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小學(xué)生教育作文

時(shí)間:2021-03-30 09:00:23 小學(xué)生作文 我要投稿

精選小學(xué)生教育作文9篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)生教育作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選小學(xué)生教育作文9篇

小學(xué)生教育作文 篇1

  “嗚——”尖銳的警笛聲突然響起,打破了校園的寧?kù)o。仿佛誰(shuí)發(fā)了一道無(wú)聲的命令,舒緩的校園頓時(shí)緊張起來(lái):孩子們不約而同地從教室里跑出,或抱住頭部,或手捂鼻子,屈膝彎腰往消防通道跑。老師們有的守住教室門(mén),有的守住拐角,有的早就站在樓梯口接應(yīng)孩子。聽(tīng)得見(jiàn)孩子們?nèi)绯彼惚寂艿哪_步聲,聽(tīng)得見(jiàn)老師們“跟上”、“不要擠”、“跑到安全地帶”的叮囑聲,卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)孩子們一聲慌亂的叫喊,沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)推擠的動(dòng)作……一切快速、有序。

  這是我校在第15個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”開(kāi)展的緊急疏散演練的情景。我們不禁要為孩子和老師應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力喝彩,同時(shí)又會(huì)生出疑問(wèn):這一切,是怎么做到的?

  實(shí)踐告訴我們:只要安全教育不走過(guò)場(chǎng),孩子們就能夠形成一種類似于條件反射的應(yīng)變能力。

  安全教育一直被我校當(dāng)做一項(xiàng)首要任務(wù)來(lái)抓,上自校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),下至班主任、科任老師;大到學(xué)校開(kāi)學(xué)(閉學(xué))儀式、國(guó)旗下講話,小到課堂上的隨機(jī)滲透;形式多樣,有消防演練、緊急疏散演練、專家安全講座、“致家長(zhǎng)一封信”、安全知識(shí)競(jìng)答、安全宣傳海報(bào)、手抄報(bào)……讓孩子樂(lè)于了解安全知識(shí),掌握自救方法。

  在安全教育的內(nèi)容上,我們做到“安全教育無(wú)小事”。教育時(shí),爭(zhēng)取涵蓋每一方面,但又有所側(cè)重,做到盡量根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際及當(dāng)前社會(huì)近況對(duì)孩子進(jìn)行教育,讓孩子在學(xué)習(xí)中明白危險(xiǎn)的物品不能玩、危險(xiǎn)的地方不能去、危險(xiǎn)的事情不能做,牢記“110”、“119”、“120”等報(bào)警急救電話。

  我們相信,在學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育,能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識(shí),提高他們的自我保護(hù)能力。

  因此,安全教育不應(yīng)該走過(guò)場(chǎng),而應(yīng)該警鐘長(zhǎng)鳴!

小學(xué)生教育作文 篇2

  愛(ài)的教育是什么呢?我們有過(guò)愛(ài)的教育么?我想大家都會(huì)這么問(wèn)吧!其實(shí)當(dāng)我第一次看到這個(gè)題目時(shí),我也愣了一下,靜靜地思考了一下才明白過(guò)來(lái)。

  愛(ài)的教育是什么呢?對(duì)于我來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題的答案就是愛(ài)告訴我們的道理,就像在學(xué)校上課學(xué)習(xí)一樣,在學(xué)校里有老師為我們講解,而在愛(ài)的教育中“愛(ài)”就形同于老師一般。

  愛(ài)會(huì)告訴我們什么道理呢?愛(ài)會(huì)告訴我們?cè)S多在生活中學(xué)不到的道理,在生活中我們可以學(xué)到很多的道理,而有的一些道理我們只有在愛(ài)中才會(huì)學(xué)到。

  在愛(ài)中的道理我們可以學(xué)到什么呢?在父母的愛(ài)中,我們可以學(xué)到父母對(duì)于子女的愛(ài)到底有多深,可以知道父母的愛(ài)是這個(gè)世界上最偉大的;在朋友的關(guān)愛(ài)中,我們可以學(xué)到信任的重要之處,同時(shí)也知道朋友之間到底為什么會(huì)如此重要。

  愛(ài)的教育使我們從生下來(lái)開(kāi)始的時(shí)候就開(kāi)始的,在生活中的每一秒每一分鐘我們都在進(jìn)行著愛(ài)的教育,你感覺(jué)到了么?

小學(xué)生教育作文 篇3

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)是將一位意大利作家四年級(jí)的生活。他認(rèn)識(shí)了新的朋友和老師,經(jīng)歷了許多風(fēng)波,發(fā)生了許多好事和壞事。每個(gè)月都會(huì)有一個(gè)每月故事,每個(gè)月都會(huì)有他的父親、母親或姐姐寫(xiě)給他的一段真心話。

  他的同學(xué)的父親,有些是賣柴人,有些是泥瓦匠,還有些是富人和紳士。他的同學(xué)有的喜歡幫助朋友,但有的卻盛氣凌人,欺負(fù)別人?墒呛髞(lái)父親要離開(kāi)他學(xué)校的所在地;都靈,因此全家都要走,他不得不要轉(zhuǎn)學(xué)了,他非常傷心,一一與同學(xué)和老師告別,依依不舍地走了。

  我讀了這本書(shū),知道了“教育是植根于愛(ài)的。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有愛(ài)的教育將會(huì)使教學(xué)枯燥,像山泉枯竭一樣!边@位作家的好朋友讓我感到佩服:身體強(qiáng)壯,樂(lè)于助人的卡羅納,班級(jí)第一名卻不驕傲的德羅西,勇敢、舍己為人的羅伯弟,為了保護(hù)妹妹,不怕受傷的勇敢的斯達(dá)爾迪。我要向他們學(xué)習(xí),做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)并且有愛(ài)心的好孩子。

小學(xué)生教育作文 篇4

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)我兩年前就看過(guò)了,今天侯老師讓我們寫(xiě)一篇讀后感,我一回到家就快速地一口氣地又看了一遍。

  《愛(ài)的教育》主要講安利珂與他的同學(xué)、親人以及老師之間的愛(ài)的故事,是以日記的形式記下安利柯三年級(jí)時(shí)在校內(nèi)校外的所見(jiàn)所聞?赐赀@個(gè)故事,很讓我感動(dòng),我最難忘的是那篇“高尚行為”?寺逦鞅煌瑢W(xué)們嘲笑,忍無(wú)可忍了,生氣地把墨水瓶狠狠地向弗蘭諦扔去,卻不巧打在正走進(jìn)教室的老師身上。老師生氣地問(wèn)是誰(shuí)干的時(shí)候,卡隆站出來(lái),替克洛西承擔(dān)錯(cuò)誤。而老師卻知道不是他干的,還走到卡隆面前,對(duì)他說(shuō):“你是一個(gè)心靈高尚的好孩子了”。最讓我感動(dòng)的是最后一節(jié)“告別”,是安利珂在小學(xué)畢業(yè)后和同學(xué)、老師告別時(shí)的情景,因?yàn)樗赡茉僖惨?jiàn)不到他的好朋友和老師了,特別是最后,全班所有的同學(xué)齊聲喊到:“再見(jiàn),老師!謝謝老師!愿老師健康,永遠(yuǎn)不要忘記我們”,看到這里,我的心情和安利珂一樣沉重、悲傷。

  在《愛(ài)的教育》這個(gè)故事中,我最喜歡的除了卡隆和安利柯外,還有鐵匠的兒子潑來(lái)可西。潑來(lái)可西從小就沒(méi)有母愛(ài),父親還整天喝酒,家里條件也好,但他卻能在那樣艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境中,刻苦學(xué)習(xí),取得優(yōu)異的成績(jī)。而想到我自己,很多時(shí)候都是在父母的催促下去學(xué)習(xí),很少自主學(xué)習(xí),而我的學(xué)習(xí)環(huán)境要好得多,我應(yīng)該向潑來(lái)可西學(xué)習(xí)。

  看完《愛(ài)的教育》這本書(shū),我更懂得了同學(xué)之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互理解、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài),永遠(yuǎn)保持一顆善良、真誠(chéng)、美好的愛(ài)心

小學(xué)生教育作文 篇5

  尊敬的教育部部長(zhǎng):

  您好!

  我是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,自從我升入六年級(jí)后,煩惱就像林中飄零的落葉,數(shù)不勝數(shù)。這時(shí),你們肯定會(huì)驚訝,小小年紀(jì)就有這么多煩惱?說(shuō)到我的煩惱,我可真是啞巴吃黃連—有苦說(shuō)不出。

  每天早晨,我迎著刺骨的寒風(fēng)走向?qū)W校。我的心情頓時(shí)由多云轉(zhuǎn)陰,因?yàn)橐淮笤?:45分就要起床,再加上刺骨的寒風(fēng),我的心情就變得很糟糕。來(lái)到學(xué)校,六年級(jí)班級(jí)大部分已經(jīng)來(lái)了,一天的倒霉生活節(jié)將上演。

  盡管國(guó)家規(guī)定小學(xué)生8點(diǎn)到校,但我們班7:40就是示為遲到。我們學(xué)校星期三晨會(huì)課聽(tīng)廣播,星期五看電視,可這樣的好事怎么會(huì)落在我們頭上?老師經(jīng)常占用那寶貴的時(shí)間,課間老師能不拖堂,就是我們最大的奢侈。我們一個(gè)星期有副課(除語(yǔ)數(shù)英、班隊(duì))一共是16節(jié),其中被語(yǔ)數(shù)英老師占的有9節(jié),占課率是百分之56.3。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在有18周,勞動(dòng)課只上了半節(jié)(半節(jié)老師講作業(yè)),可憐呀!

  現(xiàn)在的我們,慘的只能用一句話來(lái)形容:“三天一小考,五天一大考!毙瞧诙⻊傋鲞^(guò)一份“練習(xí)”,星期五老師又捧來(lái)一堆“練習(xí)”,說(shuō),我們好久沒(méi)做“練習(xí)”了,今天做一份吧!頓時(shí),我暈了,只有一個(gè)詞語(yǔ)才能形容她,那就是“臉皮比城墻還厚”。這些老師嘴上說(shuō)一個(gè)學(xué)期只考一次試,可發(fā)的練習(xí)紙已經(jīng)有厚厚一大堆。

  親愛(ài)的教育部部長(zhǎng),請(qǐng)您調(diào)查一下吧!

  祝您身體健康,事業(yè)有成!

  一名少先隊(duì)員

  1月1日

小學(xué)生教育作文 篇6

尊敬的教育局長(zhǎng):

  您好!

  我想和您探討一個(gè)奇怪的現(xiàn)在中小學(xué)生再會(huì)出現(xiàn)上課不發(fā)言,在公共場(chǎng)合躲在父母背后等現(xiàn),我認(rèn)為現(xiàn)在的人缺乏自信。而這,我深有體會(huì),因?yàn),從前我就是一個(gè)不自信的孩子。

  不自信,是對(duì)自已缺乏信任,總認(rèn)為自已不行。如果您對(duì)以上說(shuō)法較肯定的話,接下來(lái),就可以把我的小方法告訴大家。第一,是對(duì)自已不自信的事,比如,我以前上課不敢發(fā)言,我就多預(yù)習(xí)幾遍要上的新課,有準(zhǔn)備誰(shuí)還會(huì)害怕?第二,是自我鼓勵(lì),相信自己,如果你都不鼓勵(lì)自己,還會(huì)有誰(shuí)鼓勵(lì)你呢?第三,不要把后果想得太嚴(yán)重,但也要有一定的心理準(zhǔn)備,想得太嚴(yán)重,但也要有一定的心理準(zhǔn)備,想得太嚴(yán)重當(dāng)然會(huì)害怕,沒(méi)有心理準(zhǔn)備應(yīng)付其來(lái)的一頓罵會(huì)感到郁悶的。第四,心里有事就說(shuō)出來(lái),不要弄得越來(lái)越自卑。最后,請(qǐng)局長(zhǎng)告訴大家,不要用各種方式傷害學(xué)生,更應(yīng)該幫助學(xué)生脫離自卑,學(xué)會(huì)自信。

  希望局長(zhǎng)正視我的觀點(diǎn),用我的意見(jiàn),并將它廣泛宣傳。

  此致

  敬禮!

小學(xué)生教育作文 篇7

  我們是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的未來(lái),建設(shè)中國(guó)的任務(wù)要靠我們這一代人來(lái)接續(xù),所以,我們要珍惜自己。但是,每年因交通安全、各種災(zāi)難和疾病的“阻攔”,使很多中小學(xué)生失去生命,這可是一筆重大的損失。

  看了《中小學(xué)生安全和傳染病防治教育》節(jié)目后,我深刻地認(rèn)識(shí)到,避免損失的最好手段是預(yù)防,現(xiàn)在我把預(yù)防各種交通事故和災(zāi)難、疾病的方法歸納成以下幾點(diǎn):

  1. 當(dāng)學(xué)校有地震發(fā)生時(shí),頭腦要保持冷靜,不要慌張,要用書(shū)包保護(hù)頭部,可以躲到桌子底下,等地震停止時(shí),快速跑到空曠的地方去。

  2. 我們要遠(yuǎn)離傳染病人,不與他接觸,說(shuō)話。要多開(kāi)窗通風(fēng)、講究個(gè)人衛(wèi)生、開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)。

  3. 當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),我們要懂得自救和同時(shí)撥打119;馂(zāi)時(shí),要用濕毛巾折成8層捂住口鼻,彎腰,沿墻逃生。

  4. 讓我們了解交通法規(guī)和法則,認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。還講了步行安全,騎車安全,乘車安全。

  通過(guò)這個(gè)節(jié)目,我學(xué)會(huì)了許多保護(hù)自身安全、防治傳染病的知識(shí),懂得了如何在緊急情況下自救,真是受益非淺。

小學(xué)生教育作文 篇8

  星期六的時(shí)候,我很早就起床了,因?yàn)槲乙凑憬娨暸_(tái)少兒頻道的安全教育節(jié)目。早上8:10分左右開(kāi)始的。第一部分是當(dāng)發(fā)生地震時(shí)我們應(yīng)該如何避險(xiǎn);第二部分是當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該怎樣正確逃生;第三部分是在馬路上行走時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題;第四部分是我們不應(yīng)該到哪些地方去游泳,當(dāng)有人發(fā)生溺水時(shí)我們應(yīng)該如何營(yíng)救;第五部分是其他一些校園安全防范常識(shí)。我以為是八點(diǎn)半開(kāi)始的,所以我起晚了一點(diǎn),當(dāng)我打開(kāi)電視開(kāi)始看的`時(shí)候,我不知道放了到哪個(gè)部分了,所以我就一邊看電視一邊看通知單。

  看完電視我知道了當(dāng)發(fā)生地震的時(shí)候如果我們?cè)谛@里的話,我們得趴在桌底下,不要?jiǎng)樱Wo(hù)好自己的頭,要閉上眼睛。如果在家里發(fā)生地震的話,我們得拿上枕頭在某個(gè)角落蹲著,把枕頭放在頭了,閉上眼睛。

  當(dāng)發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候,我們得象以前演習(xí)那樣如果在學(xué)校我們得用袖子捂住口鼻。排好隊(duì)跑到操場(chǎng)上,之后再迅速離開(kāi)學(xué)校。如果在家里發(fā)生的話,我們得用濕毛巾捂住口鼻,直接下樓,不能乘坐電梯,不然會(huì)困在那里。

  我還知道了怎么過(guò)馬路和其他的安全知識(shí),我覺(jué)得這些知識(shí)對(duì)我們非常有幫助,我牢牢的記在心里。

小學(xué)生教育作文 篇9

  今天我看了于丹老師的專家講座,十分有感觸。她教給我很多對(duì)我終身有益的做人道理。

  于丹老師的演講分為幾個(gè)主題,分別是:

  1、父母應(yīng)怎樣認(rèn)識(shí)孩子,如何擬定合理的人生目標(biāo)。

  2、孩子不聽(tīng)話,愛(ài)發(fā)脾氣,作為家長(zhǎng)應(yīng)如何正確引導(dǎo)教育。

  3、怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。

  4、培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。

  其中我最有感觸的是第3個(gè)主題。

  在講這個(gè)主題的時(shí)候,于丹老師先講了一個(gè)小故事,這個(gè)小故事想必大家都知道,但它卻再一次的帶給我心靈上的震撼:很久很久以前,有一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù),樹(shù)上結(jié)滿了果子。

  一個(gè)可愛(ài)的小男孩,天天到蘋(píng)果樹(shù)下,他爬上去摘蘋(píng)果吃,在樹(shù)蔭下睡覺(jué)。他愛(ài)蘋(píng)果樹(shù),蘋(píng)果樹(shù)也愛(ài)和他一起玩耍。

  后來(lái),小男孩變成了個(gè)少年,不再天天來(lái)玩耍。

  一天他又來(lái)到樹(shù)下,很傷心的樣子。蘋(píng)果樹(shù)要和他一起玩,男孩說(shuō):“不行,我不小了,不能再和你玩,我想要玩具,可是沒(méi)錢(qián)買!

  蘋(píng)果樹(shù)說(shuō):“很遺憾,我也沒(méi)錢(qián),不過(guò),把我所有的果子摘下來(lái)賣掉,你不就有錢(qián)了?”

  男孩十分激動(dòng),他摘下所有的蘋(píng)果,一個(gè)也不留,高高興興地走了。

  然后,男孩好久都沒(méi)有來(lái)看過(guò)它。蘋(píng)果樹(shù)很傷心。

  有一天,男孩終于回來(lái)了,但他十分不開(kāi)心。樹(shù)問(wèn)他:“你怎么了?”男孩說(shuō):“我的朋友們都成家立室了,我卻連房子都沒(méi)有,新娘也不愿意嫁給我!闭f(shuō)完,就在樹(shù)蔭下哭起來(lái)。

  “抱歉,我沒(méi)有房子,”蘋(píng)果樹(shù)說(shuō),“不過(guò)你看,我的樹(shù)枝又粗又大,你可以把我的樹(shù)枝統(tǒng)統(tǒng)砍下來(lái),拿去搭房子”。

  于是男孩砍下所有的樹(shù)枝,高高興興地運(yùn)走去蓋房子?吹侥泻⒏吲d起來(lái),樹(shù)感到好快樂(lè)。

  可是,男孩比以前更久不回來(lái)了。

  這棵蘋(píng)果樹(shù)再次陷入孤單和悲傷之中。

  一年夏天,男孩回來(lái)了,樹(shù)太快樂(lè)了:“來(lái)呀!孩子,來(lái)和我玩呀!

  男孩卻說(shuō):“我心情不好,一天天老了,我要揚(yáng)帆出海,輕松一下,你能給我一艘船嗎?”

  蘋(píng)果樹(shù)說(shuō):“把我的樹(shù)干砍去,拿去做船吧!”于是男孩砍下了它的樹(shù)干,造了條船,然后駕船走了,很久都沒(méi)有回來(lái)。

  樹(shù)好快樂(lè),但不是真的。

  許多年過(guò)去,男孩終于回來(lái),蘋(píng)果樹(shù)說(shuō):“對(duì)不起,孩子,我已經(jīng)沒(méi)有東西可以給你了,生不出果子來(lái)了。”

  男孩說(shuō):“我的牙都掉了,吃不了蘋(píng)果了!

  蘋(píng)果樹(shù)又說(shuō):“我再?zèng)]有樹(shù)干,讓你爬上來(lái)了。”

  男孩說(shuō):“我太老了,爬不動(dòng)了!

  “我再也沒(méi)有什么給得出手了,只剩下枯死下去的老根。”,樹(shù)流著淚說(shuō)。

  男孩說(shuō):“這么多年過(guò)去了,現(xiàn)在我感到累了,什么也不想要,只要一個(gè)休息的地方!

  “好!老根是最適合坐下來(lái)休息的,來(lái)啊,坐下來(lái)和我一起休息吧!”男孩坐下來(lái),蘋(píng)果樹(shù)高興得流下了眼淚

  文中的樹(shù)就是我們的父母,他們什么都給于了我們。

  可是我們卻常常討厭爸爸媽媽的嘮叨,不喜歡他們管住我們。哎,罵是愛(ài),打也是愛(ài)呀。

  我看了于丹老師的節(jié)目,感到好對(duì)不住爸爸媽媽。

  我想好了,我要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后,像小時(shí)候媽媽爸爸照顧我一樣,照顧他們。

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