翼地探探外面，看看有沒有危險(xiǎn)。他覺得沒有危險(xiǎn)，就把頭伸出來了。
小蝸牛長(zhǎng)著軟軟的、肉乎乎的身子。它的觸角很有趣，只要輕輕一碰，就會(huì)縮進(jìn)殼里，像消失了一樣。他的背上背著螺旋狀的殼，這個(gè)殼就是它的家。因?yàn)樗募覍?shí)在太小了，只能裝下它一個(gè)人。所以，其它的小動(dòng)物也不能到他家里來做客。
過了一會(huì)兒，小蝸牛開始爬動(dòng)了。人們都說“慢得像蝸牛一樣”，果然沒錯(cuò)，因?yàn)樗环昼姴排懒宋业囊徊介L(zhǎng)�？粗粗业哪X海里出現(xiàn)了一個(gè)問題：小蝸牛沒有腳怎么保持平衡呢？我找來《十萬個(gè)為什么》，一頭扎入書中，嘩嘩地翻尋起來……哦！原來，蝸牛走路的時(shí)候會(huì)分泌一種粘液。它是靠這種粘液來保持平衡的。我仔細(xì)地觀察了一下，小蝸牛走過的路真有一條痕跡，粘乎乎的，亮晶晶的。��！原來玩中也能長(zhǎng)知識(shí)！
小蝸牛真有趣，我喜歡小蝸牛。
簡(jiǎn)評(píng)：文章以孩子獨(dú)特的視角觀察描寫了一種小動(dòng)物，充滿了童真童趣。更讓人深思的是孩子話“玩中也能長(zhǎng)知識(shí)”。讓“玩”伴隨孩子一起成長(zhǎng)吧。
蝸牛小學(xué)生作文 篇4
一天，蝸牛在路上散步，兔子在門前拔蘿卜，兔子看見蝸牛在路上慢吞吞的走著，兔子驕傲地說：“咱們來一場(chǎng)跑步比賽怎么樣！”蝸牛說：“好��！那就明天比吧！”蝸�；氐郊依�，對(duì)他的夫人說：“明天我要和兔子比跑步，你要幫我�！蔽伵７蛉苏f：“我要怎么幫你呀！”蝸牛在夫人的耳朵旁說了幫他的想法。
第二天，蝸牛來到賽場(chǎng)，看見兔子早早的在等待他的到來，對(duì)蝸牛說：“我們請(qǐng)狗熊大爺來當(dāng)裁判吧！”于是，兔子叫來了狗熊大爺。狗熊大爺發(fā)令了，他們倆開跑了！其實(shí)，蝸牛夫妻倆早已開始了計(jì)劃，另一只蝸牛早已藏在了終點(diǎn)。過了一會(huì)兒，蝸牛贏了。狗熊大爺宣布今天的贏者是蝸牛。
兔子低下了頭，心里不明白自己輸在哪兒。只好垂頭喪氣地走出賽場(chǎng)。
蝸牛小學(xué)生作文 篇5
今天下過一場(chǎng)大雨后，我發(fā)現(xiàn)草叢里有一只蝸牛，我連忙把蝸牛抓回家去觀察。到家里我把蝸牛放在桌子上發(fā)現(xiàn)它的身體像一個(gè)小逗號(hào)，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，觸角的尖端有兩個(gè)黑黑的小點(diǎn)兒，這大概是它的眼睛吧；它的身子輕綿綿的，上面馱著一棟大大的房子，房子上還有一圈圈花紋，看上去簡(jiǎn)直美麗極了！蝸牛是益蟲還是害蟲呢？于是我找來了白菜.饅頭。還捉了一只小蟲放在它的面前看見它吃什么？蝸牛好像知道自己的前面有美食了，慢慢向白菜爬去，別的聞都不聞，過了好長(zhǎng)時(shí)間，我看見白菜上有它爬的長(zhǎng)長(zhǎng)的線，在線上的葉子都吃光了，哦，我可以判斷蝸牛是害蟲。為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線呢？帶著這個(gè)問題，我先用一片葉子把蝸牛放在上面看著它是怎么回事，我用手輕輕地頭上面一摸，沒有想到頭立刻縮回去了，這可怎么辦？我都看不見它的腳，怎么能知道那條細(xì)心地線是怎么回事我有點(diǎn)灰心了。這時(shí)爸爸說：你怎么了？
一點(diǎn)小事你都灰心了是嗎？你想想要它的'房子'拿掉你才能看見它的腳，到底在哪啊！我一聽趕緊拿一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)顆粒狀的東西，通過上網(wǎng)我才知道了那是蝸牛的腳，那一條條的細(xì)線是蝸牛的分泌物，它有助于蝸牛爬行。通過觀察蝸牛，我知道了蝸牛是害蟲，還知道了不管是什么事都要認(rèn)真觀察，必須學(xué)著怎么解決問題。
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