小學(xué)生想象作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的小學(xué)生想象作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生想象作文 篇1
今年1月，我國(guó)哈爾濱發(fā)生了一起火災(zāi)，三個(gè)消防員英勇犧牲。這件事令我陷入沉思：未來的我們可不可以發(fā)明一個(gè)安全機(jī)器人呢？
這個(gè)機(jī)器人身材小巧，攜帶非常方便：你甚至可以把它折疊成一本書那么小。
它的身體結(jié)構(gòu)也有許多奇妙之處：它可以變成一個(gè)智力玩具，讓你玩?zhèn)�夠。而且，你也不用擔(dān)心拼不回去，只要你按下“恢復(fù)”按鈕，它就會(huì)恢復(fù)原狀。如果你按一下“變形”按鈕，它就可以變成任何一個(gè)輸入的圖形或東西。
當(dāng)然，最奇特的還要屬于它的功能了。如果有一個(gè)地方發(fā)生火災(zāi)，只要按一下“火災(zāi)”按鈕，它就會(huì)馬上啟動(dòng)火災(zāi)保護(hù)裝置，去火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)救人。如果有人落水了，你也不用擔(dān)心，只要按一下“下水”按鈕，它就啟動(dòng)安全裝置，下水救人。不僅如此，如果有地方地震了，只要按一下“地震”按鈕，它就會(huì)去廢墟中尋找幸存的生命。
啊，我真希望科學(xué)家們能盡早發(fā)明這個(gè)安全機(jī)器人，減少一些因意外事故而離去的生命！
小學(xué)生想象作文 篇2
終于我把我的雷伊練到100級(jí)了，但我聽說有一個(gè)賽爾的雷伊竟然超進(jìn)化了，心想，雷伊進(jìn)化不要超能進(jìn)化石嗎，那可不要500鉆石，唉。我對(duì)雷伊說:"到時(shí)我一定要讓你超進(jìn)化啊�！�
我?guī)е业牟疾挤N子去打蓋亞了，我召喚了布布種子出來了。但是一開場(chǎng)蓋亞直接來了一招分身虐打�？畚�405血。把我的布布種子打得遍體磷傷，在這個(gè)時(shí)候，雷伊突然超進(jìn)化成雷神_電鳴。哇這可是從未出現(xiàn)的超進(jìn)化啊。要是讓船長(zhǎng)知道了，賣給船長(zhǎng)，那還不送我500鉆石，眼看雷神.鳴電來了一招雷神千滅.破。這一招可是百分百必殺啊。蓋亞被打得還剩1滴血，蓋亞竟然竟然跪下求饒，我說，放過你可以，不過你要做我的精靈。答應(yīng)嗎、蓋亞說:可以。我開心的把蓋亞帶回基地了。呵呵，我急忙向賽爾們炫耀，突然有一個(gè)賽爾想我挑戰(zhàn)，但是我的蓋亞只有643血，我說蓋亞，加油，只要你給我打贏那個(gè)賽爾，我給你好處。蓋亞說，我一定贏給你看，突然一陣光芒從蓋亞身體發(fā)出來，竟然超進(jìn)化了，我給它取名戰(zhàn)神—蓋亞。超進(jìn)化后的蓋亞用了一招戰(zhàn)神之力打敗了別人的張飛。我?guī)еM(jìn)化后的精靈們回了家！
我終于知道了一個(gè)精靈的進(jìn)化需要伙伴的支持，這是伙伴的力量。
小學(xué)生想象作文 篇3
春天的時(shí)候，農(nóng)民伯伯要開始耕地了。假如我是雨，我就會(huì)及時(shí)地下一場(chǎng)春雨，讓雨水滋潤(rùn)著大地，澆灌著農(nóng)田。這時(shí)，農(nóng)民伯伯就可以放心地播種子、播秧啦……
夏天的時(shí)候，天氣炎熱，植物們?cè)诹胰昭籽椎谋⿻裣拢瑹o精打采地低下腦袋，干渴得好像快要死去的樣子。假如我是雨，我就會(huì)及時(shí)地下一場(chǎng)“爽”雨。這時(shí)，小樹苗笑了，小草笑了，花兒也笑了……它們都向我露出了甜甜得笑容……
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，果園里碩果累累的景象，田野是一片五谷豐登的景色。世間萬(wàn)物這時(shí)都不需要雨水了。假如我是雨，我會(huì)乖乖地呆在家里，那兒也不去，做一個(gè)好孩子，等人們需要時(shí)我會(huì)及時(shí)出現(xiàn)。
冬天的時(shí)候，天氣比較干燥。假如我是雨，我就選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間到人間去，滋潤(rùn)一下大地，因?yàn)橹挥形业慕蹬R，有風(fēng)雨共存，那才像一個(gè)真正的冬天。
假如我是雨，哪里需要我，我就去哪里。發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我會(huì)第一個(gè)趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，把火給澆滅……
水是生命之源！作為水的兒女，我會(huì)永遠(yuǎn)保護(hù)好自己的母親，無論何時(shí)何地都要保護(hù)父母親的生存環(huán)境！
假如我是雨，那該多好呀……
400字作文蓮花有粉的、白的，說它是"人間天堂"真的沒有一點(diǎn)"吹"的意思；你說，第二次雖沒有第一次新鮮，但卻不少沉著和穩(wěn)健，不也讓我們很快樂嗎。同學(xué)們以熱烈的掌聲讓我回到了座位上。來摸出大自然的形狀?我和爺爺找蚯蚓，一條、兩條。因?yàn)橥暧肋h(yuǎn)是最有趣的，永遠(yuǎn)是最美妙的&hellip。
小學(xué)生想象作文 篇4
“當(dāng)──！當(dāng)──！當(dāng)──！”放學(xué)啰！同學(xué)們健步如飛的沖出校外，快如閃電！在我回家的路上，明亮的地下道，看到一位衣衫襤褸的乞丐，蒼蠅在他身邊貪婪的環(huán)繞著。他坐在幾張已泛黃、老舊的報(bào)紙上，不斷向別人乞討。我看他可憐，投了十塊錢給他，那位乞丐一看到有人投錢，就一直向我道謝、鞠躬，害得我手足無措，因?yàn)椋侵皇菂^(qū)區(qū)的十塊錢�。�
回到家后，我仍然想著這件事，想著那孤苦無依的乞丐，幻想以后會(huì)不會(huì)跟他一樣無家可歸？我坐在書桌前，看著那夕陽(yáng)余暉布滿了天空，漸漸的、漸漸的，不知不覺的我睡著了……
這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，聲音變得低沉沙啞，身材變得高大，肌肉變得強(qiáng)壯，好像到了二十年后的我。我看看四周，就在地下道內(nèi)，坐在一張臟兮兮的報(bào)紙上，身上還不時(shí)發(fā)出刺鼻難聞的味道。��！我竟然是一個(gè)——乞丐！我不敢相信自己的眼睛，急得像熱鍋上的螞蟻，但是，任憑我怎么跳腳，也不能改變什么，我真是無可奈何！
人來人往、足音雜沓，在地下道內(nèi)，人們走得既快速又匆忙，根本不會(huì)去理一個(gè)蓬頭垢面的乞丐，我就像路邊的小石頭一樣的不起眼。只有幾個(gè)人，看我狼狽不堪的樣子，施舍了幾塊錢。他們悲天憫人的胸懷，讓我感動(dòng)不已，使我不由自主的，頻頻向他們道謝。
“汪！汪！汪！汪！”突然，我聽見吼叫聲，馬上回頭一看，原來是一只流浪狗，它的眼神中帶有歧視。那只狗慢慢的接近我，我膽顫心驚，立刻拔腿狂奔，飛也似的沖出了地下道，但，那只流浪狗還是緊追著我不放。路人看到這個(gè)情形，不但沒有來幫助我，反而還笑得人仰馬翻！
不知道跑了多久，那只流浪狗終于不追了，我慢慢的走回地下道，那時(shí)，已經(jīng)是夕陽(yáng)西下，華燈初上。我走在夜幕低垂的街道上，看到一戶戶的人家，在溫暖的家中吃著風(fēng)味十足的晚餐，和家人談天說地，好一幅天倫之樂圖啊！我想想自己的處境，只能獨(dú)自一人挨餓受凍，簡(jiǎn)直和他們是天壤之別�？粗麄冃幕ㄅ诺臉幼�，讓我羨慕不已呢！在這時(shí)，我不自覺的哭了，我怎么會(huì)讓自己變得如此不堪呢？我放聲大哭，淚水模糊了我的視線，越來越迷蒙……
突然，我醒來了，發(fā)現(xiàn)我坐在書桌前，才知道原來是一場(chǎng)夢(mèng)。我想起夢(mèng)里的二十年后，自己竟然是一個(gè)乞丐，讓我有點(diǎn)不可思議，甚至惶恐萬(wàn)分！不能，這樣的事情絕不能發(fā)生在我身上；所以，我要努力不懈的讀書，二十年后才不會(huì)落到那種悲慘可怕的下場(chǎng)！
小學(xué)生想象作文 篇5
未來的環(huán)境與我們現(xiàn)在的環(huán)境大不相同，那時(shí)候的人都有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，環(huán)境變得很美。
“大家好，我是一個(gè)未來的.人。讓我為你們介紹一下未來的燕郊吧!”
一轉(zhuǎn)眼就到了22世紀(jì)，那時(shí)天是那樣藍(lán)，藍(lán)得像一顆寶石。天上沒有了四處亂飛的塑料袋，鳥兒在天空中自由地飛翔。大地是那樣干凈，干凈的像一面鏡子。地上沒有了垃圾，行人們?cè)诮稚仙⒉�，一邊走，一遍贊嘆著。墻上再也沒有了亂貼的小廣告，也沒有了小朋友的隨手亂畫。
校園里小朋友在忙著上“植物課”呢!花壇里和操場(chǎng)上已經(jīng)綠化得很美了，花壇里百花齊放，操場(chǎng)上綠樹成蔭，樹上的葉子蒼翠欲滴。柳樹在風(fēng)中吹著自己的長(zhǎng)發(fā)，仿佛是仙女覺得這太美而下凡。
這一切都是我們向往的景象，只要我們從現(xiàn)在做起，我相信不到5年，世界就會(huì)像今天這樣，不，它一定比今天還美麗。
李老師一句話評(píng)語(yǔ)：
讀你的作文，就像讀未來的世界一樣美好!
小學(xué)生想象作文 篇6
“啊門啊前一棵葡萄樹，啊嫩啊嫩綠得剛發(fā)芽。蝸牛背著那重重的殼啊，一步一步地往上爬……”稚嫩的童聲在我耳邊回響，手輕輕按著黑白琴鍵，悠揚(yáng)的旋律在教室上空縈繞，拂去一切煩躁的情緒……“當(dāng)！”當(dāng)最后一個(gè)音符落下時(shí)，余音仍繞梁不絕。20年后，我已經(jīng)厭倦到處流浪的生活，回到故鄉(xiāng)做了一名小學(xué)音樂教師。
“同學(xué)們，唱得不錯(cuò)！接下來，誰(shuí)能把譜子唱一遍？”教室里小手林立，角落里有個(gè)男孩正在“奮筆疾書”。“這位同學(xué)，你來！”教室里一片·寂靜，同學(xué)們都扭過頭去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他。過了半晌，他似乎覺察到了什么，這才微微地抬起頭，略帶驚訝地看著四周的幾十雙大眼睛。他仿佛若有所思似的，猛地站了起來，恰巧迎上了我那略帶責(zé)備的、熾熱的目光。“老……老師，我·一我……”他含糊不清地講著，似乎在為自己辯解。我微笑著，提高聲音說：“這位同學(xué)，你來試試�！彼哪槃x那問紅了，然后用極小的聲音回答：“老……老師，我……我不會(huì)�！彼皖^玩弄著衣服上的紐扣。“坐下吧，以后可別再開小差了�！彼路鹱サ搅艘桓让牡静�，沒等我把話說完，就“刷”地坐下了。我無奈地笑了笑，仿佛從他身上看到了自己兒時(shí)的影子。曾幾何時(shí)，我也像他那樣，上課總愛走神，又總被老師抓個(gè)正著，每當(dāng)這時(shí)，只有低著頭，小臉緋紅，靜靜地等著老師的責(zé)罰。
“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像花兒一樣……”動(dòng)聽的下課音樂聲響起�！捌鹆�！”班長(zhǎng)甜甜的聲音在耳畔回響�！巴瑢W(xué)們，再見！”我溫和地說�！袄蠋熢僖姡 痹捯魟偮�，教室里滿是惻門嬉鬧的身影。
“老師，上課的時(shí)候……”我收拾好教本，正想離去，一個(gè)脆生生的聲音“拉”住了我。我扭過身，原來是上課時(shí)走神的那個(gè)男孩。“是你？
有什么事嗎？”“老師，我……我下次不會(huì)了！”說完，他抿了抿嘴唇。
“老師知道了。”我拍了拍他的肩。“嗯！”他咧開嘴對(duì)我笑了笑�！昂美�，去玩吧！”我理了理他額前的發(fā)絲，嫣然一笑�！班拧！彼麣g快地跑了�！斑@小家伙……”我望著他那遠(yuǎn)去的背影，喃喃自語(yǔ)。剎那間，時(shí)光仿佛又倒轉(zhuǎn)了十幾年。
在那個(gè)竹籬笆下，我也曾羞澀澀地向老師認(rèn)錯(cuò)；在那個(gè)小土坡旁，我也曾真誠(chéng)地為老師送上節(jié)日的問候；在操場(chǎng)的綠茵邊，我也曾淘氣地向老師做鬼臉……不知不覺，我也成長(zhǎng)為一名小學(xué)老師。我沒有忘記當(dāng)年老師的諄諄教導(dǎo)，沒有辜負(fù)老師的殷殷期待，我也像老師當(dāng)年愛我一樣，把愛的種子播撒在孩子們的心田。
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