【精品】小學(xué)生活作文合集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)生活作文10篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生活作文 篇1
時光就像流水一樣，匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級了，成為一名畢業(yè)班的學(xué)生了。初上六年級，每天的日子都過得忙碌而充實，我的心情就像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣、咸，各種滋味涌上心頭。
先來說說開心的事吧！上了六年級，我分到了一個新的班級，遇到了三位盡職的好老師。課堂上，她們傾囊相授，教會我們許多知識；課后，她們還擠出時間為我們補(bǔ)課，講解難題。我還結(jié)識了幾位志同道合的好朋友，學(xué)習(xí)上，我們你追我趕，共同進(jìn)步；課余，我們一起談天說地，快樂玩耍。我真幸運(yùn)遇到了這些良師益友，讓我的生活充滿了陽光。
初上六年級，除了歡樂，也伴隨著許多憂愁。爸爸媽媽老師們都對我寄予了很高的期望。親戚朋友一見到我就說：“小涵，你成績這么棒，考上重點中學(xué)簡直就是小菜一碟呀！”聽了這些話，我真是壓力山大�。∫驗�，上了六年級，我的數(shù)學(xué)和英語成績還不錯，可是語文成績就像滑滑梯似的——一落千丈，幾次考試都是七八十分，而在五年級，我的語文成績可都是九十分以上的啊�？粗嚲砩洗萄鄣募t叉叉，我心如刀割，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。原來，我的課外知識真是太薄弱了，試卷上那些五花八門的課外知識我都一竅不通。其次，我的作文能力也有待提高。接下來的日子我一定要對癥下藥，多閱讀、多練筆、提高寫作能力，積累課外知識，希望我的語文成績能夠更上一層樓。
六年級是小學(xué)生活中關(guān)鍵的一年，也是我們?nèi)松械囊粋�轉(zhuǎn)折點，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，堅持不懈！相信成功一定會在前面向我招手的！
小學(xué)生活作文 篇2
讓低碳走進(jìn)生活——低碳生活，節(jié)能環(huán)保小論文隨著時代的進(jìn)步，越來越多的人走進(jìn)了小康社會，許多人家買了汽車、空調(diào)、電腦，企業(yè)也一家又一家的上市了�？諝馕廴局笖�(shù)也在漸漸的提高，各種能源都減少了。
我曾在網(wǎng)上看到這樣一條新聞，“今年的1月6日，據(jù)國家網(wǎng)站消息，國家能源局發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，20xx年中國全社會用電量36430億千瓦時，同比增長5.96%，增速比上年提高0.47個百分點�！�5.96%意味著什么？意味著中國人用電越來越厲害了，中國人如果按現(xiàn)在的用電情況下去，相信迎接我們的將是“20xx”！
所以，從這一刻開始，我們要從身邊做起，讓低碳走進(jìn)我們的生活。我相信現(xiàn)在大部分人家都賣了空調(diào)，而且有些人家賣了不只一臺空調(diào)呢！像我們家雖然只有90平方米，但卻賣了三只空調(diào)。一放暑假我們家就一天到晚的開空調(diào)，有時候甚至三只空調(diào)一起開，空調(diào)一天頂多就只有3、4個小時的休息時間，可想而知光是空調(diào)就要消耗那么多能源，再把那些雜七雜八的加上，真是算不清了!
所以，我建議大家少用空調(diào)，出們時最好把家里的電源都關(guān)閉，能走樓梯就別乘電梯，如果不趕時間那就坐公車或騎自行車。要知道少開一年車就是為地球節(jié)省24棵樹木。
同學(xué)們，就讓我們一起行動起來！讓低碳走進(jìn)我們的生活吧！
浙江省杭州市建德市
小學(xué)生活作文 篇3
生活中我們需要什么？是禮物，是驚喜，還是錢？我認(rèn)為在生活中最需要的不是物品，而是寬容。
那是四年級的時候，我們學(xué)校評“優(yōu)秀班干部”。投票時，一個同學(xué)神秘地對我說：“你知道嗎？趙文不讓我選你當(dāng)班干部�！逼鸪跷也桓蚁嘈牛驗橼w文對同學(xué)都很友善，直到下午第二個人向我告密我才知道這是真的。我通過競爭順利當(dāng)上了班干部。
有一天，老師讓我選第四組收家作的小組長�！摆w文”這個名字一下子就從我的腦袋里蹦了出來。因為他學(xué)習(xí)很好，總是名列前茅，而且他每次做作業(yè)都很快，有充足的時間做組長工作，是一個最佳人選。但是他一點也不夠朋友，又在背地做小動作，煽動同學(xué)不選我當(dāng)班干部。我想利用這一個機(jī)會報復(fù)一下他。但我轉(zhuǎn)念又想，工作是重中之重，我就把最近不愉快的事給忘記掉吧！要是腦袋里裝的全是個人的利益，心里裝的都是那些雞毛蒜皮的小事，我還能為整個班級服務(wù)嗎？想到這兒我連忙向班主任推薦了趙文。
現(xiàn)在作文把第四組的作業(yè)收得特別好，從來不拖拉，每次都是第一名，連我現(xiàn)在都敬佩他了。我為我的寬容而自豪。
生活需要寬容，要有“宰相肚里能撐船”的氣度。不過一些小事斤斤計較。
小學(xué)生活作文 篇4
我的老家在農(nóng)村，這次國慶節(jié)放八天假，媽媽打算帶我回爺爺老家體驗農(nóng)村生活。
我們到達(dá)老家，那時候已經(jīng)是中午了。我看見大嬸正在廚房放干柴燒火呢。大嬸用火棒拾起一把草往火堆里放，我站在一邊驚奇地看著，大嬸說：“你在這兒等著，我待會兒就回來�！钡谴髬鸹貋淼臅r候，火已經(jīng)快滅了，大嬸大叫：“火要滅啦！火要滅啦！”說著手忙腳亂地抓起一大把草往火堆里放，逗得我在一旁哈哈大笑。
吃完飯，爺爺帶我去外面玩。我在小河邊看見一群鴨子，我想觀察一下，但是我剛靠近它們，它們就警覺地游走了。爺爺看見了幾個龍蝦挖過的洞，我非常想看看洞里有沒有龍蝦，爺爺就拿起一根樹枝挖了起來，最后不僅沒有挖到龍蝦，反而跳出來了一只青蛙。我想：為什么這洞里沒有龍蝦，倒是有青蛙呢？可能龍蝦早已搬家了吧！
原來農(nóng)村的生活這么美好！下次我還要多體驗農(nóng)村生活！
小學(xué)生活作文 篇5
我拿起相機(jī)，要記錄生活中的點滴幸福……。
那是一個黃昏，傍晚的天空并不陰暗，夕陽照射下的公園，染上了一層薄薄的紅暈。微風(fēng)輕輕吟唱，鳥兒在天空中展翅飛翔。
鏡頭中出面了一對老夫妻，他們頭發(fā)蒼白，臉上爬滿了皺紋，雖然蒼老但滿臉笑容，洋溢著無比的幸福。
他們倆手挽著手，頭靠著頭，步伐緩慢而不穩(wěn)定，像剛出生的小鹿般跌跌撞撞，他們并沒因此而懊惱，相視一笑，繼續(xù)前行。
我被他們的舉動吸引著，細(xì)細(xì)一看，他們的'衣服陳舊但卻干凈，最讓我感到奇怪的是奶奶還穿著舞蹈裙。好奇心的驅(qū)使下，我不好意思的向他們打招呼，并打聽緣由。原來是老奶奶患有老年癡呆，今天是他們的金婚紀(jì)念日，以前老爺爺和老奶奶是因為跳舞相識的，裙子成了他們最有意義的紀(jì)念品。老爺爺想讓老奶奶穿上舞裙，希望能回憶起一些美好的時光。
說著說著，老爺爺?shù)难劢菨駶櫫�，魚尾紋散開，像一滴雨水落入了池塘——泛起了陣陣漣漪。老奶奶咿咿呀呀拉著老爺爺往前走，望著他們倆遠(yuǎn)去的背影，我感慨萬千：時光，總是過得那么快，不經(jīng)意間便是一生一世。好在在他們身上，讓我們看到了什么是愛。
小路靜了，鳥聲遠(yuǎn)了，橘黃色的晚霞下那對相互依偎同行的老人成了我鏡頭下最感人的幸福畫面。
小學(xué)生活作文 篇6
我的課余生活豐富多彩，如跳舞、游泳、英語等……而最有趣的是游泳。
星期三，我去上游泳課。到了游泳館，我以最快的速度換好游泳衣后，奔向泳池。教練已經(jīng)把隊伍排好，就差我一個人了，我站到隊伍里開始練基本動作�；緞幼骶毜貌畈欢嗔耍叹氉屛覀円粋�一個地下水游泳。到我啦，到我啦！我向前一撲，不料腳下一滑，一下倒在水里，我的眼睛開始模糊。這時，一雙大手托起了我，是教練，他不停地問我：“沒事吧？”我驚恐地說：“沒事，沒事！”
這次游泳課真是有驚無險��！
小學(xué)生活作文 篇7
有時，在現(xiàn)實世界找不到的東西可以在夢里找到；在夢中找不到的東西，可以在自己的幻想中找到......——題記
不知道你們喜不喜歡看動畫片，也包括奧特曼鎧甲勇士之類的酷酷地與怪獸打仗的；還有呢，就是比較浪漫的動畫片，因為女助教總會遇見一個帥帥的男生，并且會有一段很區(qū)折，很區(qū)折的故事。而且最后也會落個美滿的大結(jié)局！
而在現(xiàn)實世界中，哪里有怪獸讓我可以大展拳腳，伸張正義能？哪里有帥得天花亂墜的男生呢？所以就只有在自己的幻想中尋找我所想要的，我所憧憬的答案了！
我幻想我是《守護(hù)甜心》里的亞夢，正直，善良，可以拯救心靈，可以擁有屬于自己的守護(hù)甜心，可以做一名守護(hù)者。我可以是《偷星九月天》里的九月，和酷斃了的十月一同單條八十萬大軍，可以隨便蹦來蹦去，享受勝利的滋味。我還可以是《吸血鬼騎士》中的伏姬，擁有著最高貴的純吸血鬼的地位，幫助人類戰(zhàn)勝危機(jī)，我還可以是。
當(dāng)然，我最希望的，就是可以成為一名鎧甲戰(zhàn)士，可以擁有帥帥的臉龐，酷酷的身姿，強(qiáng)硬的本領(lǐng)。我要是一名鎧甲勇士，哪里有邪惡哪里就有我酷酷的身影，而我就是正義的化身。我的任務(wù)就是拯救世界，保護(hù)人類！
我知道這一切都不可能會在我的身上發(fā)生，但當(dāng)我看到它們時，仿佛是我親身經(jīng)驗一般！ 因為我知道，這一切并不是不可能的！
小學(xué)生活作文 篇8
一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活
教學(xué)生活化的過程是教會學(xué)生觀察生活的過程。這種觀察是細(xì)致入微的，是要用心去體會的，學(xué)生在觀察中真正了解到生活，喜歡用作文的形式記錄下這些生活片段。教師可以通過布置作業(yè)的形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)地觀察生活，并把所見所聞寫下來。在實際的教學(xué)過程中我給學(xué)生留了這樣一個家庭作業(yè)：作文題目——我的爸爸。讓學(xué)生仔細(xì)觀察爸爸一天的生活，并結(jié)合自己平時觀察到的爸爸的生活寫一篇有關(guān)描寫父親的作文。在收到作文后，筆者仔細(xì)閱讀了學(xué)生的作文。起初，學(xué)生也只是將自己爸爸每天的工作像記流水賬一樣寫下來。為了提升學(xué)生的作文水平，筆者進(jìn)一步引導(dǎo)這部分學(xué)生：“去觀察爸爸的手，看看和你的有什么不一樣”“去看看爸爸的額頭，會不會經(jīng)常眉頭緊鎖”“看看爸爸每天晚上幾點睡覺”“自己生病了爸爸在做什么”,通過一系列問題，讓學(xué)生注意觀察生活細(xì)節(jié)，并且在諸多的生活細(xì)節(jié)中提煉作文的閃光點。這次引導(dǎo)取得了較大的進(jìn)步，學(xué)生能夠通過對某件小事細(xì)致入微的記敘，對父子親情有所感悟，作文寫得不但形象生動，而且更為深刻。
二、帶領(lǐng)學(xué)生真正走入生活
教師只有帶領(lǐng)學(xué)生真正走入生活，才能真正實現(xiàn)生活化教學(xué)。教師要力所能及地將作文與實際的經(jīng)歷結(jié)合在一起，只有讓學(xué)生親自體驗了，并且在教師的指導(dǎo)下主動、積極地思考了，才能有所收獲。在教學(xué)過程中筆者布置作文題目《有趣的游戲》。傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法是教師讓學(xué)生停留在課堂上回想之前進(jìn)行的游戲比賽有哪些有趣的，努力回憶自己經(jīng)歷過的。但由于小學(xué)生記憶能力并不強(qiáng)，他們無法記得游戲的細(xì)節(jié)，因此在作文中描寫就不夠細(xì)致。而筆者一反傳統(tǒng)的做法，真正讓學(xué)生融入生活中。在布置作文題目后，教師組織學(xué)生進(jìn)行了幾場游戲互動，如在課堂上老師與學(xué)生進(jìn)行了一場考驗反應(yīng)速度的游戲，大致內(nèi)容為老師說舉左手，那么學(xué)生就舉右手，老師讓學(xué)生摸左耳朵，學(xué)生就摸右耳朵，老師讓學(xué)生坐著，那么學(xué)生就站著。在游戲中教師先提醒學(xué)生了解游戲的過程是怎樣的，游戲中有哪些方面讓自己開心等問題，讓學(xué)生帶著問題做游戲。此外，教師還帶領(lǐng)學(xué)生到操場上進(jìn)行傳統(tǒng)的老鷹捉小雞的游戲。在游戲前同樣引導(dǎo)學(xué)生注意在游戲中誰是老鷹，誰是小雞，誰被抓了，誰跑得最快等問題。()在游戲結(jié)束后，學(xué)生可擇其一進(jìn)行寫作。果真，傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)生寫出的作文較為死板，而帶著問題游戲的學(xué)生作文更加生動和精彩。
三、教會學(xué)生運(yùn)用生活化語言
由于小學(xué)生作文多為記敘文，以記錄事件的發(fā)生和描寫生活場景、景物為主，在作文過程中添加貼近生活的語言才能讓作文更加接地氣，更加真實、天真。因此，教師在作文教學(xué)中就需要教會學(xué)生如何運(yùn)用生活化的語言進(jìn)行作文。所謂生活化的語言不外乎通過對主人公真實話語的還原，對生活的真實還原，引導(dǎo)學(xué)生注意和記錄身邊發(fā)生的故事中人物的語言，將這樣的語言原原本本地還原到自己的作文中。這樣使自己的作文更加生活化。在教學(xué)過程中，筆者時常在與學(xué)生交流作文經(jīng)驗的時候建議學(xué)生將主人公的語言真實、原本地寫出來，比如，菜市場賣菜的阿姨在夸自己長得漂亮的時候說了句：“大姐，你家閨女長得可真俊嘞！”這句話中，學(xué)生能夠還原菜場小販說話的感嘆詞，更使生活場景化，更有生活氣息。
四、注意學(xué)習(xí)借鑒與原創(chuàng)作文的關(guān)系
在實際教學(xué)過程中，很多學(xué)生其實并不是真的去觀察生活，在拿到作文題目后更多的是臆想或者通過查閱資料的形式改編別人筆下的生活。筆者認(rèn)為，這種作文的方式是不可取的，它既不能讓學(xué)生真正地去了解生活，寫出的作文虛無，更不能練就具有生命力的文字表達(dá)能力。筆者曾給學(xué)生布置作業(yè)——校園的植物。在閱讀學(xué)生的作文后，筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對植物的描寫十分精彩，但又似曾相識。在與學(xué)生聊天后得知，其作文中對植物的描寫多是在作文輔導(dǎo)書中所見，并非自己的所見、所感。筆者作為教師，在肯定了學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)的方法后，也對學(xué)生進(jìn)行了提醒，告誡學(xué)生只有真正地自己觀察了，才能寫出更富有自己思想和個性的作文。
小學(xué)生活作文 篇9
歲月匆匆，花開花落。小學(xué)的學(xué)習(xí)生活瞬間就過去了，而今，我們既將畢業(yè)，在既將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情�；厥淄�，六年的小學(xué)生活歷歷在目，母校的一草一木，一磚一瓦是那樣熟悉，那樣親切。
老師，你那頭頭是道的教誨，你那慈祥的目光。從開學(xué)枯燥的拼音字母到能寫朗朗上口的作文，你為我們操了多少心血，多少汗水。
同學(xué)們朝夕相處的那些時光，我們結(jié)下的深情厚誼。六年中我們一起度過這段美好的歲月，我們曾經(jīng)在知識的海洋中奮力拼博，曾經(jīng)在平整的操場上盡情的玩耍。你說這親如手足的同窗輕易我怎能忘記？
小學(xué)生活作文 篇10
轉(zhuǎn)眼間，6年了，6年的小學(xué)生活也即將畫上一個完美的句號。但一想起要離開老師，離開同學(xué)，離開母校，心里便有一絲絲的傷感。畢竟在一起朝夕相處那么長的時間了，還是會有一些感情的。現(xiàn)在，小學(xué)中發(fā)生的事又一件件從我的腦海里浮現(xiàn)出來。
還記得那次，天上下著鵝毛大雪，同學(xué)們卻像離弦的箭一般，不顧嚴(yán)寒，飛快地沖到樓下去享受著雪的“洗禮”。
還記得那次，學(xué)校舉辦了一次廣播操比賽，老師陪著我們一起練習(xí)，雖然在比賽中并沒有奪得冠軍，但老師卻笑著安慰我們說：“不要傷心，你們已經(jīng)做得很好了，只不過沒有配合起來而已”，雖然老師嘴上這么說，但我們都知道，老師比我們更傷心。
還記得那次，學(xué)校舉辦了一次象棋比賽，有兩個名額，我們班只有一個會下象棋，老師就讓我這個對象棋一竅不通的傻瓜去試一試。我知道，是老師信任我才會讓我去參加的，于是，我便讓爸爸每天教我下棋。在賽場上，我從容不迫，奪得了年級段的第三名，老師也夸獎我，說我對象棋很有天賦，我想：這次機(jī)會是老師給我的，這份榮譽(yù)也有他的一份。
離別對于每個人來說都是痛苦的，更別說我們生活了六年的好同學(xué)，好老師了！請老師和同學(xué)們記住一句話：山�？梢宰韪舯舜�，卻阻隔不了我的思念；距離可以拉開你我，卻拉不開正整的情誼；時間可以淡忘過去，卻忘不了永遠(yuǎn)的朋友。愿我們能永遠(yuǎn)在一起！
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