- 相關推薦
“我的學生”作文600字合集7篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的“我的學生”作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
“我的學生”作文600字 篇1
看那又長又黑的秀發(fā)，潔白整齊的牙齒，水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁和那櫻桃小嘴。她是誰?她就是我的好同學——張可欣。
看看她，她又在和其他同學聊天了。真是聊得熱火朝天呀!沒錯!她就是一個既愛聊天又愛八卦的女生。
一次，我們班的兩位同學正在說悄悄話。張可欣剛好路過，聽到了一點兒，然后，張可欣突然停下了，機械地轉(zhuǎn)了過來，兩邊嘴角微微揚起，那雙水汪汪的眼睛一眨一眨的，像極了一個好奇的小兔子。她捻手捻腳地走過去，盡量不發(fā)出聲響，就像一個小偷。她小心翼翼地把頭湊過去，仔仔細細地偷聽著她們討論的內(nèi)容。突然，那兩位同學發(fā)現(xiàn)了張可欣，突然，“哇!”的一聲大叫。張可欣鎮(zhèn)定自若地把頭縮回去，叫到:"你們就告訴我吧!”那兩位同學說道：“不行!”“就告訴我吧!告訴我吧!”張可欣苦苦哀求道。兩位女同學看到她這樣苦苦哀求，笑道：“好吧，好吧�！薄癥eah!”剛才還愁眉苦臉的她一下子又變得開心起來了。
咦?她又在干什么呢?哦!原來是在與同學們討論成績呢!她可真認真呢!嘻嘻!她也是一個愛學習的小女生呢!
一次，我和她去上卓越，下課后，我準時交了小測，看見張可欣正認真地做小測，我便輕聲對她說了一句我等她，便下了樓。沒多久，她就下來了，急急忙忙地跑過來，問道：“你最后一到題答案是多少?”“忘了�！蔽也痪o不慢地說道�！拔铱吹嚼蠋煾木砹耍�340是錯的，雖然我的答案不是340，可我還是很擔心。”“沒事的�！蔽艺f道。我們在公交車站分開了。當我好不容易擠上車時，我的`手機響了，我一聽“喂，葉蕤，我知道答案了，是280，我對了!”她高興地說�！澳阍趺粗赖�?”我疑惑的問道�！拔一厝柪蠋熈恕！彼f道�！鞍�!”我驚訝的叫到。
這就是我的同學——張可欣。一個愛學習，愛八卦的女生。是我的好同學，更是我的好朋友!
“我的學生”作文600字 篇2
我現(xiàn)在的語文老師望老師，不像高老師那樣嚴厲，也不像王老師那樣溫和，她有著自己獨特的教學方法。
我們?nèi)昙墪r，王老師和嚴老師因為各種原因，兩位老師同時離開了我們班。四年級的時侯，我和同學滿懷希望的走進了新的班級，看見了兩張陌生的面孔，后來才知道，這是我們新的老師。自從望老師來后，我們的成績在一點點提高，四年級的期中期末考試我們的語文與別人的`距離由七八分減為二三分，這時望老師總會鼓勵我們，讓我們再接再厲，爭取下次考的更好。
望老師來后，知道我們語文基礎、閱讀和作文沒有一樣是趕得上別班的，于是便耐心的一樣一樣的為我們補，語文早讀時，望老師總會早早的來督促我們，好多次我都看見望老師在教室門口吃早餐，望老師不僅督促我們早讀，還給我們報聽寫。開始上語文課時侯我們都不舉手回答問題，一篇簡單的課文，別人班上一節(jié)課可以上完，我們卻要兩三節(jié)課，望老師針對這一問題又在上課時軟磨硬泡的讓大家回答問題，有時望老師說：“回答錯了沒關系，但要回答”。有時望老師生氣了會說“再不回答我要讓你們寫的啊”！每次聽到這句話，大家都會把手舉得高高的，但望老師說了不過五次�，F(xiàn)在一篇課文我們班也可以一節(jié)課上下來，有時上的甚至別人班上的還要快。
我們的閱讀和作文上，望老師也沒少下功夫，我們的閱讀作業(yè)都是望老師親自在書店為我們選的，望老師在周六周日還經(jīng)常出作文讓我們寫，寫得好的望老師就讓我們打下來然后幫我們發(fā)到網(wǎng)上去，現(xiàn)在網(wǎng)上有好多我們寫的作文呢！
望老師不但關注我們的學習，還很關心我們的生活，有時課堂上，望老師會告訴我們怎樣做人、做事。
馬上我就要畢業(yè)了，感謝老師的插柳之恩。
“我的學生”作文600字 篇3
一對芝麻小眼，一張貪吃大嘴，天生自帶喜感，再加后天“勤奮好學”，終于練就了這樣一個古靈精怪，江湖人送外號——老司機小蘿卜——他，就是我的同桌羅晨曦。陽光，快樂，活潑，這是他一向的作風；憂傷，痛苦，眼淚，這是在他的字典里沒有的字眼。
看，同學們舉行“班會”了，他一個凌波微步躍上講臺，開始表演他的單口相聲。他一會模仿大腹便便，傲慢無禮的土豪，一會扭動水桶腰，翹起蘭花指，儼然一個“美艷”的蛇精。全班同學是人仰馬翻，捂著肚子哎喲連天。他看著臺下笑得滿臉是牙的同學們，還故作驚奇，撓了撓頭，自言自語道：“納尼，怎么都集體中風了？看我來拯救你們，動感光波......”
把全班同學“折騰”夠了，他又來“折騰”我了。小蘿卜看我一直趴在桌子上，就跑過來，一會學公雞打鳴，一會學地主周扒皮。這不但沒有逗笑我，反而成功地把我激怒了，我的小火山終于噴發(fā)了，直接回應了小蘿卜一個“河東獅吼”：“是不是找抽？能不能讓我安靜一下，不就是比我高0.5分嗎，至于這樣嘚瑟嗎？哼，要不是我馬失前蹄，粗心大意，哪輪得到你如此囂張！”
小蘿卜受了我當頭一擊，嚇得跪地求饒：“我錯啦，我錯啦，您大人有大量，一定不會計較小臣的`過錯吧！”我差點沒忍住，噗嗤笑出聲來，我平息了一下氣息，故作淡定地說道：“愛卿平身，看在我們多年同桌之誼的情分上，就饒了你這一回，還不趕緊退下，朕想靜靜！”還沒等我說完，他早已腳底抹油溜之大吉。我只能無奈地搖搖頭，哎，小蘿卜你什么時候才能消停一下！
“我的學生”作文600字 篇4
春回大地，萬物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齊放，百鳥爭鳴。春風吹啊吹，吹紅了花朵，吹綠了小草，吹醒了和藹可親的大地母親。春雨，滋潤了花草樹木，滋潤了稻田禾苗，滋潤了萬物間的涂炭生靈。在這美好的季節(jié)，讓我們打開心靈文明的鏡頭。
鏡頭一：學�；顒�
今天，下午最后一課時，我們學校舉行了一個很有意義的活動：爭當文明志愿者（撿垃圾活動）。隊伍出發(fā)了，人人手里都拿著一個塑料袋，分配好任務后，我們又分成幾個小隊，開始出發(fā)了，我們走在大街上，看到有垃圾我們就撿起來，不管是什么。沿途一路，許多市民為我們在議論紛紛，應該是對我們的.嘉獎話語吧。我認為這樣的活動很有意義，即清潔了街道又豐富了我們的文明意識。
鏡頭二：芍藥基地
夏天快到來了，有一種花正開得爭奇斗艷，那就是勺花種植基地，那里像花海一樣，而我們就這樣徜徉在花海中的蜜蜂，在享受著幸福，但是最煞風景的是一些不文明的人摘下了許多芍花，在那里明明立著禁止采摘的牌子，真是不文明！
鏡頭三：駱駝
在芍花地頭，有一頭駱駝引起了我們的注意，原來是那些商販的駱駝，是為了給別人騎的，我看到了有人要坐時，她就使勁的踹著它，讓它跪下，駱駝也只好聽她的吩咐，這時，我好像從駱駝的眼睛里看到了一絲的哀傷，像是受了極大的委屈，我看到這幅情景，心靈不禁在留著淚水。
我們看到了文明與不文明，但我相信，是要有一個人文明，也會有其他人以此為榜樣，也會更文明。
“我的學生”作文600字 篇5
這世上有許多形形色色得人，他們各有各的特點，偉大的，平凡的，努力的……可我今天誰也不說，就說說我自己。
放學了，寬大的馬路上一個偏胖的女生瞪著自行車，臉上揚起自信的笑容，一副眼鏡給她添上了幾分呆呆的感覺。她一說話，那是一個如雷貫耳；她的各科成績都不是很棒。同學們有的說她很兇，有的說她很愛笑，有的說她很講義氣……
在課堂上，她的小手總是舉著的.，一站起來。不管對不對，她總是那副自信。還記得那時，過了寒假回來，”喂，xx你怎么又胖了�！彼偸堑幕卮�；”過年不長肉，對得起死去的豬嗎�！边@也是她，那個伶牙俐齒的她。
她也是一個花心的人，一到下課，手里總有一本書，從什么時候愛上書哪，這就要從二年級說起了，那一本【安徒生童話】。剛開始，那一本【安徒生童話】被她扔到角落里，沾滿了灰塵。可不久，老師就來臨幸它了，只好將它拿了出來。那一個個不起眼的童話故事，使她的內(nèi)心干涸的土地得到了滋潤，得到了滿足，那一個個故事就像手指，跳動著她內(nèi)心的心琴弦，她的心會為賣火柴的小女孩的死去而傷心，會為小美人魚的癡心而不值，會為意達的花而感到意外……從此她便開始流連花叢，那一朵朵花的馨香，讓人流連忘返。真可謂”書中自有黃金屋書中自有顏如玉”“書是知識的源泉是開啟智慧大門的鑰匙�！�
她還是個堅強的人，”撲�！痹隗w育課上，她因為太累，體力不支，做蛙跳時一下子摔了。頓時哄笑一番，她有些尷尬的站起來大聲的說；'笑什么笑，你們就沒有摔過嗎？”說完蹲下，堅持做完。
瞧瞧她，再瞧瞧我，哦！她不就是我嗎。那個有點呆有點傻但又十分堅強的女孩。
“我的學生”作文600字 篇6
我的柜子里掛著幾枚小小的人字拖形掛件，它們精致玲瓏，透明的掛件中還包含著幾顆顏色各異的海星，十分獨特。每每看到它，我便思潮起伏……
那是一年暑假，我們一家去菲律賓的長灘島上游玩，那天，我們乘快艇去鄰近長灘島的其它島嶼上觀光。
我們的快艇靠岸了，這時，從岸上來了一個少年，約莫十七、八歲。他有著卷卷的短發(fā)，健康的棕色皮膚，一雙眼睛明亮而有神。他見我們上岸了，便徑直朝我們走來，我一眼就看到了他手里拿的小木板，上面擺著各式各樣的`小玩意兒，果不其然，這是一個小攤販。我們不理睬他，像沒看見似的向前走去，他也不氣餒，跟了一段路后便離去了。
十來分鐘后，我們又回到了快艇上， 我吃了一驚，那個少年還在那里！他很快看到了我們，又走到我們身邊來，他面帶微笑的推銷起他的商品來“這個……好看！”少年拿起一串貝殼手鏈，用生疏的中文發(fā)音極力向我們介紹道，我們并沒有想買的意思，只是微笑的看著他，他也用洋溢滿臉的笑容回報我們，同時也一刻不停歇地向我們介紹著“珍珠……這個……珍珠！”我被他這半生不熟的中文聽著有些不耐煩起來，忽然——“這個，送你！”我吃驚地看著這個少年，他拿著一串手鏈，臉上寫滿了真誠，眼里透出十二分的友好和真摯，我們都被少年的行為打動了：我們不曾相識，他卻如此友善！趕緊謝過他的好意，又買了它的幾個手機掛件，少年連連道謝，臉上笑開了花……
現(xiàn)在，那少年的樣貌仿佛就在我眼前，他那并不標準的中文仿佛還回蕩在耳邊，我會永遠記住那個并不富裕卻如此有善的少年。
“我的學生”作文600字 篇7
我有一個在外人看來是個乖巧、聽話的乖妹妹，可是在我看來她是個既關心我的學習有不講理的妹妹，至于她怎么不講理了且聽我慢慢道來。
我因為退級所以到了妹妹的那個班級了，我和妹妹是同桌，我的學校成績不如她，有一次我問她題的時候，碰了她一下，她就說哎呦好疼，你掐我干嘛，我怎么掐你了，她說掐了就是掐了，我要掐了一下，我不讓她就趁我不注意的時候使狠勁掐了我一下，我因這個還疼了一天，55555555，要不是看在她是我妹妹的份上我早就打她了，我根本沒有掐她，她卻非說我掐她了，還使大勁掐我，真狠心。
她掐我我不記上心，可是當我和她在一個群的時候她跟群里的所有人說我掐她，掐的她好疼好疼，可狠了，還說我在她家無緣無故掐了她一下，還在學校掐了，我冤枉��！我反駁說是你掐的我好疼，不是我，可能是因為我是男的她是女的，大家就相信她咯。
唉！還是別說她的壞處了，別在給她看見有掐我，555555555！還是說說她的好處吧！她對我的'學習還是很關心的，有一次她問我數(shù)學作業(yè)完成了嗎？我說還沒呢，她就跟我說她會把她的數(shù)學作業(yè)拿過來讓我看，我還以為她只是說說，沒想到還真送過來了，雖然抄作業(yè)不好，但是我不會填也沒辦法啊，所以我就把這件事定為她的好處，而當老師知道之后，讓妹妹不要讓我抄了，還說什么這是害我。
她雖然有時候很不講理，但是在關鍵時刻讓我抄作業(yè)，雖然抄作業(yè)不好，但是抄有時候也能長知識，嘻嘻，不過讓我苦惱的是我的一些網(wǎng)友認為我是個狠心的人，唉。
【“我的學生”作文600字】相關文章：
我的“學生”作文09-22
我的學生作文07-09
“我的學生”作文02-28
我的學生作文11-01
我學生作文10-18
我學生作文08-19
我的“學生”作文02-05
我的學生作文02-05
我學生作文01-19
我是學生作文01-13