“我的學生”作文匯編八篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的“我的學生”作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
“我的學生”作文 篇1
面對著一排排的復習講義，以及手上那張成績單，我仍在低頭沉思。
成績比以往大有進步的我，卻不感到開心，反而悵然若失，渾渾噩噩的坐在書桌前，看著手上的白紙黑字�！皩W業(yè)總成績年級第二十七...”教務處的藍色印章鮮明地印在上頭，證明了這張成績單的真實性，也證明了我前兩年的荒廢度日。
我 熱愛科學，前陣子偶然瞥見師大附中科學班的招生簡章，大感興趣，細讀之后才發(fā)現(xiàn)，報名的門檻比想像中還要嚴格得多�！翱偝煽冺毰琶昙壎詢��！焙喺率沁@樣寫的。我遲疑了一下�！拔矣械絾�?”跑去請老師幫忙查了我的成績；半天后，我便坐在書桌前，面對著一排排的復習講義以及手上那張成績單，沉思。
看見它的同時，猶如五雷轟頂。我呆若木雞地站在那兒好一陣子。怎么可能？我明明考得很好��！不過成績不好的原因，我卻是馬上便想起。當我還在初一初二年級時，或許不像現(xiàn)在這么的努力。
那 時我成天玩樂，考試懶得背、功課懶得寫，連上課都懶得聽。特別是數(shù)學，每天看著一份份不及格的小卷，卻把這些當作家常便飯。假日，整天不是閑晃就是上網(wǎng)，鮮少有讀書的時間，成績雖沒有一落千丈，卻也毫無長進。秉著一份自以為是，認為自己多么厲害，不必讀書，就可以考這個樣子！
直到升上初三年級，離我越來越近的會考鞭策著我讀書。我一改過去習慣，揮汗啃書，埋頭苦讀...成績大有進步。領先的感覺是那么的容易習慣，我已經忘卻那段揮霍的時光，沉浸在“優(yōu)秀學生”這樣的感覺里，直到看見那張成績單。我赫然發(fā)現(xiàn)，不管現(xiàn)在多認真、多努力，都來不及挽救既成的事實。
我煩 心、我難過、我懊悔，懊悔那段時光，不該輕易揮霍。我揮霍掉的，不僅是兩年的青春，更是一個回不來的希望。以前不好好念書，現(xiàn)在不但要加倍辛苦地重新再念一遍，更丟掉了進入這個頂尖人才聚集的地方的資格。我埋怨自己，早知道升上國中時就該努力讀書，早知道少打一點電玩，早知道要認真地聽每一節(jié)課，早知道一 切都可能會來不及......我跌入了痛苦的深淵里，掙扎著試著要爬出來。
都已經來不及了，不能再回頭。我能做的，只有期許自己，試著把那段空缺補足，上個理想的高中，然后用功念書，不要再有更多的來不及。
不過，或許永遠補不足。
“我的學生”作文 篇2
這是陽光明媚的春天，粉紅、翠綠、雪白、金黃、姹紫和嫣紅都在燦燃地躍動。
伊人，你是否還依戀著大山？大山的一草一木，點點滴滴，是否珍藏在你的心中？山中的每一朵花謝，每一次落葉，是否都牽動著你誠摯的懷念？你在溫馨的露珠里找到了愛的寄托了嗎？在大山的懷抱里，吐露的新綠，是不變的春色。
在生命的舞臺上，馨魂縹緲，暗香浮動，伊人如山。一浪追逐一浪的花草樹木，五顏六色地覆蓋土地的呼吸，含情在人間一雙雙熱戀的目光里。溫馨的樹手牽著手，美麗的花心貼著心。在這里，那風光旖旎的山水呵，已為一個注定了的故事序寫一段慟憾心旌的章節(jié)了�，F(xiàn)在，什么也阻擋不住我，用紅紅綠綠的聲音去歌唱春天，什么也分解不了我，執(zhí)意去遠方聲情并茂地朗讀春天。
因為，你是我的春天。我要把大山血紅的魂魄寄予你蔚藍色的夢幻，將白云染成彩霞！這里的山戀情深似海。
湖畔柳梢的飛絮，拂揚著我們的情意；路旁草葉的露珠，滾動著我們的相思；除去真誠和熱情，還有更漫長的道路延伸向遠方。
我相信，靈魂留下的印跡，要比腳印更深。在人生的賽場上，永遠跑不到終點。愛過，才深知珍惜的份量；累過，才明白跋涉的艱辛。但遠方，陽光的瑩潔已返照出前路的寧馨，碧翠的岸昭示著愛的歸旅。
伊人，讓我念著你的名字一直從東向西，穿越春天的細節(jié)和滿懷的愛情；穿越溫暖的時光和光明的詩句。
懷念海子，篤守海子的面朝大海，春暖花開。除了水走云游，誰交匯亙古清純而熱烈的造化之緣？
走近一滴露，一縷音樂穿壁而來；靠近一片葉，一種心事破夢而去。這里是部童話，伊人，你不需要用眼睛閱讀和欣賞，而是用花的方式去感知大山；用云的輕柔去擦拭天空；用星星的光芒去鍍亮圓月；用彩虹的繽紛去裝飾夢境……人生就是一個季節(jié)，相約是緣。為了一場春天的花事，執(zhí)子之手，與子偕老。
從此，春天的緋紅離詩歌很近。
伊人，請走進詩歌里來吧，我們會和上帝的存在一樣，在響徹云天的贊美詩里，與春天的靈魂一起舞蹈，直至永恒。
這里，湖的蔚藍是一種境界，是一種歲月浸潤大山之后與夢有關的色彩。因而，那碧綠的湖水啊，以一種無拘無束的情緒，把你的心和整個視野統(tǒng)統(tǒng)覆蓋，讓人過目不忘，像傳說中一位聰穎、美麗、善良、婀娜而癡情的少女，只那么輕輕的一眼，人就醉了。在這里，一叢綠草也能點亮蒼茫；一滴湖水也能潤濕希望。
所以，我不敢在這里寫詩，我怕一個字掉入湖中，驚動了伊人的笑容；我怕那一低頭嬌羞的倒影，讓我的思念夜夜失眠。
前生后世，多少歡笑和淚水飛揚。愛的塵煙，掠過青春無數(shù)的繁花。滿以為從此自已永遠地脫離那貧瘠的凡塵，可當春日的晨鐘敲碎我那沉醉的夢境時，我才深信鏡花水月里，藏著我們都逃脫不了的現(xiàn)實。
也許正因為這樣，伊人呵，我們之間才沒有承諾。但在一個叫城市的地方，我想起了在水一方的伊人。每當華燈閃爍，我都把它感覺成你盼歸的眸子，夜夜催我返還大山。
在城市，人們雖然走在高樓的夾縫里，但季節(jié)從來沒有將春天搬走，我們的心情在一片風景抵達靈魂。美女像蟲子一樣鉆進我們的思想，把春天涂上了色彩。那跳舞的音樂，以及女人和男人守著的秘密，穿過這個塵埃不斷上的城市。讓人再也無法目睹一只飛鳥掠過的身影；再也無法傾聽一粒蟲聲深情的歌唱。
有人開始將花插瓶中；有人將葉夾入書里；有人將蝶制成標本，那美麗的雙眼仍閃著春天的陽光；有人在月光照不到的陽臺栽花，那花草也閃爍著濕漉漉的淚影。因此，我倚山而居的伊人啊，若要把你的笑容搬到城市，就是明媚的春天！
現(xiàn)在，我盼望能有一個水草豐腴的春天，真想擁有一個小小的木屋，與閑云作伴，與美鶴同眠。并在窗前種植一些手牽手的藤蘿，攀緣那個美妙、爛漫的故事。在春天到來時，剪一葉月色，好讓春天的月亮皎潔你的心房；掬一汪清泉，好讓春天的泉水滋潤你的心湖；摘一朵彩云，好讓春天的紅霞明麗你的心空。
伊人呵，愛情是玄妙的，冥冥中仿佛在等待若干年前的一次預約——一間燭火溫馨的小屋，一雙如星似水的明眸，一脈傾心解意的微笑……這種情景一直讓我非常感動，讓我淚流滿面。那時，你能聽到靈魂的低語嗎？你能詮釋大山的情感嗎？我們還能彼此在共建的愛情小屋相遇嗎？
如果還有下一個生命的春天，我將重新做人，在白天畫上太陽；在夜晚畫上月亮，還要和我的戀人一起住在大山里，重新溫習清風明月，星光鳥語�，F(xiàn)在我別無他求，只想讓你把手伸給我，讓我們在握手相坐的寧靜里，擦去漂泊的憂傷。并趁我還有記憶，讓我們盡快系上心靈的鈴鐺，無論你在哪里把它舉起，我一定會聽到它發(fā)出的響聲，一定會找到春天的腳步……
“我的學生”作文 篇3
大家好!歡迎收看“家庭大舞臺”。今天，請你們認識三位選手：一號選手“球迷”老爸，二號選手“嘮叨大王”媽媽，三號選手“小饞貓”我。下面，有請三位選手閃亮登場。
“球迷”老爸
我的老爸可是一個地地道道的“鐵桿球迷”，只要有球賽，他保證場場不落。就拿前幾天來說吧，我正在看動畫片，可我的爸爸一下班，連鞋都沒脫就沖過來，以迅雷不及掩耳之勢搶走我手中的遙控器，播到中央五臺，還瘋了似的大喊：“來不及了，球賽已經開始了!”我只好望電視機興嘆了。過了一會兒，媽媽做好了一桌香噴噴的飯菜。我立馬叫了我的爸爸吃飯，可他無動于衷;我又提高了幾個分貝，他仍紋絲不動;沒辦法，我只好使出了“殺手锏”——“河東獅吼”，可他就像耳朵里塞了棉花似的，還沒聽見，依然不錯眼珠地盯著電視。這下，我的“士氣”全無了，只好把飯菜端到他面前。當我和媽媽吃完飯，我去客廳收拾婉時，眼前的一幕讓我驚呆了：我的爸爸的飯菜竟然一口未吃，還在碗里加了點“作料”——煙灰。天啊!世界上獨一無二的“煙灰飯”問世啦!逗得我和媽媽哈哈大笑。
“嘮叨大王”媽媽
早上，我還在溫暖的被窩里，就聽見“媽媽牌”大喇叭開始廣播了：“兒子快起床，不然上學遲到了……”我吃完飯，背著書包剛要上學時，媽媽的“嘮叨神功”又來了：“上課認真聽講，積極發(fā)言，別搞小動作……”天啊!我暈!中午我上學時，媽媽的嘮叨功也絲毫不減：“路上注意安全，過馬路要小心……”唉，這句話我早就背下來了，耳朵都快磨出繭子了。晚上，我放學一進家門，媽媽的嘮叨“熱浪”又向我撲耳而來：“快寫作業(yè)，寫完作業(yè)看看課外書……”早知道了，天天“重播”。媽媽的話匣子一打開就停不下來，真煩。不過，話又說回來，每天要是聽不到媽媽的“嘮叨之歌”，生活就像少點什么似的。漸漸地，我從媽媽的嘮叨中，體會到了媽媽對我那份濃濃的愛。
“小饞貓”我
“真好吃，下次一定多買些�！边@就是“小饞貓”我的“口頭禪”。我可是超市的老主顧了，我每次去超市都滿載而歸，像什么“德美巧克力”、“奇多栗米條”、“妙脆角”……都是我的囊中之物。俗話說得好：“民以食為天”嘛!這不吃怎么能行呢?我昨天買的“旺旺大禮包”呢?我找，我找，我找找。呵呵，你是逃不出我的“五指山”的，原來被媽媽藏在了櫥柜里了。我三下五除二就把它“消滅”了。怎么樣，大家是否懷疑我上輩子是一只真真正正的饞貓呢?
這就是我們的一家人，雖說性格迥異，各有千秋，但卻溫馨幸福，其樂融融。羨慕我們吧!
“我的學生”作文 篇4
我有一個關愛我的姥爺。
姥爺今年已屆花甲之年，穿著一件深色的樸素外衣。頭發(fā)和兩個鬢角已經花白，這都是操勞事業(yè)和家庭的見證。隨著歲月的流失，臉上增添了許多皺紋。他的雙眼總是流露出慈祥的目光，這目光給過我許多溫暖和鼓勵。一張飽經風霜的臉經常帶著溫和的微笑。一雙溫暖的大手，每當牽著我的手時我會感到很快樂和很安全。
姥爺曾經是一個鐵道兵戰(zhàn)士，灑過汗，流過血，立過功，參加過70年代至今的許多鐵路線建設。他對我的學習十分關愛，我每次做完作業(yè)，他都十分認真的檢查，指導我的補漏改錯，使我的作業(yè)質量有了很大提高，就連老師也十分滿意。每當我們在上學、放學的公交車見到有抱著小孩的`阿姨或比姥爺年齡大的老人時，姥爺和我都會起身讓座，使我學會了尊老愛幼、助人為樂的道理。
姥爺您辛苦了！我會永遠愛您！
“我的學生”作文 篇5
十來歲時，我發(fā)現(xiàn)了“揭開難題”的關鍵。當然，我的發(fā)現(xiàn)不會像大人講的那樣深奧，也不會像小孩子一樣的幼稚。這是一次親身體驗的簡單的發(fā)現(xiàn)。
三年級時，老師每天都會出一道思考題讓我們做�？赡菚r，我還沒有解難題的訣竅，所以只好呆呆地望著其他的同學交本了。因此，我一直想解開難題。過了兩天，我看了一部叫做《小太極》的動畫片，故事中講了古代發(fā)明，創(chuàng)造字的歷史故事。我一開始并未發(fā)現(xiàn)，可后來發(fā)現(xiàn)了“解開難題”的關鍵。
看電視時，我突然想到：“這個電視節(jié)目，可不可以讓我知道‘解開難題’的關鍵呢?”于是，我懷著好奇心細細推敲著：古人看著太陽想到用畫一個圓，中間點個點兒表示日字，那么應用題該看什么呢?是看條件還是問題呢?我一個個問題脫口而出。這時，我接著想：條件是求出問題的根據(jù)，那就應該看問題。終于，我想到了，我這時發(fā)現(xiàn)了“解題”的訣竅。我興奮不已。
其實非常簡單，古人造字根據(jù)形狀，我來解題根據(jù)問題。首先從問題入手，抓住問題反復思考，第二再看所給已知條件，要巧解題，用所給條件巧算出問題的答案。
這是一個非常簡單的發(fā)現(xiàn)，后來，我又由此想到了記單詞發(fā)音的秘訣。其實，記單詞只要根據(jù)音標就可以讀出發(fā)音。
“我的學生”作文 篇6
快到夏天了，學校為我們放了一次我終生難忘的五一勞動節(jié)，本來我準備到垓下遺址那去玩的可是那今天閉館。所以我們就去美麗的紫蓬山哪去玩了，紫蓬山坐落在合肥市肥西縣郊區(qū)的國家級aaaa級自然保護區(qū)。
到了山上，有一個明顯的牌子個在我的眼前，那就是風云真人cs我和爸爸報了名，穿上了一副威武的軍裝，顯得我是一個雷厲風行的男子漢，開始打了我憑著老練的技術，打的敵人是落花流水，荒落而逃，然后我又爬上堡壘把敵人的旗子打爛，我們勝利了。
我們又爬上了紫蓬山，到了寺廟里，我想爸爸買了一炷香燒給讓佛祖許愿保佑我，平安無事。走了一會我看到了一座橋然后我看了一下簡介說這是大渡橋，隨后我又想起了，《七律長征》其中的一句大渡橋橫鐵索寒。
今天真高興。
“我的學生”作文 篇7
每個人小時候都會有自己的愿望，當然我也不例外。
在我很小的時候，大約是五六歲的時候，我的表哥、表姐都已經上了小學。我非常羨慕他們。他們背上書包說說笑笑地去上學。我覺得上學是一件非常讓人高興的事情。他們放學回家，放下書包就會拿出書本和作業(yè)本來做回家作業(yè)。我又覺得有趣。他們真神，不但能夠看懂那些我不知道的文字，還能夠迅速地寫下那么多的文字和圖畫，真讓我佩服得五體投地。我多么希望自己也能夠成為一個學生，就像他們一樣背著書包說笑著上學，看書做作業(yè)。有時，我實在忍不住了，就向表哥表姐討作業(yè)來做。可是，他們都說：“燕燕，你還太小，等你長大了，一定也能夠上學讀書，而且還要做作業(yè)�！泵慨斅牭竭@一句話的時候，我心里就暗暗在想自己一定要快一點長大，免得讀書做作業(yè)都讓表哥和表姐讀完做完。
有一次，他們放學回家又做起了作業(yè)來了。我就像往常一樣，搬來一只小凳子，然后，我站在凳子上面看他們做作業(yè)�？粗粗�，我突然看到表姐的作業(yè)本有一個就像鴨蛋一樣的圓圈。我就輕輕拍了拍表姐的肩膀問道：“你書本上的鴨蛋是什么東西呀？”說著，我還用小手指給她看。表姐放下手中的筆對我說：“這不是鴨蛋，這是數(shù)學中常用的阿拉伯數(shù)字零！”我聽得懂數(shù)學，可是不知道什么叫阿拉伯數(shù)字�？墒牵覟榱瞬蛔尡斫憧闯鑫沂裁炊疾欢�，于是，裝得非常懂的樣子點了點頭，繼續(xù)一聲不吭地看著他們做作業(yè)。
表姐做完了作業(yè)，看到我還入神地看著她的作業(yè)本，就笑瞇瞇地說：“燕燕，你是不是非常喜歡做作業(yè)？”我嗯了一聲。“那我就先來教你數(shù)數(shù)，好嗎？”“好，好！”我高興得差一點從凳子上摔下來。幸虧表姐拉住了我。
接著表姐就把一到十這十個數(shù)字在紙上寫了下來，指著數(shù)字一個一個讓我跟著讀。我跟著表姐學數(shù)數(shù)，覺得好有趣，好開心！
現(xiàn)在，我已經長大了，成為一個六年級的大姐姐了。我小時候的愿望也早就實現(xiàn)了。但我會繼續(xù)努力，漫游在知識的海洋里，學習更多的知識和本領。
“我的學生”作文 篇8
那是一個風和日麗的早晨，陽光燦爛地灑在大地上。校園的那顆柏樹是那么的筆直，讓我不由得想起我的數(shù)學老師——張老師。
張老師有一張瓜子臉，和一雙水靈靈的大眼睛和一頭烏黑的頭發(fā)。顯得十分有氣質。
張老師很活潑，又很嚴厲。今天早上是數(shù)學課若有同學都沒精打采的，張老師一走進教室就大聲說：“懶蟲們起來上課啦，誰再不起來就繞著操場去跑50圈!”說完同學們筆直的坐了起來。這時候王某同學趴在桌子上呼呼大睡，張老師走到他跟前大聲喊到“吃飯了!”這句話把我們全班逗的哈哈大笑，王某這時候醒來了，他丈二和尚摸不著頭腦說：“怎么回事?”張老師說“好好聽課不然等回我打你�！�
張老師還有點小馬虎。記得有一次上課張老師讓班長去拿她的書，過來一會又讓班長去取三角尺，一會兒讓班長去取練習冊，一會兒讓班長去取直尺，就這樣取來取去，最后下課了總共有十樣教學用品。這時張老師在小聲調說到：“唉，這節(jié)課又沒上完�！�
張老師非常喜愛我們班。不管我們到哪都有張老師的身影，在運動會上她為我們給運動員加油。同學玩耍受傷她都會第一時間抱到醫(yī)務室。而且我們表現(xiàn)好還會給我們講笑話。
陽光燦爛的灑在操場上，花兒在悄悄綻放，經歷了與張老師相處日子里，使我在每天想起他，心里都感覺到她對我們的溫暖，并且使我充滿了學習的動力。
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