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我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文(精選27篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 1
今天這節(jié)課是作文課,老師拿著一張紙、一根牙簽、一根針、一碗水走進(jìn)教室,同學(xué)們看著老師手中的物品,紛紛問(wèn)老師:“老師,這節(jié)課是做實(shí)驗(yàn)嗎?”老師掃視了同學(xué)們,笑著回答:“是的,我們這節(jié)課做實(shí)驗(yàn)!崩蠋熞徽f(shuō)完,我們興奮極了,如同打了雞血似的,坐得筆挺筆挺的。
老師笑著問(wèn):“同學(xué)們,大家相信針能夠浮在水面上嗎?”老師說(shuō)完,有的同學(xué)相信針能浮在水面上,有的同學(xué)不相信,有的同學(xué)半信半疑。老師就把一根針扔進(jìn)水里,針一下子沉了下去,同學(xué)們哈哈大笑。
老師不慌不忙地從盒子里抽出一張紙巾。首先,他把紙巾輕輕地放在水面上。接著,老師把一根針小心翼翼地放在紙巾上。然后,等紙巾的四個(gè)角沉下去的時(shí)候,老師把一根牙簽輕輕地把紙巾按入水中,紙巾漸漸地沉下去。最后,老師用牙簽把紙巾?yè)瞥鰜?lái)。啊,針竟然浮在水面上,它就像游泳健將一樣自由自在地游在水面上。我們睜大眼睛,眼珠子好像要從眼眶里蹦出來(lái)似的`,嘴巴張得大大的,像老師的拳頭一樣大,好奇地看著老師。
老師又讓我們分成三個(gè)四人小組,我們興致勃勃地從老師手中接過(guò)實(shí)驗(yàn)工具,做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。針果然浮在水上。個(gè)個(gè)都十分驚訝。
我好奇地問(wèn)老師:“老師,為什么針能夠浮在水面上呢?”老師笑瞇瞇地說(shuō):“因?yàn)樗谋砻嬗幸欢ǖ膹埩,針的重量比張力小,所以針能浮在水面上。如果用手將針扔下去的話,張力被破壞了,針就?huì)沉入碗底!甭犃死蠋煹闹v解,同學(xué)們恍然大悟。
今天的實(shí)驗(yàn)課真開心呀!我多么希望下節(jié)課再做一次實(shí)驗(yàn)!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 2
你能讓雞蛋浮在水面嗎?哈哈,今天我們卻做到了,就讓我?guī)闳テ平膺@個(gè)謎團(tuán)吧。
今天,老師要給我們做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮在水面。一開始,我很困惑,雞蛋那么重,怎么可能浮起來(lái)呢?只見老師拿出了兩個(gè)玻璃杯,一杯是清水,一杯是鹽水。接著,老師拿出了一個(gè)雞蛋,同學(xué)們十分好奇,眼睛都瞪得圓圓的,生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)細(xì)節(jié)!半u蛋不可能浮在水中呀!”“對(duì)呀,對(duì)呀,不可能的。 蓖瑢W(xué)們七嘴八舌的議論著。這時(shí),老師把雞蛋放入清水杯里,雞蛋跳了一下,同學(xué)們眼睛瞪得更大了,可是雞蛋卻慢慢地沉了下去。大家又議論起來(lái)了:“看吧!我就說(shuō)浮不起來(lái)吧!”“不是說(shuō)可以浮起來(lái)嗎?”
這時(shí)老師鄭重地說(shuō):“安靜!見證奇跡的時(shí)刻到了!”大家立刻安靜下來(lái),眼睛像放大鏡一樣,直瞪那雞蛋,一眨不眨。老師把雞蛋取出來(lái)放進(jìn)了那杯鹽水中,雞蛋又跳了一下,大家很失望,以為又失敗了,可是奇跡發(fā)生了,雞蛋居然沒有沉下去,它就像氣球一樣,晃晃悠悠地浮了起來(lái),翻了一個(gè)身,躺在了水面上,露出了小半個(gè)身子。
雞蛋竟然在那杯鹽水中浮了起來(lái)!實(shí)在是太奇妙了,老師問(wèn):“誰(shuí)知道這是為什么呢?”大家都靜了下來(lái)開始思考,這時(shí)有個(gè)男生說(shuō)道:“我知道了,當(dāng)雞蛋的密度小于鹽水的.密度時(shí),雞蛋所受的浮力會(huì)逐漸變大,當(dāng)浮力大于雞蛋自身重力時(shí),所以雞蛋會(huì)浮在鹽水的上面!薄罢f(shuō)得非常對(duì)!”老師給他豎起了一個(gè)大拇指,全班爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
原來(lái)科學(xué)是這么的神奇,只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你一定也可以發(fā)現(xiàn)生活中許多奇妙的事。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 3
今天我在做科學(xué)作業(yè)的時(shí)候,看到了一個(gè)關(guān)于植物的根吸水性的問(wèn)題。我不太會(huì)做,就想起了老師說(shuō)科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助我們解答一些不明白的問(wèn)題。也許做個(gè)關(guān)于根的實(shí)驗(yàn),能讓我更加理解這道題目。
于是我?guī)е鴨?wèn)題開始了實(shí)驗(yàn)。我拿著工具,先去樓下挖了一株草,整理掉根上多余的泥土后,把它放到一個(gè)透明的杯子里,再慢慢地沿著杯壁倒了半瓶子的水。為了防止水分蒸發(fā),我還倒了一些油進(jìn)去。你不用擔(dān)心油會(huì)沉到底下去,因?yàn)橛捅人p,油會(huì)浮在水面上,很好地將水和空氣分隔開來(lái)。最后在杯壁上用筆沿著水面的位置做好標(biāo)記,就可以放在那兒等植物“喝水”啦。
過(guò)了一個(gè)小時(shí),我迫不及待地跑到杯子旁,發(fā)現(xiàn)水的位置一點(diǎn)都沒有改變。又過(guò)了一個(gè)小時(shí),水的位置依舊沒有改變。一次又一次的觀察,水位都沒有變化,我變得越來(lái)越不耐煩,對(duì)老師說(shuō)的.話產(chǎn)生了懷疑。睡覺前,我滿懷期待地又去看了下,發(fā)現(xiàn)水位還是沒有變化。我忍不住抱怨起來(lái):“科學(xué)老師明明說(shuō)水分會(huì)被植物吸收掉,我做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果卻完全不一樣!睕]有得到滿意的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我只能悶悶不樂(lè)地去睡覺了。
第二天,我起床正要去刷牙洗臉,無(wú)意間看到放在桌上的水杯。咦,竟然有變化!我怕自己眼花,趕緊湊過(guò)去仔細(xì)一瞧,水位真的降下來(lái)了。我不禁有些驚訝,但很快又特別有成就感。因?yàn)橥ㄟ^(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn),我真真切切看到了水分被植物吸收了。
看來(lái)科學(xué)老師說(shuō)的是真的,科學(xué)實(shí)驗(yàn)真的太有趣了!通過(guò)實(shí)驗(yàn)我不僅理解了科學(xué)知識(shí),還感受到了大自然的神奇和美妙。更重要的是,我明白了科學(xué)探究離不開耐心和恒心。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 4
今天我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),叫“細(xì)線傳聲”。為了完成實(shí)驗(yàn),我準(zhǔn)備了兩個(gè)紙杯,一條又細(xì)又長(zhǎng)的線和一把剪刀。
萬(wàn)事俱備,這就開始吧!我先把兩個(gè)紙杯倒扣在桌子上,拿起剪刀,打算在杯子底部戳一個(gè)洞。可是不管我怎么戳,就是戳不破,因?yàn)槲也桓姨貏e使勁,怕一下子把洞戳太大了。后來(lái)經(jīng)過(guò)媽媽的指導(dǎo)和自己的摸索,總算成功戳好了一個(gè),然后我又戳了另一個(gè)。順利完成后,我就拿起線,準(zhǔn)備把它穿進(jìn)小洞里。沒想到這一步又讓我花了不少精力,第一次穿的時(shí)候眼看著就要穿進(jìn)去了,手一抖線又出來(lái)了;第二次穿的時(shí)候線頭分叉,只穿進(jìn)去了一小撮細(xì)毛;第三次的時(shí)候……不知道是第幾次嘗試我才終于把線穿了進(jìn)去。緊接著,我在線的一頭打上結(jié),然后趁熱打鐵地去穿另一個(gè)。有了之前的經(jīng)驗(yàn),第二個(gè)就順利多了。
接下來(lái)的工作就容易多了,只需要一個(gè)人拿著一個(gè)紙杯,將嘴巴靠近紙杯口輕輕地說(shuō)話,另一個(gè)拿著另外一個(gè)紙杯把紙杯扣在耳朵上聽就行了。我迫不及待地找媽媽試了試,奇怪的是,我?guī)缀鯖]聽到聲音。我不禁有些納悶,是我做的這個(gè)道具不合格嗎?看著拖在地上的細(xì)線,我恍然大悟,原來(lái)我沒把線扯直呀。于是我趕緊倒退幾步,把線繃得直直的.,再讓媽媽開口說(shuō)話。這回我的耳朵里真的聽到了媽媽傳來(lái)的聲音。我甚至可以感受到線在空中輕微地抖動(dòng)著。我想應(yīng)該是說(shuō)話的聲音傳到了線上,再通過(guò)線傳到了我的聽筒里吧。
這次“細(xì)線傳聲”的小實(shí)驗(yàn)雖然看似簡(jiǎn)單,但做的時(shí)候也“困難重重”,不過(guò)這個(gè)過(guò)程真的很有意思!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 5
上完作文課,老師讓我們回家做一個(gè)實(shí)驗(yàn),名叫紙鍋煮蛋。我問(wèn)老師:“紙鍋煮蛋是什么。俊崩蠋熁卮鸬溃骸凹堝佒蟮,就是用紙做的鍋,來(lái)煮鵪鶉蛋!笔裁?紙做的鍋也能煮蛋?我有點(diǎn)不相信老師的話,所以,我決定回家去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:紙鍋、鵪鶉蛋、酒精燈、打火機(jī)和水。
開始實(shí)驗(yàn)了!我先把酒精燈點(diǎn)燃,被點(diǎn)燃的酒精燈,竄出一陣火焰,是水滴狀的.,就像一個(gè)跳躍的小精靈。然后,再給紙鍋灌上水,注意,不要加滿哦;接著,把鵪鶉蛋放入紙鍋中,用手提著紙鍋的兩端,放酒精燈上面煮。剛開始紙鍋很平靜,沒過(guò)一會(huì)兒,紙鍋里的水開始躁動(dòng)起來(lái)了,吐出細(xì)小的泡泡。紙鍋看起來(lái)很辛苦:上面頂著一個(gè)鵪鶉蛋,下面又要承受火的煎熬,經(jīng)歷著冰火兩重天!你看,紙鍋的底部都焦了,我以為紙鍋就要撐不住了,可蛋呢?還是紋絲不動(dòng)。終于,蛋堅(jiān)持不住了,隨著水溫的升高,蛋也開始搖擺起來(lái)了。時(shí)間一分一分的過(guò)去,經(jīng)過(guò)了二十八分鐘,蛋終于熟了,當(dāng)然,我的手也酸了。不過(guò),我的辛苦也沒白費(fèi),因?yàn),我吃到了一只美味的水煮蛋?/p>
科學(xué)里可真是多奧妙秘啊!我下次,一定還要再做一次實(shí)驗(yàn),還有許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)等我們呢!讓我們一起加油吧!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 6
老師讓我們利用周末在家做個(gè)小實(shí)驗(yàn),并寫一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?就按爸爸的建議做一個(gè)“讓雞蛋浮起來(lái)”的'實(shí)驗(yàn)吧!
周六吃完早飯,我立即開始了小實(shí)驗(yàn)。我在廚房里找了一個(gè)舊水杯、一個(gè)生雞蛋、一包食鹽、一個(gè)勺子和一根筷子。首先,我用水杯接了大半杯自來(lái)水。然后,我把雞蛋放入了水杯里,只見雞蛋一下子就沉入杯底了。接著,我往水杯里加了一大勺鹽,并用筷子攪拌了幾下!斑?為什么雞蛋沒有浮起來(lái)呢?”我盯著杯底的雞蛋自言自語(yǔ)。“你再往水杯里加兩勺鹽試試!痹谂赃吪惆槲易鰧(shí)驗(yàn)的爸爸提醒我說(shuō)。
于是,我又往水杯里加了兩大勺鹽,并用筷子認(rèn)真地慢慢攪拌。不一會(huì)兒,奇跡出現(xiàn)了:雞蛋慢慢浮出了水面。我興奮極了,又用手指把雞蛋按入水里。誰(shuí)知?jiǎng)傄凰墒,它就又浮了起?lái)。這樣反復(fù)幾次,雞蛋仿佛在我的手指下跳舞,有趣極了?蛇@是為什么呢?為什么往水里加入足夠的食鹽后,雞蛋就能浮起來(lái)了呢?
聽了爸爸的解釋我才明白:原來(lái)是因?yàn)辂}水的密度比水的密度大,雞蛋在鹽水里受到了較大的浮力,才浮出了水面。我以后要多做科學(xué)實(shí)驗(yàn),探索更多的科學(xué)知識(shí)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 7
愛因斯坦曾說(shuō)過(guò):天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水;但是那百分之一的靈感是最重要的!甚至比那百分之九十九的汗水還要重要。是啊,雖然一位科學(xué)家的成就背后會(huì)有無(wú)數(shù)汗水,但讓他們突破瓶頸的可能就是一瞬間的某個(gè)想法,或是一個(gè)偶然的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。今天,我就做了這樣的`一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):一根會(huì)漂浮的針。
看到這個(gè)題目,你可能會(huì)感到很奇怪:針能漂起來(lái)?是啊,最開始我也不相信,“難道石頭還會(huì)開花不成?”我想。于是,我半信半疑地準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)材料:一盆水、比針略大的紙、一根針。
開始做實(shí)驗(yàn)了!我把紙放進(jìn)水里并將針輕輕地放在紙上,生怕有什么閃失。最開始,我全神貫注地看著紙上面的針,但過(guò)了好幾分鐘還沒多大變化,我就有些心急了。這時(shí),紙條的顏色變深了,漸漸地,紙下沉到了水里,而針卻漂在水面上了!菚r(shí),我驚訝得瞠目結(jié)舌,半天都說(shuō)不出話來(lái)。
原來(lái),水對(duì)物體有一定的張力,能使物體浮在水面,但有的物體觸水面積太小,所以導(dǎo)致水的浮力小于物體受到的重力。因此,物體會(huì)沉下去。而一根針因?yàn)樗谋砻娣e太小了,用手放下去又容易讓針整個(gè)進(jìn)入水里,所以把針?lè)诺郊埳喜⒆尲埑料氯ゾ涂梢允贯槻粫?huì)完全進(jìn)入水里。
世界之大,無(wú)奇不有。還有更多知識(shí)在等待著我去探索,去發(fā)現(xiàn)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 8
今天課上,小胡老師給我們上了一堂別具一格的實(shí)驗(yàn)課。
實(shí)驗(yàn)是這樣的:只要往水里加鹽,就能讓雞蛋小人浮起來(lái),我們聽了都半信疑。
實(shí)驗(yàn)開始了,老師準(zhǔn)備了一個(gè)透明杯,一袋鹽,一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的攪拌棒,一杯清撤的水和一個(gè)既可憐又榮幸的雞蛋。首先把雞蛋小人兒放入水里,入水的一瞬間,它就像一位跳水運(yùn)動(dòng)員完美地落水。過(guò)了一會(huì)兒,雞蛋在水里紋絲不動(dòng),仿佛在呼呼大睡一般。它的美夢(mèng)即將被我們吵醒,因?yàn)槲覀円锶鳆}了。鹽飄飄灑灑地降落,杯子里頓時(shí)下起了鵝毛大雪,美麗極了。我們又將攪拌棒在杯里攪拌,雞蛋在水流的影響下,卷入了這個(gè)可怕的.水龍卷當(dāng)中。它似乎在說(shuō):“小胡老師,我剛做的美夢(mèng)被毀了,求求你快停下吧!”小胡老師好像聽懂了它的心聲停了下來(lái),雞蛋小人也終于可以喘一口氣了。雞蛋并沒有浮起來(lái),我心里原本燃燒著的激動(dòng)的火,就這樣被熄滅了。
第二次,我們又往里面撒鹽,杯里又下起了皚皚白雪,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的攪拌棒再次深入水中,追趕著雞蛋小人。它好像又發(fā)出了求救,小胡老師和雞蛋有了心靈感應(yīng),又停下來(lái)了。這次雞蛋終于上升了一點(diǎn)兒,我心里的火苗又開始燃燒了。
第三次,我們把整包鹽都倒了進(jìn)去,杯里宛如雪火山噴發(fā)了一般,水比之前的兩次更渾濁,水位比之前更高了。攪拌棒再次伸進(jìn)水中,雞蛋好像在說(shuō):“小胡老師,我快被折騰死了,而且還讓一波霧擋住了我的視線!币娮C奇跡的時(shí)刻到了,大家屏息凝視,雞蛋終于不負(fù)眾望浮到了水面上。它仰起頭,呼吸著新鮮空氣。
老師說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)之所以成功,是因?yàn)辂}水的密度比雞蛋大,所以雞蛋上浮了。
這次實(shí)驗(yàn)不僅有趣,還讓我增長(zhǎng)了知識(shí),更讓我懂得了學(xué)習(xí)要積少成多,也要堅(jiān)持的道理。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 9
星期天,我在《我們愛科學(xué)》這本書里看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫“神筆馬良”。我覺得很有趣,就決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
按照書中的要求,我找來(lái)了家里的白色瓷盤、一支黑色的馬克筆、一個(gè)裝有半瓶水的水杯。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備就緒,我迫不及待地做了起來(lái)。
首先,我把擦干凈的白色瓷盤平放在桌面上,然后拿出黑色的馬克筆在瓷盤上認(rèn)認(rèn)真真地畫了一個(gè)卡通的“小人兒”。接著,我開始等待“小人兒”的油墨變干,等待的過(guò)程太“漫長(zhǎng)”了,墻上鐘表的指針好像生病了,走得慢吞吞的。兩分鐘后,“小人兒”的油墨變干了,我馬上開始了實(shí)驗(yàn)的最后一步,我拿起水杯,把里面的水緩緩地倒入白瓷盤里,盤子里的.“小人兒”竟然向我招起手,我又慢慢地往白瓷盤里倒入一點(diǎn)兒水,這一次,“小人兒”又向我踢踢腿。這真是太神奇了!我小心地轉(zhuǎn)動(dòng)白瓷盤,“小人兒”竟然在里面跳起了舞。我輕輕地吹一口氣,“小人兒”又游起泳來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是讓我大開眼界。后來(lái)博學(xué)的爸爸告訴了我這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理:因?yàn)樗缘鸟R克筆的油墨當(dāng)中含有一種物質(zhì)——?jiǎng)冸x劑。這種剝離劑比水輕,所以當(dāng)它在遇到水之后就會(huì)浮起來(lái)。但是,油性的馬克筆中就不含有剝離劑。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力,還讓我懂得一個(gè)道理:科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),就在我們身邊。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 10
今天,我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn),就叫試管飛天記吧!先準(zhǔn)備材料:一個(gè)試管,一袋小蘇打,一瓶醋。材料準(zhǔn)備好后,我就開始做實(shí)驗(yàn)了。
首先,在試管里放醋。把醋倒入試管,倒3/4,再把塞子塞上去,快速搖晃。但是,試管卻沒有飛上天。我想:不是會(huì)飛嗎?他飛不上去了呢?等一下。我想了一下,哎呀!小蘇打還沒放進(jìn)去呢。
于是我打開塞子,把小蘇打倒入餐巾紙里。把餐巾紙折成小包,在把小蘇打放進(jìn)試管里,用牙簽戳下去,然后立刻塞上塞子,把試管倒過(guò)來(lái),放在地上。只見,試管彈了一下,又立刻倒在了地上!斑,怎么就彈了一下,看來(lái)小蘇打放的不夠!蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。
然后,我又把他們的混合物倒到水池里,重新倒上新的醋,醋倒試管的`2/4。接著,估一下試管2/4有多少小蘇打,然后把這些小蘇打倒到餐紙上,折成小包。最后,把小包塞進(jìn)試管里,立刻蓋上塞子,把試管倒過(guò)來(lái)放在地上。“砰”一聲巨響,試管朝天空沖去。我見了,高興地叫著:“成功了!成功了!”但是我高興的太早了,試管在半空停了一會(huì)兒,立刻沖向了地面。在碰到面的一霎那,試管碎了。我見了,心里默默的想:我的試管被我給摔碎了,看來(lái)下次做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候得放少一點(diǎn)小蘇打!
最后,我總結(jié)了一下原理:醋和小蘇打反應(yīng)后,會(huì)散發(fā)出二氧化碳,二氧化碳會(huì)把塞子給噴出去,反推力會(huì)把試管給噴上天。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 11
今天,我們舉行一場(chǎng)“電子奧運(yùn)會(huì)”——做實(shí)驗(yàn),比哪一組做得更快。
實(shí)驗(yàn)材料有:沒電的電子表,一紅一黑兩根導(dǎo)線,金屬電極,兩個(gè)杯子,醋液。其中紅色導(dǎo)線下接一截銅,黑色導(dǎo)線下接一截鎂。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程是這樣的:首先把導(dǎo)線放入杯子中,兩個(gè)杯子分別放一銅一鎂,再將醋液分別倒入兩個(gè)杯子,然后再觀察杯子里發(fā)生了什么,做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后,再用葡萄繼續(xù)進(jìn)行發(fā)電。
老師把實(shí)驗(yàn)材料發(fā)下來(lái)了,我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線沒有連起來(lái),于是我拿起導(dǎo)線和一個(gè)銅,像老母親穿針引線般將它們連接起來(lái)。但由于我技術(shù)不好,所以穿了很久也沒有穿進(jìn)去,只好讓別人幫忙穿進(jìn)去。而此時(shí),一位同學(xué)用兩只手分別拿銅和鎂,神奇的'一幕發(fā)生了,電子表竟然自己動(dòng)起來(lái)了,這有些莫名其妙,難道這就是傳說(shuō)中的“人工導(dǎo)電”?!雖然電子表已經(jīng)導(dǎo)電成功,但我們還是得一步一步慢慢來(lái)。我們把導(dǎo)線和金屬電極分別放入兩個(gè)杯子中,再叫老師過(guò)來(lái)往杯子中倒入白醋,電子表隱隱約約開始有電了,但立馬又沒電了。
我往醋中細(xì)細(xì)觀察一番,只見銅鎂都漸漸開始冒氣泡,像汽水一樣。這應(yīng)該是接觸不良,我們調(diào)整了一番,電子表漸漸變得有電。經(jīng)過(guò)三番五次調(diào)整后,電子表終于來(lái)電了,而銅和鎂的顏色也發(fā)生了變化。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理是金屬碰到醋后會(huì)產(chǎn)生電流,而醋中則有那個(gè)什么物質(zhì),具體我也不知道。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 12
中午我懶洋洋地坐在椅子上看作文書。小作者的作文讓我入了迷,我看見其中一個(gè)系列是寫做實(shí)驗(yàn)的,突然,我心血來(lái)潮,自己也來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)!
紙杯里盛了水還會(huì)在火中燃燒嗎?我一定要搞個(gè)究竟!
我在家里找到了一個(gè)廢的紙杯,往里面裝了一些水,然后讓爸爸給我提供一個(gè)打火機(jī)。一切準(zhǔn)備好后,我高興地笑了。俗話說(shuō):“真金不怕火煉!边@柔弱的紙杯怕不怕火煉呢?我倒要看看。
我把紙杯移到打火機(jī)上面,點(diǎn)著火,那火焰像蛇一樣貪婪地舔著紙杯底部,幾秒鐘后,杯底已經(jīng)被火焰燒得“面目全非”了,原來(lái)的“小白臉”已經(jīng)變成了“包公臉”,可其它地方?jīng)]有變化,即使過(guò)了幾十秒中,紙杯也還完好無(wú)損!我想:這是其中盛了水的'原因嗎?如果沒盛水的話,會(huì)不會(huì)著火呢?
帶著疑問(wèn),我又找了一個(gè)紙杯,沒有盛水,把它放到打火機(jī)上方,點(diǎn)著火,那火蛇又開始攻擊杯子,不一會(huì)兒,紙杯就被燒成了灰燼。和書上告訴我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全一樣!
這是為什么呢?我經(jīng)不住答案的誘惑,上網(wǎng)查了一下資料。
原來(lái)紙杯的燃點(diǎn)很低,里面又只有空氣,就算是打火機(jī)那么微弱的火也能輕易把它點(diǎn)著。加入水后,由于水有良好的吸熱性,把打火機(jī)提供的熱量都吸收了,所以紙杯就點(diǎn)不著了。
雖然書上告訴了我實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,但我覺得,自己親身做實(shí)驗(yàn)后,得出的結(jié)論才是最完美的結(jié)論。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 13
星期天下午的作文興趣班上,劉老師端來(lái)滿滿一瓶水,瓶子上沒有蓋子。老師神秘兮兮地問(wèn):“你們誰(shuí)能把這個(gè)瓶子倒過(guò)來(lái),還要保證瓶里的水不會(huì)流出來(lái)?”大家聽了一個(gè)個(gè)直搖頭。
這時(shí),老師從桌子上拿出一張紙,微笑著說(shuō):“我只要用一張戳滿小洞的紙將瓶口蓋上,就能把水擋住!贝蠹衣犃税胄虐胍,我心想:老師你真是異想天開,紙上有洞,怎么能把水擋住?
老師拿出一枚別針,用力地在紙上戳了起來(lái),好像和紙有什么深仇大恨似的。很快,紙上密密麻麻全是小洞。這樣的.一張紙?jiān)趺纯赡軗踝∷兀课乙稽c(diǎn)也不看好劉老師。
接著,老師把那張布滿洞的紙鋪在瓶口上。紙輕盈地粘在瓶口上,仿佛輕輕一吹,就能飛走。我有些緊張,趕緊離這“悲劇現(xiàn)場(chǎng)”遠(yuǎn)一點(diǎn),萬(wàn)一實(shí)驗(yàn)失敗,水濺到我身上,我不成了“落湯雞”?
然后,老師抓著瓶子慢慢地傾斜,一點(diǎn)一點(diǎn),最后完全倒了過(guò)來(lái)!皳踝×耍瑩踝×!紙竟然擋住了水!”同學(xué)們驚詫萬(wàn)分,情不自禁地歡呼起來(lái)。我也是一肚子的疑問(wèn):為什么一張滿是小洞的紙能擋住水?難道這張紙被施了魔法嗎?”
后來(lái)老師告訴我們,水有張力,在小洞處形成了一層薄膜,在大氣壓的作用下,紙就把水擋住了。
真是太神奇了,我真希望這樣的課能多一些!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 14
今天作文課上,老師拿出一根筷子和半袋大米,神神秘秘地問(wèn):“誰(shuí)能用筷子把袋子里的大米提起來(lái)?”大家聽了七嘴八舌、議論紛紛。有的同學(xué)在旁邊一直搖頭說(shuō):“不可能,不可能!”我倒吸一口冷氣,覺得這太不可思議了!
老師從桌子抽屜里拿出了一個(gè)空瓶子,告訴我們:“只要把米裝進(jìn)瓶子里,再用筷子一提,就能把米提起來(lái)。”大家聽了直喊:“老師,你吹牛!”
開始實(shí)驗(yàn)了!首先,老師拿起一張白紙,卷成漏斗形,放到瓶口,一手扶著瓶子,一手抓著米往瓶子里灌。灌滿了以后,老師把瓶子在桌子上磕了磕,雙手握著瓶身,大拇指用力地將米往下壓,壓得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。我不由得笑起來(lái):老師,你即便再用力,也不可能成功的,你就等著出洋相吧!
接著,老師拿起筷子往米中間插,剛開始插得還很輕松,可是到了后面就很困難了,只能一邊轉(zhuǎn)動(dòng)筷子一邊插。而我想:米和筷子上面又沒有涂膠水,你就算是再用力,牛皮還是要吹破的。
最后,老師抓著筷子把瓶子和米慢慢往上提,我們的'心都提到了嗓子眼。成了,成了!米和瓶子都被老師提起來(lái)了!老師還把米瓶搖來(lái)?yè)u去,瓶子依舊穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),怎么也掉不下來(lái)。我們都不敢相信自己的眼睛,難道筷子被老師施了魔法嗎?
最后,老師告訴我們,筷子、米和瓶子的表面不是絕對(duì)光滑的,三者之間存在摩擦力,摩擦力可以讓它們成為一個(gè)整體,提起筷子的時(shí)候,也就把米瓶提起來(lái)了。
這節(jié)課不僅好玩,還讓我學(xué)到了很多知識(shí),真是一舉兩得。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 15
今天,我做了一個(gè)特別的小實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫“鏡子前的蠟燭”,這是模仿大科學(xué)家愛迪生小時(shí)候做過(guò)的.一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)做的。首先,我在屋子里兜了一圈,發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間是做實(shí)驗(yàn)最理想的地方,因?yàn)槟抢锇滋於己芎诎,而且有一面大鏡子。于是,我拿好蠟燭和打火機(jī),還順便帶上一面化妝鏡和一條破床單,和媽媽一起像探寶似的走進(jìn)了衛(wèi)生間。
我們輕輕地關(guān)上門窗,開始了神奇的探秘之旅。媽媽先用床單把鏡子蒙住,然后“啪”地一聲點(diǎn)燃了蠟燭,把蠟燭油倒在洗漱臺(tái)上,小心地把蠟燭安上去。黃色的燭光在黑暗中閃閃爍爍,發(fā)出“咝咝”的燃燒聲。我越發(fā)好奇了,瞪大眼睛仔細(xì)地看著。這時(shí),媽媽問(wèn)我:“你感覺這兒亮嗎?”我皺起眉頭,思考了一下,說(shuō):“還行吧!不算太亮。”這時(shí),媽媽掀開床單,又讓我拿起化妝鏡,放到蠟燭的前面,正對(duì)著大鏡子,然后又問(wèn)我:“現(xiàn)在感覺怎么樣?”我湊上去,東看看,西瞧瞧,仔細(xì)地觀察了一番,肯定地回答:“比剛才亮多了!
媽媽高興地說(shuō):“完全正確,實(shí)驗(yàn)成功啦!”她摸了摸我的頭,繼續(xù)說(shuō)道:“我來(lái)告訴你原因吧。這是反射的原理。沒有鏡子的時(shí)候,光有許多都被墻壁吸收了。有了鏡子,光線就會(huì)反射回來(lái),不被墻壁吸收掉,所以就會(huì)感覺明亮了許多。”
我聽了后,終于恍然大悟,興奮地拉著媽媽的手說(shuō):“我以后一定要像愛迪生一樣,多做實(shí)驗(yàn),多觀察,做個(gè)大科學(xué)家!”
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 16
今天我們班上了一節(jié)綜合實(shí)踐課。
老師先給我們講了一些理論知識(shí)后,對(duì)我們說(shuō):“下課還有十多分鐘,我們做個(gè)實(shí)驗(yàn),好嗎?”我們異口同聲地喊:“好,太好了!”
老師讓一個(gè)同學(xué)帶實(shí)驗(yàn)設(shè)備,兩個(gè)杯子,一個(gè)打火機(jī),一個(gè)酒精燈。儀器帶來(lái)后,老師開始實(shí)驗(yàn)。我們都靜靜地看著。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫“瓶中之蛋”。開始做實(shí)驗(yàn)。老師表?yè)P(yáng)了一個(gè)酒精燈的燒,然后放了一個(gè)瓶子在上面,讓酒精燈燒瓶底。瓶口有一個(gè)雞蛋。因?yàn)槠靠谛。u蛋沒有掉下來(lái),而是放在瓶口上。燒了一會(huì)兒,瓶子里冒出了熱氣。燒了一段時(shí)間,熱度就沒了。我覺得按照書上說(shuō)的',這個(gè)蛋現(xiàn)在應(yīng)該是掉進(jìn)瓶子里了。然而,蛋仍然一動(dòng)不動(dòng)地生活在瓶口上。它好像在笑。我們不能把它放進(jìn)瓶子里。燃燒了一會(huì)兒后,雞蛋仍然牢牢地放在瓶口上。這時(shí),老師說(shuō):“看來(lái)這個(gè)瓶子的瓶口太小了,所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了,F(xiàn)在,讓我們通過(guò)換一個(gè)嘴更大的瓶子來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)!蔽覀兡托牡却。老師去找了一個(gè)比剛才那個(gè)洞大的瓶子,雞蛋不會(huì)馬上掉進(jìn)去。
現(xiàn)在他們開始用酒精燈燒瓶子。這一次太棒了。瓶子被加熱后不久,瓶口上的雞蛋似乎不再是姜太公,而是掉進(jìn)了瓶子里。啊,實(shí)驗(yàn)成功了!瓶子真的把雞蛋吃了!老師還想讓我們討論原因,但是鈴聲已經(jīng)被吃了。所以老師說(shuō),我們下課找?guī)讉(gè)人討論一下,下節(jié)課再溝通,找出原因。
今天這個(gè)瓶子吃雞蛋的實(shí)驗(yàn)終于成功了,感覺很開心!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 17
“叮鈴鈴”,上課鈴聲響了?烨疲烨,同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈,踏著整齊而又輕快的步伐來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室中。
初次來(lái)到這里,大家對(duì)這里的環(huán)境感到十分新奇。一會(huì)兒摸摸小板凳,一會(huì)兒掏掏桌洞……“啪啪啪”,老師拍了三下手,示意大家坐好,馬上便有無(wú)數(shù)雙眼睛集中在了老師身上!按蠹乙欢ǘ枷矚g做實(shí)驗(yàn)吧!”老師發(fā)話了,“今天,我們要來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——水沸騰了。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)首先要一盞酒精燈,這盞酒精燈要分成三個(gè)部分,分別是:燈帽、燈芯還有燈壺。特別是燈帽,你們千萬(wàn)不要把它放在桌上滾來(lái)滾去,要豎著給它立起來(lái)!崩蠋熤v了幾個(gè)注意點(diǎn)以后,就讓我們自己開始嘗試了。
我小心翼翼地把燈帽打開,又擦著了一根火柴,點(diǎn)燃了燈芯。我正想著接下來(lái)的步驟,突然覺得手指尖有一些燙燙的,便定睛一看——。〔缓昧,我一時(shí)太興奮,忘記把熄滅火柴了;鹈鐑撼业.手襲來(lái),我手忙腳亂地甩了甩手,才把火焰熄滅。我呆呆地望著燒焦的火柴梗,心想:嚇?biāo)懒,真是虛驚一場(chǎng)。
這時(shí),旁邊的同學(xué)小聲提醒我:“毛奕心,你的燈芯還沒滅,趕快滅一下,別的同學(xué)還等著呢!”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái),把燈帽輕輕一壓,熄滅了火焰。
星星之火,可以燎原。做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要小心謹(jǐn)慎,不能粗心大意,要是出了火災(zāi)可就不是鬧著玩兒的了。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 18
“哇!土豆真的浮上來(lái)了!”上科學(xué)課時(shí),老師讓我們做了一個(gè)關(guān)于土豆的實(shí)驗(yàn)。
老師給我們一一發(fā)好材料,有圓滾滾的土豆,有潔白如雪的食鹽,有光滑平整的敞口杯,還有清澈的自來(lái)水,我們都“丈二和尚摸不著頭腦”,不知老師葫蘆里賣的什么藥。可我們都非常激動(dòng),摩拳擦掌,躍躍欲試。
首先,老師讓我們把土豆放入水中,我們很疑惑,這樣土豆不就沉下去了嗎?這又有什么意義呢?接著,老師又讓我們放入些許食鹽,我們有的半信半疑,有的.毫不猶豫,還有的眉頭緊鎖,都放了一勺食鹽。泡在鹽水中的土豆像個(gè)喝醉酒的大漢,一步三晃地慢慢往上浮,大家都屏住呼吸,緊緊盯著土豆,可沒一會(huì)兒土豆就沉了下去。老師不緊不慢地說(shuō):“再放一勺鹽。”我們便又放了一勺鹽,這次的結(jié)果和上次差不多,土豆還是沉下去了,大家都像泄了氣的皮球一樣,垂頭喪氣。老師好像早有準(zhǔn)備,又慢吞吞地說(shuō):“再放一勺鹽!边@是激動(dòng)人心的時(shí)刻,大家都放了一勺滿滿的鹽,土豆像火箭一樣快速地往上浮,我們有的用筷子戳一下,有的用拳頭捶一下,還有的像拍皮球一樣拍一拍,可土豆依然不斷上浮,真神奇啊!
原來(lái),食鹽能改變水的密度,所以能讓土豆上浮。哇!真沒想到這么不起眼的食鹽,還有這樣大的作用。
這真是一次難忘的實(shí)驗(yàn),真是一次美好的回憶。你喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?快來(lái)和我一起做吧!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 19
近幾天要科學(xué)實(shí)驗(yàn)考試了,我每天晚上都抽出空閑的時(shí)間去樓下做實(shí)驗(yàn)。
我從來(lái)沒有打過(guò)火柴,心里特別害怕,這時(shí)候媽媽給我示范了幾遍,我練了練,最后只會(huì)打長(zhǎng)火柴,但是還不會(huì)打較短的火柴,我三番五次的練習(xí),還是不敢,生怕燒著了手,有一次我把火點(diǎn)著了,可是我把著的火苗頭向下,這火不一會(huì)兒就竄到了我的手指頭尖兒上了,我趕緊把它給吹滅了。嚇得我膽戰(zhàn)心驚,這時(shí)媽媽氣急敗壞的說(shuō)道:“你膽子怎么這么。窟不止這一次是這樣,你一直都是這樣,都說(shuō)多少次了,是火苗頭向上而不是向下,不燒你的手燒誰(shuí)的手呀!”媽媽又說(shuō):“火柴點(diǎn)著以后頭朝上,香放到火苗頭的上方。我又試了一次,好不容易把火柴點(diǎn)著了,頭也向上了,可是香卻沒有完全點(diǎn)著,這會(huì)子的功夫又白費(fèi)了。還有更可笑的,點(diǎn)火柴練熟了,蠟燭也點(diǎn)著了,但是在吹火柴的時(shí)候,一不小心把蠟燭也給吹滅了,唉,我真是無(wú)語(yǔ)了,這時(shí)候媽媽大發(fā)雷霆,說(shuō)到:“今天你不把這事要好好的`做一遍,你就休想回家上床睡覺!蔽衣犃诉@話,心里不知該有多著急!在心里默默的想,我要好好的練,爭(zhēng)取把效率提到最高,我努力用心去學(xué),終于學(xué)會(huì)了,我和媽媽都開心極了,我們心里的那塊石頭終于放下了。
這真像是李白當(dāng)初遇見的那個(gè)老婆婆所說(shuō)那樣,只要功夫深,鐵杵磨成針。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 20
那天,我們做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn),名叫“醋泡蛋”。聽完老師的講解,我心里疑惑——難道醋泡雞蛋真的會(huì)軟嗎?于是,在好奇心的驅(qū)使下,我開始動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備的材料有:一瓶醋、一個(gè)生雞蛋和一個(gè)杯子。首先,我把雞蛋放進(jìn)杯子中,再把醋倒入杯子里,直到?jīng)]過(guò)雞蛋。嗬,滿滿的一杯,那醋味可真濃,真刺鼻!我忍不住捂上鼻子,生怕自己會(huì)“出師未捷身先死”。開窗通風(fēng)后,我終于可以自由呼吸了,仿佛獲得新生。我定睛一看,只見雞蛋周圍出現(xiàn)許多小氣泡,像水中的.魚兒在吐泡泡。雞蛋剛開始像個(gè)乖孩子,老實(shí)地躲在杯底,大概過(guò)了兩三分鐘,卻變了樣,露出了“廬山真面目”——分明是個(gè)頑皮的孩子,搖搖晃晃地浮了上來(lái)。我用手指頭把雞蛋按下去,可轉(zhuǎn)眼間它竟又浮出醋面。我略帶懊惱,不斷地將它往下按,還好,最后雞蛋終于聽話了,乖乖地待在杯底,與醋完全反應(yīng)。
一天過(guò)去了,我一大早就起來(lái)觀察雞蛋,只見上面有一層膜脫落,表面也變白了?墒敲嗣u蛋,卻還是硬的。難道失敗了?我心中不禁有些失落。
又過(guò)了一天,我發(fā)現(xiàn)杯里出現(xiàn)了許多泡沫,雞蛋飽脹得像個(gè)氣球。我小心翼翼地把它取出,用手輕輕一摸,啊,真的變軟了!
這是怎么回事呢?懷著好奇,我去查閱資料:原來(lái),雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,會(huì)與酸性物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成氧化鈣,所以雞蛋殼會(huì)變軟。
我不由感嘆:實(shí)踐出真知,科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣啊!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 21
星期三下午第一節(jié)課是科學(xué)課,我們來(lái)到了科學(xué)室。杜老師開門見山地說(shuō):“上節(jié)課我們做了一個(gè)電路,讓小燈泡亮起來(lái)了。這節(jié)課,我們來(lái)做電池開關(guān)。”
我心想:“電池有開關(guān)?開關(guān)的作用是什么?”鄧?yán)蠋熃o我們每個(gè)組一個(gè)盒子,里面裝著一些材料。老師讓我們先組裝一個(gè)電路,讓燈泡亮起來(lái)。我們組二話不說(shuō),迅速就把這些材料組裝成一個(gè)電路,然后裝上電池,燈泡就亮起來(lái)了。
杜老師巡視了一番,說(shuō):“同學(xué)們,請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題,燈泡現(xiàn)在一直在亮,如果燈泡一直亮著的話,電池很快會(huì)沒電的。你們可以設(shè)計(jì)一個(gè)開關(guān),讓燈隨時(shí)關(guān),隨時(shí)開嗎?”我摩拳擦掌,躍躍欲試,又是擰燈泡,又是切換電線,可弄了半天還是弄不好。于是,我翻開書,希望能找到的`答案。果不其然,我找到了答案。我按照書上的方法:先把兩個(gè)大頭釘釘在木板上,然后分別把兩條電線一端的金屬線捆綁在釘子上。接著,拿出一個(gè)鐵質(zhì)的回形針,把回形針拉開,把兩頭勾在釘子上,最后,通上電,燈泡亮了。如果我把回形針的一端從釘子上取下來(lái),燈泡沒了回形針的幫助通不了電,燈泡自然就滅了。耶,我成功了!也就是說(shuō)我們用回形針做了一個(gè)開關(guān),我心中的疑問(wèn)也解開,我興奮地手舞足蹈。
通過(guò)這次動(dòng)手實(shí)驗(yàn),我懂得了做事情要多動(dòng)手,多想辦法,這樣,疑問(wèn)才能解開。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 22
如果同樣的泥土,放在不同的環(huán)境里,會(huì)有不一樣的效果,你知道嗎?下面我就來(lái)給你們介紹介紹。
前段日子,媽媽買來(lái)一些蘆薈,種在了花盆里?墒,花盆里的泥土太少了。于是我和爸爸就到小區(qū)草坪上找些泥土。我看見那些土臟兮兮,就對(duì)爸爸說(shuō):“把表面的土放到一邊,挖里面那些干凈的土吧!”“這你就不懂了,淺層土含有腐殖質(zhì),可以使植物長(zhǎng)得更快,更好”爸爸邊說(shuō)邊把淺層土裝進(jìn)花盆里?墒怯钟幸粋(gè)問(wèn)題:蘆薈實(shí)在太多了,花盆都不夠裝了,所以我們就把余下的.種在了草坪上。每隔一星期去看一次。種在家里的蘆薈,每天都能在舒適的房間里,而多余的那些則孤零零地立在風(fēng)中,我真為它們打報(bào)不平。
一個(gè)星期過(guò)去了,我迅速跑下樓去看蘆薈。只見它經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的折磨,陽(yáng)光的撫摸,變得綠油油的,上面的刺尖尖的像一件堅(jiān)固的鎧甲。而樓上的卻病憂憂的,成了一個(gè)老奶奶大病了一場(chǎng)似的。我很奇怪,不禁問(wèn)道:“怎么會(huì)這樣呀!”爸爸說(shuō):“經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照耀,給了它溫暖,風(fēng)雨帶給它堅(jiān)持不懈的精神,使它長(zhǎng)得更好”。我恍然大悟,怪不得家鄉(xiāng)的鳳仙花長(zhǎng)的很好,可到了我家花盆沒過(guò)幾天就枯了。
后來(lái),我找到方法,每隔一個(gè)星期把花放在小區(qū)門口,讓它感受一下明媚的陽(yáng)光,嘗一嘗可口的雨露,讓它長(zhǎng)得更加美麗。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 23
“風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)有彩虹……”今天,我們教室里卻有了許多美麗的“風(fēng)雨和彩虹”。原來(lái),我們?cè)谥谱髅利惖娜蹘r燈!
我們?nèi)缂s帶來(lái)了食用油,老師“變”出了各種顏色的芬達(dá)汽水,說(shuō):“今天,我們來(lái)做漂亮的熔巖燈!你們等會(huì)注意看,顏色比例和類型不同,都會(huì)有不同的反應(yīng)!”說(shuō)著,老師就往每人的瓶子里倒了汽水。剛開始汽水掉下了瓶里,它從油里擠出了一條路,直達(dá)瓶底。哇!真神奇,它們居然分開了,出現(xiàn)了一條清晰的“三八線”。
老師拿出泡騰片,放入瓶子里。泡騰片不知怎么了,發(fā)起火來(lái),頭上還冒出了數(shù)不勝數(shù)的氣泡。氣泡們飛快地上升,它們爭(zhēng)先恐后,你擠我我擠你,誰(shuí)也不讓誰(shuí),生怕自已落后了。它們上升到頂端后,就“啪”地破了,“噼噼啪啪”的'聲音就像在演奏一曲歡樂(lè)的交響曲。
接下來(lái)老師打開手電筒,我們看的更清楚了,油發(fā)出了金黃的耀眼的光,紫色瞬間變成了艷麗的梅紅色,橙色和油一樣變的金燦燦,而綠色則變成了熒光白。剛剛的氣泡翻起來(lái),也變了色,升上去又落下來(lái),像雨水從天上落下來(lái)。這激烈的“風(fēng)雨”,乍一看就像熔巖在翻滾。等“風(fēng)雨”過(guò)后,汽水和食用油重新分層,美麗得就像一道道“彩虹。”那“彩虹”柔柔滑滑,味道十分好聞,就像香甜的水果。
實(shí)驗(yàn)過(guò)后,老師告訴我們,因?yàn)槊芏炔煌,他們才?huì)分層,變成美麗的熔巖燈。哦,原來(lái)還有這么多的科學(xué)奧秘。我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí),將來(lái)才有機(jī)會(huì)去探索。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 24
大大小小的實(shí)驗(yàn)有很多,但最神奇的莫過(guò)于“紙片托水”了,這不,今天我們作文班就做了一個(gè)“紙片托水”的實(shí)驗(yàn)。讓我們一起去看看吧!
老師帶來(lái)了一個(gè)玻璃杯,一個(gè)塑料杯和幾張紙片。紙片托水的`實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了,真是讓人期待呀!老師先給我們做了個(gè)示范,之后就讓小鄭同學(xué)到前面做實(shí)驗(yàn),只見小鄭同學(xué)把玻璃杯里倒?jié)M水,首先,小鄭同學(xué)拿起一張紙,把紙片放在玻璃杯口,按了按,然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)將杯子倒了過(guò)去,但是他由于手太使勁兒了,把紙片弄出了一個(gè)大洞,水嘩嘩地流了下來(lái)。小鄭同學(xué)只好抱著遺憾下臺(tái)了。第二個(gè)人是我,我信心滿滿,首先我把玻璃杯裝滿水,把紙片放在了玻璃杯口,按了按,倒了過(guò)來(lái),我的實(shí)驗(yàn)居然成功了!。紙片緊緊地粘在玻璃杯上,我歡呼雀躍,同學(xué)們也歡呼著,我抱著我自己的勝利滿載而歸。接著,又有許多同學(xué)成功了,小紅說(shuō):“我們?cè)囋囉眉埍鰧?shí)驗(yàn)吧!蔽覀冇弥暗姆绞侥眉埍鰧(shí)驗(yàn)水嘩嘩地流了出來(lái),我們問(wèn)老師 :“為什么紙杯不可以呢?”
老師揭示了原理:小小的紙片之所以能托起玻璃杯,是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙上,產(chǎn)生了向上托的力,而杯子里的水的壓力小于瓶外的壓力,而紙杯材質(zhì)比玻璃杯軟,減少了壓力,所以托不住水,大家聽了錢,恍然大悟。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 25
今天我做了一個(gè)讓雞蛋在水里浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。我先準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋、鹽、一根筷子和一大杯自來(lái)水。
開始做實(shí)驗(yàn)了。我先把雞蛋放入水杯中,雞蛋一下子就沉到水底。我往水里加了些鹽,攪拌了幾下,水就變成了咸水,咦,怎么回事?雞蛋怎么沒有浮起來(lái)?我又往水里加了些鹽,再攪拌了幾下,但雞蛋還是浮不上來(lái)。我就像泄了氣的皮球一樣,軟綿綿的,無(wú)精打采地倒在沙發(fā)上?纯措u蛋,它好像在嘲笑我:“你真笨,一會(huì)兒就泄氣了,多加些鹽不就行了嗎?”對(duì)呀,肯定是鹽放的不夠,全倒上不就行了。我急忙把鹽全倒了進(jìn)去,小心翼翼地?cái)嚢枇藥紫拢塞}融化完。雞蛋終于慢悠悠地浮了起來(lái)!肮‰u蛋終于浮起來(lái)啦!我成功啦!”我興奮地喊起來(lái)。難怪我在大海里游泳總是浮上來(lái),在游泳館游泳就像灌了鉛似地往下沉。
在百度上查看,我才知道由于雞蛋的密度小于鹽水的密度,所以雞蛋會(huì)浮在鹽水上面。當(dāng)向鹽水中加清水時(shí),鹽水的密度就會(huì)不斷減小,當(dāng)鹽水的.密度小于雞蛋的密度時(shí),雞蛋就會(huì)下沉了。
從力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系講:雞蛋浸沒在水中時(shí),其所受的浮力小于重力,所受合力向下,所以雞蛋下沉。而雞蛋浸沒在鹽水中,其所受的浮力大于重力,所受合力向上,雞蛋上浮。浮力減小到與重力相等,雞蛋就漂浮在那里。
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今天在家寫完作業(yè)后沒什么可干的,便坐在那里“回憶往事”,回憶什么呢?還記得星期二下午第一節(jié)課是生物課,老師招呼我們?nèi)ド飳?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。
這次我們是要制作洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,還要觀察,于是我們懷著興奮的心情來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室。
老師教我們,顯示給我們做示范,然后給同學(xué)們檢查實(shí)驗(yàn)成果。
我既緊張又興奮,小心翼翼地拿起了載玻片,然后用專門做實(shí)驗(yàn)的小刀輕輕地從洋蔥片內(nèi)側(cè)割了個(gè)小小的正方形,再用鑷子把它撕下來(lái)。哦對(duì)了,忘了跟你們說(shuō)了,得先用滴管在載玻片上滴一滴清水,然后把撕下的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮浸入水滴中。馬上就要進(jìn)行最危險(xiǎn)的一步了——用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,再緩緩地放下,避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察?晌姨o張了,手一抖,蓋玻片快快地壓住了上面的水滴,糟糕,出現(xiàn)氣泡了,哎,只好重做。每次都因?yàn)檫@一步出現(xiàn)故障而重做,做了5、6遍,哎,真是的!
到了第6遍的'時(shí)候終于通過(guò)了,下面要進(jìn)行染色了,我慢慢地操作著,耶,成功了!
接下來(lái)就要觀察了,我小心翼翼地把它放到顯微鏡的載物臺(tái)上,用眼睛看著目鏡,調(diào)整好角度,耶,我看到了,和課本上的一模一樣!我好高興啊!
雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做了5、6次,但畢竟最后做出來(lái)了,并且觀察到了實(shí)驗(yàn)結(jié)果啊!我嘗到了成功的喜悅,也嘗到了自己種下的果實(shí)豐收了的甜甜的味道!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 27
今天在電視上看到火箭飛往外層空間,我在心理好羨慕那些在火箭里的航天員,可以乘著火箭探險(xiǎn)?匆娀鸺盏哪且簧纺,我心里就有一些疑問(wèn),是什么動(dòng)力讓火箭升起?不禁讓我想去尋找這個(gè)答案。
于是我就開始找有關(guān)于火箭的相關(guān)資料,翻遍所有的資料,火箭的制作牽涉到很多的`科學(xué)原理及經(jīng)費(fèi),讓我感覺有些灰心,想要打退堂鼓。在失望之余,爸爸建議我可以從簡(jiǎn)單的方法及材料來(lái)做做看。于是我便開始動(dòng)腦。左思右想之下,終于想到一個(gè)簡(jiǎn)易的方法,可以模擬火箭升空。
我想的方法是利用氣球代替火箭來(lái)做實(shí)驗(yàn)。首先要準(zhǔn)備細(xì)線、吸管、氣球和長(zhǎng)尾夾。先剪一段三公分的細(xì)線,把細(xì)線穿過(guò)吸管,然后把線的兩端分別固定在天花板和地板上。再把氣球吹飽,用長(zhǎng)尾夾把氣球的吹嘴固定,剪下幾段膠帶,把氣球黏在吸管的左右兩方。接著火箭準(zhǔn)備升空。我心里既緊張又期待火箭能升空成功。這時(shí)的我,小心的把吸管連帶氣球拉到線的下端。然后快速放開氣球上的夾子,氣球便很快速的往上飛,成功了!簡(jiǎn)直就像真的火箭往天空發(fā)射,心理面既高興又興奮。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn),我學(xué)到很多的經(jīng)驗(yàn),只要?jiǎng)邮肿鲎隹淳蜁?huì)讓生活更有樂(lè)趣。而且解決問(wèn)題的方法不是只有一種,應(yīng)該多角度去思考,即使遇到困難都不要輕易放棄,事情才會(huì)圓滿解決,也印證了中國(guó)人常說(shuō)的一句話:“天下無(wú)難事,只怕有心人。”
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