【精選】“我的學(xué)生”作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的“我的學(xué)生”作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
“我的學(xué)生”作文 篇1
昏暗的夜空中沒(méi)有俏皮的星星，沒(méi)有皎潔的明月，不免顯得有些孤寂。冬末的風(fēng)仍有幾分凜冽，地上的紙屑，起舞后又輕輕躺下，無(wú)聲無(wú)息。
街道上行人寥寥無(wú)幾，我拉緊衣領(lǐng)，疾步往家趕，12點(diǎn)多回去該遭受一番唾沫星的洗禮把！九峰橋猶如鑲嵌于黑幕之中，風(fēng)發(fā)狂的吹，令人不愿多停留一刻，我不由得一路小跑。
“大姐姐，行行好，給點(diǎn)錢(qián)吧！”
一位身體矮小瘦弱，僅著一件單薄襯衣的小弟弟攔住我的去路�！皼](méi)錢(qián)”我與一些性人一樣不經(jīng)思考拋下這句冷漠的話。他抓著我的胳膊晃了晃，略帶乞求的說(shuō)：“好人會(huì)一生平安的，就給一元吧！”黑乎乎的臉，把他的雙眼襯得格外水靈，他歪了腦袋想了想：“算了，五毛也可以。大過(guò)年的，你就可憐可憐我吧�！泵碱^微皺，神態(tài)是那樣不依不饒。見(jiàn)我沒(méi)回答，又繼續(xù)說(shuō)：“就給五毛把，我會(huì)記住你的好，大姐姐，我求求你了。”她咬著下唇，神情透著不安，隱隱雜夾著幾許期盼�！罢娴臎](méi)有，不信，你就搜啊�！蔽矣行┰甑恼f(shuō)，風(fēng)早已吹散了我所有的耐性。
他的眼神黯淡下去，不語(yǔ)的盯著我口袋，把頭埋到胸前，語(yǔ)氣甚是低落：“打擾了，你走吧。”我本應(yīng)該起身離開(kāi)，可腳卻挪不開(kāi)步，一種罪惡感涌上心頭。剎那間，我懷疑自己是否傷害了一顆盛滿希望的心。不知那來(lái)的沖動(dòng)，我轉(zhuǎn)身大喊：“喂，明天我再帶錢(qián)來(lái)可以么？”他身子怔了一下，蹦著轉(zhuǎn)身，驚喜的點(diǎn)頭。那飛揚(yáng)的笑容怎么會(huì)那樣燦爛？至今也無(wú)法明白。
時(shí)間悄無(wú)聲息的在指尖淌過(guò)，當(dāng)我再度想起這件事，已經(jīng)是五天以后了。
我戴著頂帽子來(lái)到九峰橋。橋上人潮擁擠，那張黑乎乎卻天真的臉顯得尤為醒目。太陽(yáng)初升，金燦燦的陽(yáng)光落到每一個(gè)角落。他面前放著一只帶繡的玻璃碗，很愜意的靠在臟兮兮的包袱上，一臉安謐平靜。
我走過(guò)他的跟前，他看了看我，歪著腦袋努力思考什么。是否記起我了？她扁了扁嘴，皺了下眉頭，很是沮喪的癱下了身。是�。∷刻煲肽敲炊嗟娜似蛴�，怎么會(huì)記得我？我進(jìn)了手心的錢(qián)，或許已沒(méi)有給的必要了把。
可一句話卻從腦海中閃現(xiàn)：懂的手承諾的人，才是懂得生活的人。哪怕對(duì)方只是一個(gè)單薄弱小的乞討者。
我退了回去。他正在饒有興致的一枚一枚仔細(xì)數(shù)著手心上少得可憐的硬幣�；蛟S在他認(rèn)為這只是一日的開(kāi)始，有的是時(shí)間，有的是希望。眼睛依舊晶瑩透徹，并沒(méi)有因?yàn)樾腋５牟恍易兊美淠疁啙嵋磺卸际悄菢訂渭�、美好。我趁他注意，將錢(qián)擲入碗中，然后混入人群。
我回過(guò)頭，只見(jiàn)他站起來(lái)不住的張望目光在急切的搜尋，盛滿了驚喜和感激。
我兌現(xiàn)了我的承諾。原來(lái)幸�？梢赃@樣簡(jiǎn)單，往往伸手可及。那句話與那雙明澈的.眼一同浮于腦�！岸氖爻兄Z的人，才是懂得生活的人�！�
“我的學(xué)生”作文 篇2
偶然看到一張照片，想了好久，才認(rèn)出照片上的人是爺爺。他蹲在金黃的玉米倉(cāng)前，頭發(fā)花白花白的，慈祥的皺紋盛開(kāi)在古銅色的臉上。爺爺眼睛瞇成一條線，再對(duì)我笑呢。
爺爺去世已經(jīng)很久了。記憶中，我對(duì)爺爺?shù)奈ㄒ挥∠缶褪巧傺怨颜Z(yǔ)，不善言辭。長(zhǎng)大以后，媽媽才告訴我，爺爺是愛(ài)我的。
小時(shí)候，經(jīng)常和伙伴們四處玩耍。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)白白胖胖的大蘑菇，于是把它摘了下來(lái)，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺看！大蘑菇”爺爺摸摸我的頭，笑著說(shuō)：“好啊，正好能熬一鍋蘑菇湯嘍！”說(shuō)完小心翼翼地捧起大蘑菇向家走去。
還有一回，小伙伴們要一起抓蜻蜓，我急壞了，因?yàn)槲也粫?huì)抓。我就賴(lài)著爺爺不放，嚷道：“我要抓蜻蜓！我要抓蜻蜓！”爺爺無(wú)可奈何地笑了笑，拿起一條毛巾，向天空抽去。蜻蜓沒(méi)抽著，到把手巾弄臟了。看我那期待的眼神，爺爺東找西找，終于找到一個(gè)大掃把，爺爺抓起掃帚，左一下右一下，向空中飛舞的情人揮去，額頭上的汗水在黃昏的余暉中閃著光。
我仿佛又置身于記憶中那充滿濃郁氣息的場(chǎng)景之中。爺爺，我想你！
“我的學(xué)生”作文 篇3
八月八日到八月十四日，我報(bào)名參加了一個(gè)“小小茶博士”國(guó)學(xué)七日學(xué)習(xí)班，為了讓我學(xué)的更扎實(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一套茶具，在家練習(xí)。
這套茶具一共有十四件，他們分別是：茶匙、茶則、茶針、茶挾、茶斗、茶托、公道杯、蓋碗、品茗杯、、茶濾、茶罐、茶盤(pán)、茶巾、茶壺。
茶匙是在投茶葉時(shí)，將茶葉從茶荷中撥入茶碗，控制差量；
茶則是湯匙形，量茶之多少；
茶針是一更比較粗的針，是竹子做的，用于疏通壺嘴，以免茶渣阻塞，造成出水不暢；
茶挾像筷子一樣，但后面是連在一起的，用它來(lái)挾著茶杯洗杯，防燙又衛(wèi)生；
茶托用以襯墊茶杯的碟子。在奉茶時(shí)，更顯尊敬；
公道杯的作用是為了避免茶水濃淡不均，先把茶湯倒入公道杯，然后再分至品茗杯中；
蓋碗是核查和泡茶的碗，分為天蓋、地托、人育三部分，俗稱(chēng)：三才，也是大家常說(shuō)的“天地人和”；
品茗杯是一種盛茶用具；
茶濾架于公道杯上，過(guò)濾茶水，更加清澈；
茶罐的作用是用于貯茶；
茶荷是一個(gè)敞開(kāi)的盒子，我家的這個(gè)有荷葉形的邊，用于盛干茶；
茶盤(pán)用于盛放茶壺、茶杯、茶道組、茶寵的淺底器皿；
茶巾的主要功用是擦干茶具上的水；
茶壺的作用是加熱泡茶用的水；
茶匙、茶則、茶針、茶挾、茶托都是竹制品，茶濾、茶罐、公道杯、品茗杯則是典雅的青花瓷器，很有中國(guó)傳統(tǒng)韻味。
“座畔花香留客飲，壺中茶浪似松濤”，每天我都用這套茶具練習(xí)茶藝，我喜歡這套茶具。
“我的學(xué)生”作文 篇4
“雨像眼淚——，暗自洶涌，我相信天空一定會(huì)很痛……”聽(tīng)，這是誰(shuí)在唱歌？這個(gè)人就是我。
我今年10歲，是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，有著一雙水靈靈大眼睛，一個(gè)嗅覺(jué)很靈的鼻子（雖然我屬兔，但鼻子還是很靈），還有一張櫻桃小嘴，肩上披著一縷黑發(fā)。這就是我。我的愛(ài)好是唱歌、跳舞、看書(shū)等，我在班里可是文藝骨干，知道我們班音樂(lè)老師是誰(shuí)嗎？不知道？不知道我告訴你。我們班上的音樂(lè)老師就是我。怎么樣？不服？你看著吧！我可是很厲害的。
這周星期四下午，有一節(jié)音樂(lè)課，我準(zhǔn)備教蔡依林姐姐的《看我72變》，于是，我從網(wǎng)上找來(lái)歌詞，然后打印出來(lái)（自己抄太麻煩）�！岸ｂ忊彙鄙险n了，我趕緊跑回教室。
“別鬧了。我要開(kāi)始教歌了�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)我說(shuō)完，偏偏不安靜下來(lái)，我頓時(shí)火冒三丈，沖上講臺(tái)拿起了教鞭，說(shuō)：“誰(shuí)再說(shuō)話，我就打你。”同學(xué)們還是不安靜下來(lái)，我的火氣越來(lái)越大，看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)正在說(shuō)話，我拿起教鞭就朝他身上打，而且是很重的打下去，同學(xué)們見(jiàn)我火了，連忙坐好，安靜下來(lái)。這節(jié)課同學(xué)們都很安靜。怎么樣？我厲害吧！
別看我生起氣來(lái)很兇，其實(shí)我很溫柔，只是有時(shí)候會(huì)發(fā)火。我還很愛(ài)幫助同學(xué)們呢！不管是誰(shuí)向我借東西，我都會(huì)借給他們。就算給我用完了也沒(méi)關(guān)系。
我是一個(gè)說(shuō)到做到的人，老師說(shuō)下午掃地時(shí)必須灑水，而且那一組的人必須一起回家，不能一個(gè)人先走。并且，如果沒(méi)掃完就不能走。我牢記老師的話。今天下午掃地時(shí)，有一位同學(xué)不掃了。我就跟他耗著，等到下午5點(diǎn)我們才回家。
大家如果想和我交朋友的話，我隨時(shí)等候。
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