【精品】小學(xué)生寫人作文六篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生寫人作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生寫人作文 篇1
我的妹妹是一個調(diào)皮可愛的小姑娘，她今年10歲，不要小瞧她，她可是精靈古怪的哦！
她長得很水靈，大大的眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)，也不知道她在想什么古怪的點子，鼻子小巧玲瓏，高高的，嘴巴嘟起來，奶奶就會問她怎么了？
為什么說她精靈古怪呢？因為，她有一次覺得電腦上化妝好美啊，于是她就用媽媽的口紅，和眼線筆，還有腮紅，居然還有她的藍筆！她先是因為那個腮紅是花眼影的，就開始畫啊畫，然后拿眼線筆畫眼線，一不小心畫歪了，就用手搓啊搓，結(jié)果變成了一個大熊貓！口紅也畫歪了，結(jié)果也變成了一個大嘴巴！畫完后，給我和媽媽看，還牽著個裙字說：“我美不美？”媽媽叫來了爸爸說：“你的女兒真好看！”爸爸哭笑不得的說：“是啊，是��！”我和媽媽都笑了起來。
妹妹，希望你永遠開開心心的！
小學(xué)生寫人作文 篇2
1、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
2、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
3、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
4、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
5、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
8、以飽滿的***，描寫了……
9、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
10、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
11、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準(zhǔn)確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。
12、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
13、本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫媽媽在學(xué)校的對工作負責(zé)，實為欲揚先抑。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師，引起讀者的思考。
14、老師辛苦的付出，換來了你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，調(diào)理清晰，是不騙不錯的文章。
15、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
16、習(xí)作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習(xí)作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。
17、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
18、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
20、語言活潑明快，富有情趣。
21、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
22、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
23、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
小學(xué)生寫人作文 篇3
在中國,有一個傳統(tǒng),每當(dāng)清明節(jié)到來,人們都會全家偕老帶幼,手捧鮮花,帶著祭品去親人的墳頭祭拜。
今年的清明節(jié)快要到了,我們?nèi)襾淼綘敔數(shù)膲炃凹腊�。一路�?爸爸給我講了許多關(guān)于爺爺?shù)墓适?使我非常感動。
爺爺是個普通的農(nóng)民,他勤勞、淳樸、開朗。在家鄉(xiāng)，爺爺?shù)娜司壓芎谩Ｋ叩侥睦锒颊勑︼L(fēng)生，人們都喜歡和他相處，大老遠就喊他到家來坐坐。如果鄰居家有什么糾紛，都請他幫忙勸解，他簡直是當(dāng)?shù)氐哪苋�。爺爺不但開朗樂觀，而且很重視子女教育。他曾經(jīng)對子女們說：“只要你們上進，我哪怕砸鍋賣鐵也要讓你們上學(xué)�！痹谀莻�物質(zhì)匱乏的年代，爺爺縮衣節(jié)食、含心茹苦撫育著五個孩子。平時有空就給鄰居打零工。他可是個多面手，什么修房子、蒸饅頭、做豆腐，樣樣在行。農(nóng)忙時他幫大家耕田梨地不分晝夜，腳跑腫了、眼睛睜不開了也不愿歇一歇。就是靠著這微薄的收入，硬是培養(yǎng)出了兩個大學(xué)生。這對于一個平民老百姓來說，是多么的.不容易呀。
可是，在我三歲時，爺爺由于操勞過度患了癌癥。面對病魔的折磨，爺爺十分堅強，依然保持開朗的個性，臉上始終保持著微笑。哪怕再疼也從不吭一聲，到生命的最后還念念不忘教育子女不斷進取。最后，爺爺還是離開了人世，永遠地離開了我們。
爺爺很平凡，但是也很偉大。他的頑強樂觀、勤勞善良、樂善好施的人格魅力永遠值得我們學(xué)習(xí)。
小學(xué)生寫人作文 篇4
我要為給我們帶來一個美麗又干凈的世界的人和天天教我們科學(xué)知識的人喝彩。你猜他們是誰呢？
他 們是讓我們敬愛的清潔工叔叔阿姨和我們和藹可親的老師。
每當(dāng)我們還在睡夢中的時候，清潔工叔叔阿姨們就在為著城市的美麗干凈而辛辛苦苦的勞動著，每當(dāng)我們假期 或星期天出去玩耍時，而清潔工叔叔阿姨還在筋疲力盡的干著活。每當(dāng)我們都在吃飯的時候，而叔叔阿姨們還 在為干凈而工作著，無論春夏秋冬……他們是為了讓我們的城市更加美麗和干凈！
難到它們不是我們 最可敬的人嗎？所以我們要愛護環(huán)境，從我做起，珍惜叔叔阿姨們的功勞成果。
還有讓我們最敬佩最可親的人，是誰天天教我們科學(xué)知識掌握科學(xué)本領(lǐng)。讓我們變成對社會和對國家有用的人 。又是誰那么認真的為我們批改作業(yè)到深夜。又是誰為了讓我們學(xué)好每一門功課。耐心又認真的為我們講解。 又是誰讓我們的學(xué)習(xí)成績提高的那么快，而采用各種方法那就是偉大可親的老師。我們要努力學(xué)習(xí)， 考出好成績來回報老師。作個對社會有用的人。
難道我們不應(yīng)該為他們喝彩和驕傲嗎？我要祝他們身體健康。工作順利！
小學(xué)生寫人作文 篇5
我的外婆
我的外婆是個和藹可親的人。我是她唯一的一個外孫女，她對我可好了。
春節(jié)，爸爸把外婆從她家鄉(xiāng)接到了鹽城，這個春節(jié)過的可有義意了。我看見媽媽臉上露出了從來未看過的笑容，轉(zhuǎn)眼間，外婆到鹽城已經(jīng)有半年多，她很想念自己的家鄉(xiāng)。媽媽告訴外婆等寶寶放假已后，帶她回家。
沒想到這一次放假送外婆回家竟成了離別，我和外婆還有媽媽，我們?nèi)俗狭酥边_寧夏的火車，我們一路上高高興興，有說有笑，走了大約兩天的時間，我們到舅舅家，舅舅、舅媽熱情的招待了我們，沒想到第二天的早上，外婆病倒了，媽媽和舅舅急匆匆的把外婆送進醫(yī)院，外婆在醫(yī)院里，又是打針，以是吃藥又是抽血，我看了真不忍心呀，在外婆住院的這18天里，媽媽從來沒有合過眼，但是媽媽還是守在外婆身邊，生怕外婆有個閃失。經(jīng)過了18天的搶救，但外婆還是離開了我們我的媽媽傷心極了，我希望我的媽媽早一點從悲痛中走出來。
我很想我的外婆，她一定也很想我。
小學(xué)生寫人作文 篇6
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過很多可親可敬的老師，他們教我學(xué)知識，學(xué)做人，陪我度過精彩的童年，在我年少的心里留下了不一樣的感動。
今天就說說我的胡老師吧。胡老師擁有健壯的身材，斯文的面孔，善良的心靈，非常和藹可親。他從二年級開始當(dāng)我們的班主任并教我們語文，為我們班付出了很多心血，他教我們講文明、守紀律，教我們懂禮貌、禮讓別人，教我們寬容、感恩，珍惜同學(xué)緣分，讓我們這群懵懂無知的孩子變成了一個團結(jié)向上的集體。
胡老師責(zé)任心強，富有愛心。他每天都早早來到教室，陪我們早讀。每次我到辦公室，都看到胡老師在專心致志地備課，或者批改作業(yè)。他用語言的幽默，旁征博引地為我們上每一堂課，下課鈴響的時候，我們都還沉浸在他的精彩講解中沒聽夠呢，經(jīng)常有同學(xué)抱怨說“怎么這么快又下課了”。胡老師把我們當(dāng)成孩子般地愛護著，每次考試結(jié)束，他總會對我們說“考得好的別驕傲，考得不好的別傷心。只要以后好好努力，我相信每一個同學(xué)都會考出好成績�！庇浀媚谴芜\動會，我們班總體成績不好，大家都很氣餒，胡老師勸慰我們說：“友誼第一，比賽第二，盡力就行了�！蹦呐挛覀兎噶隋e，也會心平氣和地跟我們講道理。
胡老師灑下了辛勤的汗水，澆灌了我們，讓我們這些祖國的花朵能茁壯地成長，讓我們在知識的海洋中自由遨游。
胡老師，您是我心中的最美老師，我衷心地感謝您。
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