【精華】好學(xué)生作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的好學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
好學(xué)生作文 篇1
明天是星期六，應(yīng)該是玩的日子，可是我卻被作業(yè)給牢牢地鎖在了家里。
5月份縣里要舉辦藝術(shù)節(jié)比賽，我本來三樣都被選上了，但音樂老師說，有美術(shù)和書法的就算了，不然訓(xùn)練的時間會很少。
雖說美術(shù)和書法，練的時間就更多了，除了語文數(shù)學(xué)科學(xué)和英語，其他課都要去畫畫，這不，給練出大問題來了。音樂、美術(shù)、體育課……我已經(jīng)拖了好幾十節(jié)課。
有一次，我畫畫的工具沒帶就去上音樂課，他們正在唱新歌，我倒好，一句也不會唱，到了期末，音樂考試肯定不及格。
這個星期，美術(shù)老師叫我畫一張畫，紙差不多和課桌那么大，還說不能畫卡通人物，要復(fù)雜點的內(nèi)容
。我一下課就在每個教室瞄了一眼，看看畫點什么，作為參考，我看了別的畫，都是卡通人物，想不出畫什么。書法老師給我了好幾張彩色的書法紙，叫我星期一給他一張，下個星期五之內(nèi)要我把這四張彩色的大張的書法紙給寫好，我聽了差點兒沒暈過去，一張彩色大張的書法紙就要寫2、3個小時，而且這些紙寫好了要拿出來選，選好的那一張要比賽的。
作業(yè)，做不完的作業(yè)，不停的作業(yè)，我恨你!我不要當(dāng)好學(xué)生!
好學(xué)生作文 篇2
6月1日 星期三 晴
先跟大家自我介紹一下，我是一張“三好學(xué)生”證書。
今天是“六一”兒童節(jié)，小主人的班主任任老師說今天我們可以見到小主人，我和伙伴們激動地手舞足蹈，開心地說著小主人的事。但令人遺憾的是，由于兒童節(jié)的慶祝節(jié)目很多，任老師的事情也多，所以沒有來得及把我們送給小主人。真希望明天早點到來！
6月2日 星期四 晴
今天，我的小伙伴都被他們的小主人領(lǐng)走了，只有我一個人被孤零零地留在了講臺上。都是因為小主人最近吃飯不太好，被老師懲罰了，我在心里真替他著急��！望著空蕩蕩的教室，我傷心地哭了起來�！靶≈魅耍阋欢ㄒ煤帽憩F(xiàn)，早點來接我呀！”哭著哭著，我就睡著了。
6月8日 星期三 晴
在這幾天里，由于小主人的表現(xiàn)比較好，我的愿望終于實現(xiàn)了。我見到了期盼已久的小主人。我真想放聲歌唱，讓所有的人都能分享到我的.快樂。我開心地跟小主人回了家，他把我放進了他最珍惜的“成長記錄袋”里。在這里，我教到了許多好朋友，他們都是小主人以前獲得的各種證書。“小主人，你一定要好好學(xué)習(xí)，再給我們多找?guī)讉�像這樣的好朋友。我們相信你，加油！”
好學(xué)生作文 篇3
今天下午第一節(jié)是英語課，因為要聽課嘛，所以老師便早早地來到了教室，來“操練”我們。我們很開心，有兩個原因：1。好久沒聽課了，又可以大展身手了。2。桌子并到一塊，同學(xué)們自然會搞一些小動作。
老師怕我們待會兒不知道說些什么，就和我們大伙兒說：“今天早上在那個班講課，他們聽不懂，就是我一個人在上面唱‘獨角戲’，我怕你們和他們一樣，待會兒我就盡量說中文吧！”同學(xué)們說：“好�！蔽倚南耄汉檬裁春茫莻�班聽不懂，我們就肯定聽不懂嗎？我們一定要為班級增光。
上課鈴響了，老師開始講課了。起初陳如意喊了聲：起立，我們“唰”的一聲都站起來了，說了聲老師好就坐下了。老師打開課件，讓我們看了九幅建筑物的圖，然后讓每一組選擇一幅，把英文寫下來。我用彩筆很認(rèn)真地寫了個單詞，可惜沒被老師選上。這時，老師又拿出小黑板，上面畫有一個十字路口，老師把篩選出來的單詞用吸鐵石吸在小黑板上。老師讓同學(xué)們舉手回答，我把手舉得高高的，老師便叫了我，還讓我選了一個搭檔，我選了陳如意。接下來的一幕，我感到很好笑，陳如意和我同時問了問題，我笑了笑對她說：“你問吧！”她開始問了，我回答的雖不是很流利，但還是答對了。后來老師又叫了幾個人來回答。老師講完這部分，又開始用課件讓我們回答問題，我沒有看問題，便“嗖”的一下舉起手來。我抬頭看了看題，啊，好長，我不會，放下吧，老師肯定會說我虛張聲勢；不放吧，老師叫起來我又不會。正當(dāng)我思來想去的時候，老師叫起了我。我吞吞吐吐地說了一句，還是錯的，老師和同學(xué)們與我一起說了下去。我回答完坐下了，看著老師的神色，我想：在老師心里我是好學(xué)生，可我回答的卻那么差勁，還心不在焉，我頓時感覺，要是有個地洞，我一定要鉆進去。在后面的課上，我仔細的聽老師講課，把老師說的都筆記下來了。
“鈴鈴鈴”下課了，可我依然沉醉在那課上。
通過這次，我明白：好學(xué)生不是吹出來的，而是要靠自己的真本領(lǐng)。這堂課我的收獲很大。
好學(xué)生作文 篇4
老師，您好！您是參天大樹，保護著我這些幼苗。老師，您好！您是一盞路燈，指引著我走向成功。老師，感謝您，時時刻刻地呵護我。老師，感謝您，每時每刻的讓我快樂地成長！
老師，這個職位看起來很平凡�？墒牵谖倚睦�，它是偉大的。
好學(xué)生作文 篇5
我們一般把學(xué)生分成兩種：好學(xué)生與壞學(xué)生。好學(xué)生——助人為樂，勤奮上進。壞學(xué)生——不完成作業(yè)，愛惹事生非，上課不認(rèn)真聽講。說到這兩種學(xué)生，我便會想起我的死黨——何鑌。
何鑌長得真是一表人才：一張黑黝黝的圓臉，一排雪白的牙齒，炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴。何鑌的眼睛整天360度得轉(zhuǎn)個不停，一會兒便想出一個鬼點子。俗話說上梁不正下梁歪，既然眼睛好動，手與腳就不用說了。我與何鑌同窗共事了5年，對他的性格已是了如指掌，可我就是不知道他是好學(xué)生還是壞學(xué)生。
說他是好學(xué)生吧，也行：一天，我們正在上語文課，黃老師提出了一個深奧的問題，我絞盡腦汁地想，可是怎么也沒想出來，班里頓時死氣沉沉。就在我們?nèi)f般無奈時，一句聲音打破了教室里的沉寂。原來是何鑌起來回答問題了，他的話音剛落，隨之而來的便是一陣?yán)坐Q般的掌聲，班里立刻沸騰了，何鑌卻站在那里傻呵呵地笑了。而且他非常愛看書，平時沒事干的時候常常抱著一本本厚厚書的津津有味地看起來，看到他那聚精會神的樣子誰會去打擾他呢？考試之前，他都非常努力，把課文復(fù)習(xí)好后，還要讀許多書籍，考試時他都顯得非常輕松，做起來題來是如魚得水。何鑌年度還被評為“創(chuàng)三好積極分子”，也被老師樹為我們學(xué)習(xí)的榜樣，我太佩服何鑌了。
說他是壞學(xué)生吧：也行，他就是愛惹是生非。一天，我們班的一位女生正在吃零食，那零食的香味把何鑌肚子里的饞蟲都勾出來了。于是他便向那位女生討要零食吃。無論他用什么方法，可那位同學(xué)就是死活不給。何鑌只好使出殺手锏：拍馬屁。何鑌便大拍起那位女生的馬屁來：“大姐，我知道你是活雷鋒，所以你就施舍點吧！”沒想到那位女生卻說：“我才不想當(dāng)活雷鋒呢，我就是不給！”沒想到這回卻把馬屁拍在了馬腿上了。何鑌又用絕招了：死纏爛，無論那位女生怎樣，他總是始終重復(fù)一句：“給點吧�！蹦俏慌鷮嵲谌滩蛔×耍阏f：“你好煩��！”這句話激怒了何鑌，他由小綿羊變成了大老虎，臉色也由晴轉(zhuǎn)陰，眼里放射出可怕的怒火�！昂冒�，你竟敢罵我，我要讓你嘗嘗苦頭.”何鑌怒吼道，臉漲得通紅。他伸出一只手抓住零食袋，一點也不放松，只見他倆搶得難分難舍，誰敢去勸阻呀！那女生手一滑，頓時嚎啕大哭，何鑌卻揚長而去。
這就是我的死黨——何鑌，你說他是好還是壞？
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